冀教版品德与生活一年级下册《我为家人添欢乐7》教学设计
河北版一年级道德与生活下册教学设计我为家庭添欢乐教案
河北版一年级道德与生活下册教学设计《我为家庭添欢乐》教案《我为家庭添欢乐》教案教材分析主题活动“我为家庭添欢乐”是单元“我的家”中的结题篇，是对前几项活动的总结和升华。
儿童在家庭中一样都处在备受关注的位置，有人把其喻为家庭中的小太阳，父母长辈往往在小孩身上会倾注大量的心血。
可实际生活中却常显现不尽如人意的现象：儿童只明白同意爱，而不明白爱他人。
正确的教育观念不只是关注父母对儿童的爱，也关注儿童对家庭的爱。
关于一年级的儿童来讲，对家庭示爱的最好方式应该确实是为家庭添欢乐，让儿童从小就知道知恩必报，增强对父母、对家庭的义务感和责任感。
教学目标一、引导儿童通过各类方式为父母长辈做事，爱亲敬长，为家庭增添欢乐，知道子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。
二、引导儿童在家庭入耳从父母长辈的正确教诲，明白得父母亲，发挥自己的独特作用，化解家庭中的小矛盾。
3、知道关切、体贴、照顾父母，能以自己良好的表现给家庭带来欢乐。
教学重难点让儿童进一步明白得为家庭化解矛盾、成功调控自我情绪的进程确实是为家庭添欢乐的进程。
引导学生明白自己是家庭中的一员，应该知道尊重、孝顺父母，能体谅家长的难处，能以自己的表现给家庭带来欢乐。
教学方式与策略一、以小组合作学习为要紧学习方式。
二、采纳调查、访问、体验、游戏演出等方式调动全部学生参与学习活动，从中悟出道理。
3、在学生得出初步结论后然后利用所学知识给家人带来欢乐。
教学预备一、学生搜集一些关切、孝顺父母的传统故事。
二、教师调查班中能为父母做力所能及的情形的学生情形，并预备两片段的录像。
3、结合教科书内容做一些向日葵的图片。
教学进程（一）创设情境，初步感受师：同窗们在学新课之前，咱们先看一段录像，看完后请小朋友们说说你的感受?（课件展现两个小朋友安安和平平在家的表现）安安——在家爱关切父母，孝顺爷爷奶奶，全家人都很喜爱他。
平平——在家没有礼貌，常常顽皮捣蛋，惹爸爸妈妈动气。
生：安安在家是个乖小孩，爸爸妈妈爷爷奶奶都很喜爱他。
人教新课标小学一年级品德与生活下册《我为家人添欢乐》教案
《我为家人添欢乐》教学设计设计理念：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
因此，我们要紧密联系学生的生活实际，以活动促教学实效，以活动促自主发展。
本设计我以紧扣教材，但又不拘泥于教材，通过师生互动，生生互动等一系列有目的活动，让我们的学生动起来，在活动中促进学生自主发展，在积极主动的学习中加深感受、体验、探究和感悟，使学生具有家庭责任感并外现出来，使家人对他们的爱得到延伸、传递，使学生知道自己也有责任使家人快乐、开心，对家人也应该献出你的爱。
教材分析：《我为家人添欢乐》是小学义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级下册第三单元的教学内容，本课设置的目的主要是了解父母的辛苦，懂得要孝顺父母、长辈，并能够以自己的方式表达对他们的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
本课分两课时完成，本次活动选取的是第一课时。
学情分析：现在的社会独生子女多，他们受到爷爷奶奶的宠爱，爸爸妈妈的娇惯，可谓是“小皇帝”“小公主”，也就养成了心中没有他人的高傲性格，很多孩子都不懂得孝敬长辈，关爱家人，征对这种情况，我设计了我为家人添欢乐的活动。
教学目标：知识目标：通过活动使学生知道自己是家庭的一员，有责任分担家务，懂得关心家人，为家人添欢乐。
技能目标：通过活动培养学生观察能力，口语表达能力，表演能力，绘画创作能力，动手实践能力，从而明白以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
情感目标：了解父母的辛苦，懂得要孝顺父母、长辈，并能够以自己的方式表达对他们的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，用实际行动为家人添欢乐。
教学重点：让学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点：培养学生乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，用实际行动为家人添欢乐。
教学准备：学生准备：向日葵评比表。
小学一年级下册品德与生活《我为家人添欢乐》教学设计
小学一年级下册品德与生活《我为家人添欢乐》教学设计教学目标：1. 通过本课的学习，培养学生对家人的尊敬和关爱意识，树立正确的家庭价值观念。
2. 培养学生的表达能力和合作意识。
3.启发学生关注家庭成员的需求和感受，增进家庭成员间的和谐关系。
教学重点：1. 让学生理解家人在生活中给予自己的欢乐，并能用自己的语言表达出来。
2.培养学生尊重家人、关心他人的品德和良好的行为习惯。
教学准备：课文《我为家人添欢乐》、课件、多媒体设备、家庭相册或家人的照片。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）1. 老师通过课件或板书上展示家人的照片，询问学生这些人是谁，并让学生说说自己家人给他们的欢乐。
2. 导入课题《我为家人添欢乐》，让学生了解本课将要学习的内容。
Step 2: 学习课文（15分钟）1. 老师出示课文《我为家人添欢乐》，先带领学生读一遍，让他们大概了解故事内容。
2. 逐段教授课文，帮助学生理解课文中的意思和表达方式。
3. 指导学生朗读课文，并让学生回答相关问题，确保学生理解了课文。
Step 3: 分小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自己最喜欢的家庭成员，组织学生讨论并记录该家庭成员给大家带来的欢乐和快乐。
2. 学生可以用图片、文字等方式记录下来，并准备在下一步展示给全班。
Step 4: 展示和分享（15分钟）1. 请每个小组派一名代表上来进行展示和介绍，展示他们记录的内容。
2. 全班学生可以对其他小组的展示进行提问，交流彼此对家人的理解和感受。
Step 5: 总结和扩展（5分钟）1. 老师与学生一起总结今天学习到的内容，复习和强化学生对家人的尊重和关爱的意识。
2. 引导学生思考：我们平时在家庭中应该如何表达对家人的爱和尊重？3. 鼓励学生在课后积极行动，去为家人带来更多快乐和欢乐。
Step 6: 课堂小结（5分钟）对今天的课程内容进行总结，鼓励学生在家中多关心家人，为家人带来快乐。
河北版一年级品德与生活下册教学设计《我为家庭添欢乐》教案[学习资料]
![河北版一年级品德与生活下册教学设计《我为家庭添欢乐》教案[学习资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/a2ab8209cfc789eb172dc8cb.png)
河北版一年级品德与生活下册教学设计《我为家庭添欢乐》教案《我为家庭添欢乐》教案教材分析主题活动“我为家庭添欢乐”是单元“我的家”中的结题篇，是对前几项活动的总结和升华。
儿童在家庭中一般都处在备受关注的位置，有人把其喻为家庭中的小太阳，父母长辈往往在孩子身上会倾注大量的心血。
可实际生活中却常出现不尽如人意的现象：儿童只知道接受爱，而不知道爱别人。
正确的教育观念不只是关注父母对儿童的爱，也关注儿童对家庭的爱。
对于一年级的儿童来说，对家庭示爱的最好方式应该就是为家庭添欢乐，让儿童从小就懂得知恩必报，增强对父母、对家庭的义务感和责任感。
教学目标1、引导儿童通过各种方式为父母长辈做事，爱亲敬长，为家庭增添欢乐，懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。
2、引导儿童在家庭中听从父母长辈的正确教导，理解父母亲，发挥自己的独特作用，化解家庭中的小矛盾。
3、懂得关心、体贴、照顾父母，能以自己良好的表现给家庭带来欢乐。
教学重难点让儿童进一步理解为家庭化解矛盾、成功调控自我情绪的过程就是为家庭添欢乐的过程。
引导学生明白自己是家庭中的一员，应该懂得尊敬、孝敬父母，能体谅家长的难处，能以自己的表现给家庭带来欢乐。
教学方法与策略1、以小组合作学习为主要学习方式。
2、采用调查、访问、体验、游戏表演等方式调动全体学生参与学习活动，从中悟出道理。
3、在学生得出初步结论后然后利用所学知识给家人带来快乐。
教学准备1、学生收集一些关心、孝敬父母的传统故事。
2、教师调查班中能为父母做力所能及的事情的学生情况，并准备两片段的录像。
3、结合教科书内容做一些向日葵的图片。
教学过程（一）创设情境，初步感受师：同学们在学新课之前，咱们先看一段录像，看完后请小朋友们说说你的感受?（课件展示两个小朋友安安和平平在家的表现）安安——在家爱关心父母，孝敬爷爷奶奶，全家人都很喜欢他。
平平——在家没有礼貌，经常调皮捣蛋，惹爸爸妈妈生气。
生：安安在家是个乖孩子，爸爸妈妈爷爷奶奶都很喜欢他。
河北版一年级品德与生活下册教学设计《我为家庭添欢乐》教案
河北版一年级品德与生活下册教学设计《我为家庭添欢乐》教案一、教学目标1.知识目标：了解家庭的重要性，认识到自己在家庭中的作用，并体会到为家庭添欢乐的乐趣。
2.能力目标：培养学生的亲情意识和责任意识，增强学生为家庭添欢乐的能力。
3.情感目标：培养学生关爱家人、关心家庭、尊重家庭的情感，增强家庭凝聚力。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过思考、讨论以及角色扮演等方式，引导学生深入了解家庭的重要性，体验家庭的温暖，并提高其为家庭添欢乐的能力。
2.教学难点：培养学生的责任感和社会责任感，使其在课堂中能够思考家庭的意义，学会关心、帮助家人，懂得为家庭添欢乐的方式方法。
三、教学准备1.教材：河北版一年级品德与生活下册《我为家庭添欢乐》课文。
2.教具：黑板、粉笔、课件。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师出示一张画有家庭的图片，引导学生回忆家庭的场景，唤起对家庭的记忆和情感。
2.老师简单介绍本课的主题《我为家庭添欢乐》，并提出问题：大家每天回到家，是如何为家庭添欢乐的呢？第二步：课文阅读与理解（20分钟）1.老师让学生自主阅读课文《我为家庭添欢乐》，并提出以下问题：–何洪波为家庭做了哪些事情？–何洪波为家庭添了怎样的欢乐？2.学生根据问题回答并进行小组讨论。
3.老师组织全班讨论，让学生分享自己的答案，教师补充和引导学生注意家庭的关爱和共同努力对家庭的重要性。
第三步：情感体验（15分钟）1.老师出示一张写有“家庭添欢乐”的漂亮海报，让学生关注上面的内容，讨论家庭添欢乐的方式，并列举出各自家庭中典型的例子。
2.老师邀请一些学生分享自己家庭中为家庭添欢乐的经历和体会。
第四步：角色扮演（20分钟）1.老师组织学生分成小组，每组选出一位“家长”和一位“孩子”进行角色扮演。
2.扮演中，“家长”和“孩子”分别表演如何为家庭添欢乐，其他小组成员观察并提出建议。
3.每组表演结束后，老师组织全班进行点评和总结，鼓励学生分享自己的观察和体会。
一年级品生教案《我为家人添欢乐》文档
一年级品生教案《我为家人添欢乐》文档一、教学目标：1. 让学生理解家人的辛苦和付出，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生为家人付出的意识，提高学生的家庭责任感。
3. 培养学生通过小事为家人添欢乐的能力，提升学生的生活情趣。
二、教学重点：1. 理解家人的辛苦和付出。
2. 培养为家人付出的意识。
3. 学会通过小事为家人添欢乐。
三、教学难点：1. 如何让学生体会到家人的辛苦和付出。
2. 如何引导学生主动为家人付出。
3. 如何让学生理解并通过小事为家人添欢乐。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟家庭生活的场景，让学生体验家人的辛苦和付出。
2. 小组讨论：通过小组讨论，让学生分享彼此为家人添欢乐的方法。
3. 实例分享：通过分享真实的例子，让学生了解如何为家人添欢乐。
五、教学准备：1. 准备一些关于家庭生活的图片，用于情景模拟。
2. 准备一些关于为家人添欢乐的方法的资料，用于实例分享。
3. 准备一些问题，用于引导学生思考如何为家人添欢乐。
六、教学过程：1. 导入：通过一张全家福照片，引导学生谈论自己的家人，分享对家人的了解和感情。
2. 新课导入：介绍本节课的主题——我为家人添欢乐，引导学生思考家人的辛苦和付出。
3. 情景模拟：分组进行家庭生活场景的模拟，让学生体验家人的角色，感受家人的辛苦。
4. 小组讨论：让学生分享在模拟过程中，自己是如何为家人添欢乐的，讨论彼此的方法和感受。
5. 实例分享：分享一些真实的例子，让学生了解如何在生活中为家人添欢乐。
6. 总结提升：引导学生认识到为家人添欢乐的重要性，培养学生的家庭责任感。
七、课堂练习：1. 让学生写一篇小作文，题目为《我为家人添欢乐的一天》。
2. 让学生画一幅画，表达自己对家人的爱和为家人添欢乐的决心。
八、课后作业：1. 回家后，为学生布置一个任务：为家人做一件小事，如为父母倒杯水，为兄弟姐妹整理房间等。
2. 让学生记录下自己为家人添欢乐的过程和感受，下次课分享。
一年级品生教案《我为家人添欢乐》文档
一、教学目标：1. 让学生认识到家人之间应该相互关爱、互相帮助，从而培养学生热爱家人、乐于助人的品质。
2. 培养学生善于发现家人的需求，主动为家人提供帮助的能力。
3. 培养学生学会用适当的方式表达对家人的关爱和感激之情。
二、教学重点：1. 让学生学会关注家人的需求，主动为家人提供帮助。
2. 培养学生学会表达对家人的关爱和感激之情。
三、教学难点：1. 让学生学会主动为家人提供帮助，而不是被动等待。
2. 让学生学会用适当的方式表达对家人的关爱和感激之情。
四、教学准备：1. 准备一些关于家庭成员的图片，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
2. 准备一些关于帮助家人的例子，如帮爸爸妈妈做家务、关心兄弟姐妹等。
五、教学过程：1. 导入：通过出示家庭成员的图片，引导学生认识家人，激发学生对家人的关爱之情。
2. 新课导入：讲解家人的重要性，引导学生认识到家人之间应该相互关爱、互相帮助。
3. 案例分享：分享一些关于帮助家人的例子，让学生从中体会到帮助家人的快乐和意义。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何为家人添欢乐，每个小组分享自己的讨论成果。
6. 课后作业：布置一道关于为家人添欢乐的实践作业，如帮家人做一件小事，体会关爱家人的快乐。
7. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。
六、教学延伸：1. 开展“家庭欢乐日”活动，让学生邀请家人一起参加，共同为家人添欢乐。
2. 组织学生进行家庭角色扮演，让学生体验家庭成员之间的相互关爱和帮助。
七、教学评价：1. 通过观察学生在课堂上的表现，评价学生对家人的关爱程度和乐于助人的品质。
2. 通过课后作业的完成情况，评价学生是否能够将所学应用到实际生活中。
八、教学反馈：1. 课后收集学生的家庭作业，对学生的实践情况进行了解。
2. 与学生进行交流，了解他们对家人的关爱和帮助是否有所提高。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈情况，对教学内容进行调整，使其更符合学生的实际需求。
冀教版小学品德一年级下册第1课我为家庭添欢乐word教案(4)
（冀教版）一年级品德与生活下册教案第一课我为家庭添欢乐教学目标：1．知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2．能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点：能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：1．调查表。
2．向日葵评比表。
教学过程：一、引入课题1．师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2．出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。
所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？3．师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？4．师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？二、了解家人1．师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：（1）请说出孩子的生日（2）请说出爸爸、妈妈的生日（3）请说出孩子最喜欢吃的水果（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果（5）请说出孩子最喜欢的玩具（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐2．师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。
这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐1．师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？（学生回答）2．师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）3．师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。
那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？板书：我为家人添欢乐四、我为家人添欢乐1．我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像2．设置情景表演师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？（1）出示题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目标：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点；
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：
1、调查表。
2、向日葵评比表。
教学设计：
表格
教学过程：
一、引入课题
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。
所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
二、了解家人
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：
（1）请说出孩子的生日
（2）请说出爸爸、妈妈的生日
（3）请说出孩子最喜欢吃的水果
（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果
（5）请说出孩子最喜欢的玩具
（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐
2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。
这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？
（学生回答）
2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）
3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。
那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？
板书：我为家人添欢乐
四、我为家人添欢乐
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像
2、设置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？（1）出示题目：
爷爷闷了
奶奶病了
爸爸下班
妈妈洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。
准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
（2）分组排演
（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？
五美丽的向日葵
1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。
老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。
我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。
我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。
小朋友，再见！
教案点评：
通过本课中“了解家人”“家人因我而欢乐”“我为家人添欢乐”三个环节的教学，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，从而引发学生思考：我应用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢？录像中琪琪小朋友的做法，给同学们树立了正面的榜样。
同学们在正确榜样的引导下，两三个人一组，有声有色地表演了“爷爷闷了”“奶奶病了”“爸爸下班”“妈妈洗衣服”等情景，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给爸爸拿拖鞋，还有的帮妈妈晾衣服。
他们个个都表现得是那样懂事，他们的表现赢得了大家赞扬的掌声。
探究活动
我为家人添欢乐
探究目的：
让学生学会怎样为家人添欢乐
探究内容及形式：
1、学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。
2、设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎样做的：爷爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时。
3、自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。