七年级历史部编版下学期第4课唐朝的中外文化交流
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第4课 唐朝的中外文化交流课件(21张PPT)2022-2023学年部编版七年级历史下册
问题三：你喜欢哪种文化？
Chinese New Year or
Lunar New Year
韩国服饰or汉服？ 泡菜是中国的还是韩国的？
隐性的文化输出
问题三：你喜欢哪种文化？
Chinese New Year or
Lunar New Year
韩国服饰or汉服？ 泡菜是中国的还是韩国的？
中秋节的创始国？
③ 货币
④ 建筑
鉴真东渡
1 遭诬告与海盗勾结，船只被官府查没。 2 突遇风暴，触礁搁浅，被渔民所救。 3 因官府出面阻止，未能成行。 4 因弟子好心阻拦，未果。 5 遭遇台风；因暑热患眼疾，双目失明。 6 754年，66岁的鉴真第六次东渡日本成功。
鉴真，唐朝时期高僧，曾担任扬州大明寺主持。在日本留学僧 恳请下东渡日本弘扬佛法。
唐朝的中外文化交流
唐文化的向心力——遣唐使
日本、新罗学习中国唐朝文化
唐文化的传播力——鉴真东渡
中国向日本传播唐朝文化
唐文化的学习力——玄奘西行
中国到天竺学习佛教文化
“救患若一，所忧同也” 表达了中国与世界同舟共 济的立场与决心。
上贡品并行叩头之礼——在皇帝面前下跪，以前额触地，唐
朝回报进贡国家奢华的礼物。据记载，唐朝曾在大明宫麟德殿
宴请过70多个国家和地区的宾客。他们均有使节来到大唐。 长安城内到处可见来自世界各国的商旅、僧侣和留学生。
(1)该壁画属于史料类别中的哪一类( ) A．实物资料 B．文献资料 (2)根据以上图片及文字介绍，你能获取哪些关于对外交往方 面的历史信息？(写出三点即可)（提示：可从朝代、交往国家、 机构名称、交往礼节、交往方式等方面回答） 信息点一： 信息点二： 信息点三：
中医
鉴真东渡
人教部编版历史七年级下册 第4课唐朝的中外文化交流(共20张PPT)
素质高
一 遣唐使来华
2.唐朝文化给日本带来的影响： 唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本， 对日本社会的发展产生了深远的影响。
二、鉴真东渡 （唐玄宗在位时期 6次东渡日本）
在唐朝与日本的文化交流中，最有 影响的人物是鉴真。当时的皇帝是唐玄 宗。他前5次均未能成功东渡。但他仍 矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于 在754年抵达日本。他在日本传授佛经， 还传播中国的医药、文学、书法、建筑、 绘画等，为中日文化交流作出了卓越的 贡献。
玄奘
玄 奘 西 行
《玄奘取经回长安图》
1.唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣， 对各国产生了强大的吸引力。
2.唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国 友好交流提供了机会。
3.陆路和海路交通比过去发达，为中外相互 往来创造了条件。
“玄奘西行”和“鉴真东渡”对比表
（1）相同点：都是唐朝著名的僧人；都为完成的使命出生 入死，具有顽强的毅力；都为加强唐朝与邻邦的友谊，促进 了文化交流做出了重大贡献。（2）不同点：玄奘是去天竺 取经，鉴真是到日本弘扬佛法，一个是“取”。一个是 “送”。这一“取”一“送”，恰恰反映了唐文化的兼容并 蓄和开放性。
C
鉴真东渡示意图
公元754年，鉴真东渡到达日本
新 罗
唐与新罗的关系 派遣使节和大批留学生来唐 贸易往来：新罗物产居唐朝进口首位 新罗采用科举制选官 文化交往
新罗引入中国医学、文 化、历算成就
朝鲜音乐传入中国
1、时间： 唐太宗时期
2、路线： 长安——丝绸之路——天竺 3、成果 带回大量佛经
以亲身经历写成《大唐西域记》 4、意义： 为中印文化交流作了重要贡献
基础巩固
1.2015年5月，印度总理莫迪访问中国，中印关系得到进一步发展。追溯到 唐朝，为中印文化交流作出贡献的人物是（ ） A．张骞 B．鉴真 C．玄奘 D．班禅 2.玄奘西行是古代中印两国人民友好交往见证，他游学、研习内容主要涉及 的宗教是（ ） A．基督教 B．伊斯兰教 C．道教 D．佛教 3.“鉴真东渡”“玄奘西行”，两位人物的对外文化交流活动充分体现了唐 朝对外文化交流的特点是（ ） A．高度繁荣共享太平 B．对外开放双向交流 C．世界领先求同存异 D．源远流长泽被东西
部编版七年级历史第4课 唐朝的中外文化交流
固练习
1、唐太宗时期,历尽艰险,到天竺去研究佛经的是( A )
A．玄奘 B．张骞 C．班超 D．甘英2、
2、唐朝时天竺佛学最高的学府是 （ A ）
A、那烂陀寺 B、唐招提寺 C、大昭寺 D、千寻塔
3、753年,鉴真和尚东渡到达日本时,当时在位的唐朝皇
帝是(D )
A、唐太宗 B、唐高宗 C、唐中宗 D、唐玄宗
行程5万多公里，历时17年，途径138个国家，译经75部1335卷
玄奘取经回到长安，受到隆重的欢迎
西安大雁塔
玄奘为中国的佛教事业做出了巨大贡献
《大唐西域记》是研究中外交 流史的珍贵文献
贞观年间 唐太宗时期
鉴真东渡，前后6次，用了12年，困难重重，但他百折不挠， 矢志不渝，终于成功。玄奘西行路途遥远，他不畏艰险， 历尽磨难，为追求真理，坚韧不拔，意志坚定。
鉴真再次东行。为等顺风，出长江后鉴真一行在舟山群岛一带停留了数月，直到11月才能出海。在东海上，该船遭 到强大北风吹袭，连续漂流14天才看到陆地，16天后方能上岸，发现已经漂流到了振州（今海南三亚），在返回扬 州的途中，鉴真由于水土不服加之旅途劳顿，导致双目失明。鉴真大弟子祥彦去世，鉴真十分悲痛。最后回到了扬 州，第五次东渡结束。
第六次
鉴真及弟子21人，连同四名日本僧人，到扬州附近的东河既济寺造船，准备东渡。受到官府干涉，第一次东渡就此 夭折。
作了周密筹备后，鉴真等17僧，连同雇佣的“镂铸写绣师修文镌碑等工手”85人，共100余人再次出发。结果尚未 出海，便在长江口的狼沟浦遇风浪沉船。船修好后刚一出海，又遭大风，飘至舟山群岛一小岛，五日后众人方被救， 之后，各地寺院皆邀请鉴真前去讲法，第二次东渡遂结束。
一、遣唐使和鉴真东渡 二、唐与新罗 三、玄奘西行
部编版-历史-七年级下册-第4课 唐朝的中外文化交流 课件(23张)
鉴真东渡
孝谦天皇仿二王字体所写
鉴真东渡
鉴 真 和 尚 对 日 本 医 学 的 影 响
鉴真在日本传授 佛经，还传播中国的 医药、文学、书法、 建筑、绘画等，为中 日文化交流作出了卓 越额贡献。
请结合课本，完成【自主学习】环节
玄奘西行
1．时期：_贞__观___年间．玄奘西行天竺取经。 2．贡献： （1）遍访天竺名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师。 （2）《大唐西域记》记载了他所游历过的100多个国家和地区的山 川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
A．遺唐使 B．留学生 C．留学僧
D．商人
2．（2016•惠州联考）2015年5月，印度总理莫迪访问中国，中
印关系得到进一步发展。追溯到唐朝，为中印文化交流作出贡献
的人物是（ C ）
A．张骞
B．鉴真
C．玄奘
D．班禅
3．（2015•安徽学业考）玄奘西行是古代中印两国人民友好交往
的见证，他游学、研习内容主要涉及的宗教是（ D ）
—— 《日本书纪》
原因：日本认为唐朝是一个制度完备的国家，应该经常去学习。 意义：唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建 筑技术等传向日本，对日本社会的发展产生了深远影响。
生活中的历史
服饰
唐装
和服
生活中的历史
端午节
请结合课本，完成【自主学习】环节
鉴真东渡
1．地位：在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是 __鉴__真__。
2．贡献： （1）在日本传授佛经．还传播中国的医药、文学、书法、建筑、 绘画等。 （2）主持修建的 唐招提寺 ，被日本政府定为一级国宝。
二、鉴真东渡
鉴 真 和 尚 六 次 东 渡
部编版七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》课件
(根据问题提示，用黑笔在课本上相应的位置做上标记， 红笔标出不明白的地方)： 1、唐朝与日本的友好往来的原因、具体事例（日本代表、 中国代表）、对日本的影响（政治制度、文化、习俗、建 筑）？
2、唐朝与新罗的友好往来中双方相互交流的事例？
3、唐朝与印度的友好往来事例（人物、做贡献、精神）？
一、遣唐使和鉴真东渡
（一）、遣唐使
思考：图中描绘的人物当时被称为什么？他们从哪 里来，要到哪里去？去干什么?
人物：“遣唐使” 时间：唐朝 目的：学习中国的先进的文化 双方：日本 中国
画面描绘了日本使节渡海入唐的情形
最著名的日本遣唐使： 阿倍仲麻吕（汉名：晁衡）
白明征日 云月帆本 愁不一晁 色归片卿 满沉绕辞 苍碧蓬帝 梧海壶都
“对外开放要坚持，共同传承中国梦” ——启示篇
今年是改革开放40周年，为实现中华民族的伟大复兴，
结合唐朝中外交流的史实，你能否为中国的发展提一条
建议？
坚持对外开放的政策
发展经济，增强综合国力
吸收别的国家的先进长处
保持政局稳定
……
以史鉴今
本课小结
•一本书 •二位高僧 •三件大事 •四个原因 •启示
事件内容 时间 身份 目的地 目的 途中遭遇
鉴真东渡 唐玄宗时期 僧人
日本
弘扬唐 朝文化
六次航行 五次失败
玄奘西行 唐太宗时期 僧人
天竺
吸收佛 教文化
千难万险 九死一生
玄奘和鉴真的身上有哪些值得我们学习的精神？
勇往直前、持之以恒、不畏艰险、百折不挠、虚心好学等等。
依据材料，分析唐朝对外交往活跃的原因。
“日本中古之制度，人皆以为多系日本自 创，然一检唐史，则知多模仿唐制。”
人教部编版历史七年级下册：：第4课《唐朝的中外文化交流》说课稿
人教部编版历史七年级下册：：第4课《唐朝的中外文化交流》说课稿一. 教材分析《唐朝的中外文化交流》是人教部编版历史七年级下册的一课。
本课主要内容是介绍唐朝时期中外文化交流的状况。
通过本课的学习，使学生了解唐朝时期中外文化交流的历史背景、主要内容和影响。
为后续学习唐朝其他方面的知识打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代史有一定的了解。
但学生对于唐朝时期中外文化交流的具体内容还比较陌生，需要通过本课的学习来掌握。
同时，学生对于文化交流的理解可能还停留在表面，需要通过本课的学习，使学生理解文化交流的内涵和意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解唐朝时期中外文化交流的历史背景、主要内容和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对于唐朝时期中外文化交流的认同感和自豪感，提高学生对于中华文化的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：唐朝时期中外文化交流的历史背景、主要内容和影响。
2.教学难点：唐朝时期中外文化交流的具体情况以及对于其意义的深入理解。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要是自主学习与合作探讨。
在自主学习环节，学生通过教材和辅助资料，对于唐朝时期中外文化交流的历史背景、主要内容和影响进行学习。
在合作探讨环节，学生通过小组合作，分析唐朝时期中外文化交流的具体情况，并对于其意义进行深入讨论。
同时，教师通过提问、解答疑问等方式，引导学生深入思考和学习。
六. 说教学过程1.导入：通过对于唐朝时期的简介，引入本课的主题——唐朝的中外文化交流。
2.自主学习：学生通过教材和辅助资料，对于唐朝时期中外文化交流的历史背景、主要内容和影响进行学习。
3.合作探讨：学生通过小组合作，分析唐朝时期中外文化交流的具体情况，并对于其意义进行深入讨论。
4.课堂讲解：教师对于唐朝时期中外文化交流的历史背景、主要内容和影响进行详细讲解。
人教部编版七年级 历史下册 第4课唐朝的中外文化交流课件(19张PPT)
A.玄奘东渡日本传播唐朝文化 B.两国之间交流频繁
C．唐朝时期有十几批遣唐使来华 D．日本学习了唐朝先进的制度等
4、印度是世界文明古国之一。如果你想了解7世纪印度的历
史， 下列资料中最值得查阅的是A ( )
贞观政要》
D．《齐民要术
5、1998年，唐招提寺作为“古都奈良的文化财产”的重要组 成部分而被列入世界文化遗产之中。右图是唐招提寺门前的 立石。唐招提寺是哪两个国家友好交往的见证（ B）
第4课 唐朝的中外文化交流
一.与日本的交往 遣唐使和鉴真东渡
遣唐使 派遣到唐朝学习文化的使节。
(晁衡）
安
倍
空
仲
海
麻
吕
唐文化的向心力
遣唐使给日本带去了什么？
学习的主要内容
唐朝先进之处
唐朝对日本产生的影响
建筑 文化 生活风俗
中央官制等先进制 度
建筑技术
汉字、书法艺术、典籍、天文历法
七夕节等传统节日
学习唐朝制度，进行大化革新
日本的都城平城京仿照唐朝长安城
参照汉字，创制日本文字 饮食、服饰、茶道等 端阳节、七巧祭、中元节等。
日本平城京
朱 雀 大 街
西
东
市
市
西
东
市
朱
市
雀
大
街
唐朝长安城
唐文化的向心力
货币
日本和同开珎——日本 奈良朝初始元明天皇和 铜元年（708年，唐景 龙二年）铸，为日本最 早铸行的官钱，由此改 变了历来谷帛交易的状 况。形制仿唐开元通宝。
A．日本派遣唐使到唐朝学习 B．鉴真东渡日本弘扬佛法 C．玄奘西行去天竺求取佛经 D．倭寇骚扰中国东南沿海
2、《西游记》中关于“唐僧取经”的故事广泛流传，它取材
C．唐朝时期有十几批遣唐使来华 D．日本学习了唐朝先进的制度等
4、印度是世界文明古国之一。如果你想了解7世纪印度的历
史， 下列资料中最值得查阅的是A ( )
贞观政要》
D．《齐民要术
5、1998年，唐招提寺作为“古都奈良的文化财产”的重要组 成部分而被列入世界文化遗产之中。右图是唐招提寺门前的 立石。唐招提寺是哪两个国家友好交往的见证（ B）
第4课 唐朝的中外文化交流
一.与日本的交往 遣唐使和鉴真东渡
遣唐使 派遣到唐朝学习文化的使节。
(晁衡）
安
倍
空
仲
海
麻
吕
唐文化的向心力
遣唐使给日本带去了什么？
学习的主要内容
唐朝先进之处
唐朝对日本产生的影响
建筑 文化 生活风俗
中央官制等先进制 度
建筑技术
汉字、书法艺术、典籍、天文历法
七夕节等传统节日
学习唐朝制度，进行大化革新
日本的都城平城京仿照唐朝长安城
参照汉字，创制日本文字 饮食、服饰、茶道等 端阳节、七巧祭、中元节等。
日本平城京
朱 雀 大 街
西
东
市
市
西
东
市
朱
市
雀
大
街
唐朝长安城
唐文化的向心力
货币
日本和同开珎——日本 奈良朝初始元明天皇和 铜元年（708年，唐景 龙二年）铸，为日本最 早铸行的官钱，由此改 变了历来谷帛交易的状 况。形制仿唐开元通宝。
A．日本派遣唐使到唐朝学习 B．鉴真东渡日本弘扬佛法 C．玄奘西行去天竺求取佛经 D．倭寇骚扰中国东南沿海
2、《西游记》中关于“唐僧取经”的故事广泛流传，它取材
部编版七年级历史(下)第4课 唐朝的中外文化交流课件
和服
唐朝服饰
日本都城平城京和唐朝长安城的布局
唐朝开元通宝
日本和同开珎
日本文字
2.鉴真东渡
鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。 舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
鉴真
鉴真东渡
鉴真(688-763),扬州人，14岁 出家为僧。他对佛经深有研究，戒 律部分尤其精熟。晚年接受日本僧 人的邀请东渡日本,东渡六次,前后 用了12年,随行的有36人献出生命, 鉴真也因辛劳过度而双目失明。但 鉴真仍矢志不渝，终于在754年抵达 日本。他在日本传授佛经，还传播 中国的医药、文学、书法、建筑、 绘画等，为中日文化交流作出了卓 越的贡献。
D.源远流长 泽被东西 图①
图②
课堂小结
遣唐使来华学习中国的先进文化
日本
唐朝的
鉴真东渡日本，传播唐朝文化
兼容 并蓄
中外文 新罗：在许多层面相互借鉴
化交流
泽被
天竺：玄奘西行，吸取外来文化
东西
小试牛刀
B 1.受唐朝文化影响最大，至今还保留着唐朝人某些风尚的国家是（ ）
A.朝鲜
B.日本
C.印度
D.韩国
D 2.中印文化交流史上最杰出的使者是（ ）
二、唐与新罗的关系
2017年12月19日，西安音乐学院艺术博物馆展出的 《秦王破阵乐》五弦琵琶谱（局部）
《秦王破阵乐》初乃军歌，唐太宗李世民将其编成大曲，在原曲的基础 上，又加入魏征等人编写的辞章。唐太宗十部乐中的“高丽乐”，就是朝 鲜文化传入中国的结果。
新罗原居朝鲜半岛东南部，在唐朝前期，统一了朝鲜半岛的大部。其 商船经常往来于朝鲜半岛与中国的山东、江苏之间。新罗在文化方面深受 唐朝的影响。新罗派到长安的留学生是所有外国留学生中人数最多的。中 国的文化典籍大量传入新罗。朝鲜古代没有文字，最早使用的是汉文。7世 纪时，新罗人薛聪利用汉字字形作音符，创制了“吏读”，以帮助阅读汉 文。雕版印刷术在唐末五代时传入新罗，佛教也由唐传入新罗。新罗的天 文、历法、服饰、艺术、建筑都受唐朝的影响，各项制度也大都模仿唐朝。
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• 这些中译本的佛经后来成为研究古 代印度宗教、哲学、文学、科学的 重要文献
• 《大唐西域记》成为研究中亚、印 度半岛以及我国新疆地区历史和佛 学的重要典籍
从鉴真和玄奘身上，你学 到了什么？
信念
毅力
智慧
……
课堂小结
同学们，唐朝以统一安定、经济繁荣、文化昌 盛的国情吸引了各国来华。又以较为开放的对外 政策为各国来唐交流提供了可能。发达的陆路和 海路交通则为中外往来创造了便利的条件。
2、下列古迹中能体现鉴真向日本传播佛教文化作出
重大贡献的是
（）
A
A 唐招提寺
B 敦煌莫高窟
C 那烂陀寺
D 麦加清真寺
3、唐朝对日本的影响主要表现在 （ ） ABC
A 政治制度 C 建筑技术
B 创制文字 D 社会生活
D
4、下面最能表明中国人学习外国文化的开放意识和
刻苦精神的是 （ ） B
A 遣唐使的到来 B 玄奘西行 C 鉴真东渡 D 文成公主入藏 5、唐朝僧人游学天竺，并以亲身见闻口述，由弟子
为了学习中国的先进文化
3、日本共派遣唐使多少次？
十多批
4、什么时候开始、一次派多少人？
唐太宗，多则500，少则200
5、遣唐使中除了使节还包括那些人？
留学生、留学僧、医师、画师、乐师、译师、史师，各类工匠等
6、遣唐使给日本带来了什么？
特点
从公元7世纪到9世纪
——时间长
前后十多批
——次数多
少则两百人,多则五六百人 ——规模大
唐文化对日本的影响
政治制 度 建筑
文字
社会习 俗
大唐国者，法式备定。珍国也，常须达
。
唐朝时候为什么世界各地的人们要漂 洋过海、不远万里地到中国来？
原因：唐朝经济繁荣，文化昌盛,社会安 定,开放的对外政策，对外交通发达
二、鉴真东渡
时间 唐玄宗时期 经过 六次东渡 目的 传播唐文化
鉴真东渡对日本的影 响
第四课 唐朝的中外文化交流
教学目标
1、了解隋唐时期对外交往情况， 把握唐朝文化对日本产生的深 远影响。
2、掌握鉴真东渡和玄奘西游对中 外文化交流作出的杰出贡献学 习他们的优秀品质。
一、遣唐使
1、什么叫遣唐使？
唐朝时，日本派遣使者来到中国学习交流，称“遣唐使”
2、日本来派遣唐使来中国的目的是什么？
思考
善于学习其他国家的优秀文化， 吸收不同文明，同时要不断创 新
三、玄奘西行
1、天竺指今天的那里？玄奘为什么去天竺？
天竺是今天的印度、巴基斯坦、孟加拉 等国。为了求取佛经
2、玄奘西行发生在什么时候？他从哪里出发？
贞观初年（唐太宗时）;从长安出发
3、玄奘西行有什么样的成果？
玄奘西行
• 携带大量佛经回到长安，并开始翻 译佛经，有利于佛教的传播。
思考
➢鉴真带去大量的书籍文物 ➢鉴真带去了大量的药方, 用鼻 嗅的方法帮助日本人辨别药物， 被奉为日本药商界的始祖
➢鉴真精心设计了唐招提寺，被 视为日本艺术明珠
鉴真精心设计的唐招提寺
日本学习了中国的制度、天文历法、 书法艺术等，推动了日本社会的进 步，今天日本在某些方面的发展超 过了我们，想一想我们应该怎样对 待外来文化？
C 写的一部重要书籍是 （ ）
A 《马可·波罗行纪》 B 《金刚经》 C 《大唐西域记》 D 《西游记》
谢谢
这启示我们一个国家只有强盛才有辐射力和吸 引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国 家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓 励交流，才会进步。各国各族均有所长，应多向 他人学习。
课堂检测
A 1、唐朝时，日本遣唐使来中国的主要目的是（ ）
A 学习中国先进的文化 B 传播先进的日本文化
C 加强两国间的友谊 D 求取佛经
精挑细选的优秀人才
——素质高
唐文化对日本的影响
政治制 度
日本仿照唐朝制度进行行政制度改革
建筑
文字
社会习 俗
日本平城京
唐文化对日本的影响
政治制 度 建筑
文字
社会习 俗
日本参照汉字草书和楷书的 偏旁，创制了日本文字的平 假名和片假名。
平假名 片假名 安－－ぁ 阿－－ァ 以－－ぃ 伊－－ィ 宇－－ぅ 宇－－ゥ 衣－－ぇ 江－－ェ 於－－ぉ 於－－ォ
• 《大唐西域记》成为研究中亚、印 度半岛以及我国新疆地区历史和佛 学的重要典籍
从鉴真和玄奘身上，你学 到了什么？
信念
毅力
智慧
……
课堂小结
同学们，唐朝以统一安定、经济繁荣、文化昌 盛的国情吸引了各国来华。又以较为开放的对外 政策为各国来唐交流提供了可能。发达的陆路和 海路交通则为中外往来创造了便利的条件。
2、下列古迹中能体现鉴真向日本传播佛教文化作出
重大贡献的是
（）
A
A 唐招提寺
B 敦煌莫高窟
C 那烂陀寺
D 麦加清真寺
3、唐朝对日本的影响主要表现在 （ ） ABC
A 政治制度 C 建筑技术
B 创制文字 D 社会生活
D
4、下面最能表明中国人学习外国文化的开放意识和
刻苦精神的是 （ ） B
A 遣唐使的到来 B 玄奘西行 C 鉴真东渡 D 文成公主入藏 5、唐朝僧人游学天竺，并以亲身见闻口述，由弟子
为了学习中国的先进文化
3、日本共派遣唐使多少次？
十多批
4、什么时候开始、一次派多少人？
唐太宗，多则500，少则200
5、遣唐使中除了使节还包括那些人？
留学生、留学僧、医师、画师、乐师、译师、史师，各类工匠等
6、遣唐使给日本带来了什么？
特点
从公元7世纪到9世纪
——时间长
前后十多批
——次数多
少则两百人,多则五六百人 ——规模大
唐文化对日本的影响
政治制 度 建筑
文字
社会习 俗
大唐国者，法式备定。珍国也，常须达
。
唐朝时候为什么世界各地的人们要漂 洋过海、不远万里地到中国来？
原因：唐朝经济繁荣，文化昌盛,社会安 定,开放的对外政策，对外交通发达
二、鉴真东渡
时间 唐玄宗时期 经过 六次东渡 目的 传播唐文化
鉴真东渡对日本的影 响
第四课 唐朝的中外文化交流
教学目标
1、了解隋唐时期对外交往情况， 把握唐朝文化对日本产生的深 远影响。
2、掌握鉴真东渡和玄奘西游对中 外文化交流作出的杰出贡献学 习他们的优秀品质。
一、遣唐使
1、什么叫遣唐使？
唐朝时，日本派遣使者来到中国学习交流，称“遣唐使”
2、日本来派遣唐使来中国的目的是什么？
思考
善于学习其他国家的优秀文化， 吸收不同文明，同时要不断创 新
三、玄奘西行
1、天竺指今天的那里？玄奘为什么去天竺？
天竺是今天的印度、巴基斯坦、孟加拉 等国。为了求取佛经
2、玄奘西行发生在什么时候？他从哪里出发？
贞观初年（唐太宗时）;从长安出发
3、玄奘西行有什么样的成果？
玄奘西行
• 携带大量佛经回到长安，并开始翻 译佛经，有利于佛教的传播。
思考
➢鉴真带去大量的书籍文物 ➢鉴真带去了大量的药方, 用鼻 嗅的方法帮助日本人辨别药物， 被奉为日本药商界的始祖
➢鉴真精心设计了唐招提寺，被 视为日本艺术明珠
鉴真精心设计的唐招提寺
日本学习了中国的制度、天文历法、 书法艺术等，推动了日本社会的进 步，今天日本在某些方面的发展超 过了我们，想一想我们应该怎样对 待外来文化？
C 写的一部重要书籍是 （ ）
A 《马可·波罗行纪》 B 《金刚经》 C 《大唐西域记》 D 《西游记》
谢谢
这启示我们一个国家只有强盛才有辐射力和吸 引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国 家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓 励交流，才会进步。各国各族均有所长，应多向 他人学习。
课堂检测
A 1、唐朝时，日本遣唐使来中国的主要目的是（ ）
A 学习中国先进的文化 B 传播先进的日本文化
C 加强两国间的友谊 D 求取佛经
精挑细选的优秀人才
——素质高
唐文化对日本的影响
政治制 度
日本仿照唐朝制度进行行政制度改革
建筑
文字
社会习 俗
日本平城京
唐文化对日本的影响
政治制 度 建筑
文字
社会习 俗
日本参照汉字草书和楷书的 偏旁，创制了日本文字的平 假名和片假名。
平假名 片假名 安－－ぁ 阿－－ァ 以－－ぃ 伊－－ィ 宇－－ぅ 宇－－ゥ 衣－－ぇ 江－－ェ 於－－ぉ 於－－ォ