个性心理学试题及答案解析浙江自考1月
浙江省2018年1月高等教育自学考试个性心理学试题
课程代码：06060
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共20分)
1.兴趣的倾向性是指对着什么()而发生的，它是形成其他兴趣的前提。
A.目的
B.广度
C.醉心
D.内容
2.自我意识的同一性纷乱，将出现()
A.思维的纷乱
B.缺乏逻辑性和计算能力
C.性意识的倒错
D.人格障碍
3.自我展示也称作()
A.自我推荐
B.自我发泄
C.自我宣扬
D.自我夸奖
4.蔡加尼克效应说明了()
A.学习的四大成分
B.勒温的需要理论
C.麦独孤的本能论
D.认知理论
5.用高级神经活动类型学说解释气质类型的人是()
A.巴甫洛夫
B.捷普洛夫
C.帕尔曼
D.格赛尔
6.()是指人的行动出自于人本身的自我激发。
A.挫折
B.诱因
C.生理性动机
D.内在动机
7.T.帕金斯把()看成是“制造人格的工厂”。
A.家庭
B.学校
C.特定时代
D.社会
8.以双生儿为对象研究个性心理遗传问题，是从19世纪后半期1875年由()开始进行的。
他对比调查了许多对养育在例外环境中的同卵双生子和养育在相同环境中的异卵双生子；其结果表明，前者在发展中其行为仍然相类似，而后者类似的程度则很少。
A.达尔文
B.孟德尔
C.高尔顿
D.施特恩
9.()是指对不能直接观察到的智力、动机、性格特点等推测的概念或特质的测量程度。
A.效标
B.并存效度
C.预测效度
D.构想效度
10.以同年龄组被试的总体平衡成绩为标准，经过统计处理出的智商，称为()A.标准智商B.离差智商
C.预测智商
D.平衡智商
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分)
1.弗洛伊德提出的防御机制有()
A.压抑
B.合理性
C.补偿
D.投射
E.自我意识
2.自我认识是对自己的洞察和理解，是对自己的心理活动和行为调节控制的前提。
其中包括()
A.自我观察
B.自我表现
C.自我调节
D.自我评价
E.自我意识
3.性格的意志特征包括()
A.自觉性
B.坚定性
C.英勇
D.果断性
E.自制力
4.个性有()特征。
A.情感性和理智性
B.个性的个别性和共同性
C.个性的稳定性和可变性
D.个性的生物制约性和社会制约性
E.个性的整体性
5.根据美国心理学家罗真维格的观点，挫折产生的原因可从()方面进行分析。
A.生理上的缺陷
B.心理上的问题
C.自然环境
D.社会因素
E.生活方式
6.根据马斯洛修正的需要理论，()称为生长的需要，不是依靠别人得到满足，而是依靠自己和“无人”的环境实现的。
A.美的需要
B.生理的需要
C.安全的需要
D.自我实现的需要
E.尊崇的需要
7.“卡特尔的16种人格因素测验”（16PF），在编制测验时，从大量描述人的行为特征的形容词中筛选出4504个词进行研究。
经过对被试()的汇集进行因素分析；如果从中得出的因素或特质是相同的，那么就可以从多变项的因素分析的研究中确定人格的16种根源特质。
A.日常生活纪录资料
B.问卷资料
C.客观的实验资料
D.分外的特质调查
E.个人史
8.分外能力是指从事某种专业活动所必需的多种能力有机结合形成的能力。
详尽包括
()
A.数学能力，音乐能力
B.绘画能力，飞行能力
C.言语能力，操作能力
D.表达力，分析力
E.流体能力，晶体能力
9.艾森克认为个性结构有四个层次。
下列哪些不是()
A.个性水平
B.特质水平
C.大凡反应水平
D.分外反应水平
E.习惯反应水平
10.属于奥尔波特对个性研究方法分类的有()
A.体质生物学方法
B.自我评价法
C.行为提取法
D.行为表现法
E.深层分析
三、名词解释（每小题4分，共20分）
1.动作再现过程
2.自陈量表法
3.罗森塔尔效应
4.发展
5.气质
四、简述题（每小题5分，共20分）
1.广义的个性结构如何?
2.简述动机与行为之间的关系。
3.简述世界观在个性中的地位。
4.马斯洛的价值体系中的基本需要是什么?
五、论述题（每小题15分，共30分）
1.如何理解冲突的意义和如何解决冲突？
2.人的个性是否可以了解?。
个性心理学试题及答案解析浙江自考1月
浙江省2018年1月高等教育自学考试个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共20分)1.兴趣的倾向性是指对着什么( )而发生的，它是形成其他兴趣的前提。
A.目的B.广度C.爱好D.内容2.自我意识的同一性混乱，将出现( )A.思维的混乱B.缺乏逻辑性和计算能力C.性意识的倒错D.人格障碍3.自我展示也称作( )A.自我推荐B.自我发泄C.自我宣扬D.自我夸奖4.蔡加尼克效应说明了( )A.学习的四大成分B.勒温的需要理论C.麦独孤的本能论D.认知理论5.用高级神经活动类型学说解释气质类型的人是( )A.巴甫洛夫B.捷普洛夫C.帕尔曼D.格赛尔6.( )是指人的行动出自于人本身的自我激发。
A.挫折B.诱因C.生理性动机D.内在动机7.T.帕金斯把( )看成是“制造人格的工厂”。
A.家庭B.学校C.特定时代D.社会8.以双生儿为对象研究个性心理遗传问题，是从19世纪后半期1875年由( )开始进行的。
他对比调查了许多对养育在不同环境中的同卵双生子和养育在相同环境中的异卵双生子；其结果表明，前者在发展中其行为仍然相类似，而后者类似的程度则很少。
A.达尔文B.孟德尔C.高尔顿D.施特恩9.( )是指对不能直接观察到的智力、动机、性格特点等推测的概念或特质的测量程度。
A.效标B.并存效度C.预测效度D.构想效度10.以同年龄组被试的总体平均成绩为标准，经过统计处理出的智商，称为( )A.标准智商B.离差智商C.预测智商D.平均智商二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分)1.弗洛伊德提出的防御机制有( )A.压抑B.合理性C.补偿D.投射E.自我意识2.自我认识是对自己的洞察和理解，是对自己的心理活动和行为调节控制的前提。
浙江2011年1月高等教育个性心理学自考题目
浙江省2011年1月高等教育自学考试个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.提出个性结构中的无意识假说的心理学家是( )A.凯利B.弗洛伊德C.布瑞沃D.勒温2.白毛女的事例说明了个性具有( )A.整体性B.稳定性C.独特性D.社会性3.陈景润与“哥德巴赫猜想”的事例说明了( )A.兴趣的倾向性B.兴趣的广度C.兴趣的稳定性D.兴趣的效能4.《个性结构心理》一书的作者是( )A.罗杰斯B.弗洛伊德C.凯利D.卢特卡尔5.有的婴儿喜吵闹、好动、不认生；有的则比较平稳、安静、害怕生人，这说明气质的( )A.稳定性B.可变性C.动力性D.天赋性6.把性格分为外向和内向两大类的心理学家是( )A.奥尔波特B.弗洛伊德C.荣格D.勒温7.某人以饱满的热情投入工作，不骄不躁，百折不挠，说明性格哪方面的情绪特征( )A.情绪稳定性方面B.情绪强度方面C.情绪活动的持久性方面D.主导心境方面8.一般来说，把智商在______以上确定为超常。
( )A.100B.120C.140D.1609.受先天素质所决定的能力是( )A.流体能力B.晶体能力C.认知能力D.操作能力10.提出观察学习有注意、保持、动作再现、强化和动机四个阶段的是( )A.斯金纳B.班杜拉C.多拉德D.艾里克森二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1.气质类型包括( )A.多血质B.胆汁质C黏液质D.抑郁质E.神经质2.凯利把建构分为( )A.核心建构和外围建构B.可渗透性建构和非渗透性建构C.紧缩性建构和松散性建构D.言语建构和前言语建构E.管辖建构和从属建构3.下列关于效度的说法正确的是( )A.所要测量的东西越多，测量的效度就越低B.效度的标准叫做效标C.效标关联效度可分为“并存效度”和“预测效度”D.建立构想效度的过程中应首先从某一构想的理论出发E.效度是指测量的有效性和正确性4.根据兴趣的内容，可以分为( )A.物质兴趣B.直接兴趣C.精神兴趣D.间接兴趣E.认识兴趣5.柯尔伯格把道德判断发展水平分为( )A.前世俗的道德性B.中世俗的道德性C.世俗的道德性D.后世俗的道德性E.末世俗的道德性6.斯普兰格把人分为哪几种类型( )A.经济型和审美型B.理论型和宗教型C.官能型和英雄型D.权力型和社会型E.冥想型和感情型7.下列属于一般能力的是( )A.音乐能力B.观察力C.言语能力D.记忆力E.数学能力8.根据动机在需要的基础上产生这一原则，可以把动机分为( )A.外加动机B.生理性动机C.内在动机D.习得的社会性动机E.过程性动机9.心理学家黑林把教师分为( )A.自由型B.遵守规律型C.溺爱型D.过分关心型E.民主型10.自我意识的特点是( )A.社会性B.能动性C.稳定性D.主观性E.同一性三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.理想2.才能3.标准化4.性格5.自然观察法四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.简述赫尔的内驱力递减说。
自考个性心理学试题及答案
自考个性心理学试题及答案个性心理学是研究个体心理特征和行为模式的科学。
本试题旨在考察学生对个性心理学基本概念、理论、研究方法及其应用的掌握程度。
一、选择题（每题1分，共10分）1. 个性心理学研究的核心内容是什么？A. 情绪B. 动机C. 个性特征D. 认知过程2. 以下哪位心理学家提出了“大五”个性理论？A. 弗洛伊德B. 荣格C. 马斯洛D. 麦克雷3. 个性心理学中的“特质”是指什么？A. 个体在不同情境下表现出来的稳定行为模式B. 个体在特定情境下的行为反应C. 个体的生理特征D. 个体的心理疾病4. 以下哪项不是个性心理学的研究方法？A. 自我报告问卷B. 行为观察C. 神经影像学D. 统计分析5. 个性心理学中的“自我概念”是指什么？A. 个体对自己的认知和评价B. 个体的自我感觉C. 个体的自我期望D. 个体的自我意识6. 以下哪项是个性心理学研究的常用工具？A. 心理测量表B. 心电图C. 脑电图D. 血压计7. 个性心理学中的“自我效能感”是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 弗洛伊德8. 以下哪项不是个性心理学中的个性类型？A. 外向型B. 内向型C. 神经质型D. 抑郁型9. 个性心理学中的“人格障碍”是指什么？A. 个体在特定情境下的行为反应B. 个体的生理特征C. 个体的心理疾病D. 个体的异常行为模式10. 以下哪项是个性心理学研究的热点问题？A. 个性与职业选择B. 个性与健康C. 个性与人际关系D. 所有选项都是答案：1-5 C D A D A，6-10 A A C D D二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述个性心理学的研究意义。
2. 描述“大五”个性理论的主要内容。
3. 解释什么是“自我概念”以及它在个性心理学中的作用。
4. 列举个性心理学研究中的几种常用方法，并简要说明它们的特点。
三、论述题（每题15分，共30分）1. 论述个性心理学在教育领域的应用。
02111自考浙江省2024年1月教育心理学试题111
超越60自考网浙江省2024年1月高等教化自学考试教化心理学试题课程代码：02111本试卷分A, B卷，运用1997年版本教材的考生请做A卷，运用2024年版本教材的考生请做B卷；若A, B两卷都做的，以B卷记分。
A卷一, 填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填, 不填均无分。
1.概念的获得有______________和概念同化两种形式。
2.爱里克森的人格发展阶段论中其次阶段是______________。
3.建构主义的教学模式主要有随机通达教学, ______________和支架式教学。
4.荣格依据长期的临床阅历，认为存在着两种不同的心理类型，即______________。
5.布卢姆的情感目标分类有接受, 反应, ________________, 组织价值观念系统和价值体系特性化这样五种基本目标。
6.奥苏贝尔将动机分为认知内驱力, 自我提高内驱力和______________。
7.韦氏智力气表分为______________和操作重量表。
1 / 98.利用每个词的第一个字形成一个缩写，这种方法叫______________。
9.柯尔伯格开创了________________法来探讨道德发展问题。
10.有效老师具备学问丰富, ______________和热忱热心三个特征。
二, 单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选, 多选或未选均无分。
1.一篇文章，我们读10次才能做出完全无误的回忆，假如接着读，我们的保持就会加强，这个现象的说明是（）A.过度学习B.低度学习C.驾驭学习D.增加学习2.个体把已学到的阅历推广应用到其他在内容和难度上类似的情境中，称为（）A.形式迁移B.内容迁移C.横向迁移D.纵向迁移3.奥苏贝尔认为，新概念及已有的概念之间有不同的关系，“三角形和平面图形”是（）A.上位关系 B.并列结合关系C.包含关系D.下位关系4.个人的成就动机可以分为两部分，即（）2 / 9A.干脆成功的意向和间接成功的意向B.力求成功的意向和避开失败的意向C.正式成功的意向和非正式成功的意向D.一般成功的意向和特殊成功的意向5.岳飞, 文天祥使我们产生爱国主义的情感，这是道德情感中的（）A.感觉的心情体验B.直觉的心情体验C.及具体的道德形象相联系的心情体验D.意识到道德伦理的心情体验6.在问题的寻求解答阶段，可能存在两种途径，即（）A.启发式和突破式B.算法式和渐进式C.启发式和算法式D.突破式和渐进式7.有些人擅长通过读来学习，有些人擅长通过听来学习，还有人擅长通过做来学习，这说的是（）A.学习的内容差异B.学习的情感差异C.学习的感觉通道差异D.学习的程度差异8.讲演法的教学过程包括创设情景, 讲解, ______和进行总结。
最新1月浙江自考青少年心理学试题及答案解析
浙江省2018年1月自考青少年心理学试题课程代码：06052一、填空题(本大题共4小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.帮助青少年进行情绪调适可以从_________、_________和_________三个方面入手。
2.从青少年非正式群体的价值目标看，可以把它们分成三种类型：_________、_________、_________。
3.青少年自我体验的特点：自我体验的丰富性、自我体验的深刻性、_________。
4.青少年存在的心理问题根据其严重程度可以划分为_________、_________以及_________三个等级。
二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下面哪个特点描述的不是当代青少年心理发展的特点?( )A．心理发展滞后于生理发展 B.社会化加速的同时个性化突出C.人格发展处于摇摆不定的状态D.自我意识高涨但自我控制欠缺2.以下哪个因素不是影响青少年生长差异的因素?( )A．家庭经济条件 B.生活的环境状况C.营养因素D.学校教育环境3.以下哪个特征属于青少年注意力发展特征?( )A．品质的改善性 B.目的的明确性C.内容的精细性D.准确的概括性4.个体对应激源产生反应的程度受_________的影响。
( )A．个体对事件解释 B.个体个性特征C.个体的经验D.个体情绪特点5.在课外师生交往中，交往的类型按照交往的性质可分为( )A．正式交往和非正式交往 B.正规交往和非正规交往1C.规范交往和非规范交往D.理性交往和非理性交往6.轻度违法行为是属于青少年_________行为。
( )A.反社会化B.犯罪C.过失D.偏离7.教师_________是建立良好师生关系的开端。
( )A．充分信任青少年 B.对学生积极期望C.客观、准确地了解学生D.充分尊重学生8.世界卫生组织认为只有躯体健康、心理健康、_________和道德健康四个方面都具备，才算得上真正意义上的健康。
1月个性心理学试卷及答案解析浙江自考
浙江省2018年1月高等教育自学考试个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．个性心理学更注重研究心理的（）A．共同性B．差异性C．一般规律D．遗传性2．个人心理活动的动力特征是（）A．个性倾向性B．个性心理特征C．认知过程D．情感过程3．自我意识在情感上的表现称为（）A．自我认识B．自信C．自尊D．自我体验4．“稳重踏实，沉着冷静”属于以下哪种气质类型?（）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质5．卡特尔编制的性格问卷是（）A．EFT B．16PFC．MMPI D．YG6．“做事谨慎、深思熟虑、交际面窄”属于（）A．场依存型B．场独立型C．外向型D．内向型7．如果教师把自己的热忱和期望投放在所要塑造的学生身上，也会激活学生，使学生的行为也向期望的方向发展，叫做（）A．蔡加尼克效应B．汉斯效应C．罗森塔尔效应D．马太效应8．强、平衡而灵活性低对应的气质类型是（）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质9．“既不想忍受牙痛，但又怕看牙医”属于（）A．趋向－趋向型冲突B．回避－回避型冲突1C．趋向－回避型冲突D．多重冲突10．动机产生的内在条件是（）A．需要B．诱因C．内驱力D．目标二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1．心理过程包括（）A．认知过程B．情感过程C．个性心理特征D．意志过程E．个性倾向性2．以下属于认知过程的是（）A．感觉B．知觉C．记忆D．思维E．想象3．影响创造性活动的非智力因素有（）A．热情B．勤奋C．责任感D．自信心E．能力4．下面哪些心理学家提出的个性理论属于特质论?（）A．奥尔波特B．卡特尔C．埃森克D．荣格E．弗洛伊德5．无产阶级世界观的特征有（）A．内容的丰富性和科学性B．系统性和一贯性C．概括性和具体性D．与行为的一致性E．与行为的不一致性6．性格的理智特征表现在（）A．感知方面B．记忆方面C．思维方面D．想象方面E．意志方面7．以下属于内部因素的是（）A．能力B．努力C．运气D．任务难度E．他人8．斯普兰格根据价值观的不同将人分为（）A．经济型和理论型B．审美型和宗教型C．权力型D．音乐型E．社会型9．奥尔波特将特有特质分为（）A．首要特质B．个人特质C．中心特质2D．次要特质E．一般特质10．以下没有．．提出体型说的心理学家有（）A．荣格B．克瑞奇米尔C．谢尔顿D．奥尔波特E．桑代克三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1．个性倾向性2．动机3．自我意识4．能力5．自然观察法四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1．如何理解个性心理的规律性？2．如何解决心理冲突？3．自我意识有哪些特点？4．天才形成和发展的主要因素有哪些？五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)1．凯利认为建构的原则有哪些？2．谈谈气质的作用。
1月浙江自考个性心理学试题及答案解析
浙江省2018年1月自考个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.遵循“快乐原则”进行操作的个性结构是( )A.本我B.自我C.无我D.超我2.“理想自我”的提出者是( )A.卡特尔B.布鲁纳C.马斯洛D.罗杰斯3.激发和促进活动的外部刺激或情境都是( )A.需要B.定势C.诱因D.刺激4.相信自己行为的正确，并有力量实施行为目标，这是指( )A.自信B.自我展示C.自我意识D.自我评价5.试图证实个体的行为是正确的，这是指心理防御机制中的( )A.压抑B.合理化C.幻想D.反应形式6.整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩的是( )A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质7.完成各种活动的最基本的心理条件是( )A.智力B.能力C.认知操作D.创造力8.倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的人是( )1A.场依存型B.融合型C.场独立型D.非融合型9.华生所提出的行为主义主要倡导的是( )A.先天论B.经验论C.双因素论D.相互作用论10.学习行为的内化过程是指( )A.强化B.认同C.模仿D.习得二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1.以下属于个性的特征的是( )A.稳定性B.生物性C.个别性D.整体性E.共同性2.按照建构的表达方式方面划分，建构可以分成( )A.可渗透性建构B.非渗透性建构C.言语建构D.前言语建构E.身体言语建构3.兴趣的品质主要有( )A.稳定性B.倾向性C.广度D.效能E.可变性4.理想可以概括为( )A.职业理想B.道德理想C.生活理想D.情感理想E.社会政治理想5.性格结构的成分主要是( )A.行为特征B.对现实的态度特征C.意志特征D.情绪特征2E.理智特征6.社会学习理论将强化分成( )A.外在强化B.标准强化C.反应强化D.替代强化E.自我强化7.艾里克森的个性形成理论与弗洛伊德理论的不同点有( )A.对个性的动力理解方面B.理论基础方面C.关于自我同一性问题D.在个性发展阶段划分方面E.个性形成途径方面8.按照斯普兰格的理论，人可以分成( )A.宗教型B.权力型C.理论型D.社会型E.经济型9.我国心理学家通常把心理现象分成以下哪两部分?( )A.认识过程B.意志过程C.个性心理特征D.心理过程E.个性心理10.效度标准主要有( )A.度量效度B.效标关联效度C.构想效度D.评价效度E.结果关联效度三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.直接兴趣2.自我认识3.才能4.一般能力5.内在动机四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.依据凯利的思想，建构都有哪些特点？2.“期待——价值”成就动机理论的主要内容是什么？33.简述气质对人的社会价值和智力活动的影响。
浙江自考个性心理学历年真题及答案汇总整理
一、单项选择题2.构成人格结构的核心的是（D ）A.无我B.本我C.自我D.超我3.“一个人有改革的愿望而被守旧势力压抑”，这之间的冲突属于A.内在动机冲突B.外加动机冲突C.非原则性冲突D.内在动机和外加动机之间的冲突4.儿童的认识兴趣发展分为三级水平，第三级水平为（B ）A.直接兴趣B.探究事物的本质和规律的兴趣C.探究事情的内在联系的兴趣D.探究事物发展的原因和结果的兴趣儿童的兴趣发展分为三级水平：①在儿童身上表现出的直接兴趣属于第一级水平；②儿童开始探究事物发展的原因和结果，探讨事物的内在联系；③儿童对探讨事物的本质和规律的兴趣。
6.个性结构中的最高层次是（C ）3A.动机B.理想C.世界观D.信念8.提出过体内平衡状态理论的心理学家是（C ）A.坎农B.米勒C.赫尔D.道拉德赫尔的内驱力递减说：当机体处于不平衡状态时，就产生生理上的某种需求，出现紧张状态，产生一种驱力，推动一种行动，当需求得到满足，紧张状态消失，驱力减弱，机体又恢复平衡，该种行为终止。
9.以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征的气质类型是（A ）A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.黏液质“精力旺盛、表里如一”属于哪种气质特征？(A)A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质“情绪爆发，精力旺盛”属于以下哪种气质类型( A )A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩的是( A )A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质思维灵活，反应快，但往往不求甚解的气质类型是（B）2A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质“易适应、善交往”属于哪种气质特征？( B)A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质以稳重但灵活性不足为主要特征的是（C）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质“稳重踏实，沉着冷静”属于以下哪种气质类型?（ C ）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质不爱与人交往，有孤独感的气质类型是( D)A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质10.“我行我素”表明的意志品质是（A ）A.独断性B.执拗C.动摇性D.任性13.强调必须用生物因素、行为的、经验的和社会因素的交互作用的观点来解释任何心理现象的心理学家是（B）A.金森B.艾里克森C.施特恩D.武德沃斯14.依据自己本身的探求和反思导向发现自己的时期是（D ）A.婴儿期B.学龄前期C.学龄初期D.青年期15.形成亲密感或孤独感的个性品质时期是（C ）A.学龄期B.青年期C.成人初期D.中年期16.人格分裂现象是失去了个性的（D ）A.稳定性B.生物性C.个别性D.整体性17.以下不属于个性心理的是（C）A.需要B.动机C.意志D.气质18.学校的基本组织是A.班集体B.班主任C.教师D.社团19.二因素论的提出者是（D ）A.布鲁纳B.斯金纳C.奥尔波特D.斯皮尔曼斯皮尔曼的二因素论：提出智力是由一般因素（G因素）和特殊因素（S因素）组成的，又把G因素能力高低作为天才和白痴之间相区别的指标，把S因素的能力差异作为各个人的认知领域差异的表现。
浙江自考—个性心理学06060试卷
浙江省高等教育自学考试个性心理学试题06060选择题部分一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1分，共16分)1.“江山易改，秉性难移”说明了个性的A.稳定性B.整体性C.社会制约性D.个别性2.构成人格结构的核心的是A.无我B.本我C.自我D.超我3.“一个人有改革的愿望而被守旧势力压抑”，这之间的冲突属于A.内在动机冲突B.外加动机冲突C.非原则性冲突D.内在动机和外加动机之间的冲突4.儿童的认识兴趣发展分为三级水平，第三级水平为A.直接兴趣B.探究事物的本质和规律的兴趣C.探究事情的内在联系的兴趣D.探究事物发展的原因和结果的兴趣5.以下属于物质兴趣的是A.对艺术的追求B.对科学的追求C.对哲学的追求D.对舒适生活的追求6.个性结构中的最高层次是A.动机B.理想C.世界观D.信念7.在韦纳的归因理论中，属于外部且不稳定的因素是A.能力B.努力程度C.运气D.任务难度8.提出过体内平衡状态理论的心理学家是A.坎农B.米勒C.赫尔D.道拉德9.以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征的气质类型是A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.黏液质10.“我行我素”表明的意志品质是A.独断性B.执拗C.动摇性D.任性11.在人的一生中，晶体智力的发展所呈现的趋势是A.先上升后下降B.一直不变C.约在25岁达到顶峰D.25~30岁后还缓慢上升12.下列测验中，不能．．测量场依存性还是场独立性的测验是A.身体顺应测验B.棒框测验C.主题统觉测验D.镶嵌图型测验13.强调必须用生物因素、行为的、经验的和社会因素的交互作用的观点来解释任何心理现象的心理学家是A.金森B.艾里克森C.施特恩D.武德沃斯14.依据自己本身的探求和反思导向发现自己的时期是A.婴儿期B.学龄前期C.学龄初期D.青年期15.形成亲密感或孤独感的个性品质时期是A.学龄期B.青年期C.成人初期D.中年期16.以下属于经典精神分析学派的心理学家是A.弗洛伊德B.艾里克森C.武德沃斯D.桑代克二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)17.从建构的作用方面划分，建构可以分为A.核心建构B.外围建构C.紧缩性建构D.松散性建构E.可渗透性建构18.兴趣的特点包括A.动力性B.可变性C.选择性D.情绪性E.指向性19.詹姆斯在著作中曾概括地将自我分成主体我和客体我，其中他主要分析了客体自我的结构，认为自我具有A.物质自我B.社会自我C.行为自我D.身体自我E.精神自我20.依据期待-价值理论，判断以下说法正确的有A.如果期待高、价值高，那么动机力量强B.如果期待高、价值低，那么动机力量低C.如果期待中、价值中，那么动机力量强D.如果期待低、价值低，那么动机力量低E.如果期待低、价值高，那么动机力量强21.性格结构的动力特征表现在A.性格的稳定性B.性格的持久性C.性格的可塑性D.各种性格特征之间的内在联系性E.各种性格特征在不同场合有不同结合22.美国心理学家桑代克认为智力结构成分可以概括为A.晶体智力B.具体智力C.社会智力D.流体智力E.抽象智力23.英国心理学家A·培因和法国心理学家T·李波提出了心理技能类型说，他们把人的个性划分为A.智力型B.情绪型C.意志型D.审美型E.权力型24.儿童道德发展的特点有A.对道德评价从自律向他律发展B.对道德评价从他律向自律发展C.从看问题的绝对化倾向向全面的分析问题发展D.从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系E.对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解25.观察学习是一个复杂的行为过程，社会学习论者一般认为控制观察效果的主要过程有A.注意过程B.保持过程C.动作再现过程D.思维过程E.强化和动机过程26.艾森克采用因素分析的方法归纳出决定人格的基本因素为A.内外倾性B.教育方式C.情感稳定性D.家庭环境E.心理变态倾向非选择题部分三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)27.兴趣的稳定性28.自我控制29.意志30.内向性31.预测效度四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)32.简述兴趣在人的生活中所起的作用。
最新1月浙江自考教育心理学试题及答案解析.docx
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯浙江省 2018 年 1 月自考教育心理学试题课程代码： 02111一、填空题（本大题共10 分，每小题 1 分，共 10 分）请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.教育心理学是研究______的基本规律的科学。
2.奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的______。
3.柯尔伯格用以研究儿童道德发展的方法是______。
4.按照布卢姆等人的认知教育目标分类，最高水平的认知学习目标是______。
5.学前儿童获得概念的典型方式是______。
6.桑代克提出学习要遵循三条重要的学习原则：准备律、练习律和______。
7.思考和讨论时，首先尽量联系出所有可能想到的方法，最后才集中加以评判，这种创造性思维训练方法被称为 ______。
8.元认知就是 ______。
9.教师职业的核心部分是______，也是教师专业品质中研究最早的一个领域。
10.教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励后会表现出积极学习的行为,这种心理效应称为 ______。
二、单项选择题 (本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.提出“从做中学”的教育家是()A. 罗杰斯B.鲁宾斯坦C.杜威D. 布鲁纳2.自我中心是下列哪一个阶段的主要思维特征？()A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C.具体运算阶段D. 形式运算阶段3.把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于()1A. 内部稳定性的归因B.外部而不稳定的归因C.外部而稳定性的归因D. 内部而不稳定的归因4.技能的种类有 ()A. 工作技能和生活技能B. 动作技能和操作技能C.智力技能和认知技能D. 动作技能和心智技能5.班杜拉提出的学习理论是()A. 操作性条件反射理论B. 认知建构理论C.社会学习理论D. 认知结构理论6.学生在学完“杠杆”的概念后再学习“定滑轮”，这种学习属于()A. 上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习7.建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为()A. 支架式教学B. 情境教学C.探索学习D.合作学习8.举一反三、触类旁通属于哪种迁移？()A. 同化迁移B.顺应迁移C.重组迁移D.逆向迁移9.品德心理的核心成分是()A. 道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.在处理课堂纪律问题时，哪种方式对课堂的中断程度最小?()A. 反复提示B.非言语线索C.应用后果D.表扬三、名词解释（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分）1.概念同化2.移情3.动作技能4.自我效能感2四、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分）1.简述学习动机对学习效果的影响。