学习杜顺老师先进事迹的心得体会
学习杜顺老师先进事迹的心得体会
正阳小学高妍
一位身残志坚强的无名英雄。
他不像张海迪在轮椅上著书立说，而是以顽强的毅力强忍着脊髓空洞症的顽疾，轮椅上用生命诠释者太阳底下最光辉的事业，他的实际催人泪下，他的精神感天动地。
他用智慧启迪智慧，用心灵点燃心灵，用生命塑造生命﹗当他知道自己得了被判死刑的绝症，杜顺老师镇定自若，没有丝毫的畏惧。
他深知生命留给自己的时间不多了，他没有丝毫的犹豫，带着微笑学生中间，他把所有的光和热全部献给了孩子们。
他凭着钢铁的意志，忍着病痛，苦也不说，累也不说，把痛苦埋在心里，把快乐的微笑献给学生。
杜老师用他那朴实的语言讴歌出一曲曲不朽的乐章；用他那顽强的毅力诠释出生命的奇迹；用他那无私的奉献描绘出一幅幅感人的画卷。
通过对杜顺老师先进事迹的学习，使我深深地感受到了教师所肩负的神圣使命。
教书育人、敬业奉献是我们的本职工作，要想做好一天，是很容易的，但若能坚持一生却不是一件容易的事情。
我们要把学生时刻放在心中，用爱来与他们沟通，用爱来与他们相处。
学会倾听，学会
理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴。
不但要做学生的良师，更要成为学生的益友。
与杜顺老师相比，我们的条件实在是太优越了，我们拥有健康的身体，我们拥有小有盈余的物质条件，我们拥有先进的教学设备……还有什么理由不珍惜教师这一光辉的职业？还有什么借口不履行教师这一神圣的职责？作为一名教育工作者，通过学习，我决心以杜顺老师为榜样，在师德中真正体现自我价值。
道德立于心，工作成于手。
时时处处严格要求自己，既教书又育人。
以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一位学生。
言传身教，为人师表，为每一位学生的发展作出自己应有的贡献！。
先进事迹的心得体会（精选10篇）
先进事迹的心得体会（精选10篇）先进事迹的心得体会一、什么是心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
二、先进事迹的心得体会（精选10篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编整理的先进事迹的心得体会（通用10篇），欢迎大家分享。
先进事迹的心得体会1我怀着崇敬的心情认真学习了杨善洲老书记先进事迹的点点滴滴，并参加了局党组组织到“善洲”林场的参观教育活动。
杨善洲同志从保山地委书记的岗位上退下来后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根施甸县大亮山艰苦创业，义务植树造林，一干就是22年，建成了面积8万亩，完全成材后价值可达3亿多元的林场，最后将林场无偿移交国家。
“心在人民原无论大事小事，利归天下何必争多得少得”。
杨善洲同志60年坚守共产党人的精神家园，他一辈子把党和群众的利益放在个人利益前面，党的利益就是群众的利益，把心时刻贴在群众的脉搏上，倾听了解群众的疾苦，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。
工作的目标是群众的利益，工作不变的方向是群众的需求，而非做给“上级看”，他经常头戴草帽，脚穿胶鞋，深入基层，切切实实为群众办实事、解难事、做好事。
这样的利益观，令人钦佩，是每个共产党员学习的楷模。
他一辈子淡泊名利、地位。
不计个人得失，带头苦干实干，始终做到自重、自省、自警、自励，求实而不图虚，求百姓口碑而不争风头功名，经常用自己的工资接济生产、生活有困难的群众。
这样的名利观，催人奋进。
他一辈子公而忘私、廉洁奉公。
对人民群众怀着一种谦卑与敬重，手中的权力都用来办公事，从来不搞特殊化，行使手中的权力时，始终以符合不符合人民群众的利益为标准。
这样的群众观，必定得到群众的拥护。
杨善州同志是优秀的共产党员，他恪守信念，清正廉洁，一心为民，忘我工作；他始终如一地坚守着一个共产党员的高尚情操，始终如一地践行执政为民的根本宗旨，他“退而不休”、“生命不息、工作不止”，为党和人民的利益贡献了毕生的精力，是党员和领导干部学习的榜样。
做一名好老师心得体会三篇
做一名好老师心得体会三篇做一名好老师心得体会三篇想要成为做一名好老师，首先需要热爱教育事业。
只要热爱教育事业，教师才能尽职尽责，积极地为每一位学生的安康成长尽心尽力。
那么以下是为大家的做一名好老师心得体会，欢迎大家阅读！“好”的意思是优点多或使人满意的。
那怎样才能做一个优点多、使人满意的老师呢？我认为可以从以下几点做起：百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
国家繁荣、民族振兴、教育开展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。
全国广阔教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为开展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建立者和接班人作出更大奉献。
作为一名教师要长存大爱之心，甘立树人之志，力行笃学之风。
社会在进步，时代在开展，知识在更新，为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。
教师要锤炼自身修养，树立终身学习理念，不断更新教学方式方法，始终走在教育改革的前沿，为柞水培养更多的有用人才。
俗话说：“活到老，学到老。
”老观念说，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。
我认为要做一名适应时代的好老师，就要有源源不断的活水。
这就要求我们不断学习，具备扎实的专业根底知识和渊博的文化知识。
教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。
只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。
此外，教师更应具有渊博的知识。
有学者说“，教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否那么，他就不能唤起和开展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。
”，渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断开展的需要。
因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。
作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。
学习杜顺老师事迹的体会1
学习杜顺老师事迹的体会正阳小学杨琳娜对于一位双腿残疾的病人来说，任何的移动所带来的困难都是常人难以想象的，然而在倪春香眼中，杜顺依旧是那么的阳光，那么的坚强。
“在家里我把他当我的主心骨，只要他在，哪怕永远坐在轮椅上，家里也充满阳光。
”倪春香对记者说。
“我可以输给别人，但决不能输给自己。
”这是杜顺对妻子常说的话。
“他给我最大的感动，就是他的坚强，有时我都快要坚持不下去了，可一看到他坚定的眼神，我就觉得全身充满了力量。
杜顺曾对我说，‘春香，任何时候都不要放弃希望，越是不利的条件下，越要点燃心中的希望之火。
’就是这样，我们相依相伴，一路走来。
”倪春香微笑着说。
在杜顺老师患病的这十多年中，除了动手术，他没有落下过一节课，没有请过一次假，所有的复查、检查都是利用假期和休息日去的。
如果你去问问杜顺的13个学生他们未来想做什么，你会得到统一的答案，那就是当医生。
“在我心中，老师就是杜老师，无需加姓。
”杜顺的学生李英男自豪地对记者说。
“老师坐在轮椅上指导每个学生，在课桌间不方便，有时就拄着双拐。
有一天老师来到我的桌旁，正要看我做题，却一下摔倒了，差点儿撞到桌角上。
其他同学一下子围拢过来，把老师搀扶起来。
我的眼泪被老师‘摔’出来了，别的同学也哭了。
”李英男说。
“你们有这样的老师，幸福吧？”记者问道。
“那当然，我们13个孩子，是全中国最幸福的儿童。
我有时还这样天真地想，要总是在我们的老师身边读书多好。
我将来要考一所好的医学院，毕业后，给我的老师治病，给更多的人治病。
”李英男坚定地说。
杜顺老师的一言一行，是一种人格的境界，人格的力量，人格的魅力！杜顺老师不仅用言行教给学生怎样做一个有价值的人，也告诉了我们每一个人，生命的价值在于创造和奉献。
听过杜顺事迹报告会的一位普通教师对记者说：“他像一把精确的尺子，量出我们工作中的差距；他像一面镜子，照出我们身上的不足；他像一根标杆，为我们树立起工作的目标。
”“没看到你，我觉得自己做了很多，看到你，我才觉得自己做得不够；没看到你，觉得自己从未晚来早走过，看到了你，我觉得自己每天都在‘迟到早退’。
杜顺老师事迹学习心得
杜顺老师事迹学习心得杜顺同志是长岭大兴镇万福村小学的一名普通老师。
是一位专家断言他只能活5年，但他却凭着惊人的毅力在讲台前坚守了10多年；先后获得吉林省道德模范、吉林省五一劳动奖章、感动吉林十大年度新闻人物称号。
他撰写的论文《人生的思考》、《对小学生品德教育方法的认识》先后获得市级、省级教学论文奖的小学教师。
一副拐杖、一架轮椅，一辆三轮车，四十五载人生春秋，二十六载教学生涯，十七载病魔折磨……这就是杜顺，一位脊髓空洞症患者，一位普通的乡村教师。
他用对学生的热爱，对教育的执着信念，书写出了绚丽的人生。
‘不可能延长生命的长度，但我能拓展生命的宽度。
只要我活着一天，我就要教书，让生命富有意义”跪在炕上，弓着背，手肘撑在一个小车胎上，左手翻书，右手写字，目光凝重而专注，教案清晰又工整。
杜顺多年来就是这样写着他的教案。
积年累月，手肘化脓，严重时关节液都会流出来，甚至能看到骨头。
但就是这个每日里和疼痛相伴的人，17年来，凭着惊人的毅力坚守在三尺讲台前，尽心尽职，教书育人。
“在物质世界里我并不富有，但在精神世界里我却是最大的富翁”杜顺每月三百多元注射蜂毒的费用，使这个本来就不富裕的家庭又债台高筑。
为了省下十元的车费，杜顺不得不骑自行车去四十公里外的县城买药。
左腿用不上力，他干脆把力点放在右腿上；饿了就吃几口自带的大饼子，渴了就喝几口道沟里的清水；无米下锅，他就和儿子走村串户用沙果换玉米；有时连做饭用的火柴还得向邻居家借。
虽然生活非常艰苦，但他仍以乐观向上的态度顽强地与病魔拼搏，出色完成了每周二十多节课的教学任务，不但没误一节课，还每月从自己的药费中省出十几块钱奖励那些在学习上有进步的学生。
“我要用爱与责任教好他们，让他们长成参天大树”万福村小学是长岭县西部大兴镇的一所村级小学，33名学生，只有4名教师，所以老师都是全能型选手。
杜顺也一样，不仅教各个主科，还兼任副科。
虽然工作量大，但他所任学科的教学成绩一直居全乡同年组前列。
他用拐杖撑起非凡人生——记共产党员、吉林省“五一劳动奖章”获得者杜顺
的阳光和崇高的师爱…… 这 三轮 车 ， 这轮椅 ， 这双拐 ， 和杜 顺老师一起经历 了太多太多的坎坷和 常人无法想象 的艰辛 ！■轮车——承 载了不 同凡响的苦难也承载了相濡 以
沫 的 爱 情 ， 椅 — — 支 撑 着 沉 重 的 人 轮
记共产党员 、 吉林省“ 五一劳动奖章” 获得者杜顺
３ 岁之前的杜顺 ， 生历程 可谓 ０ 人
一
您甘 于清贫 ， 幸福地 给予我们真
善 美的 琼 浆 您战 胜 了病 魔 和 痛 苦 ， 最 知 道 您 生命 的重 量
● ● ● ＿ ● ●
把轮椅 ， 一辆三轮车 ，７ ４ 载人生春秋 ， ２ 载教学生涯 ，７ ６ １ 载病魔折磨……杜 顺 用惊人 的毅 力拖 着伤病 累 累的躯 体， 以超 强的意志和豁达 的胸 怀战斗
感 。他 没有丝毫犹豫 ， 带着前所未有
像 断 了线 的珍珠 ， 一颗接一颗地滚落
下 来 。童真 的泪珠是 晶莹的 ， 是发 自 内心的 。老师 ， 回屋吧 ， “ 快 天冷 ， 别冻 坏 了……” 李婷婷哽咽着 ， 泣不成声。 多数学生 ， 称杜顺从来都是老 师， 望 而不是杜老师 。在他们心 中 ， 老师是
最 准确 的称 谓 了 ， 须 再加 那 个 杜字 。 无
１９ 年 ３ ， 福村小 学刚 刚开 ９４ 月 万 学， 小小 的乡村 校园洋溢着早 春的气
的释然 ， 微笑着 回到了万福村小学 ， 幸 福地 回到了孩子们中间。他要把 生命 所有的光和热全部献给他 的孩子们。
杜顺对学生不习惯说 “ 同学们 ” ， 他总是用另外三个字代替 ：孩子们” “ 。 杜顺 的家 离万 福村 小 学 只有 ３
复一年 ， 日复一 日， 妻子倪春香每天都
关于学习杜顺老师的先进事迹体会
关于学习杜顺老师的先进事迹体会篇一：学习杜顺老师先进事迹的心得体会学习了杜顺老师的先进事迹后我感受很深从杜顺老师身上我感受到了生命的价值教师责任的分量杜顺老师身残志坚他在默默无闻中释放着生命的光彩他在平凡的岗位上演绎着伟大的传奇谁能想象走1500米路要用两小时40分钟那是何等的艰难谁能体会在冰雪中无数次跌倒和爬起的感触与辛酸谁又见过被冰茬扎破的手和脸及被雪水凝固的衣裤谁又能想象到仅凭脑袋支起摩托车或用一条腿蹬自行车那是怎样令人难忘的情景这些却都是杜顺老师的亲身经历和生活一个曾被医学界宣判死刑的脊髓空洞症患者当他知道自己得了被判死刑的绝症杜顺老师镇定自若没有丝毫的畏惧他深知生命留给自己的时间不多了他没有丝毫的犹豫带着微笑学生中间他把所有的光和热全部献给了孩子们他凭着钢铁的意志忍着病痛苦也不说累也不说把痛苦埋在心里把快乐的微笑献给学生一辆三轮车、一把轮椅、一副双拐——承载着杜顺老师沉重的人生也支撑着他对明天的希望；一支粉笔——给他生命的力量也书写着他人生的价值15年轮椅授课杜顺老师以残疾之身担负起沉甸甸的“师责”他虽身残虽身忍剧痛但他却像正常人一样履行着自己的责任坚守着这份责任在杜顺老师那里责任也许不只是像山一样震撼人心而更多像天一样充盈着他生命的每一处细节他用自己的行动践行了人民教师的神圣职责诠释了人民教师的高尚师德学习了杜顺老师的先进事迹后他那强者的精神深深地感染着我激励着我我想起这样一句话：既然选择了地平线就只顾风雨兼程既然选择了教师这一职业就要像杜顺老师那样把一切都献给乡村的孩子们用爱心创造生命的奇迹让自己的教育人生充满色彩一路芬芳我把这样一句话送给各位同行也送给自己：虽然我们很平凡但我们可以有伟大的心灵虽然我们默默无闻但我们依然可以绽放不朽的光彩只要你用爱扛起这份责任你的人生也会因此而精彩杜老师用他那朴实的语言讴歌出一曲曲不朽的乐章；用他那顽强的毅力诠释出生命的奇迹；用他那无私的奉献描绘出一幅幅感人的画卷通过对杜顺老师先进事迹的学习使我深深地感受到了教师所肩负的神圣使命教书育人、敬业奉献是我们的本职工作要想做好一天是很容易的但若能坚持一生却不是一件容易的事情我们要把学生时刻放在心中用爱来与他们沟通用爱来与他们相处学会倾听学会理解学会宽容学会欣赏懂得赞美善于交流成为学生成长的伙伴不但要做学生的良师更要成为学生的益友篇二：学习杜顺老师先进事迹的心得体会杜顺长岭县大兴乡万福小学教师中的一员然而正是这普通的一员在平凡的教师岗位上做出了不平凡的贡献杜顺一位身残志坚强的无名英雄他不像张海迪在轮椅上著书立说而是以顽强的毅力强忍着脊髓空洞症的顽疾轮椅上用生命诠释者太阳底下最光辉的事业他的实际催人泪下他的精神感天动地他用智慧启迪智慧用心灵点燃心灵用生命塑造生命﹗当他知道自己得了被判死刑的绝症杜顺老师镇定自若没有丝毫的畏惧他深知生命留给自己的时间不多了他没有丝毫的犹豫带着微笑学生中间他把所有的光和热全部献给了孩子们他凭着钢铁的意志忍着病痛苦也不说累也不说把痛苦埋在心里把快乐的微笑献给学生杜老师用他那朴实的语言讴歌出一曲曲不朽的乐章；用他那顽强的毅力诠释出生命的奇迹；用他那无私的奉献描绘出一幅幅感人的画卷通过对杜顺老师先进事迹的学习使我深深地感受到了教师所肩负的神圣使命教书育人、敬业奉献是我们的本职工作要想做好一天是很容易的但若能坚持一生却不是一件容易的事情我们要把学生时刻放在心中用爱来与他们沟通用爱来与他们相处学会倾听学会理解学会宽容学会欣赏懂得赞美善于交流成为学生成长的伙伴不但要做学生的良师更要成为学生的益友与杜顺老师相比我们的条件实在是太优越了我们拥有健康的身体我们拥有小有盈余的物质条件我们拥有先进的教学设备……还有什么理由不珍惜教师这一光辉的职业还有什么借口不履行教师这一神圣的职责作为一名教育工作者通过学习我决心以杜顺老师为榜样在师德中真正体现自我价值道德立于心工作成于手时时处处严格要求自己既教书又育人以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一位学生言传身教为人师表为每一位学生的发展作出自己应有的贡献！。
有关立德树人为党育人为国育才教师心得体会
有关立德树人为党育人为国育才教师心得体会1.矢志不渝铸师魂。
自任教以来我一直担任数学教学工作，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。
我坚持以德治教，以德育德。
坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。
2.树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。
但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。
学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。
他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。
”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
3.提升专业技术能力，提升教师魅力。
首先，教师要提升专业素养。
专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。
前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。
”其次，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。
4、学会宽容，敬业爱生爱学生是教师职业道德的核心，是教好书、育好人的力量源泉。
教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任……地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。
观杜顺事迹有感
观杜顺事迹有感李成华今天中央10台播放了杜顺老师的先进事迹，看后感触颇深。
一头花白的头发，一脸盎然的笑容，一个脊髓空洞症的患者，一个众人喝彩的人生。
他就是长岭县永升中心校万福小学的一名普通教师——杜顺。
在正常人看来这个职业没有什么，但是对于一个被病痛折磨的人是多么的不容易啊！老师靠着一辆三轮车，一把轮椅，一副拐杖；三年轮椅经历，六年拄拐人生，十七年与病魔抗争，二十六载无悔选择。
病痛的折磨并没有让这个七尺男儿倒下，而是变得更加坚强。
“感谢老天,让我失去了一双腿,却给我保留了清醒的头脑；让我摔了这么多跤,却没有摔死我,让我还可以继续我的教育事业。
”病痛缠身的杜顺始终没有放弃责任。
正是因为这种责任，这种执着，也正是因为这种需要和坚守，让他经历苦难却不感觉痛苦，面对死亡依然执着追求。
除了坐在轮椅上讲课,平日里杜顺的身体就是一个“2”字：他只能跪坐着,双肘趴在炕上。
睡觉对他而言也像上刑:只能左侧卧,膝和腰蜷曲着,左手垫在脑袋下,右手抓在高处,每两个小时就要动动免得麻木。
不变的姿势使他的左胯腐烂流脓整整10年。
如今,他的下肢已完全瘫痪,萎缩的肌肉上腐洞丛生。
坐不起来,他只能跪在炕上写教案。
就是在这种情况下，他依然走进了课堂，忘记了病痛，忘记了债务，忘记了一切烦恼。
要求学生按时到校,他自己没有迟到过。
要求学生要热爱劳动,他总是身体力行。
带领学生铲除校园里的杂草,积水中的杂草没人拔,他就把轮椅摇到水中,自己弯腰去拔,一不小心从轮椅上摔了下来,他就索性坐在水中拔。
秋天,他开着三轮车和同学们一起到山上去捡柴禾,自己够不到的就喊学生来捡,孩子们快乐地围着他。
放学后,他又把没家长看管的学生叫到自己家做作业,炕上趴着他,炕沿上是孩子们的小脑袋。
他说：“我教的孩子们肯定不会都成为精英,我最大的希望是他们成为自食其力的人,不给社会添负担。
”杜顺教过的学生没有一个流失。
三个车轮载着一把椅子，一副拐杖和一个残疾人，一位老师和一群孩子，是小山村里让人们心里感到亮丽的一道风景。
立德树人教师心得体会
立德树人教师心得体会立德树人教师心得体会范文（精选3篇）立德树人教师心得体会1我是一名小学老师，我很喜欢和孩子们在一起，在感受到孩子天真、可爱、活泼的同时，也发现了孩子身上存在的许多问题，有的孩子性格十分内向，自卑、懦弱、倔强；有的爱动、喜欢打闹、注意力不集中等等。
听了吴金林老师“立德树人家校共育”大型教育演讲《穷养，富养，都不如教养》之后，我深深地领悟到了，无论是作为一名教师还是一位家长，都应该关心、关注孩子的成长，尤其是精神上的喂养，注重环境的熏陶教育。
目前儿童图书市场鱼龙混杂，儿童读物的内容令人堪忧，暴力，色情充斥其中，与儿童的纯净的心灵相悖，与我国宣扬的优秀传统观念相悖。
学校、家庭和社会应该给孩子一个好的教育环境，给孩子一些高尚的教育，应当深入挖掘我国的经典国学，把我国优秀的传统文化发扬光大，使用优秀的精神主食熏陶和影响孩子，当孩子喜欢国学和古典音乐的时候，孩子就会远离低俗和肤浅了。
学习国学经典16字方针――直面经典，不求甚解，但求背熟，终身受益，对我的触动很大，当吴金林老师问“是先理解再背诵，还是先背诵再理解”时，我还很坚定地认为是前者对。
经过吴老师的提点，我才意识到我错了。
其实我们是在实践中感悟和体会真理的，只有我们掌握了真理，才能够指导我们的行动。
我们应当让孩子们在潜移默化中熟悉国学经典，让孩子们茁壮地成长。
在此我真诚地向吴金林老师以及为本次讲座付出努力的工作人员们说一声“你们辛苦了”。
真心希望这样好的经典教育方法能够得到广泛的推广，让更多的孩子和家庭受益！！立德树人教师心得体会2时间过得好快，踏上讲台身为人师已经有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。
师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。
杜顺老师战胜病魔
就是有这样一个故事：智慧，成功和爱三位天使来到人间。
一位母亲请他们到家中做客，天使对那位母亲说：我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。
这位母亲最后决定：把爱请回家。
奇怪的是，另外两位天使也跟着静了屋。
母亲惊讶的问：你们两位怎么也进来了？天使回答道：哪里有爱，哪里就有智慧和成功，有爱就有一切。
在故事中如此，在现实生活中更是如此。
杜顺老师一位用爱耕耘着希望，品尝着收获的爱的天使。
有人说过：热爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神。
杜顺老师以捧着一颗心来，不呆板根草去的精神，诠释着爱的真正含义。
杜顺老师战胜病魔，他从脊髓空洞症的顽症中“浴火重生”的秘诀，就是他对人生、对学生和对事业充满了强烈的热爱。
“师爱是一种圣洁而高尚的爱，老师对学生的爱必须发自内心，从一点一滴开始，从一言一行做起，爱学生就要爱护学生的心灵和人格，这是教育的基础与核心。
”——这是杜顺老师的师爱观。
杜顺老师把班级当成了自己的家，把学生都当成自己的亲孩子。
到了冬天，他把自己劈好的木材从家拉到学校，自己早早地来到班级为学生生炉子取暖。
他为了激发孩子们的学习兴趣，结合每个学生实际给他们设定预期目标，只要学生达到了这个目标，就给学生奖品。
这一做法一坚持就是十几年，学生在激励中愉快健康地成长。
十几年来,他在经济拮据的情况下光给学生买奖品就用去了千余元钱。
杜顺说：“当我看到学生有了进步是我人生最大的幸福！”“别人的孩子就是自己的孩子！”这是杜老师常说的一句话。
他班里有一个同学叫高伟，母亲去世，父亲拉扯三个孩子过苦日子，他家穷得一贫如洗。
1998年春天下了一场大雪，高伟和姐姐光着脚踏着20多公分的雪花从前院往后院抬水。
杜老师看在眼里，疼在心中。
当时，杜老师心头一热，眼里就流出了同情的眼泪。
随即，杜老师回家就和妻子找出了一堆棉衣送给了高伟一家，高伟一家人被感动得热泪盈眶……汤明亮同学父亲患有癌症，家境贫寒，外债累累。
到了冬天，汤明亮还穿着单薄的衣衫，在寒风中冻得哆哆嗦嗦，杜老师拄着双拐为汤明亮送去御寒的衣服……杜顺老师心地善良，他无私帮助学生的事例不胜枚举……肖春泽同学原先是一个学差生，父母外出打工，他在外祖母家念书，由于他贪玩，所以学习基础较差。