幼儿园的办园理念
幼儿园办学理念
幼儿园办学理念一、前言在新时代背景下，我国教育事业蓬勃发展，幼儿园作为基础教育的起始阶段，肩负着培养儿童身心健康、智力发展的重要任务。
为了更好地适应社会需求，我们必须树立正确的办学理念，全面提高幼儿园的教育质量。
二、办学理念（一）以人为本1. 关注儿童个体差异，尊重儿童的人格与权益。
2. 关注教师专业成长，提升教师的教育教学能力。
（二）全面发展1. 注重儿童身心健康，培养儿童良好的生活习惯和自我保护意识。
2. 注重儿童智力发展，激发儿童的学习兴趣和探究能力。
3. 注重儿童社会性培养，提高儿童的合作交往能力。
（三）寓教于乐1. 创设丰富多样的教育环境，让儿童在游戏中学习，在快乐中成长。
2. 采用情境教学、主题教学等方法，让儿童在实践中掌握知识与技能。
（四）家校共育1. 建立良好的家校沟通渠道，加强家长与学校的互动与合作。
2. 发挥家庭教育的作用，共同关注儿童的成长。
（五）传承文化1. 弘扬中华民族优秀传统文化，培养儿童的文化自信。
2. 融入多元文化，提高儿童的国际视野。
三、实施策略1. 制定完善的幼儿园管理制度，确保办学理念的落实。
2. 开展教师培训，提高教师的教育教学水平。
3. 创设特色课程，满足儿童多样化的发展需求。
4. 举办丰富多样的活动，培养儿童的兴趣爱好。
5. 加强家校沟通，促进家校共育。
四、总结幼儿园办学理念是幼儿园发展的核心，我们将始终坚持以人为本、全面发展的办学理念，努力为儿童提供优质的教育服务，培养儿童成为具有国际视野、综合素质高的优秀人才。
幼儿园办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、办园愿景、办园原则3篇
幼儿园办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、办园愿景、办园原则3篇（1）幼儿园办学理念：1.以儿童为中心：我们坚信每个孩子都是独一无二的，我们将充分尊重和关注每个孩子的个体差异，为其提供一个安全、温馨、愉快的学习环境。
2.综合发展：我们注重培养幼儿的多方面能力，包括智力、社交、情感、身体和审美等，使其全面发展。
3.探索与发现：我们鼓励幼儿通过自主探索和发现，培养他们的好奇心和创造力，激发他们的学习兴趣。
4.游戏为主导：我们认为游戏是幼儿学习的最佳方式，通过有针对性的游戏活动，幼儿能够在快乐中学习，提高自己的各项能力。
幼儿园办园宗旨：1.提供安全保障：我们致力于为幼儿提供安全、健康的学习环境，确保他们的身心安全。
2.促进健康发展：我们注重幼儿的全面健康发展，包括身体、心理和社交等方面，帮助他们建立良好的生活习惯和价值观。
3.培养综合素质：我们致力于培养幼儿的综合素质，包括思维能力、情感管理、人际交往和创造力等，为他们未来的学习和成长打下坚实基础。
4.与家长合作：我们强调与家长的紧密合作，共同关注孩子的成长，分享信息和经验，形成家园共育的良好氛围。
幼儿园办园目标：1.培养健康的个体：我们的目标是培养健康、快乐、自信的幼儿，使他们具备良好的身体素质和心理素质。
2.促进全面发展：我们致力于促进幼儿的全面发展，包括智力、语言、社交、情感和审美等各个方面。
3.培养良好习惯：我们努力培养幼儿良好的生活习惯，包括自理能力、卫生习惯和道德品质等。
4.激发学习兴趣：我们希望通过丰富多彩的学习活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。
幼儿园办园特色：1.情景式教学：我们注重创设丰富多样的情景环境，通过真实的情境让幼儿参与其中，提高他们的学习效果和实践能力。
2.美育教育：我们注重培养幼儿的审美能力，通过艺术、音乐、手工等活动，让幼儿感受美的力量，培养他们的审美情趣。
3.英语启蒙：我们提供英语启蒙教育，让幼儿在愉快的英语学习环境中，培养初步的英语听、说、读、写能力。
幼儿园办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、办园愿景、办园原则 3篇
幼儿园办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、办园愿景、办园原则篇1一、幼儿园办学理念：幼儿园秉持着以儿童为中心的教育理念，强调全面发展、个性化关怀，以培养孩子的积极人格、智力、社会适应能力和良好的道德品质为核心。
我们相信每个孩子都是独特的，应该在温馨、愉快的环境中发展自己的潜能，培养探究精神和创造力。
二、办园宗旨：我们的办园宗旨是为孩子提供一个快乐、安全、富有启发性的成长环境，促进他们身心健康的全面发展。
我们致力于构建家园合作的教育伙伴关系，让家庭和幼儿园共同承担培养责任，共同促进孩子的发展。
三、办园目标：全面发展：培养孩子的语言、认知、社交、情感、体能等各个方面的能力，确保他们全面健康地成长。
个性关怀：尊重每个孩子的个体差异，根据他们的兴趣、特长和发展阶段提供个性化的教育和关怀。
自主学习：培养孩子的好奇心和自主学习能力，让他们乐于探索、发现和解决问题。
社会适应：帮助孩子建立积极的人际关系，培养合作精神和解决冲突的能力，为他们日后的社会适应打下坚实基础。
四、办园特色：多元智能教育：我们注重培养孩子在不同智能领域的潜能，通过多样化的活动和教学方法激发他们的创造力和想象力。
体验式学习：通过丰富的游戏和实践活动，让孩子在参与中学习，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
情感教育：我们重视培养孩子的情感认知和情感管理能力，让他们学会表达情感、理解他人情感，并培养良好的情感品质。
艺术融合：通过音乐、美术、舞蹈等艺术活动，培养孩子的审美情趣和创造力，丰富他们的生活体验。
五、办园愿景：我们的办园愿景是打造一个充满欢声笑语、充满爱与关怀的温馨家园。
我们希望每个孩子在这里都能快乐成长，充满信心地迎接未来的挑战，成为有爱心、有创造力的社会有益之才。
六、办园原则：以儿童为本：一切从儿童的需求和特点出发，制定教育方案和活动安排。
家园合作：建立密切的家园合作关系，共同关心孩子的成长，分享教育经验。
因材施教：根据每个孩子的兴趣、特点和学习进程，灵活调整教学方法和内容。
幼儿园办园理念和宗旨(精心整理18篇)
幼儿园办园理念和宗旨(精心整理18篇)幼儿园办园理念和宗旨（精心整理18篇）幼儿园办园理念（一）办园理念：快乐的成长、全面地发展、创一流办园水平对孩子来说，幼儿园可以增强他们的研究热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子交际能力，促进他们探索世界的兴趣，幼儿园标志着从学前到小学的重要过度阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并不意味着以研究知识来取代游玩时间，强迫孩子掌握一年级的"技能"，或依靠标准化的考试来评估孩子。
让每一个幼儿感受、体验研究成长的快乐是幼儿教育的根本目的，亦是幼儿教育评价的重要标准。
办学理念要符合幼儿教育规律和幼教发展趋势，在理解和实践时应把握三个核心要素：关爱孩子，关注每一个孩子的成长发展；让每一个孩子能体验感受到快乐；把握儿童身心和谐发展的每一分钟，用心关注孩子每一个平常时刻，积极实施体验教育。
著名教育家XXX提醒我们："儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。
冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。
一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。
"呵护关爱每一个儿童是良好教育的起点。
XXX概括道："教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
""合理的教导"，"如何爱护儿童"就是要"让每一个孩子体验成长的快乐"。
"让每一个孩子体验成长的快乐"就是办园的教育理想、信念与追求。
因它符合教育的规律，是幼儿园教育的根本目的和基本原则。
以孩子兴趣及发展需要为需求，有系统有组织地让孩子从全面地发展，快乐地完成研究，这样就能创办一流的学园。
我们必须做到：关注每一个孩子的发展?1、用公正的态度呵护孩子2、用发现的目光欣赏孩子3、用宽广的胸襟包容孩子积极创设和营造康乐的教诲情况，并创设易于激发幼儿体验的教学情境，教诲幼儿以"游戏"为主要体验模式，重视幼儿的介入感。
幼儿园办园理念3篇
幼儿园办园理念3篇1.对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展.2.教育发自内心——我们会好好照顾你的宝宝3.面向未来，服务家长，以人为本，全面育人4.我们幼儿园的理念是用“心”教育培养品德良好的孩子。
5.给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！6.关心下一代，展望未来。
7.依德治园，质量强园，特色立园，科研兴园8.走内涵发展之路，建设和谐特色校园。
9.面向未来，服务家长，以人为本，全面育人的乐园10.团结协作、创新奉献、无私奉献11.教育为本为每个孩子创造属于他们的知识海洋12.促进每个孩子个性的全面和谐发展13.一切为了孩子为了孩子一切为了一切孩子14、为孩子的终身发展打下良好的基础15.为幼儿家长提供全面、体贴、优质的服务16.当一名面对困难的儿童教师；做一个有孩子的母亲教育是什么？这是一个教育工作者亘古不变的话题！德国哲学家雅思贝尔斯曾说：“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
”杜威说：“教育及生活。
”亚里士多德说：“教育的根是苦的，但其果实是甜的。
”叶芝说：“教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
”所有的教育名家口中的教育从来没有提及知识和分数，他们更注重自身的修为，在他们眼中，教育不仅仅传授知识，更重要的是唤醒爱，追求善，启发智的过程！在这个过程中进而提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。
这是教育赋予我们的重要价值和意义，也是指引我们前行的希望的明灯。
所以新天地幼儿园的办园理念是：“唤醒爱追求善启发智”。
每个孩子都是一粒种子，但花期不同。
有些花一开始就开得很灿烂，有些花需要等待很长时间。
也许你的种子永远不会开花，因为它是一棵参天大树。
新天地幼儿园是培育每一颗种子的沃土。
我们不抑郁，不细心，在阳光和雨中养育、关爱和陪伴孩子。
优秀幼儿园办园理念
优秀幼儿园办园理念优秀幼儿园办园理念幼儿园是孩子生命成长的重要阶段，在幼儿园中，孩子们学习与成长的方式和方法会对他们未来的发展产生重大影响。
因此，优秀幼儿园的办园理念必须以儿童为中心，将孩子的全面成长放在最重要的位置。
本文将探讨几个优秀幼儿园的办园理念。
1. "幸福、健康、自信"。
幸福、健康、自信是优秀幼儿园的核心办园理念，它们将促进孩子的身心全面发展。
优秀幼儿园认为，让孩子们得到幸福的体验是至关重要的，这是孩子成长的一大动力源泉。
幼儿园要让孩子感到自己是被欣赏和爱的，并创造出适合孩子生长的自然环境。
另外，幼儿园要积极倡导健康的生活方式，制定健康的饮食方案、营造良好的人体环境和规律良好的户外活动计划，以帮助孩子建立良好的身体素质。
自信则是幼儿成长的一个重要的方面，从小培育自信心能够帮助其在学习及日常生活中表现得更加自在，也会在长大后对其未来成就产生极大的推动力。
2. "仁爱、诚信、勤奋"。
仁爱、诚信、勤奋是一个人成长的基本品质，同样也是优秀幼儿园的重要办园理念。
优秀幼儿园注重在孩子日常行为中不断加强这些品质的培养。
幼儿园会通过种种实践活动，让孩子们感受到仁眼带来的善意，让孩子们在集体生活中学会互助互爱。
同时，幼儿园也重视诚信美德的培养，比如在点菜、分配任务等方面进行生活教育，帮助孩子们养成诚实守信的习惯。
最后，勤奋则是幼儿园关注的另一个重要方面，因为孩子需要从小养成努力学习的习惯。
幼儿园会通过有趣的游戏和丰富的体验活动，激发孩子的兴趣，让他们在活泼中学习知识。
3. "自主、创造、合作"。
自主、创造、合作是优秀幼儿园的核心教育理念，也是幼儿成为有创造力的人的重要基石。
优秀的幼儿园始终关注着孩子的成长和需求，通过不断创新，激励孩子们去尝试和探究自己感兴趣的事物。
幼儿园通过给孩子们提供有趣的、能够激发他们创造力和好奇心的环境和器材等材料，引导其思考，实践，以发展其创造力。
优秀的幼儿园办园理念
优秀的幼儿园办园理念随着新时代的发展，幼儿教育得到了越来越多人的关注和重视。
幼儿园作为幼儿教育的重要载体，其办园理念也越来越成为人们关注的焦点。
那么，优秀的幼儿园应该有怎样的办园理念呢？一、重视个性化教育，以儿童为中心优秀的幼儿园应该以儿童为中心，注重个性化教育。
每个孩子都是独立的个体，有自己独特的品质和兴趣爱好，只有注重个性化教育，才能更好地发挥每个孩子的优点，让他们收获更多的成长和进步。
二、注重学习和游戏的融合，有效激发儿童学习兴趣学习和游戏应该是相互融合的，优秀的幼儿园应该有一种学习游戏的教育方式。
通过游戏，儿童更容易愉悦地学习。
在游戏中，儿童能够自主寻求解决问题的方法，发挥自己的能力，从而激发他们学习的兴趣。
三、注重情感教育，营造家庭般的氛围优秀的幼儿园应该注重情感教育，人际关系方面的发展和保护。
应该努力营造一个温馨、和谐、亲切的氛围，使孩子们感受到家庭一般的温馨和关爱，让孩子们产生身处家庭一般的安全和亲切感，让他们顺利地度过从家庭到幼儿园的适应期。
四、充分发挥幼儿园教师的专业能力优秀的幼儿园应该充分发挥教师的专业能力，教师应该具备专业的素养和知识储备，能够高效、有效地开展教育教学工作。
同时也应该注重教师职业生涯的发展，给予教师更多的培训和发展机会，提高教师的教育教学水平，从而更好地服务于幼儿。
五、推行家园携手，形成教育合力优秀的幼儿园应该推行家园携手，形成教育合力。
家长是孩子最直接、最主要的教育者，在幼儿园和家庭之间建立沟通和协作机制，将幼儿的教育和家庭教育相互补充和支持，可以形成教育合力，对孩子的成长和发展起到积极的作用。
综上所述，优秀的幼儿园应该注重个性化教育，学习和游戏相融合，情感教育，充分发挥教师专业能力，推行家园携手。
只有符合这样的办园理念，才能够让幼儿园更好地履行其育人使命，为孩子们提供更好的成长环境。
幼儿园办学理念
幼儿园办学理念1. 以儿童为中心：幼儿园办学理念的核心是以儿童为中心。
这意味着幼儿园应该把每个孩子的个性差异、兴趣爱好和发展需求放在首位，为每个孩子提供个性化的教育和关怀。
以儿童为中心：幼儿园办学理念的核心是以儿童为中心。
这意味着幼儿园应该把每个孩子的个性差异、兴趣爱好和发展需求放在首位，为每个孩子提供个性化的教育和关怀。
2. 全面发展：幼儿园办学理念强调儿童的全面发展，包括智育、德育、体育和艺术等方面。
通过提供多样化的研究机会和活动，帮助孩子全面发展各个方面的潜能。
全面发展：幼儿园办学理念强调儿童的全面发展，包括智育、德育、体育和艺术等方面。
通过提供多样化的学习机会和活动，帮助孩子全面发展各个方面的潜能。
3. 游戏为主导：游戏是幼儿园教育的核心方法。
幼儿园办学理念认为，通过游戏，孩子能够获得肢体运动、感官体验和社交互动等多方面的发展。
幼儿园应该提供丰富多样的游戏环境和材料，引导孩子主动参与游戏。
游戏为主导：游戏是幼儿园教育的核心方法。
幼儿园办学理念认为，通过游戏，孩子能够获得肢体运动、感官体验和社交互动等多方面的发展。
幼儿园应该提供丰富多样的游戏环境和材料，引导孩子主动参与游戏。
4. 情感培养：幼儿园办学理念将情感培养作为重要内容之一。
幼儿园应该营造温馨、和谐的环境，培养孩子积极向上的情感和良好的人际关系。
情感培养：幼儿园办学理念将情感培养作为重要内容之一。
幼儿园应该营造温馨、和谐的环境，培养孩子积极向上的情感和良好的人际关系。
5. 家校合作：幼儿园办学理念强调与家长之间的密切合作。
幼儿园和家长应该共同关注孩子的成长和发展，共同制定教育计划和目标，以促进孩子的全面发展。
家校合作：幼儿园办学理念强调与家长之间的密切合作。
幼儿园和家长应该共同关注孩子的成长和发展，共同制定教育计划和目标，以促进孩子的全面发展。
6. 关注特殊儿童：幼儿园办学理念还要求关注特殊儿童的教育需求。
幼儿园应该为有特殊教育需求的儿童提供专门的支持和服务，帮助他们融入普通教育环境，实现发展目标。
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园
训
• 园训是办园理念的凝练表达，具有鲜明的 精神内涵和幼儿园个性，通常借助简洁而 富有哲理的语言形式表现出来，它言简意 赅、具有极高文化宽容度且琅琅上口，易 于把握，并为幼儿园每一个成员展现自己 独有优势和风格提供空间。特别值得一提 的是，幼儿园的园训不同于中学大学校训， 在内涵丰富的基础上必须表述通俗易懂， 具有鲜明的幼儿园特点。案例一.doc
结论：目标对于激发人的潜力有很 大作用
（一）什么是目标？
• 目标，就其同义来说，“目标：目的，如为一个 共同目标而奋斗”。在管理学中的目标通常是指 一个组织、群体、或个体在一定时期内进行各种 活动所追求的最终目的、预期结果，所要达到的 标准、规格或状态。目标既可以是外在的实体对 象，如完成一定数量、质量，工作量指标或者获 得奖金、奖品等物质奖励，也可以是精神的或理 想的对象，如达到一定的思想水平、理论水平、 技术水平或者荣誉、赏识等精神鼓励。
保育工作的管理内容
• 对园长和教职工包括：Ａ、一日活动和日常生活 的管理；Ｂ、卫生工作管理；Ｃ、保健工作管理； Ｄ、体育活动管理；Ｅ、安全工作管理 • 对幼儿来讲包括：Ａ、身体养护与教育；Ｂ、良 好的饮食习惯的形成与教育；Ｃ、自我防护能力 教育；Ｄ、卫生习惯的形成与教育；Ｅ、各种生 活常识教育；Ｆ、礼仪教育；Ｇ、安全教育；Ｈ、 保健教育；Ｒ、相关能力培养。
企业在市场中的位置如同斜坡上的小球，要 使小球不下滑就须对小球有个止动力；但 仅有止动力只能使小球维持原有的高度， 唯有打破平衡状态，才能带动企业攀上新 的台阶 。 —— 海尔 语 共同愿景：创新——国际化的海尔
结论
• 共同愿景不一定包含具体的行动方 案或行动策略，只能说共同愿景是 组织成员共同的希望方向。而组织 目标是面向这种希望的过程中的一 个又一个的具体结果。
办园特色
• 办园特色是幼儿园在长期办学实践中逐步 形成的自己独特、稳定、优质、带有整体 性的个性风貌，并通过教育教学活动在教 育思想、教育管理、教学内容、教学方法、 教学成果以及园风、教风、学风等多方面 综合体现出来的办学特点。案例一.doc
案例二
• 幼儿园办园理念 • 案例二.doc
案例三
• 办园的理念：以德塑人，以情感人，以美 冶人，以能育人 • 办园特色：以美育为先导，以艺术教育为 切入点，对幼儿实施素质教育，在幼儿舞 蹈，器乐、书法，文学等方面形成幼儿园 的特色
幼儿发展
针对 保教工作 服务于 行政工作 总务后勤管理
保教视导管理
幼儿园管理
幼儿园的保教工作的管理内容
1、教育工作管理的内容
• 幼儿园的教育工作管理，从内容上讲，包 括了教育内容的总体安排，教育秩序的健 全与管理游戏活动的管理教育资料的管理 等。对园长来讲，主要抓教务工作、教育 工作、教研工作 1、教务工作 2、教育工作 3、教育工作的检查 4、教育资料的积累
让家长满意
先进的教育理念 开展双语教学
针对不同年龄和不同兴趣的孩子进行 专门的培训
教师有足够的时间关注孩子的全面发 展 每个班的孩子控制在25人左右 每月有定期计划评估教师的各项工作 鼓励家长到学园参加孩子的活动，讨 论保教工作计划 每个班有专职的外籍教师负责外语教 学
坚持家园结合
小班额授课 满足孩子的不同需要
主题文化
• 幼儿园主题文化就是一种具有幼儿园核心价值和灵魂价值 的文化形态。它由幼儿园文化中最具代表性、最具核心性、 最具特色性的文化要素所组成，构成幼儿园的母体语言， 文化语境，生命体系和原创精神，它凝结着幼儿园的品质、 气质、精神、智慧、思想、信念、信仰，它以价值理性和 工具理性方式为幼儿园提供具有导向性、方向性的主题文 化资源、策略、功能、价值，促进幼儿园始终如一的沿着 幼儿园文化的发展轨迹和历史坐标前进。从而确保幼儿园 生命的独立性、主动性、自觉性，使幼儿园以卓然自立的 姿态呈现在社会公众面前，形成一个独一无二的幼儿园品 格和灵魂。 案例一.doc
案例四
• 某小学办园理念的结构案例四.doc
二、办园理念与目标
摸高试验
• 把二十个学生分成两组进行摸高比赛， 看哪一组摸得更高。第一组十个学生，不 规定任何目标，由他们自己随意制定摸高 的高度；第二组规定每个人首先定一个标 准，比如要摸到1.60米或1.80米。试验结束 后，把两组的成绩全部统计出来进行评比， 结果发现规定目标的第二组的平均成绩要 高于没有制定目标的第一组。
园
风
• 园风是幼儿园各种风气的总和，是幼儿园 在办园过程中长期积淀而成的具有行为和 道德意义的风气，是在校内乃至社会上具 有极大影响并被普遍认可的思想和行为风 尚。园风是园训的拓宽、延伸和具体化， 其要素包括幼儿园领导的工作作风、幼儿 园教师的教风，及幼儿园积淀的文化精神、 学术探索所形成的风气和氛围，是幼儿园 品位和格调的重要标志之一 案例一.doc
保教工作管理的常规有哪些？实施 常规管理中有效的方法有哪些？
重视教研管理
• 建立教研组长、年级组长、班长的三级教 研网络 • 加强中层干部权职的落实，明确责、权、 利，放手让中层干部工作
• 完善教研制度：学习制度、检查制度、教 学观摩制度、研讨制度、评比激励制度等
• 职责：抓组织协调、指导、激励与培训 • 注意事项：保证计划实施的严肃性；注意 管理目标、保教工作计划和其他计划之间 实施过程中的一致性；
经验分享
• 保教工作检查的主要方式是什么？ 有什么问题需要进一步讨论？
保教工作的检查
• 注意事项：检查以目标为依据；检查要实 事求是，广泛收集信息；注意工作过程与 结果；指导、改进与激励相结合 • 方法：实地观察，听取汇报，召开会议， 查阅文字资料 • 方式：时间：定期与经常性；内容：全面 检查，单项检查；人员：领导检查，群众 互检与自检
保教工作计划制定的主要内容
• 一、指导思想：以什么为依据，做什么， 目标是什么 • 二、保教工作现状分析 • 现阶段教师现状，幼儿发展现状 • 三、工作要点与措施 • 以保教工作目标为依据，围绕本园保教工 作的要点，从理论学习到教研活动的展开， 各方面的要求与措施，包括各月工作日程 安排
保教工作计划的实施
（四）目标与计划
• 德国大众设定的目标为赶超日本丰田汽车 公司，成为世界第三大汽车制造商，全面 提高品牌的知名度 。 • 计划：购并瑞典卡车制造商；购并英国劳 斯莱斯，使大众生产豪华型汽车；设计8缸 大众汽车，直接和奔驰竞争 。 • 结论：计划是目标实现的蓝图，具体明确 了实现目标所必需的资源组合、时间进度、 任务和其它举措
经验分享
• 你是怎么对自己保教工作管理进行 总结的？主要的内容与方式是什么？ 主要的困惑是什么？
保教工作计划的总结
• 总结是对保教工作的评价过程，要以 目标和计划为依据，对照工作结果， 判断成绩与不足，要有充足的实事资 料与典型案例 • 发动群众总结 • 要注意探索规律
切实加强保教工作常规管理
主要内涵
• 为什么办园？——幼儿园的使命
• 做什么？——事业领域 • 怎么做？——管理哲学
幼儿园办园理念的基本结构
• • • • • • • • 办园宗旨 办园理念 园训 教风 学风 管理理念 办园特色 ……
思考
对于幼儿成长来说，最重要的发展在哪些方 面？ 幼儿学习特点与学习方式有哪些？ 幼儿园所提供的课程必须包括哪些方面，体 现在哪些活动中
（五）目标的要求
• • • • • • • 必须经过努力实现 实现后要有相应的报酬 表述应明确清楚，不含混 最好自己首先提取出来 符合共同愿景 本部门应该和其他有关部门协调 易于考核
目标清晰性比较
一流的办园条件 一流的师资 促进孩子身心和谐发展 幼儿乐于参加活动，情绪愉快 教师受过幼儿心理学和教育学等方面 的培训
幼儿园的办园理念
西南大学教育学院 刘云艳 liuyy@
主要内容 • 幼儿园办园理念 • 办园理念与目标 • 办园理念与保教工作管理
一、幼儿园的办园理念
思考
• 办园理念包括哪几个层次？
• 理念是某个团队或组织的观点、信念和价 值的集中体现，对于幼儿园来说，幼儿是 如何学习的设想，幼儿园和家长的价值观、 对于幼儿园的教育和功能的看法。这三方 面很难达成一致，也没有必要急于将自己 的理念系统阐述，但是却有必要围绕上述 问题展开讨论。 • 一般来说，办园理念包括以下层次
我们的工作职责是什么
• 保教工作的统筹者 • 教师专业化发展的引领者 • 教师专业化发展的合作与参与 者
（一）保教工作的统筹者
1.建立科学的保教管理过程 2.切实加强教学常规管理 3.重视教研管理 4.以科研促保教
保教工作计划的制定
• 计划制定的依据： • 上级的要求：行政部门与主管单位； • 本园的，如前期的工作进展，本阶段的管 理目标、办园理念，办园特色、师资队伍 等，人力，物力，财力等； • 幼儿教育理论与实践研究信息与动态
整体目标
部门 目标
园 务 管 理
基本目标
奋斗目标
完成 时间
责任 人
保 教 工 作
师 资 队 伍 改 善 办 园 条 件
三、办园理念与保教工作管理
• 办园理念最终需要体现在幼儿发展上，幼 儿的发展主要通过保教工作落实。 • 保教工作在幼儿园的地位： 保教工作是双重任务的核心 保教工作是幼儿园全部工作的中心
（六）目标的层次性
• 目标的层次性应该与组织的层次有关，越 是上层，目标抽象，越是下层，目标具体。
共同愿景
组织目标
部门目标 部门目标
个人目标 个人目标
（七）目标的多样性
• 总目标可以通过不同指标来反应。如实现 全市示范幼儿园的目标的多样性表现在幼 儿发展水平、保教水平、师资力量、园务 管理等方面。