江西基础教育研究课题研究成果
局关于公布十二五期间基础教育科研立项课题(第三期)研究成果评选结果的通知
宁德市教育局文件
宁教中〔2015〕63号
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宁德市教育局关于
公布“十二五”期间基础教育科研
立项课题（第三期）研究成果评选结果的通知
各县（市、区）教育局、东侨经济技术开发区教育局，市教师进修学院、市属中小学校：
根据《宁德市教育局关于“十二五”期间基础教育科研立项课题（第三期）的通知》（宁教中〔2014〕39号）精神，经宁德市教育学会组织专家对已立项的209项课题研究成果进行评审，同意宁德市教师进修学院林胜老师的《基于微课的信息技术与课程的整合》等193项课题结题（名单见附件）。
希望各地各校继续努力，将教育科研成果应用到教育教学实践中，提升教育教学质量，进一步推动我市基础教育的改革和发展。
附件：宁德市“十二五”期间基础教育科研立项课题
（第三期）结题名单
宁德市教育局
2015年12月31日
附件
宁德市“十二五”期间基础教育科研课题目录（第三期）
结题名单
宁德市教育局办公室2015年12月31日印发。
江西省基础教育研究课题申报书 (2)
江西省基础教育研究课题
申报书
课题名称
学科分类
课题负责人
负责人所在单位（盖章）
研究起讫时期
联系电话（区号）
邮政编码
通讯地址
电子信箱
江西省教育厅课题基地办
印制
填表说明
1．填写此表时，不得减少栏目，不得改变内容，内容应简明扼要。
2．《申报表》一式三份。
其中1份原件，2份复印件用A4纸复印，于左侧装订成册。
项目批准后，省课题基地办、设区市课题基地办及课题组各存一份。
3．每个课题限报负责人一名。
本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。
4．填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。
5．申报书须经课题负责人所在单位及上级主管部门逐级审核，签署意见并加盖公章后方可报送。
三、课题论证
附件4：
江西省基础教育研究课题
申报书（活页）
注：活页中不得出现课题主持人、论文作者、获奖者姓名及所在单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。
否则，一律不得进入评审程序。
实施方案（具体操作过程和研究方法）
课题负责人所在学校审批意见
省课题研究与实验基地领导小组办公室意见
江西省教育厅教学教材研究室2015年11月12日印发。
2023年江西省基础教育研究课题指南
2023年江西省基础教育研究课题指南一、引言本文档旨在为2023年江西省基础教育研究课题的选题及研究过程提供指南。
该指南将包括选题目的、研究范围、研究方法和研究要求等方面的内容，以便研究人员能够在研究过程中准确把握重点，提高研究质量，为基础教育改革与发展做出贡献。
二、选题目的2023年江西省基础教育研究课题的选题目的是为了深入研究基础教育领域的现实问题，为江西省的基础教育改革和提升教育质量提供科学的决策依据。
通过开展深入的研究，可以解决实际问题，推动教育改革的进一步发展。
三、研究范围2023年江西省基础教育研究课题的研究范围包括但不限于以下几个方面：1.教育教学改革：探索适合江西省基础教育发展的教育教学改革路径，提升教育质量和教育资源的配置。
2.教育评价制度：研究改进江西省基础教育评价制度，提出科学、公平、有效的评价方法和标准。
3.师资队伍建设：研究如何拓宽基础教育师资队伍的培养渠道，提高教师的专业素养和教育教学能力。
4.学生素质培养：探索有效的学生素质培养途径，促进学生综合素质的提高。
5.教育资源配置：研究如何优化江西省基础教育资源的布局和配置，解决教育资源不平衡问题。
四、研究方法2023年江西省基础教育研究课题的研究方法应当科学、实用，并具有可操作性。
以下是几种常用的研究方法：1.调查研究：通过问卷调查、访谈等方式收集研究数据，了解教育领域的实际情况。
2.实证研究：通过实证研究方法，收集大量数据并分析，得出客观、科学的结论。
3.案例研究：通过深入调研具体教育案例，分析案例中的问题与解决方法，为江西省的基础教育提供经验借鉴。
4.文献综述：通过对已有著作、论文等相关文献进行综述，总结现有研究成果，为研究提供理论基础。
五、研究要求2023年江西省基础教育研究课题有以下几个研究要求：1.研究融合理论与实践：研究成果应当融合教育理论和实际经验，提出具有实施可行性的解决方案。
2.数据分析与解读：研究过程中要重视数据的收集和分析，通过合理的方法解读数据，得出科学结论。
2016年江西基础教育研究立项课题一览表
南昌市豫章小学
熊妮娜,邓青,彭璐,涂凤艳,张艳
NCYY2016-009
南昌
67
英语
YY
关于初中英语口语体验式教学策略的研究
王颖
江西科技学院附属中学
胡雅芬,万文婷,崔凌燕
NCYY2016-008
南昌
68
英语
YY
区域内推动学科团队建设 ——西湖区某名师工作室对培养对象专业发展作用的研究
刘丽芳
南昌市西湖区教育科学研究所
NCYJ2016-002
南昌
33
幼教
YJ
幼儿园科艺整合课程中幼儿学习品质养成的实践研究
刘奕
红谷滩区教研室
胡娜,裘小华,万媛,魏菁,廖新颖
NCYJ2016-001
南昌
34
语文
YW
小学语文阅读教学中关于培养“立言”的研究
陶菜花
南昌市抚生路学校
万良花,朱海青,左琳,范海华,谢珺
NCYW2016-028
南昌
云桥初级中学
邹小英,彭明胜,周婷
NCYW2016-025
南昌
38
语文
YW
读记结合在小学生阅读中的应用策略的研究
帅丽
南昌市三眼井小学
熊丹,邓娟,张琦,许菁,王永强
NCYW2016-024
南昌
39
语文
YW
基于文体特征改善初中说明文教学的实践研究
万远芳
南昌东湖区教研室
邓必华,万雪红,陈晔,朱海英,易慧
NCYW2016-023
南昌
73
英语
YY
关于初中英语听力教学中的问题与对策的研究
胡雅芬
江西科技学院附属中学
王颖,崔凌燕,陈静
江西省中小学教育教学研究课题申报书(范例).doc
课题组其他主要成员由七年级13位英语教师组成， 其中本科毕业12人，专科毕业1人，具有高级职称1人，中级职称7人，初级职称5人。这支研究队伍平均年龄轻，教学理念新，敬业精神好，整体素质强，研究水平高，且有充足时
间进行课题研究。
学校设有图书室和电子备课室，英语教学资源较齐全， 人人都能进行电子备
用的结果。内因是事物变化发展的根据，起决完作用， 外因是事物变化发展的条
件，外因通过内因起作用。
四、研究假说
精心设计导学案， 科学而又合理地使用导学案， 实现教师的教与学生的学有
机统一，把教学过程变为学生自主学习、 主动探究的过程，从而使学生获取知识、掌握方法、培养能力、形成正确的价值观，以实现本课题的研究目标。
《全日制义务教育英语课程标准》明确指出： “在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略， 不仅有利于他们把握学习的方向、 采用科学的途径、 提
高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础” 。初中英语导学案立足学情， 突出教师的主导作用， 关注学生主观能动性的充分发挥和自主学习能力的培养， 符合课改发展趋势， 具有一定的前沿意识和探索价值。所以，我们确立了《初中英语导学案实验研究》课题。
县一等奖
林志海
46
中一
浅谈探究性教学在中学英语教学中
市二等奖
的运用
史海英
43
中高
计算机网络教学在英语教学中的作
市一等奖
用
夏锡兴
37
中一
英语教学中如何培养学生的创造性
县一等奖
能力
程进湖
38
中一
中学英语阅读教学的几个问题
市二等奖
邓丽瑶
33
中一
江西基础教育研究课题研究成果
江西省基础教育研究课题研究成果结项报告书课题名称______________________________________课题立项编号__________________________________ 课题类别______________________________________课题负责人____________________________________所在单位（按照公章名称规范书写）________________ 通讯地址______________________________________电话（办）_____________（手机）_____________ 邮编______________________________________E—MAIL_______________________________________ 填表日期______________年________月__________日江西省教育厅课题基地办印制填表说明填表说明1．填写此表时，不得减少栏目，不得改变内容，内容应简明扼要。
2．每个课题限报负责人一名。
3.成果形式：可以公开发表的论文、专著，也可以是开发的课程与教材、实验报告、调查报告等与本课题有关的系列研究成果。
4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。
5．填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
6．结项报书须经课题负责人所在单位及上级主管部门逐级审核，签署意见并加盖公章（扫描或拍照录入）后方可网络报送。
一、基本情况二、研究成果目录及成果简介（500-1000字）三、课题研究总报告四、所在单位审核意见五、县（市、区）教育局教研室审核意见六、设区市教育局教研室（课题办）审核意见七、省级专家结题审核意见八、江西省教育厅课题基地办意见。
江西省基础教育研究课题申报书
江西省基础教育研究课题申报书课题名称学科分类课题负责人负责人所在单位（盖章）研究起讫时期联系电话（区号）邮政编码通讯地址电子信箱江西省教育厅课题基地办印制填表说明1．填写此表时，不得减少栏目，不得改变内容，内容应简明扼要。
2．《申报表》一式三份。
其中1份原件，2份复印件用A4纸复印，于左侧装订成册。
项目批准后，省课题基地办、设区市课题基地办及课题组各存一份。
3．每个课题限报负责人一名。
本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。
4．填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。
5．申报书须经课题负责人所在单位及上级主管部门逐级审核，签署意见并加盖公章后方可报送。
一、基本情况二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础三、课题论证四、实施方案（具体操作过程和研究方法）五、预期研究成果六、课题负责人所在学校审批意见七、课题负责人所在县（市）教研室审批意见八、设区市教育局课题办（教研室）评审意见九、专家评审组意见十、省课题研究与实验基地领导小组办公室意见附件4：江西省基础教育研究课题申报书（活页）注：活页中不得出现课题主持人、论文作者、获奖者姓名及所在单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。
否则，一律不得进入评审程序。
负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础课题论证。
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• 操作步骤六【6.附件列表】：
• 1、点击【6.附件列表】进入课题附件列表界面，（注：老师有上传的附件可 按此步骤操作，无此步骤可以略过）
• • •
2、点击【添加】，出现如下界面 附件上传可用两件方式，A电脑上传、B手机上传 A电脑上传：输入文件名称，点击下图中的选择文件，从电脑上选择出要 上传的文件后，点击【添加】按钮，如有多个文件，可重复此步骤。
• 3、选择添加的文件，将会在【课题所有列表】中显示出来。
• B手机上传： • 1、手机APP的安装：在系统登录页面，老师可以通过扫描二维的方式 进行安装。
• 2、手机安装成功后，会生成课题申报工具的图标，如下图所示：
• 3、点击进入APP（前提：要在平台上已经注册的手机号码才能登录）
• 4、添加图片有二种方式（老师可把作品及相关资料拍成图片） • 拍照：直接拍照后，上传 • 导入：先用相机拍好，再从相册中选择要上传的图片，点击导入
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江西省基础教育研究课题研究成果
结项报告书
课题名称______________________________________
课题立项编号__________________________________ 课题类别______________________________________
课题负责人____________________________________
所在单位（按照公章名称规范书写）________________ 通讯地址______________________________________
电话（办）_____________（手机）_____________ 邮编______________________________________
E—MAIL_______________________________________ 填表日期______________年________月__________日
江西省教育厅课题基地办印制
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填表说明
1．填写此表时，不得减少栏目，不得改变内容，内容应简明扼要。
2．每个课题限报负责人一名。
3.成果形式：可以公开发表的论文、专著，也可以是开发的课程与教材、实验报告、调查报告等与本课题有关的系列研究成果。
4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。
5．填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
6．结项报书须经课题负责人所在单位及上级主管部门逐级审核，签署意见并加盖公章（扫描或拍照录入）后方可网络报送。
一、基本情况
二、研究成果目录及成果简介（500-1000字）
三、课题研究总报告
四、所在单位审核意见
五、县（市、区）教育局教研室审核意见
六、设区市教育局教研室（课题办）审核意见
七、省级专家结题审核意见
八、江西省教育厅课题基地办意见。