部编版四年级下册语文培优练习

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期中阶段复习培优卷 -2022-2023学年语文四年级下册(部编版)

期中阶段复习培优卷-2022-2023学年语文四年级下册范围：第1-4单元时间：90分钟满分：100分班级：姓名：成绩： .第1部分积累与运用(39分)一、字词积累。

(18分)1.下列每组加点字的读音都有一个是错误的，用“”画出来，并在括号里改正。

(6分)(1)屏．息(píng)枪栓．(shuān)引吭．大叫(háng)( )(2)开辟．(pì)譬．如(pì)枝折．花落(zhé)( )(3)箭矢．(shī)硫．黄(liú)彬．彬有礼(bīn)( )2.根据语境，看拼音写词语。

（8分）猫成天wú yōu wú lǜ（）的，它会自己给自己jiě mèn（），pì rú（）跑到家fù jìn（）的树上玩耍，yǒnɡ měnɡ（）地和家里的狗斗上一斗。

它又是那样jìn zhí（），一到夜里就jǐnɡ jiè（）起来，不放过一只老鼠。

3.选择题，将正确答案的序号填入括号里。

(4分)(1)下列词语的书写全都正确的一项是( )A.巩固浏览轮落B.慷概赠予俏丽C.英俊严峻预兆D.和蔼焕散脚趾(2)革命都那( )的精神深深地感动了我们。

A.焦躁不安B.心急如焚C.临危不惧D.彬彬有礼二、句段运用。

(10分)4.依次填入下面句子中的词语，正确的一项是( )(2分)在我们班里，班长是“”，带领大家共同进步；学习委员是“”，默默无闻地为大家服务；同学们都是“”，勤劳又热情。

A.领头羊小蜜蜂老黄牛B.小蜜蜂领头羊老黄牛C.领头羊老黄牛小蜜蜂D.小蜜蜂老黄牛领头羊5.按要求完成句子练习。

(6分)(1)他望着溪水。

(改为拟人句)(2)科学家们提出，鸟类和恐龙有亲缘关系。

他们还提出，鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。

(用关联词语把两句话合成一句话)(3)留心观察，生活处处都有风景。

部编人教版四年级下册语文课文内容填空培优补差专项

部编人教版四年级下册语文课文内容填空培优补差专项班级：__________ 姓名：__________一、根据课内外积累填空。

1．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马__________，浩浩荡荡地_________。

2．__________，溺而不返，故为精卫。

3．智能之士，__________，___________。

4．中华诗词博大精深，源远流长。

从《题西林壁》中的“_________，_________”我们明白了“当局者迷，旁观者清”的道理。

从《嫦娥》中的“________，_________”我们感受到嫦娥孤独寂寞的心情。

5．初春或初秋时，街上的人们穿衣服差异很大，这不禁让人想起了一句老话——_________。

（填入合适的谚语）6．通过学习，我认识了________的盘古，________的普罗米修斯，他们的精神深深地感染着我们。

二、根据“日积月累”填空，并写出你的理解。

1．少年不知勤学早，________________。

____________________2．______________，一日不读十日空。

________________________3．学习不怕根底浅，_________________。

____________________________4．_________________，学海无涯苦作舟。

______________________________三、根据课文内容填空。

1.《观潮》一文记叙的是一次观潮的盛况，是按_____、______、_____的顺序写的。

自古以来，钱塘江大潮被称为______。

观潮的最佳时间是_____，最佳地点是_______。

2.《题西林壁》中“_______，_________”两句与“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理相同。

3.《蟋蟀的住宅》一文的作者是_____国昆虫学家______。

全文采用了_____的修辞手法，介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能，赞扬了蟋蟀_____的精神。

部编版四年级语文下学期期中培优补差练习考试

部编版四年级语文下学期期中培优补差练习考试姓名：__________ 班级：__________ 满分：(100分) 考试时间：(90分钟) 题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音写词语。

fān shēn huǎn huǎn xuè yèbēi cǎnměng shòu nì shuǐjìng pèi zhù míng二、给带点字选择正确的读音，在下面画“ ”。

扭．转（niǔchǒu）捆绑．（bǎn bǎng）枕．头（zhěn zěn）国徽．（huīwuī）嘴唇．（chún cún）遗憾．（gǎn hàn）三、比一比，组词语。

淘（_______）鹅（_______）填（_______）稻（_______）跃（________）萄（_______）饿（_______）镇（_______）滔（_______）袄（________）四、将下面的词语补写完整，再选词填空。

五彩（____）斓（____）不相干（____）空翱翔欣喜若（____）点（____）之笔形（____）各异茹毛（____）血天之（____）子在上面的词语中，我们可以用（________）来描写孔雀，用（________）来描写老鹰，用（________）来描写原始社会人们的生活状况。

五、选择关联词填空。

不但……而且……无论……都……因为……所以……既……又……1.（_____）多么艰苦，你（____）要干下去。

2.他是我崇拜的偶像，因为他（_____）有组织能力，（_____）有表演能力。

3.（_____）王明今天病了，（_____）他没有来参加运动会。

4.他（_____）歌唱得好，（_____）舞姿也很美。

六、按要求写句子。

1．月明人静的夜里，纺织娘便叫起来。

（改为拟人句）_________________________________2．三月的桃花水，是春天的竖笛。

2022小学部编版四年级下册语文阅读理解培优补差辅导专项练习题

2022小学部编版四年级下册语文阅读理解培优补差辅导专项练习题班级：________ 姓名：________ 时间：________一、开心阅读。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它艳掌起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危脸的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

1．第一自然段中，描写猎狗动作的词有：_______、_______、______、________；描写老麻雀动作的词有：_______、_______、______、________。

2．“像一块石头似的落在猎狗面前”这句话运用了_________的修辞手法，表现了_____________。

3．老麻雀“挓挲全身的羽毛”说明了什么？___________________________________________4．最后一句话中，“一种强大的力量”指的是什么？___________________________________________二、课内阅读。

有一个豆荚，里面有五粒豌豆。

豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。

豆荚在生长，豌豆也在生长。

豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。

太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。

这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。

豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。

我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。

豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。

“整个世界都变黄啦!”它们说。

忽然，它们觉得豆荚震动了一下。

豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

四年级部编版语文下学期课文内容填空培优补差专项含答案

四年级部编版语文下学期课文内容填空培优补差专项含答案班级：__________ 姓名：__________一、按课本内容填空。

1．《白桦》是一首现代诗，通过描写雪中白桦的____________________，表达了作者对___________之情。

2．诗歌常常表达了诗人________的感受，蕴含着________的想象。

通过本单元的学习，我知道了________________ 、______________等许多中国伟大的现代诗人。

我还知道一些外国伟大的诗人，如____________、______________等。

3．这些事——是永不漫灭的回忆：___________，__________，_________。

4．突然一阵风，好像____________，所有的绿就整齐地____________……5．_________的枝头，_________潇洒，串串____________，________如画。

6．诗是__________，它源于______________的情感。

——华兹华斯7．诗是人类__________________________，诗给人类______________。

——艾青二、知识积累填空。

1.一道残阳________________，半江瑟瑟________________。

2.返景入________________，________________青苔上。

3.莫愁前路________________，天下谁人________________？4.________________从口入，________________从口出。

三、填写恰当的名句。

1.“洛阳亲友如相问，__________”告诉我们，对待亲友要有一颗像冰一样晶莹、纯洁的心；“不要人夸好颜色，_________”告诉我们，做人要谦虚，不要与世俗同流合污；“欲将轻骑逐，________”表明了虽然条件艰苦，但战士们仍然奋勇杀敌的精神。

【分层训练】人教部编版四年级语文下册期末测试卷(培优卷)(含答案)

【分层训练】四年级语文下册期末测试卷（培优卷）（含答案）部编版(时间：90分钟满分：100分)来采摘这些丰收的果实吧!相信只要细心，你一定会完成得很出色的。

加油!第一部分基础知识（55分）一、根据拼音写汉字。

（6分）自从2020年新冠疫情发生以来，为了人民的jiàn kāng( )，广大白衣天使从líng chén( )开始，四面八方jù jí( )支援武汉，交通警察为他们出行kāi pì( )通道。

经过几个月的nǔ lì( )，疫情得到控制，我们身为中国人感到xìng fú( )。

二、我读拼音，把对应的字词写在田字格里。

(8分)qián kūn tǎo yào wèi jiè yì sī bù gǒumǐn jiéxiāo sǎ hū xiào wú néng wéi lì三、按要求写四字词语。

（6分）（1）描写绿的：（2）描写风雨的：（3）描写阳光的：（4）描写春天的：四、照样子，加部首变新字，再分别组词。

（8分）例：青清（清水）蜻（蜻蜓）方 ( ) ( ) 桼 ( ) ( ) 寺 ( ) ( ) 亢 ( ) ( )五、把下面词语补充完整，并选择合适的词语填空。

（9分）①临( )不( ) ②从( )不( ) ③( )喜( )狂④心急( )( ) ⑤手不( )( ) ⑥炊烟( )( ) （1）现场气氛十分紧张，但他地回答了主考官的所有问题。

（2）广大医务工作者不顾个人安危，、迎难而上，在抗击新冠病毒的战疫一线留下了“最美逆行者”的身影。

（3）一位在方舱医院隔离的小伙子，总是，认真阅读着书籍，神色淡定从容，丝毫看不出紧张与无助。

六、我会按要求写句子。

(4分)（1）妈妈回到家。

（把这个句子改写成一组带连续动作的句子）_____________________________________________________________________ （2）巨人生活在漂亮的花园，感到无比的幸福。

部编版四年级下册语文文言文阅读理解培优补差专项

部编版四年级下册语文文言文阅读理解培优补差专项班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。

海上之人有好鸥鸟者，每旦①之海上，从鸥鸟游，鸥鸟之至者百住②而不止。

其父曰：“吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。

”明日之海上，鸥鸟舞而不下也。

注释：①旦：早晨②百住：数以百计。

住，数。

［1］下列语句中加点词解释有误的一项是（）A.海上之人有好鸥鸟者好：喜欢B.每旦之海上之：到……去C.从鸥鸟游从：听从D.汝取来，吾玩之取：捉［2］将文中划线句子翻译为现代汉语。

明日之海上，鸥鸟舞而不下也。

译：____________________________2. 小古文阅读，完成小题。

郑人买履（lǚ）郑人有欲买履①者，先自度其足，而置之其坐②。

至之③市，而忘操④之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反⑤归取之。

及⑥反，市罢，遂⑦不得履。

人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁⑧信度，无⑨自信也。

”注释：①履：鞋。

②坐：同“座”，座位。

③之：到……去。

④操：拿，携带。

⑤反：同“返”，返回。

⑥及：到，等到。

⑦遂：终于。

⑧宁：宁可。

⑨无：不。

［1］给下面的“度”字选择正确的解释。

（填序号）A．指量好的尺码。

B．量长短。

（1）“先自度其足”中“度”意思是（__________）（2）“吾忘持度”中“度”意思是（__________）［2］借助注释，联系上下文，用自己的话写写下面这句话的大概意思。

原句：人曰：“何不试之以足？”大意：_____________________________［3］这则寓言故事，讽刺了什么样的人？大胆的写一写。

__________________________________________________________3. 阅读文言文。

滥竽充数①(节选)齐宣王使人吹竽，必三百人。

南郭处士请为王吹竽，宣王说②之，廪食③以数百人。

宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。

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第1讲
【积累】
一．有趣的代称
玉兔——月亮杜康——美酒桃李——学生高足——别人的学生
须眉——男子巾帼——妇女汗青——史册桑梓——家乡、故乡
二．在括号里填上一个意思相同或相近的字组成词语，再组成成语。

言（）谈（）头（）
奇（）积（）（）食
（）色（）蹈（）祸
三．谚语填空
泥鳅蚂蚁知了乌龟蜻蜓
1.（）搬家，将有雨下。

2.（）飞得低，出门带蓑衣。

3.（）吐气泡，雨天将要到。

4.（）背冒汗，出门带雨伞。

5.（）叫叫停停，连绵阴雨要来临。

【阅读】
老师的目光
老师的目光，是一首秋天的童话，我们是涂满童话的红泥巴。

童话里，我们装满秋天的果实，写满丰收的欢乐。

好想用一张彩纸，折出轻快的翅膀，让老师的目光在金秋里与我们一起飞翔。

老师的目光，是一条清澈的小溪。

我们是那小溪里欢游的鱼儿。

小溪里，我们展示才华，绽放精彩。

好想乘上那一叶扁舟，和老师的目光一起飞向那知识的海洋。

老师的目光，是希望之光。

每一次的注视，让我们感动；每一次的凝视，让我们感受到渴望，渴望和老师的目光一起，攀登理想的高峰。

老师的目光，是一种爱。

她就像一杯清茶，滋润孩子们的心田。

喜悦中，老师的目光给你赞赏；忧伤中，老师的目光为你排解心头的烦恼；课堂上，老师的目光是那灿烂的朝霞，引发我们无限的幻想，激发我们探究的欲望；放学后，老师的目光，化成一个个幸福的小酒窝，把幸福写在每一个人的脸上。

老师的目光，是一种期待。

她把无限的爱，化作柔和的月光，洒进教室的每一个角落，洒在每一个孩子的心上。

那无声的目光，把真情的话语汇成殷殷的期望。

1．从文中找出近义词和反义词。

近义词：注视—（）反义词：欢乐—（）
2．在括号里填入合适的词。

（）的翅膀（）的期望（）的幻想
绽放（）激发（）排解（）
3．根据文章内容填空。

喜悦中，老师的目光给你；忧伤中，老师的目光为你；课堂上，老师的目光是那，引发我们，激发我们探究的欲望；放学后，老师的目光，化成，把幸福写在每一个人的脸上。

4．老师的目光是，是，是，是，是，除了文中提到的，你认为老师的目光还是，是……5．仔细阅读短文，下面哪一种理解最恰当？（）
（1）老师的目光很美，给孩子们留下了难忘的印象。

（2）老师的目光带领孩子们在知识的海洋里遨游。

（3）老师的目光充满了老师的爱心、期待、鼓励、关注并激励孩子们幸福成长。

6．“老师的目光”让你想到了哪些歌颂老师的成语？
______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
【写作】神态描写，准确呈现人物
范文
玛丽抓住叉子的时候，右手不停地颤抖，手中的叉子便不听使唤地滑落到桌上。

长时间的饥饿折磨得她竟像老人一般颤巍巍地摇晃着脑袋。

她不得不用手抓东西吃。

当她终于把一块土豆塞进嘴里时，忽然哽咽了，失声痛哭起来。

大颗大颗的泪珠顺着她的面颊滚落而下，滴在了面包上。

分析
在上面这段话中，作者用自然写实的笔法，入木三分地刻画了人物一连串动作、神态表情，把人物的饥饿窘困和悲伤辛酸的镜头拉长了，放大了，呈现出了一个生动感人的画面。

一．读短文，完成练习。

我穿上新买的衣服在镜子前照来照去。

奶奶诧异地盯着那宽大而怪异的袖子，嘴巴张得大大的，眉头皱得紧紧的，眯缝着眼睛，就像哥伦布发现新大陆一样。

于是，她的眉毛、眼睛、鼻子、嘴都挤到了一块儿，那张本来皱褶凹凸的面孔就显得更好笑了。

1.用横线画出描写人物神态的句子。

2.从哪些语句中可以看出“奶奶”很诧异？（不用摘录完整的句子）
3.这些人物神态描写的作用是
二．请用合适的词语，写出下面神态描写所表达的情绪。

1.她鼻子两翼一掀一掀的，眼睛里充满了泪水。

（）
2.他眼珠子瞪得像要弹出来似的，嘴巴张得大大的。

（）
3.他脸涨得通红，怒目圆睁，一句话也说不出来。

（）
4.老师的嘴角泛起一阵笑意，眼睛眯成了一条缝。

（）
三．下面的一段话中描写人物的神态有什么问题吗？请你用修改符号修改，联系上下文，换上合适的词语。

爸爸终于同意了她的要求，她顿时心跳不止，喜悦飞上眉梢，两只眼睛瞪得像两个小小的铜铃儿，嘴角微微一噘，两个可爱的小酒窝显得如此甜美。

四．请你细化人物神态和动作，拉长镜头，表现出人物受委屈后的神态和心情，完成下面的习作片段。

玲玲和妈妈争得面红耳赤，她委屈地跑回房间，。