湘教版三年级美术下册《第14课 彩色的梦》教学设计
《彩色的梦》教学设计
《彩色的梦》教学设计《彩色的梦》教学设计教材来源：湖南美术出版社。
教学内容来源：小学三年级美术（下册）第十四课教学主题：《彩色的梦》课时：第一课时授课对象：三年级学生目标制定的依据：1.课程标准的相关要求本课属于造型·表现领域，学生通过运用重组的方法，夸张地描绘出奇异的梦境。
重在营造梦境的情境，将学生带入离奇美丽的梦幻世界中，引导学生发现梦的特点，让学生以个人真实体验的为基础，使用各种工具，通过绘画表现自己的感受，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
2.教材分析梦是每个孩子都会有的经历，对于儿童来说，它既熟悉又迷糊，它看不见也摸不着，却又让人感觉真实、离奇有趣，本课创设了“彩色的梦”这个梦幻的情境，让学生感受梦境与真实世界的不同，尽情体验梦境带来的离奇趣事，描绘出美丽、健康的梦境，进行有趣的想象绘画创作活动。
学习目标：1.能够正确了解、认识梦境，区分梦境与现实的不同。
2.能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。
3.培养大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感。
评价任务：评价任务一：了解梦境，区分梦境和现实的不同之处。
评价任务二：了解梦境的特点，学习物体重组和空间重组的方法，描绘一个离奇美丽的梦镜。
评价任务三：通过学习，激发学生丰富的想象力，提高热爱生活、关注生活的情感。
教学重点：启发学生回忆和想象，夸张的描绘出奇异的梦境教学难点：教学环节：1、环节一营造梦境导入新课教师播放视频，走入神奇的梦境。
小主人公的梦境带给你怎样的感受？师：梦可以带给我许多新奇有趣的体验，今天就让我们来当个小小造梦师，像视频中的小女孩一样一起来做一场彩色的梦。
（出示板书：彩色的梦）2、环节二活动一:同学们，你知道人为什么会做梦吗？你们有做过一些美好、离奇又有趣的梦吗？（什么人？在什么地方？做着什么事情？）试着分享给大家。
师：从同学们的讲述中老师知道了你们的梦中出现了你们熟悉的人和熟悉的场景。
也就是在我们的梦中有真实的部分。
（出示板书：梦境之真实美）为什么说梦境真实呢？因为梦境里常常会出现我们熟悉的亲人、朋友、我们熟悉的，向往的地方......活动二：在我国台湾有一位非常有名的绘本画家几米，他也很喜欢做梦，并且还把他的梦画了下来。
最新湘教版三年级美术下册第14课彩色的梦优质教案
【彩色地梦】教案一、教学目标：知识与技能：了解各种各样地梦，体验梦地多彩之处。
过程与方法：感受梦地色彩情感，运用自由、夸张地表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生地丰富想象力。
情感态度价值观：感受想象地乐趣，培养学生爱想象、敢表现地个性品质。
二、教学重、难点：重点：启发学生回忆和想象，完成一副梦境地画作。
难点：梦地色彩情感体验及画面地布局和形象地塑造。
三、课前准备梦境地图片、课件、学生用绘画材料等。
四、教学过程：1、创设情境，引入梦境。
师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋地睡不着觉，迷迷糊糊地我好像进入到了一个奇妙地世界：我脚踏星星来到学校，我们地课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友地课桌，而老师地讲台竟是一道七色地彩虹。
太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽地花园。
你们觉得老师地梦怎么样？生：神奇、甜美。
师：梦可以带给我们许多新奇地体验。
引出课题《多彩地梦》师：那谁来说说你印象深刻地梦？2、畅谈梦想，融入梦境（1）学生畅谈自己地梦。
生讲述梦境。
教师鼓励和引导：“后来怎样了？”、“你当时地神态是怎样地？”、“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦地多彩。
“这个梦真多彩，你地想象力真是丰富啊！”、“你地梦真精彩，我也想进入你地梦中玩玩”、“你地梦真惊险啊，小朋友都听地入迷了”等语言鼓励表扬学生。
让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当地奖励。
（2）师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生回答。
师小结：梦是人地一种正常地心理现象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起地艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙著名画家达利，他做了一个什么梦呢？请看画面：画面中画了哪些事物？画家梦中地景象和现实生活一样吗？生答：不一样。
师小结梦地特点：梦中地事儿可以是生活中常见地，也可以是从来没见过地。
3、体验情感，表现色彩：师：每个人地梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下他们地梦，我们一起来欣赏一下：你最欣赏哪一幅？他们做了一个什么梦？梦中有什么形象？他们地梦境主要运用了什么颜色？板书：形象色彩师生一起分析作品：不同地颜色体现了不同地梦境，带给我们门不同地感觉。
三年级下册 美术 教案 第14课《彩色的梦》(湘美版秋)
三年级下册美术教案第14课《彩色的梦》教学内容《彩色的梦》是湘美版三年级下册美术教材中的一课，旨在引导学生通过观察、想象和创作，描绘出自己心中的彩色梦境。
本课内容主要涉及色彩的运用、创意思维的激发以及绘画技能的提升。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的色彩知识和绘画技巧，能够运用丰富的色彩表达自己的情感和想象。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、发现美的能力，通过实践操作提升绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生的创造力和想象力，培养学生对美术的热爱和对生活的积极态度。
教学难点1. 色彩搭配：如何指导学生合理搭配色彩，创作出和谐而生动的画面。
2. 创意发挥：如何引导学生发挥想象，不拘泥于现实，创作出独特的彩色梦境。
教具学具准备1. 教具：彩色梦境相关图片、多媒体教学设备。
2. 学具：水彩画具、画纸、调色板、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的梦境画作，引导学生进入主题，激发他们的兴趣。
2. 新授：讲解色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等，并示范基本的绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和互相评价，教师给予总结性评价。
板书设计- 《彩色的梦》- 重点：色彩知识、绘画技巧- 难点：色彩搭配、创意发挥- 步骤：观察→ 想象→ 创作→ 评价作业设计- 要求学生在课后完成一幅《彩色的梦》的画作，运用课堂所学的色彩知识和绘画技巧。
课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，达到了预期的教学效果。
学生在创作过程中表现出较高的积极性和创造力。
但在教学过程中也发现，部分学生在色彩搭配和创意发挥上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
总体来说，本节课为学生提供了一个展示自我、发挥想象的平台，达到了美术教学的目的。
教学难点在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是教学中学生难以理解和掌握的地方，也是教师需要投入更多精力和智慧去解决的问题。
湘教小学三年级美术下册第十四课《彩色的梦》教案
第十四课彩色的梦兴安县溶江镇第二中心小学：韦莺欢教课题目：彩色的梦教课内容：湘教版三年级下册第十四课教课目的：1.认识各种各种的梦，体验梦的奇异之处。
2.培育学生记忆、创新的能力，感觉想象的乐趣。
教课要点：启迪学生回想和想象，突显个性，力争创新。
教课难点：梦的色彩感情体验及画面的布局和形象的塑造。
教课方法：商讨法、示范法、议论法教课课时： 1 课时教课过程：一、看图导入师：同学们，你们做过梦吗？同学们请看老师手上这幅画，你们能从这幅画中间联想到什么场景吗？生：小兔子在做梦，梦到在月亮上嬉戏，同学们，你们又梦见过什么样的梦呢？那么今日老师就带大家走进彩色的梦幻, （揭露课题：《彩色的梦》）。
2.赏识下边的作品：发现梦的真切、离奇、神奇、用夸张的手法组合。
3.师：梦幻里的情景既真切又梦幻，你能找出画面中的情景与真切的现象有哪些不同吗？4生：回答作品中的不同样之处。
在梦里改变了很多事物的本来的形象特点，做着本来不行能做的事情，出此刻它本来不行能出现的场景，今日，在梦里都一一实现了。
5.同学们，老师也喜爱做梦，你们想知道老师的梦里有什么吗？那么请同学们一同入老师的梦幻里。
（老师画画 - 展现作品，问同学们，老师的梦幻美吗？）6.师小结：我有一个彩色的梦！在梦里，我是主角，变为一条大鲸鱼，鲸鱼的身上长着特别漂亮的房屋和高大的树，由于时间关系，老师早已上了颜色，同学们你们说老师的梦幻美吗？7.下边就让我们来赏识在其余小朋友的梦幻里有些什么。
并谈谈你喜爱哪一幅呀？二、赏识1.教师指导学生赏识其余同学们的作品。
2.同学们，请你闭上双眼，倾听音乐，去感觉、回想、想象你的彩色梦，在你的梦里可能还有哪些不同事物从头组合成奇怪的新事物？3.同学们，一定急不行待的想把自己的梦幻画下来了吧，那么，看看绘画要求吧 !三、学习活动作业要求：回想印象深刻的梦，并睁开想象，用自己喜爱的绘画资料进行创作，用独到的画面形式，表达自己独到的感觉1.形象生动，办理到位2.构图饱满，颜色丰富学生画梦幻，教师巡视指导。
三年级下册美术教案-第十四课 多彩的梦 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第十四课多彩的梦︳湘美版一、教学目标1.了解梦的概念和种类。
2.能够使用丰富的色彩表现梦境中的场景和情感。
3.增强学生对色彩的感觉和理解。
二、教学准备1.相关的图片、文献和音乐。
2.色彩、笔、画纸等绘画工具。
三、教学过程3.1 导入新课教师与学生一起回顾上节课的学习内容，然后引出本节课的主题：“多彩的梦”。
3.2 图片鉴赏给学生准备几张梦幻色彩的画作，让他们仔细观察，感受画作中的色彩和画面的表现力。
以达到理解梦幻色彩的目的。
3.3 色彩探究引导学生从日常生活中所见色彩出发，对颜色进行分类和归纳，并运用创造性思维，从中寻找梦境色彩的深层含义。
让学生深入探究色彩与情感之间的关系，感受色彩的魅力和意义。
3.4 绘画实践让学生反思并绘制自己的梦境场景，在绘制过程中，充分运用色彩和画笔表现梦幻的情感和美感。
3.5 课堂展示学生与教师分享自己的画作和对色彩的理解，展示在本节课中学到的新技能，同时对自己的绘画作品和其他同学的作品进行评价和欣赏。
四、教学总结通过本节课的学习，学生们对梦的概念和色彩的特点有了更深刻的理解，能够更好地表达自己的情感和意愿，提高了创造性思维和绘画水平。
五、教学延伸1.可以让学生通过视频、文献和其他艺术作品加深对梦境和色彩的理解。
2.鼓励学生多去感受自然和生活中的色彩，培养敏感的观察力和良好的习惯，为日后的绘画创作打下基础。
3.在教学过程中，可以引导学生发挥自己的想象力和创造力，寻找梦境与绘画之间的交流点，有机结合课程内容和教育方法，提高学生的参与度和学习效果。
三年级下册美术教案-第十四课 多彩的梦 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第十四课多彩的梦︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解梦的特点，能够用绘画的形式表现自己的梦境。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的想象力和绘画能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学重点、难点1. 教学重点：引导学生用绘画的形式表现自己的梦境。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出具有个性的梦境画作。
三、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一幅梦境画作，引导学生观察并提问：“你们做过梦吗？你们的梦是什么颜色的？”1.2 学生分享自己的梦境，教师总结梦的特点：多彩、奇幻、充满想象。
2. 新课讲解2.1 教师简要介绍梦境画作的表现手法和技巧。
2.2 学生跟随教师一起练习梦境画作的绘画步骤。
3. 学生创作3.1 教师发放绘画材料，学生根据自己的梦境进行创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生将作品展示在黑板上，其他学生进行评价，说出自己喜欢的作品及原因。
4.2 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
四、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、创作等环节，培养了学生的想象力和绘画能力。
在绘画过程中，教师应注重激发学生的个性，鼓励学生大胆表现自己的梦境。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多关于梦境的元素，如梦境故事、梦境音乐等，以丰富学生的创作素材。
此外，教师还可以组织学生进行梦境画作的展览，让学生的作品得到更多人的欣赏和认可。
总之，本节课旨在培养学生的想象力和绘画能力，让学生在创作中体验到美术的魅力。
教师应以学生的兴趣为出发点，不断调整和优化教学方法，为学生创造更多展示自己的机会。
重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一环节，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到学生能否在课堂上有效地学习，以及教学目标能否得到实现。
第14课：彩色的梦(教学设计)湘美版(2012)美术三年级下册
教学设计：第14课《彩色的梦》湘美版（2012）美术三年级下册教学目标：1. 让学生通过观察、分析和实践，掌握水彩画的基本技巧，能够运用色彩表达自己的梦境和想象。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生善于观察生活、感受生活、表达生活的能力，培养学生的团队协作精神。
教学内容：1. 学习水彩画的基本技巧，如色彩的搭配、用水的掌握、笔触的运用等。
2. 引导学生运用色彩表达自己的梦境和想象，培养学生的想象力。
3. 欣赏和分析优秀的彩色梦境作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：重点：掌握水彩画的基本技巧，能够运用色彩表达自己的梦境和想象。
难点：色彩的搭配和运用，以及如何将梦境和想象生动地表现出来。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、幻灯片、彩色梦境作品图片、画纸、水彩颜料、画笔、水杯等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、水杯等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和欣赏幻灯片上的彩色梦境作品，让学生感受色彩的魅力。
2. 学生分享自己对梦境的理解和想象，激发学生的创作欲望。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 讲解水彩画的基本技巧，如色彩的搭配、用水的掌握、笔触的运用等。
2. 示范作品，让学生直观地了解和掌握基本技巧。
三、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的梦境和想象，运用所学的基本技巧进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和肯定。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方，给予建设性的意见。
2. 学生反思自己的学习过程，分享自己的收获和感悟。
板书设计：彩色梦境水彩画基本技巧：1. 色彩搭配2. 用水掌握3. 笔触运用作业设计：1. 完成一幅彩色梦境水彩画作品。
2. 写一篇关于自己梦境的短文，阐述创作思路和感受。
课后反思：本节课通过欣赏和分析彩色梦境作品，引导学生运用水彩画的基本技巧表达自己的梦境和想象。
湘美版小学美术三年级下册《彩色的梦》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《彩色的梦》教学设计一. 教材分析《彩色的梦》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习绘画，运用丰富的色彩表现自己的梦境。
教材内容包含了梦幻的主题、色彩的运用、构图的设计等方面，旨在培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的绘画技巧，对色彩有一定的认识，但运用色彩表现梦境的能力有限。
因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象力，运用色彩创造出一个奇妙的梦境世界。
三. 教学目标1.让学生了解梦幻主题的绘画特点，学会运用色彩表现梦境。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的绘画技巧和动手能力。
四. 教学重难点1.重难点：运用色彩表现梦境。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出一个独特的梦境世界。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设梦幻情境，引导学生进入学习状态。
2.实例教学法：分析优秀作品，让学生了解梦幻主题绘画的特点。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高绘画技巧。
4.启发式教学法：引导学生发挥想象力，创作出独特的作品。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的绘画水平和色彩认知程度，准备相关梦幻主题的绘画作品。
2.学生准备：带好绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列梦幻主题的绘画作品，引导学生进入学习状态，激发学生的想象力。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解梦幻主题绘画的特点，如梦幻的氛围、丰富的色彩等，然后示范一幅作品，让学生了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践，创作自己的梦境世界。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品，让大家一起分析、评价，从中总结绘画技巧和色彩运用的心得。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试创作不同风格的梦境作品，如童话故事、科幻世界等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调梦幻主题绘画的特点和色彩运用的重要性。
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第14课彩色的梦
教学目标：
1、培养学生的发现能力和艺术创造力。
2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。
3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。
教学重点难点：
重点：学会运用油画棒与水粉颜料结合的形式表现具有夏季特征画面。
难点：如何启发学生说出他们记忆中的夏季并表现出来。
教学准备：
师：颜料、水粉、范画、花裙子、纸、剪刀夏季的图片、照片物品等。
生：颜料、水粉、纸、剪刀、水果、夏季的图片、物品。
教学过程：
一、游戏：
1、教师出示游戏：“连连看”
红橙黄
蓝绿紫
以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的？
2、教师根据学生回答，用水粉颜料涂抹各种色彩，（事先准备好一张用白色油画棒画好夏季景观的白纸）随后出现一张油画棒水粉画。
3、夏季的色彩太多了，如此的丰富，夏天里发生的有趣的事也同样的丰富，让我们跟随色彩走进难忘的夏天。
二、准备：
1、（师生拿出准备好的夏季用品）走进夏天我们要做些准备，你们都带了什么来？
2、同学分小组相互展示自己带来的物品，如：泳衣、泳镜、游泳圈、太阳镜、
花裙子、太阳帽等。
也可简单将自己或同伴装扮一下。
用头巾扎一扎，带上小墨镜……
3、让我们出发，一会儿会到哪儿呢，同学们，仔细看噢！
三、回忆夏天：
1、模仿秀
装束特别的小朋友，你要到哪儿去呢？通过你的动作告诉大家吧！（学生可以表现游泳、郊游、溜真冰、骑车……）
2、品尝好东西
小朋友可以拿出自己的水果，相互品尝，说说他们的味道。
有哪些小朋友种过水果？摘过水果？在哪儿？夏天都会有哪些水果？除了水果夏天还有一些什么好吃的？
尝试用自己喜欢的方式表现出来，如：撕纸、剪贴、画一画等。
欣赏：打开书P2看看书上的作品多有趣。
四、讨论：
1、在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐。
同学们讨论一下，夏天里还有什么？
2、同学门相互讨论，教师到各组参与。
五、创作：
夏天里大自然的色彩很丰富，特别的事也很多，请你试着用自己喜欢的方式表现出来。
学生作业，教师巡回指导。
六、评价：
1、同学门相互欣赏各自的作品，比一比谁的夏天最特别、最有趣。
2、猜猜看：
哪些颜色使人感到炎热？哪些颜色使人感到凉爽？
我们国家是夏天的时候，别的国家也是夏天么？。