3D实训方案
中高职院校高校3D打印实训室建设方案
中高职院校高校3D打印实训室建设方案华南理工大学华南协同创新研究院东莞市铭洋三维科技一：3D打印专业背景概述1行业发展背景2国家政策背景3人才需求背景二：3D打印专业人才培养1：人才培养定位2：专业建设意义3：就业岗位分析三：3D打印专业实训室建设1：3D打印专业实训室建设规划，区域划分2：3D打印专业实训室项目实训内容四：3D打印专业实训室硬件配置方案五：3D打印专业课程建设1：3D打印专业课程教学课程内容六：3D打印专业师资建设1：四类人才培养一：专业背景概述1：行业发展背景经济：面对发达国家的”再工业化”和发展中国家的低成本优势的压力，中国急需加快发展3 D打印，重建中国工业新优势。
社会：从2012年全球掀起3 D打印技术热潮以来，媒体和市场关注度持续上升，3D打印知名度得到快速提升，促进了3D打印应用市场的培育。
技术：核心专利到期及成熟技术团队推动3D打印的发展，核心基础专利的到期加速中国3D 打印行业的快速扩展，行业将进入百花争鸣的时代。
政策：国家相继出台推进措施。
2015年8月，李克强总理主持国务院专题讲座，讨论了加快发展先进制造与3D打印等问题。
2：国家政策背景◎2013年4月，科技部公布最新《国家高技术研究发展计划( 863计划) 》、《国家科技支撑计划制造领域2014年度备选项目征集指南》，首次将3D打印产业纳入其中。
◎2015年2月工业和信息化部、发改委、财政部研究制定了《国家增材制造产业发展推进计划(2015-2016年) 》。
◎2015年5月，国务院公布《中国制造2025》，推动三维( 3D ) 打印等领域取得新突破。
◎2015年8月，李克强总理主持国务院专题讲座，讨论了加快发展先进制造与3D打印等问题。
◎国内各个地方政府纷纷出台相关政策法规推动3D打印行业的发展. 例如，青岛印发《巨联网工业发展行动方案》.3：人才需求背景◎市场迅速扩张，人才需求凸显中国3D打印技术产业联盟执行理事长罗军表示，目前3D打印人才需求非常旺盛，联盟3D打印印会员企业和用户企业的需求至少有5万人的缺口。
3d建模实训报告
3d建模实训报告
3D建模实训报告
一、实训目标及背景
实训目标：通过本次3D建模实训，学生能够熟练掌握基本的
3D建模技术，能够使用专业的3D建模软件进行建模操作，
并能够应用到实际项目中。
实训背景：随着3D技术的快速发展，3D建模成为了很多行
业中必不可少的工具。
本次实训旨在培养学生的3D建模能力，以满足市场的需求。
二、实训内容及方法
实训内容：本次实训主要包括基本的3D建模技术、3D建模
软件的使用以及实际项目应用等内容。
实训方法：通过理论讲解、实际操作和案例分析相结合的方式进行实训。
三、实训流程
1. 理论讲解
通过讲解3D建模的基本原理、工具和技巧等内容，使学生
对3D建模有一个基本的了解。
2. 软件操作
学生将学习并掌握流行的3D建模软件，如AutoCAD、SketchUp、Blender等，通过软件的实际操作来加深理解。
3. 实际项目应用
学生将选取一个具体的项目进行实践，如设计一个房屋模型、制作一个动画片等，以提高学生的实际操作能力。
四、实训成果及评估
实训成果：通过本次实训，学生能够熟练掌握基本的3D建模
技术，能够使用专业的3D建模软件进行建模操作，并能够应
用到实际项目中。
评估标准：根据学生的实训表现、实际项目成果以及课程考核等因素进行评估。
五、实训总结及展望
本次实训使我对3D建模有了更深入的了解，通过学习和实践，我能够独立完成一个基本的建模项目，并且能够灵活运用所学的技巧和工具。
未来，我将继续学习3D建模技术，并将其应
用到工作中，为我未来的职业发展打下坚实的基础。
3d集装箱码头实训报告
3d集装箱码头实训报告一、引言在当今全球贸易发展的背景下，集装箱码头作为货物运输的重要环节，不断面临着提高效率和减少成本的挑战。
为此，本实训报告将介绍3D技术在集装箱码头实训中的应用，分析其对码头操作员技能提升和操作流程改善的影响。
二、实训背景3D技术是一种利用软件和硬件设备生成三维模型或图像的技术，已广泛应用于各个领域。
在集装箱码头实训中，通过使用3D技术，操作员可以模拟真实的码头环境和各类操作场景，提高实际操作的准确性和效率。
三、实训过程1. 3D集装箱模拟环境建立利用3D建模软件，实训师傅根据实际码头的布局和设备，建立了真实的3D集装箱模拟环境。
该环境包括码头场地、起重机、货物堆场等，能够还原真实操作场景。
2. 操作员技能训练利用3D模拟环境，操作员按照实际工作流程进行操作演练。
他们可以通过虚拟起重机进行集装箱的装卸操作，在模拟环境下熟悉各类设备的操作方式和注意事项，提升技能水平。
3. 操作流程改善通过实际操作和模拟环境的对比，操作员可以发现操作中存在的问题和不足之处。
他们可以基于这些发现，对操作流程进行改善和优化，提高操作效率和安全性。
四、实训效果评估1. 技能提升通过3D模拟环境的实训，操作员可以事先熟悉真实环境下的操作场景，掌握正确的操作方法。
实训结束后，对操作员进行实际操作技能的测试评估，结果显示操作员的技能水平得到明显提高。
2. 操作流程改善通过模拟环境的对比和反馈，操作员们能够更好地认识到操作流程中存在的问题，进而提出改进建议。
经过改进后，操作流程明显优化，减少了不必要的步骤和错误操作，提高了操作效率。
3. 安全性提升3D模拟环境可以模拟各类操作风险和潜在危险情况，让操作员在虚拟环境中学会如何预防和应对这些问题。
实训结束后，安全事故的发生率显著下降，操作员的安全意识和应对能力得到提升。
五、实训挑战及解决方案1. 设备成本3D模拟环境建设涉及大量的软、硬件设备投入，成本较高。
解决方案可以通过与相关科研机构、高校等合作，争取专项资金支持，共同承担设备采购和建设费用。
3d财务流程模拟实训流程
3d财务流程模拟实训流程
3D财务流程模拟实训流程通常包括以下几个步骤：
1. 确定模拟实训的目标和背景：明确学习者需要掌握的财务知识和技能，以及模拟实训的具体应用场景。
2. 准备模拟实训的环境和材料：根据实际情况选择合适的模拟实训软件或平台，提供相应的案例和数据，以便学习者可以在模拟环境中进行实践和操作。
3. 培训与指导：为学习者提供培训和指导，介绍模拟实训的目标和内容，解释实训环境和工具的使用方法，指导学习者进行相关操作和分析。
4. 实践操作：学习者根据模拟实训的要求，进行财务数据的录入、核对、调整和分析等操作，模拟真实的财务流程和业务活动。
5. 分析与决策：学习者根据实际情况和模拟实训数据，进行财务分析和决策，例如制定预算、评估投资项目、进行成本管理等，同时进行实时的监控和反馈。
6. 总结与评估：学习者在完成模拟实训后，进行总结和评估，分析模拟实训的结果和效果，总结经验教训，提出改进和优化的建议。
需要注意的是，模拟实训只是一种教学辅助工具，实际的财务工作仍然需要结合实际情况和法律法规进行操作和判断，不能完全依赖模拟结果。
3d打印实训报告内容与步骤
3d打印实训报告内容与步骤# 3D打印实训报告## 概述在科技迅猛发展的时代背景下，3D打印技术作为一种先进的制造技术逐渐被广泛应用于各个行业中。
本次实训旨在通过学习和实践，使学员掌握3D打印的基本原理、操作方法和相关软件的使用，进而培养学员的创新思维和实践能力。
## 实训目标1. 了解3D打印的原理和工作流程；2. 掌握3D打印机的基本操作方法；3. 学会使用3D建模软件进行设计；4. 完成一次3D打印作品。
## 实训步骤### 1. 介绍3D打印首先，我们对3D打印技术进行了简要的介绍。
讲解了3D打印的定义、分类和应用领域，以及其在工业、医疗、教育等领域的具体案例。
通过这一部分的学习，学员们对3D打印技术有了初步的了解和认识。
### 2. 了解3D打印原理接下来，我们对3D打印的原理进行了深入解析。
通过讲解光固化、熔融沉积和粉末烧结等不同的3D打印原理，学员们对每种原理的工作过程和特点有了更加清晰的认识。
### 3. 学习3D建模软件在实际操作中，学员们需要学习使用3D建模软件。
我们选择了一款简单易用且功能强大的建模软件，并对其进行了详细教学。
学员们学会了基本的建模操作，如绘制线条、创建立体图形、进行模型修饰等。
### 4. 设计3D打印模型学员们根据个人兴趣和实际需求，自主设计了3D打印模型。
在设计过程中，他们需要合理运用建模软件的功能，考虑模型的结构稳定性、容易打印性以及可用性等方面因素。
### 5. 准备3D打印机在模型设计完成后，学员们将准备好的模型导入到3D打印机中。
他们需要根据模型的尺寸、材料和打印要求等参数设置打印机，确保打印机能够准确执行他们设计的模型。
### 6. 进行3D打印学员们在开始打印之前，需要进行打印机的预热和校准。
一旦一切准备就绪，他们便可以开始进行3D打印了。
在打印过程中，学员们需要耐心等待，并及时观察打印机的工作状态，确保打印过程的正常进行。
### 7. 完成3D打印作品当打印作品完成后，学员们需要小心取出打印的模型，并观察打印效果。
3d数字金融仿真实训报告实训内容
3d数字金融仿真实训报告实训内容
3D数字金融仿真实训报告的实训内容可能包括以下几个方面：
1. 金融市场模拟：使用3D数字技术搭建金融市场的模拟环境，包括股票、债券、期货等金融产品的交易和价格波动模拟，帮助学员理解金融市场运作机制。
2. 投资组合管理：通过3D数字模拟平台，在虚拟的金融市场中进行投资组合的构建、调整和管理，学习资产配置、风险控制等投资策略。
3. 风险管理模拟：使用3D数字技术模拟风险分析与管理过程，学员可以通过模拟实验来了解风险的来源、评估和应对方法，提高风险管理能力。
4. 金融产品设计模拟：通过3D数字技术，实现金融产品设计的模拟操作，包括产品结构设计、收益风险评估等，帮助学员掌握金融产品开发流程。
5. 金融决策模拟：使用3D数字技术模拟金融决策过程，包括分析金融数据、制定投资决策、优化资金运作等，帮助学员提升金融决策能力。
需要注意的是，以上仅为可能的实训内容之一，具体实训内容可能因学校、课程设置和教学目标的不同而有所差异。
应根据实际情况进行适当调整和安排。
3d模拟实训报告
3d模拟实训报告为了探索先进的教育培训方法，提高学习效果和操作技能，我们对3D模拟实训进行了深入研究和实践。
本报告旨在总结我们的实训经验、介绍实训项目的设计和实施，以及详细阐述实训的效果和优点。
一、实训项目的设计与实施1. 项目背景基于现实问题和职业技能要求，我们选择了一个适合3D模拟实训的主题。
通过与行业专家的合作，我们确定了虚拟场景和实训内容，以确保实训的真实性和可操作性。
2. 实训内容我们设计了一系列模拟任务，包括基础技能培训、复杂任务应对、危险情况处理等。
通过这些任务，学员可以逐步掌握必要的操作技巧和解决问题的能力。
3. 技术支持为了实现高质量的3D模拟实训，我们利用先进的虚拟现实技术和设备，确保学员可以身临其境地感受场景并进行操作。
同时，我们还开发了一套易于使用的软件界面和操作指南，以便学员可以迅速上手。
4. 实施过程我们采取分阶段的实施方式，每个阶段包括理论培训、实际操作和实验检验。
通过这样的循序渐进的方式，我们可以保证学员掌握每个阶段所需的基本知识和技能，为下一个阶段的学习打下坚实的基础。
二、实训效果与优点1. 提高学习效果与传统的教学方法相比，3D模拟实训在学员的知识积累、技能掌握和问题解决能力上都取得了显著的进步。
通过参与虚拟实景的模拟操作，学员能够更加深入地理解和熟练掌握实际操作流程。
2. 减少风险成本在一些高风险的职业中，3D模拟实训可以帮助学员在虚拟的环境中练习，减少实际操作中的风险和事故发生的概率。
这样一来，不仅可以保护学员的人身安全，还可以减少可能造成的财产损失。
3. 提升操作技能通过模拟实训，学员可以进行大量的反复操作，从而增强操作技能和反应能力。
这种高强度和高质量的练习，可以使学员在实际工作中更加熟练自如地应对各种情况。
4. 增强团队合作能力在3D模拟实训中，学员通常需要与其他队员合作完成任务。
这种合作可以锻炼学员的团队合作意识和能力，培养他们的沟通、协调和分工合作的能力。
万能模板3d实训报告
万能模板3d实训报告前言作为一名设计学院的学生，我们学习的不仅仅是理论知识，更重要的是实践能力。
本次实训便是一次很好的锻炼机会，让我们有机会亲自操作，熟悉3D设计软件的使用方法，并最终完成一个满意的作品。
实训内容任务要求1.使用3D建模软件进行模型设计；2.在模型设计的过程中，要考虑到模型的细节处理；3.完成模型的纹理贴图，并渲染出高质量的图片；4.完成模型的动画设计，呈现出场景的真实感。
学习收获1.掌握了常用的3D建模软件操作流程；2.增强了注意细节处理的意识，并对设计贴图、动画方面有了更深入的理解；3.掌握了渲染高质量的图片，并且磨练了动画制作技巧；4.锻炼了团队协作及项目管理能力。
实训过程分工与合作本次实训中，我们4人组成了一个小组。
由于组员之间之前并没有过多接触，所以开始的时候分工并不是很明确，每个人都进行了初步的学习，并练习了3D建模、贴图、动画的制作过程。
在此基础上，我们开始进行分工合作，将模型的各个部分分配给不同的人，根据时间节点逐步深入剖析，同时讨论各部分实现的难点和解决方案，最终完成模型的设计。
难点解决在实际操作中，我们也遇到了许多问题，包括材质调整、细节处理、动画设计等。
为解决这些问题，我们采取了以下措施：1.及时寻求老师和同学的帮助，理清难点、寻求解决方案；2.使用互联网资源，比如教程、博客、设计社区，学习别人的经验；3.尝试不同的方法，不断尝试，直到找到最佳解决方案。
实训成果我们小组设计的模型是一个三层楼的建筑，包括墙壁、窗户、门等元素，并根据实际需求设计了室内家具和外部绿化环境。
在模型设计过程中，我们特别注重了细节处理，比如在建筑中添加植物、营造真实的气氛，在家具设计中考虑人性化因素等。
在动画设计方面，我们实现了门的开关、窗户的打开和关闭、植物的摇曳等动态效果，并且将整个建筑的空间感展现得很好，形成了一个有层次感的三维空间。
最终，我们完成了这一3D建模的作品，获得了来自老师和同学们的肯定，也收获了许多宝贵的经验，相信这份经验对我们以后的学习和工作会有很大的帮助。
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3D室内设计装饰装修建模实训方案设计书大同市财会学校崔世杰目录一、3D室内设计建模技能实训二、3D室内设计建模任务实训三、3D室内设计客厅项目实训四、3D室内设计建模岗位实训3D室内设计建模技能实训一、技能训练项目名称：3D建模基本技能实训二、训练时间：32课时三、训练内容：熟悉3D软件界面，了解软件基本设置，通过使用几何体（标准基本体和扩展基本体）、样条线、修改器、复合对象等不同的建模方式，以及材质贴图的运用，掌握3D建模设计的一般过程。
在技能实训期间，通过创建多个小模型来掌握不同模型应具备的建模方法和贴图方法，由浅入深，逐步掌握3D建模的基本技能。
四、技能训练过程：1、训练流程通过对数个小模型的创建和材质贴图的使用，掌握3D建模的一般过程。
①建模从初级几何体（标准基本体、扩展基本体）开始，创建一些简单的直接由正规立体图形组成的模型；②然后介绍样条线（也就是平面图形）如何建模成立体图形，期间简单带入材质贴图的概念，了解一些简单的材质贴图的使用方法，和常用修改器能使图形达到的立体效果；③再利用复合对象（布尔和放样等）将前面的基本物体进行多个物体间的复合操作，创建一些不规则的复合模型。
每个模型都有需要掌握的建模技巧：◆小凉亭（标准基本体）◆单人沙发、多人沙发及简易床头柜（扩展基本体及简单材质贴图）◆蚊香、台灯、花瓶、酒杯等（样条线、修改器及材质贴图的使用）◆魔方、手提篮（修改器、镜像、材质、建模）钥匙扣、电源插头等（复合对象布尔、放样等）通过以上小模型建模的过程，掌握3D 建模设计的一般过程：2、训练方法利用3D 软件，让学生自己动手制作所有模型，通过不同模型的知识要点和需掌握的技能，熟练3D 界面和建模的一般过程，达到掌握建模技能的实训目标。
五、训练设备：高配置电脑，要求内存应不小于2G 、要有独立显卡且显存不小于1G ，电脑内应装有3Dmax 9实训软件，电脑内应有制作模型所需全部素材。
六、训练成果：在每个模型制作阶段，分别验收每个学生的模型，要求学生熟练掌握每个建模方法的建模技巧。
在熟练的建模过程中，逐步缩短建模所需时间，适当布置一些综合模型，考查学生对建模过程的掌握程度和熟练程度。
利用学生建模技能评价表，综合给出学生在建模技能训练阶段的总体评价。
七、技能训练教师任职资格技能训练教师需有教师资格证书且大学本科专业应为计算机相关专业，应具备从事教育行业的基本素养。
在专业知识技能上需有丰富的建模经验，对模型的分析和建立可以给出独到见解。
八、附录：建模技能是3D室内建模的基础技能，对后续建模任务、项目和岗位都有着不可或缺的意义。
在建模技能训练中，学生应熟练掌握建模技巧，可适当的将课时延长。
只有建模技能过硬，才能满足后续任务、项目和岗位的需求。
3D室内设计建模任务实训一、任务实训项目名称：3D室内建模任务实训二、实训目标：通过第一阶段建模技能的学习，学生熟练掌握了3D建模的基本技巧后，开始建模任务实训。
在任务实训阶段，通过多个综合任务实例实训，掌握室内设计的基础知识、了解室内和家具的基本尺寸、效果图制作的基本美学知识及一般基本流程。
最终实训目标是通过学习，可以独立制作复杂的任务模型。
三、实训时间：24课时四、实训内容：通过技能训练，掌握建模技能后，在任务实训阶段，综合建模技巧，创建复杂的实物模型。
本阶段的整体内容是整合前阶段训练成果，学会分析模型、拆分零件的不同制作方式，独立完成复杂多样性的模型建造。
综合模型数量没有上限，旨在熟练复杂建模技巧，为后期项目实训和岗位实训打基础。
九个任务模型分别是：◆茶几模型◆电视柜模型◆液晶电视模型◆吊顶灯模型◆双人床模型◆梳妆台模型◆书桌模型◆书柜模型◆仿古明清家具—明朝官帽椅模型每个模型都有几个不同的部分组成，拿到模型后应该分析模型，将任务模型拆分。
拆分后用不同的建模方式分别创建模型的每个零件，然后合理的组合零件，组成实物的任务模型。
任务模型建完后，对每一个零件模型赋予不同的材质贴图，整体显现出模型的真实感，最后渲染出效果图，再利用处理软件美化效果图。
具体分析建模流程如下：1、茶几模型的创建3、电视、电脑显示器等类似模型的创建4、吊顶灯模型的创建5、双人床模型的创建6、梳妆台模型的创建7、书桌模型的创建8、书柜模型的创建9、仿古明清家具—明朝官帽椅模型的创建五、任务实训过程：1、任务分析任务实训阶段分九个任务综合模型，分别是： 任务1：创建茶几模型 任务2：创建电视柜模型 任务3：创建液晶电视模型 任务4：、创建吊顶灯模型 任务5：创建双人床模型任务6：创建梳妆台模型 任务7：创建书桌模型 任务8：创建书柜模型任务9：创建仿古明清家具—明朝官帽椅模型通过9个综合任务模型的创建，学生利用技能训练阶段所学的建模技巧，熟练掌握室内设计的基础知识、了解室内和家具的基本尺寸、效果图制作的基本美学知识及一般基本流程。
在任务过程中，应教会学生分析家具的构造和拆解，分成不同的部分逐一完成后再组合成最终的任务模型。
还需要了解任务模型材质及渲染的一般技巧，使任务模型更具实物性。
2、计划制定将任务阶段分为9个小任务模型，逐一创建模型。
按课时分配建模时间，合理掌握建模的进度。
◆在任务建模初，应教会学生分析模型的构造，如何拆分模型为不同的小部分，分部建模，最终合理组合成所需的任务模型。
◆在任务过程中，可能会有不同的拆分方法和建模方法，应及时讨论整理不同的方法分享给学生，丰富学生的建模技巧。
◆在任务模型完成后，都应及时检查和总结建模方法的优劣，对每个学生的任务模型都应给予合理的改进建议，模型创建好的应将模型展示给全体学生借鉴观赏。
对于建模技能不熟练的学生，采用快帮慢的形式，让学生互相讨论，共同成长。
3、计划实施在任务实施过程中，要求学生按时完成需上交的任务模型，可互相讨论，但不可互相抄袭。
熟练掌握任务模型的分解和建模组合，运用最简便合理的建模方法建造出最贴合实际物体的模型。
采用不同的材质贴图展示出不同模型应具有的实物性特性，如木质、玻璃、金属、灯光等。
在任务过程中，如遇到问题可及时向老师询问，老师将普遍的问题综合整理后讲解给每个学生。
要求每个学生在任务中不可随意跳跃任务，应按照老师的安排由简入难，逐一完成9个任务。
将任务的完成情况和学期的考核成绩挂钩，要求学生认真积极的完成任务模型，不可抄袭或敷衍。
制定学期成绩的奖惩办法，端正学生的学习态度。
六、工作评价：任务实训中，所建模型都是室内设计的代表性家具模型，在建造模型时，应考虑家具模型的整体风格和色调。
最终将每个学生的所有9个任务模型全部收回，组织专业教师和企业的室内设计师共同评价任务完成的优劣，评出任务完成较好、模型美观大方、建模方法简单便捷的学生作品，给予奖励；同时对态度不端正，抄袭或代笔的学生也应给予批评。
并填写3D室内建模任务实训评价表，在学期成绩中可以体现任务完成的情况，完成好的可以加分，完成差的可以扣分，以此调动学生的积极性。
也可将评价具体分数计入学期分数，学期分数可由建模技能阶段（20%）、建模任务阶段（20%）、建模项目阶段（30%）、期末综合实训（30%）组成评价的模式。
也可组建室内设计兴趣小组，将任务完成好的学生整合在一起，为以后的项目教学做准备。
3D室内建模任务实训评价表七、任务实训设备：高配置电脑，要求内存应不小于2G、要有独立显卡且显存不小于1G，电脑内应装有3Dmax 9实训软件，电脑内应有制作模型所需全部素材。
八、任务实训教师任职资格：任务实训教师需有教师资格证书且大学本科专业应为计算机相关专业，应具备从事教育行业的基本素养。
校外实训教师在专业知识技能上需有一定的室内家具设计经验，对任务模型的拆分组合有多种不同的方式方法，最好在室内设计装饰公司工作至少半年以上，有丰富的家具建模经验。
九、附录：任务实训并不局限于所罗列的9个任务模型，我设计的任务实训，主要为我后期项目实训和岗位实训打基础，所以模型不具代表性，只是针对室内设计一个方面做的一些任务实例。
3D动画软件分不同的方向，每一个方向都可以根据这个模式制定自己的任务模型，完成要训练学生掌握的综合任务实例，训练不同的建模方向。
3D室内设计客厅（卧室、书房等）项目实训一、项目实训名称：客厅（卧室、书房等）装饰装修建模项目实训二、项目实训目标：通过前两个阶段建模技能和建模任务的实训，熟练建模的技巧和组合任务模型的建造技巧后，利用客厅（卧室、书房等）综合的建模项目实训实例，整合所学内容，掌握一般客厅设计流程，学会不同风格客厅装饰装修建模及客厅内家具建模设计摆放的实际需求。
在建模项目实训阶段，主要是将前两个阶段的学习成果和建模技巧组合带入需要设计建模的具体客厅（卧室、书房等）实效模型中，将客厅（卧室、书房等）实物综合模型按照实际生活中具体的家庭家具建造，以求达到对综合实例设计建模的需求。
最终渲染出客厅（卧室、书房等）设计建模效果图，并利用3D动画功能简单的渲染出客厅（卧室、书房等）室内装饰摆放效果的浏览视频。
三、实训时间：12课时四、实训内容：客厅（卧室、书房等）墙体、房顶、地面模型的构架、客厅（卧室、书房等）内应有门窗等模型的设计制作；客厅（卧室、书房等）内应有电视、沙发背景墙装饰装修（卧室、书房等装修装修风格）模型的设计制作；客厅（卧室、书房等）内家具物品模型的合理摆放；客厅（卧室、书房等）不同模型的材质贴图的设置；最终渲染出客厅（卧室、书房等）效果图，并利用3D动画功能设置渲染出客厅（卧室、书房等）室内装饰装修建模及模型合理摆放效果的室内全景浏览视频。
卧室样本室内全景图：五、项目实训过程：1、项目小组的建立：以班级为单位，选拔3-5人组成建模项目小组，组建项目小组时应注重学生自身专业素养的培养。
在项目设计及制作过程中注重集体辅导与个体辅导相结合。
小组数量不设上限，以小组为单位，分配客厅、卧室、书房等不同的建模实训项目。
2、项目计划的制定：以一个小组为单位，下发建模项目说明书，明确提出建模项目应最终达到客厅（卧室、书房等）装饰装修及物品摆放的制作效果。
每个小组制定建模项目计划，分配建模项目中的不同建模任务，最后整合每个人的建模任务，组成小组的客厅（卧室、书房等）建模项目。
在项目实训指导过程中除了共性问题的解决与分析外，还应该注重发挥学生的特长，突出个人的创作特点和风格，并要围绕创作风格、特点以及创作处理手法进行重点指导。
在规定的时间内，小组成员制作出建模项目实训内容中的所有模型，并将装饰装修风格和整体模型摆放以书面格式提交一份说明文字，全小组成员集体努力达成项目实训目标。
3、项目计划的实施：每个小组应有一个小组长，负责组织协调等工作。
在项目初始分配项目内应有的若干任务；在项目实施过程中，实时掌握项目进度，了解项目进行中存在的问题并及时和老师沟通；获取解决问题的办法，保障项目正常顺利地完成。