幼儿园中班健康教案：幼儿中班手指操(四篇)
幼儿园中班手指操教育活动教案
幼儿园中班手指操教育活动教案幼儿园中班手指操教育活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿发展手指肌肉和手眼协调能力；2. 增强幼儿手指的运动能力，培养其手指的敏感性和精细动作能力；3. 提高幼儿的注意力和集中力，培养其耐心和毅力。
二、教材使用：1. 手指操音乐；2. 玩具积木等辅助工具；3. 手部动作引导图谱。
三、教学步骤：1. 热身运动给幼儿播放一首轻快的手指操音乐，并指导幼儿跟着音乐做手指运动热身。
幼儿可以做点头、摇头、抬手、扭腰等简单动作，帮助幼儿充分活动身体和心情。
2. 手指操动作演示老师给幼儿表演一遍手指操动作，向幼儿展示如何使用指尖和手腕来做出各种细小动作。
同时，老师可以给幼儿演示如何用手指摆弄积木，并鼓励幼儿自己动手摆弄玩具。
3. 全班动作跟读老师再次播放手指操音乐，并指导幼儿跟着音乐的节奏做出相应的手指动作。
老师可以慢慢组合多个动作，以及增加动作难度，让幼儿逐渐掌握更多的手指操技巧。
4. 小组互动游戏将班级分成若干组，每组由3-5名幼儿组成，每组分别拿到一定数量的玩具积木和手指操引导图谱。
每组轮流做出指定的手指动作，直到每个小组的积木都拼接好一个图案为止。
这项活动可以帮助幼儿加强手指协调性和合作性。
5. 家庭延伸活动将手指操引导图谱拍照发到家长群里，鼓励家长和孩子一起练习。
家长也可以制作一些简单的DIY玩具，让孩子在家玩耍。
同时，老师可以在周记和作业中布置一些练习任务，鼓励幼儿持续练习。
四、教学方法：1. 操作指导：为了帮助幼儿更快地掌握手指操技巧，老师需要对每个动作进行详细的操作指导，并给幼儿提供实际的示范。
2. 动态演示：老师需要在课堂上给幼儿展示如何使用手指操引导图谱和玩具积木，并指导幼儿如何将不同的动作组合起来。
3. 小组互动：这个活动采用小组互动游戏的形式，可以帮助幼儿建立合作意识，提高他们的集中力和注意力。
4. 家庭延伸活动：帮助幼儿将手指操学到家里，鼓励家长和孩子一起参与，可以有效地巩固幼儿在课堂上学到的技能。
幼儿手指操教案中班互动教学
幼儿手指操教案-中班互动教学手指操，是一项练习手部协调能力的运动，也是幼儿园教育中重要的一部分，具有锻炼幼儿手眼协调、培养幼儿手指灵活性、丰富幼儿的体验、提高幼儿综合认知的效果。
尤其是对于中班幼儿，手指操的关键在于能积极引导幼儿对画线、描绘形状等活动进行认知，提高幼儿使用手的技巧和认知力，并增强幼儿的自信心和集体意识，教师可以通过灵活的方式进行手指操的设计，不断挑战幼儿大脑的极限，让幼儿在快乐和玩乐中，得到全方位的发展。
二、教学目标1、引导幼儿通过手指操的游戏方式，掌握线条的绘制方法；2、提高幼儿画线的准确度，逐渐形成对图形的观察与把握能力；3、提高幼儿的手眼协调和手指灵活度，培养幼儿的细致性和耐心；4、让幼儿在协作互动的过程中，体验集体活动的快乐和乐趣，增强幼儿的团队意识和互助精神。
三、教学环节1、运动前热身将幼儿分成上下两排，教师示范将右手中指的指尖放到左手食指指尖上，然后将手指拉开，同时左右手同时进行。
教师可以适当增加动作的难度，通过多次重复，可以帮助幼儿迅速进入运动状态。
2、教师示范将全班幼儿分成若干个小组，让小组分别站在操场的不同位置。
让幼儿跑到教具某一侧面，对教具进行观察。
教师示范并解释，并给予幼儿充足的时间观察。
幼儿需密切观察教具，并用手指操进行模拟操作，从而让幼儿掌握抓握、维持平衡、伸缩手臂、稳固操作等基本动作。
3、自由练习在教具的设计上可以采用简单的图形，如让幼儿画出一个圆或者正方形等，教师适时地纠正幼儿的错误，并温馨鼓励，可以让幼儿自己较验练习水平，来提高幼儿的专注度和自信心。
4、配合游戏在教具的设计上，可以根据幼儿年龄段的特点进行深度挖掘，例如像组成小卡车、吊桥、铁路等，这些画面让幼儿感到新鲜有趣，让幼儿通过手指操，去创造性地拼出各种有趣的形状，从而让幼儿更细致、更投入。
5、教具分享每次手指操练习结束后，教师可以让幼儿将自己的作品与其他小组分享，同时在分享的过程中引导幼儿多表扬他人，增加幼儿对合作的认同，提高幼儿的集体意识。
早教健康手指操教案中班
早教健康手指操教案中班一、教案背景早教健康手指操是针对中班幼儿的一种体能活动课程。
中班幼儿通常处于3-4岁的阶段，正处于身体和智力发育的关键时期。
通过开展手指操活动，可以促进幼儿手部肌肉的发育，提高手指灵活性和协调能力，有助于增强幼儿的身体素质和智力发展。
二、教案目标1. 培养幼儿对手指操的兴趣，提高幼儿参与体能活动的积极性；2. 提高幼儿手指的灵活性和协调能力；3. 增强幼儿的身体素质，促进幼儿身体健康发展；4. 通过手指操活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教案内容1. 热身活动：教师可以选择一些适合中班幼儿的热身活动，如操纵气球、做简单的拉伸运动等，让幼儿在轻松愉快的氛围中做好准备活动。
2. 手指操示范：教师向幼儿展示一些简单易学的手指操动作，如扭转手指、捏揉手指、轻弹手指等，引导幼儿跟随动作。
3. 手指操练习：教师带领幼儿进行手指操练习，通过音乐的节奏和指导，让幼儿跟随动作，逐渐掌握手指操的技巧。
4. 手指操游戏：教师设计一些手指操游戏，如“手指接力”、“手指比赛”等，让幼儿在游戏中巩固和提高手指操的技能。
5. 放松活动：课程结束前，教师可以引导幼儿进行一些手指放松的活动，如按摩手指、拉伸手指等，让幼儿在轻松的氛围中结束课程。
四、教案评估1. 观察幼儿参与手指操活动的积极性和专注度；2. 评估幼儿手指操动作的灵活性和协调能力；3. 观察幼儿在手指操游戏中的合作意识和团队精神表现。
五、教案总结早教健康手指操教案中班是一种适合中班幼儿的体能活动课程，通过手指操活动，可以促进幼儿手部肌肉的发育，提高手指灵活性和协调能力，有助于增强幼儿的身体素质和智力发展。
教师在设计教案时，需要根据幼儿的特点和发展需求，选择适合幼儿的手指操动作和游戏，引导幼儿在愉快的氛围中参与活动，培养幼儿的体能素质和团队意识。
通过早教健康手指操教案中班的实施，可以有效促进中班幼儿的身体健康和智力发展，为幼儿的全面成长奠定良好的基础。
幼儿中班手指操教案大全4篇
幼儿中班手指操教案大全4篇《颜色小分队》的活动早已结束，将材料投入到区角中，吸引着孩子们去操作。
自由活动的时间了，那里一直有孩子光顾，发现，按规律进行操作的孩子不多。
活动手册上的操作作业完成了，完成批改后，发现孩子们掌握程度参差不齐，有的孩子能快速地完成，且对又好，一半孩子能正确做对四个层次的任务，其他的孩子有点能掌握三个类别的，有的掌握2个类别的，只有3名孩子只掌握了一个类别的题目，其中2名孩子是新生，而另一名是班中年龄较大的孩子浩浩，语言表达能力不错，而数概念不敏感，这次学习的有关规律的内容更不行了。
分析了他操作的结果，发现他掌握的是红黄红黄。
的规律，我们小班时就已经进行过学习，而三个颜色的排序：红黄蓝红黄蓝。
他就不能掌握了。
利用放学以及晨间的时间，分别和他的妈妈和爸爸进行了交流，在肯定他强项的同时指出了他的不足，希望能提高他对数学的敏锐度。
下课对他提出了要求，在操作区穿一条有三种颜色相间的项链，那个区我规定了几名孩子进入(掌握得不佳的孩子)，并请了一位小老师去帮助他们。
餐点后，他很早就进入了操作区，自己先穿了几个珠子，接着就在寻求帮助，“阳阳快来呀。
”一会儿又听到了他的求助声，是不是还将作品拿到我的面前来求证自己的对错，不知是什么缘故，开始他错的次数真的很多，我们一起再次从下往上来观察珠子的颜色，重复着句子“红黄蓝红黄。
”，餐点后的时间他全部花在了这里，一条项链穿成功了，我在集体面前表扬了他。
饭后没有固定的要求，他又来到了那里，拿起了线准备开始，我连忙过去，指导他前面颜色的选择，采用了“绿黄红绿黄。
”，接下来的时间，没有人帮助他，他自己耐心地穿着，有时会举起来让我去确认一下正确率，这次他的操作用去的时间少了很多，且正确率也提高了，真的很高兴他这一天的表现，真的是个积极而要上进的孩子。
对于能力弱的孩子我们要给以更多的帮助，特别利用自由活动的时间给与指导，让每位孩子都能发展。
#__【活动目标】1.了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。
不懒惰的手指操教案中班
不懒惰的手指操教案中班手指操是一种非常有益的活动，它可以帮助孩子们锻炼手指灵活性，提高手眼协调能力，增强手指力量，促进大脑发育。
在中班阶段，孩子们正处于对世界充满好奇和求知欲的阶段，因此通过手指操教案，可以让他们在玩中学，激发他们对学习的兴趣，同时培养他们的动手能力和专注力。
本文将针对中班阶段的手指操教案进行详细介绍，希望能够为教师们提供一些参考和帮助。
一、教案目标1. 帮助孩子们认识自己的手指，了解手指的作用和重要性。
2. 培养孩子们的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 提高孩子们的专注力和耐心，培养他们的动手能力。
4. 通过手指操活动，让孩子们感受到学习的乐趣，激发他们对学习的兴趣。
二、教学准备1. 准备一些适合中班孩子的手指操教具，如彩色积木、细小的玩具、细绳等。
2. 教室环境要整洁、安全，保证孩子们进行手指操活动时的舒适度。
3. 教师要提前准备好手指操的教案和教学内容，确保教学过程有条不紊。
三、教学过程1. 引导孩子们认识自己的手指，通过观察和讨论，让他们了解手指的作用和重要性。
2. 通过一些简单的手指操活动，引导孩子们进行手指的伸展、握力和灵活性训练。
3. 利用一些小型的手指操教具，设计一些手指操活动，如用彩色积木搭建图案、用细绳穿珠子等，让孩子们进行手指操作训练。
4. 在手指操活动中，教师要及时给予肯定和鼓励，让孩子们感受到成就感和快乐，激发他们的学习兴趣。
5. 结合手指操活动，教师可以设计一些相关的游戏和竞赛，让孩子们在玩中学，增强他们的动手能力和专注力。
四、教学评价1. 教师可以通过观察孩子们的手指操活动表现，评价他们的手指灵活性、手眼协调能力和专注力等方面的表现。
2. 教师可以设计一些简单的手指操测试题，测试孩子们对手指操活动的掌握程度。
3. 教师还可以通过问答、讨论等形式，了解孩子们对手指操活动的认识和体会，从而评价教学效果。
通过以上的手指操教案，可以帮助中班教师们更好地开展手指操教学活动，促进孩子们的手指灵活性和手眼协调能力的发展，提高他们的专注力和动手能力。
中班手指游戏教案40篇
中班手指游戏教案40篇手指游戏是一种十分有趣的教育游戏方式，适合中班幼儿开发双手灵活协调能力。
下面，我将为大家分享40篇中班手指游戏教案。
一、聪明的手指目标：培养幼儿手指的灵活协调能力和记忆能力。
教学重点：手指灵活协调。
教学准备：准备10只不同颜色的塑料杯。
教学过程：将10只不同颜色的塑料杯摆放在桌子上，让幼儿用手指按顺序按下杯子。
然后，幼儿闭上眼睛，教师打乱杯子的顺序，幼儿再按照记忆中的顺序按下杯子。
二、手指操目标：培养幼儿手指韧性和灵活性。
教学重点：手指的灵活协调。
教学准备：无。
教学过程：幼儿随着教师的示范，做手指操动作。
三、动物魔术目标：培养幼儿手指的触摸感知能力。
教学重点：触摸感知能力。
教学准备：准备一张卡片，卡片上贴有不同的动物图片。
教学过程：教师将卡片反面朝上，幼儿用手指触摸卡片上的图案，猜测是什么动物。
然后，翻开卡片，对照答案。
四、变变变目标：培养幼儿手指的灵活性和快速反应能力。
教学重点：手指的灵活协调。
教学准备：准备一只纸杯，一只小球。
教学过程：教师将纸杯放在桌子上，幼儿用一只手指轻轻按住纸杯外侧，用另一只手指将小球从纸杯里拿出来，然后再放回去。
五、按摩小手目标：培养幼儿手指的触觉和感知能力。
教学重点：触觉和感知能力。
教学准备：无。
教学过程：幼儿按照教师的指导，轻轻按摩和抚摸双手。
......四十、手指拼图目标：培养幼儿手指灵活协调能力。
教学重点：手指的灵活协调。
教学准备：准备一些不同形状和尺寸的拼图。
教学过程：将拼图分散在桌子上，幼儿用手指将拼图拼成完整的图案。
这是40篇中班手指游戏教案的部分内容，希望对幼儿教育工作者有所帮助。
通过手指游戏，可以有效提高幼儿的手指灵活协调能力，让他们在玩乐中学习和成长。
中班手指操教案8篇
中班手指操教案8篇中班手指操教案篇1活动目标：1.运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2.调动幼儿的多种感官，发展想象力、创造力。
3.认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手影游戏》。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：ppt活动过程：一、导入通过猜谜语活动，激将学习兴趣，引出儿歌主题。
教师说出儿歌谜面：两颗小树十个叉，不长叶子不开花能写会算还会画，天天干活不说话谜底：手小结：让幼儿指导每人都有一双手，有很多用途。
二、展??(一)认识手指1.教师提问：小朋友一共有几个手指？一样吗？2.比比手指的长短、粗细。
3.认识手指的名字。
(二)初识儿歌1.手指很能干，能做各种动作。
教师演示儿歌中的手指动作。
食指大拇指碰一碰(小鸡)食指中指并拢分开(兔子)大拇指食指小拇指张开(山羊)大拇指小拇指张开(黄牛)五个指头张开(小猫)五个手指像下翘(小狗)双手张开合十(鸭子)大拇指钩住，其余四指动一动(喜鹊)2.幼儿模仿儿歌中的动作(三)手指游戏1.观看手指游戏图片，教师边做动作变完整地念儿歌2.带领幼儿学念儿歌三、表演表演儿歌课后反思：整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的`地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。
要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。
另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。
需要在这方面加强努力。
以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。
手指操中班教案8篇
手指操中班教案8篇手指操中班教案篇1活动设计背景绕口令对于中班的幼儿来说有确定的难度，由于在这个时候幼儿的咬字还不是很清楚，而老师往往为了实现教学目的反复的让幼儿的说绕口令，这样不但幼儿失去了学习的兴趣，而且还产生了厌学的心理。
这样一来，幼儿就完全失去了自动性。
为此我设计了这样一次活动，通过手指游戏来让幼儿成为活动的主体，用故事的情节引入激发幼儿的兴趣。
活动目标1、学习绕口令“小良救羊”，以游戏的形式让幼儿实现熟记的程度。
2、通过手指的快捷运用，发展幼儿的想象力，磨练幼儿手部小肌肉群。
教学重点、难点会用手指来表示并熟记绕口令“小良救羊”。
活动准备草地挂图一张，狼、羊、小良的卡片各一张。
活动过程一、导入1、出示挂图，请幼儿察看图上画了什么？（草地、山坡、一个小伙伴还有羊，可以请幼儿模仿羊的动作和声音）2、这个小伙伴是干什么的呢，他是谁？（羊倌、小良）他在干什么呢？3、这时候谁来了，出示大灰狼，并请幼儿模仿大灰狼。
4、讨论：狼来干什么来了，小良应当怎么做呢？二、学习绕口令1、这个故事真有趣味味，现在老师教小伙伴们用自身的小小手来讲讲这个故事。
2、先分别学习小良、羊、狼等动作。
3、边做手指游戏，边背诵绕口令，反复一到三次。
4、反应游戏：请小伙伴们把小手放到身后，听老师的口令，做相应的`动作。
看哪个小伙伴的反应最快。
5、小伙伴们表现的真好，现在我们要给我们学过的这个故事取一个名字，叫什么好呢？请幼儿回想一下故事情节，讨论故事的名字并说说看。
三、小结今日小伙伴们和老师一起学习了“小良救羊”这个绕口令，我们是以手指游戏的形式来学的，请小伙伴在以后遇到自身爱好的故事的时候也用自身的小手来做一做。
让我们最终说一遍，不要忘掉了绕口令的名字。
教学反思通过手指游戏引导幼儿学习兴趣，幼儿对活动内容热诚高，乐观自动参加活动，通过绕口令和手指的有效结合，幼儿能自动参加活动，在活动中，幼儿通过反复的手指游戏，完成教学活动内容，师幼互动效果显着。
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教学资料参考范本
幼儿园中班健康教案：幼儿中班手指操(四篇)目录：
幼儿园中班健康教案：幼儿中班手指操一
幼儿园中班健康教案：开心商店二
幼儿园中班健康教案：张奶奶买菜三
幼儿园中班健康教案：当众咳嗽有讲究四
幼儿园中班健康教案：幼儿中班手
指操一
一节:石头剪刀布,石头剪刀布,做什么(左摆一下)做什么(右摆一下)?左手是石头右手是石头,胖胖脸胖胖脸(握拳贴小脸两边)石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?左手是剪刀右手是剪刀,小白免小白免(做小免)石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?左手是布右手是布,小螃蟹小螃蟹(手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下)石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?左手是石头右手是剪刀,小蜗牛小蜗牛(石头放剪刀上面)
二节:花园里百花开(先向下压腕再向上伸直),万紫千红多姿多彩(小舞花二次、手心合拢成没开的花苞),菊花张开小嘴吧(大拇指先开成菊花),兰花扬起小下吧(绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家),鸡冠花(手花状)真神气(手腕对在一起另一只手成花状直立),喇叭花开早早起(左上、胸前、右上、胸前),什么花儿(食指伸出放大脑边绕想问题)晚上开,节日喜庆(由上向下水波状)烟花开(手指握拳猛的张开分三次)。
三节:我家(拍一下手、移动对空合拢)有个玩具柜(打开、大拇指向上),柜子一共有几层(关上门再打开二次),一层二层三四层(从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指),我的柜子有四层,一层一层(小指放小指上面、无名指放无名指上面......)关上门。
四节:小桌子四方方(手背对外、手指相对、对缝插进、手腕向下压大拇指靠压食指),小朋友们坐边上(大拇指先开慢慢都打开),一个我(指我)一个你(指你)大家一起做游戏(拍两下手),一张纸(左手)一支笔(右手)画幅画儿真美丽(左右大拇指食指成长方形),画座楼房高又高(小指放小指上面、无名指放无名指上面......大拇指向上伸
直直的),画座小桥弯又弯(楼房变变手腕向下压成桥),画群和平鸽飞过桥。
五节:好朋友(右手打开向外伸)在一起(左手打开向外伸),我们快来(握拳猛的打开手同时向外拉二次)锻炼身体(快速胸前绕绕拍一下),头儿(大拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰,脖子(食指交插换位三下)钮钮碰碰碰,腰儿(中指交插换位三下)钮钮碰碰碰,屁股(无名指交插换位三下)钮钮碰碰碰,脚儿(小拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰,大家来做钮钮操(两手交插握握再合并伸直),做个键康好宝宝 (右手慢慢爬,上拳下手撑变磨菇、左手再来一次)。
六节:拍拍(拍二下)插插(手指打开背靠一起手插进、手指并一起向前)开始拔。
右拇指动动向右拔(右手弯曲左手伸直向右拔),左拇指动动向左拔(左手弯曲右手伸直向左拔),拔呀拔呀拔呀拔,两只小手(摊平)不分家(竖起两个大拇指碰到一起)。
幼儿园中班健康教案：开心商店二
活动目标
1、理解他人生气的原因。
尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2、感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备
1、制作电脑多媒体课件PPT。
2、相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3、改编故事《消气商店》(附后)。
活动过程
一、激发兴趣
1、(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了。
正在放鞭炮。
)
2、猜猜“开心商店”会经营什么。
二、设问想象
A/1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不开心的图片)
2.播放录音。
(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。
)
3.教师解释什么是拳击比赛。
4.师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?。