《过生日》公开课教学设计教案
小学数学北师大版一年级上册 二 比较《过生日》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学数学北师大版一年级上册二比较《过生日》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、结合实际生活感受比较的意义,通过比较的活动,让学生感受数学与生活的联系,能够正确的比较两个物体的大小、多少。
2、学生通过观察思考,讨论交流,初步感知直接比较的方法。
3、通过比较活动,让学生感受数学与生活的联系,培养学生仔细观察、积极思考以及认真倾听及大胆表达的良好习惯。
2学情分析通过一单元比多少的学习学生已经学会通过一一对应的方法,比较两个数量的多少。
学生在比较上已经积累了一定的感性经验,但是对比较的相对性认识还是不足,本节课联系生活中的实例开展教学为学生提供观察、比较、思考、交流等活动,体验比较的方法。
利用实物操作,有助于学生他们更好的感知和理解最大与最小,最多与最少。
3重点难点教学重点:让学生获得比较大小、多少活动的体验,学会比较的方法。
教学难点:让学生用自己的语言来表达比较的方法和结果,积累一些简单的比较方法。
4教学过程4.1第一课时教学活动1【导入】创设情境，激发兴趣师:同学们喜欢过生日吗?生:喜欢师:为什么呢?生:自由回答。
师:看来大家都喜欢过生日。
因为过生日能收到礼物和吃到丰盛的美食。
师:今天是淘气妈妈的生日,你们愿不愿意参加她的生日呢?生:愿意师:那我们就与淘气妈妈一起过生日。
(板书: 过生日)请看,淘气爸爸和淘气给妈妈准备了丰盛的美食,你在图中都看到些什么呢?生:汇报交流。
看图说出餐桌上摆放的物品。
[设计意图:以过生日这一场景引入新课,吸引学生的注意力,使他们能积极主动的投入到数学活动中。
让学生在交流中认真的倾听和大胆的表达。
]2【活动】合作探究，学习新知活动一:比较最大、最小师:你们猜猜淘气一家现在最想做的是什么?生:分蛋糕师:你们看淘气把蛋糕这样的三份,你觉得淘气会怎么分?生:最大的给妈妈,最小的给自己。
师:为什么?生:因为是妈妈生日,妈妈要吃最大块的,我年龄最小,所以吃最小块的。
师:看来你知道尊敬长辈,懂得谦让的道理。
过生日教案设计
过生日教案设计一. 教学目标1.了解生日的起源和意义，掌握有关生日的词汇；2.练习和提高听说读写技能；3.发挥学生的创造力，设计个人生日派对，并表达自己的喜好和情感；4.培养学生的团队协作精神，加强班级凝聚力和友谊。
二. 教学内容1.生日的起源和意义；2.生日常用的词汇、习俗和礼物；3.收集和分析同学们对生日的看法、喜好和想法；4.分组设计个人生日派对方案；5.展示和评选最佳方案，组织实施；6.回顾和总结全过程和体验。
三. 教学过程课前准备：1.整理和准备有关生日的资料，包括生日的起源、发展历程、文化差异等方面；2.打印或复核有关生日的词汇、表达和常识，作为学习材料；3.准备卡片或小礼物，以便在课堂上进行生日祝福；4.设计一个小活动，引导学生回忆自己的生日经历和感受，以激发学生的兴趣和注意力。
第一步：生日的起源和意义1.用图片、视频或演讲等多种形式，向学生介绍生日的起源和意义，包括不同国家、不同民族和不同年龄段的习俗和特点；2.给学生看一些有趣的生日场景或照片，让他们尝试描述和表达感受；3.给学生发放生日词汇表和生日知识小测，以便检测和加深学生对生日词汇和常识的掌握和理解。
第二步：收集同学们的看法、喜好和想法1.给学生发放问卷或让他们自由表达对生日的看法、喜好和想法，包括最喜欢的食物、游戏、音乐等方面；2.鼓励学生用英语表述和交流，以便提高他们的口语表达能力和自信心；3.组织小组讨论和分享，让学生互相了解和借鉴，以便设计更有创意和针对性的生日派对方案。
第三步：分组设计个人生日派对方案1.随机分组，每组由3-5名学生组成，以保证每组的质量和效果；2.给每组发放一个生日派对方案模板，包括主题、活动、节目、装饰、食品等细节，以便激发学生的创意和想象；3.指定一名组长，负责组织和协调小组成员的工作，并加强班级凝聚力和友谊；4.在设计过程中，鼓励学生用英语协同工作和交流，以便提高他们的合作和口语水平；5.设计过程中，教师应提供适当的指导和帮助，并及时对学生的方案进行反馈和调整。
幼儿园中班教案《过生日》
幼儿园中班教案《过生日》教案概述：本教案是一节针对幼儿园中班的主题课，主题为“过生日”。
通过本课，让幼儿了解生日的意义和过程，并培养他们的团队合作和创造力。
教学目标：1.让幼儿了解生日的意义和过程；2.培养幼儿的团队合作意识；3.激发幼儿的创造力；4.锻炼幼儿的语言表达能力和艺术表现能力。
教学重难点：重点：让幼儿了解生日的意义和过程；难点：培养幼儿的团队合作意识，激发幼儿的创造力。
教学准备：1.图片/视频：生日蛋糕、气球、派对等图片/视频。
2.道具：生日蜡烛、生日帽等。
教学过程：步骤一：引入（10分钟）1.老师带着幼儿一起看生日派对的图片/视频，引发幼儿对生日派对的兴趣。
2.老师问幼儿：“你们知道什么是生日吗？为什么要过生日？”让幼儿自由发言，并给予肯定的鼓励。
3.引导幼儿讨论生日的意义，并解释生日的由来。
步骤二：课堂讨论（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2.每个小组围绕过生日展开讨论，包括生日的准备工作、庆祝方式、生日蛋糕等。
3.让每个小组派一名代表发表自己小组的观点，讨论结果以图表形式记录在黑板上。
步骤三：角色扮演（15分钟）1.老师介绍生日蜡烛、生日帽等道具，并进行示范。
2.组织幼儿进行角色扮演，分为过生日的小朋友和过生日的朋友两组。
3.过生日的小朋友带上生日帽，大家一起唱生日歌，过生日的朋友逐个送上生日礼物。
4.在角色扮演的过程中，引导幼儿体验过生日的过程，并培养他们的团队合作意识。
步骤四：创作活动（20分钟）1.组织幼儿进行手工创作，让他们制作生日贺卡。
2.提供图片、纸张、彩笔等材料给幼儿，让他们自由发挥创作。
3.鼓励幼儿用自己的方式表达对朋友生日的祝福。
4.可以在贺卡上画生日蛋糕、气球等图案，并写上祝福的话语。
步骤五：总结与展示（10分钟）1.请每一位幼儿展示他们制作的生日贺卡，并说出上面写的祝福的话语。
2.通过展示，让幼儿相互欣赏和祝福，培养他们的友爱和团队合作意识。
小班语言公开课教案《过生日》
小班语言公开课教案《过生日》
教学目标
1.学生能够听懂并口头表达关于生日的基本词汇和句子，如“生日快乐”、“蜡烛”、“礼物”、“蛋糕”等等；
2.学生能够逐渐理解生日的意义和社交礼仪；
3.学生能够配合其他学生开展小组活动，发挥社交能力和语言表达能力。
教学内容与方法
内容一：关于生日的基本词汇和句子
学习方法：互动学习
1.老师用图片或口述方式展示关于生日的基本词汇和句子，引导学生跟随发音并重复；
2.学生分成小组，互相询问生日信息，并用生日问候及基本词汇交流。
内容二：生日社交礼仪
学习方法：生动故事配合练习
1.老师通过生动的故事情节引入生日社交礼仪的概念，例如：进门应该说“你好”、“谢谢”等，礼物要包装精美等等；
2.学生分组表演模拟生日聚会，并学习社交礼仪。
内容三：小组谈话
学习方法：小组活动
1.学生分成小组进行自由谈话，模拟社交环境；
2.老师引导学生使用生日相关词汇进行谈话，并对学生交流进行指导。
教学评估
1.观察学生在生词学习和口语表达方面的表现，并记录；
2.观察学生在小组活动中的展示和互动能力，并记录；
3.给学生口头打分以及书面评估，并为发现的问题提供指导。
教学反馈
1.通过课堂反馈，了解学生对活动的认知和理解程度；
2.将反馈结果整合回顾，发现教学过程中存在的问题，为下一次教学提供指导和改进。
《过生日》教案(16篇)
《过生日》教案（16篇）《过生日》教案（1）设计意图：提起过生日，孩子们总是显的特殊兴奋，班级里一有小伴计过生日，他们总是很高兴，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多开心啦！无意之中，又让我发觉有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看，今日它要出来了，嘿哟！嘿哟！嘿哟！”，结合班级和小班孩子的年龄特征，我设计了“生日欢乐”这个活动，把孩子们喜爱的“过生日”的形式渗透到活动中去。
孩子们利用看看、猜猜、讲讲等方法，在学习儿歌的过程中，感受生日的欢乐！活动目标：1、利用看看、猜猜、讲讲学习儿歌内容。
2、愿意在集风光前大声的说话，感受生日的欢乐！活动预备：围裙教具（蛋宝宝、企鹅、恐龙）、生日蛋糕、蜡烛、活动过程：一、展示围裙，引入主题。
师：有几只小动物今日要诞生了，我们来帮他庆祝生日，他们都藏在我的兜兜里呢！谁情愿把它请出来？（请幼儿上来摸蛋）二、展示角色，认识蛋生动物，学习儿歌。
1、①展示企鹅蛋师：小伴计摸出了什么？（蛋）师：什么样的蛋？（丰富词：圆溜溜），谁说的好听，蛋蛋就来和他亲一亲。
师：哎呀！它在动呢？谁会藏在蛋里面呀？师：我们来问问蛋蛋：“里面藏着什么宝宝？”师：请你请你猜猜看，今日它要出来了！（幼猜）师：蛋蛋又动了，里面的宝宝要生出来了，我们为它鼓劲！“嘿哟！嘿哟！嘿哟！”（师完整清念儿歌一次）②展示企鹅师：里面藏着什么宝宝？（企鹅宝宝）师：企鹅宝宝刚从蛋里面生出来，今日过生日，你想对它说什么？（幼自由发言）师：我们让企鹅宝宝休息会儿！2、①展示恐龙蛋师：别忘了，还有一位大客人呢？谁把它请出来？（幼儿上来摸蛋）师：又是什么？师：什么样的蛋？一起念出来！（一个蛋呀圆溜溜）师：谁会住在这么大的蛋里面呀？师：我们一起来问问看：“里面藏着什么宝宝？”（请个别幼儿问）师：请你请你猜猜看，今日它要出来了。
（幼猜）师：听！它在讲话：‘小伴计我要诞生了，你们念好听的儿歌帮我加油’！师：大家一起来鼓劲，有你们的帮忙，蛋里的宝宝才能生出来！（师幼一起完整念儿歌1—2次）②展示恐龙师：是谁呀？（恐龙宝宝）师：恐龙宝宝从哪里生出来？师：恐龙宝宝从蛋里面生出来，今日也过生日，你想带它去哪儿玩？（幼自由发言）师：我们带恐龙宝宝和企鹅一起玩！3、嬉戏“帮小动物诞生”，巩固儿歌内容。
《过生日》优秀教案
《过生日》优秀教案教案：《过生日》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文二年级上册第六单元第二课《过生日》。
本课主要讲述了小明过生日时，他与同学们互赠礼物、分享快乐的故事。
通过这个故事，让学生体会友谊的可贵，学会珍惜友情。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文中所传递的友谊价值观，学会珍惜和感恩。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和运用，课文的理解和朗读。
难点：理解课文中所传递的友谊价值观，学会珍惜和感恩。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、生日蛋糕模型。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领学生唱生日歌，让学生谈谈自己对过生日的看法。
2. 自主学习：学生自读课文，理解课文大意，学会生字词。
3. 课堂讲解：教师讲解课文内容，引导学生理解小明与同学们互赠礼物、分享快乐的过程。
4. 情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，让学生扮演课文中的角色，体会友谊的美好。
5. 随堂练习：教师设计练习题，检验学生对课文内容的理解。
6. 拓展延伸：教师引导学生谈谈自己在生日时是如何与朋友分享快乐的，进一步强化友谊价值观。
六、板书设计板书过生日板书内容：小明生日 > 互赠礼物 > 分享快乐友谊价值观：珍惜、感恩七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，写一篇关于友谊的小作文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小明过生日的故事，让学生体会友谊的美好，学会珍惜和感恩。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在作业布置方面，可以更加注重培养学生的创新能力和实践能力，例如让学生设计一份生日礼物，送给自己的朋友。
同时，在课后拓展延伸方面，可以组织学生参加关爱孤寡老人的活动，让学生将课堂所学付诸实践，真正学会珍惜友谊。
重点和难点解析一、教学内容细节解析课文中的具体内容需要详细解析。
例如，小明收到了同学们送的礼物，包括彩笔、故事书、手帕等，这些都是同学们精心挑选的，体现了同学们对小明的了解和关心。
过生日教案精选6篇
过生日教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《过生日》优秀教案
《过生日》优秀教案
《过生日》优秀教案
一、教学目标
1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法，《过生日》教案之一。
2、与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。
3、能认真听别人讲话，了解讲话的内容。
二、教学重难点
1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的`情景，并能说说自己的感受和想法。
2、与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。
三、教学准备
教师：教学挂图。
学生：过生日的照片或纪念物。
四、教学过程
（一）师谈话引入主题师：在我们的记忆中，生日是最快乐的日子。
给你印象最深刻的是哪一次呢？（激发学生谈话的欲望。
）（二）小组交流，发表感想
（创设谈话情景）四人小组各自拿出生日照片或生日礼物，互相交流、谈话，发表感想，《过生日》教案之一。
（三）师生互动，培养能力
1、各组推选代表在班上交流。
2、大家评议。
（提建议是要有礼貌，把意思表达清楚，让人乐于接受。
）
3、教师也可谈谈自己参加过的生日，让生参与讨论，并说说自己的感受和想法，达到师生互动的目的。
（四）深化交流，深化认识
师：同学们，你们的下一个生日即将来临，让我们来策划一下，怎样为自己过一个愉快而有意义的生日！
1、先独立思考、设计。
2、小组讨论，相互补充说明，然后拟订生日计划。
3、全班交流，大家分享。
（五）总结提高
孩子们，通过交流，你认为怎样的生日聚会才最有意义？教师最后总结，提高学生的认识水平。
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2.多少
3.巧妙的比较多少
突出了本节课的教学重点和难点。
3.哪个装的多？多的话√，少的画○（出示幻灯片11）
伴随学生的回答动画出示答案。
总结：倒的杯喝的多。
5.想一想，把方糖放入杯子后，哪杯水最甜？（出示幻灯片13）
水最少的杯子放糖后水最甜。
6.谁折的千纸鹤最多？（出示幻灯片14）
伴随学生的回答动画出示答案。
看图回答问题
看图讨论回答问题
讨论回答问题
小组讨论回答问题。
回答问题
本节课设计了6个不同层次的练习题，在做题的过程中，让学生感受到步步登高，享受到成功的喜悦。
课堂小结
师：你学会了什么？
我学会了比较大小，还学会了用不同的方法比较多和少。
自由发表自己的收获。
通过让同学们自由发言，培养学生的学习热情。
板书
比较
杯子大小一样，比较饮料高度，最高的装的最多，最低的装的最少。
师：下面这两瓶饮料，瓶子的高矮，粗细不一样，怎样来比较饮料的多少呢？（出示幻灯片6）
方案一：先把细的瓶子里的饮料倒出，再把粗瓶子的饮料倒入细瓶子，如果有剩余，说明粗瓶里的饮料多，如果不满，说明细瓶里的饮料多。（出示幻灯片7）
方案二：先把粗的瓶子里的饮料倒出，再把细瓶子的饮料倒入粗瓶子，如果有剩余，说明细瓶里的饮料多，如果不满，说明粗瓶里的饮料多。
2.让学生进一步感知最大和最小，最多和最少。
难点
让学生用自己的语言，表达比较的方法和结果。
学法
讨论法
教法
讲授法，设疑法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
你知道图中在做什么吗？（出示幻灯片2）
回答问题
如果大家比较熟悉的生日场景导入新课，引起学生的学习兴趣。
讲授新课
1.比大小
每个人过生日的时候都会有好多的礼物，今天在妈妈的生日晚餐上，饮料可以一人一杯，但是西瓜和蛋糕必须切开来分，妈妈切成了大小不同的三份，你能帮他们比一比大小吗？（出示幻灯片3）
师：蛋糕哪块儿最大？哪块最小？（出示幻灯片4）
（伴随学生回答动画出示答案。）
师：西瓜哪块最大？哪块最小？
（伴随学生回答动画出示答案。）
2.比多少
师：这三杯饮料哪一杯是最多的？哪一杯是最少的？（出示幻灯片5）
三个杯子里饮料高度是一样的，但三个杯子的粗细不一样，最粗的杯子饮料最多，最细的被子饮料最少。
师：这3杯怎样比较？（出示幻灯6）
方案三：还可以把两瓶饮料分别倒入有刻度的容器内量一量就知道了。（出示幻灯片8）
（教师巡视，帮助学生完成实验）
回答问题
回答问题
小组讨论并发表不同的见解。然后实验演示。汇报结果
动手操作。
首先，通过生日晚会上切西瓜和蛋糕来学习比较大小，让学生自主看图分析，利用已有的经验在分享中学会大小的比较。
教师先动画厨师三杯饮料，那同学们发现不同，通过讨论得出比较饮料多少的方法，培养学生合作意识和语言表达能力。
《过生日》教案
课题
过生日
单元
二
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
养成细心观察、积极思考、认真倾听以及大胆表达的好习惯
能力目标
在比一比的操作活动中，经历与他人合作和交流的过程，并尝试解释自己思考的过程，积累一些简单的比较方法。
知识目标
在具体情境中，能够正确比较两个物体的大小和多少。
重点
1.会正确比较物体的大小。
最后再比较两个不同容器内饮料的多少。通过小组讨论，探究，及动手操作，培养学生的合作意识和动手能力。
巩固提升
师：你会比较大小和多少了吗？我们一起来看一下下面的练习。
1.大的画√，小的画○（出示幻灯片9）
伴随学生的回答动画出示答案。
2.最大的画√，最小的画○（出示幻灯片10）
伴随学生的回答动画出示答案。