小数加减法的笔算(一)
人教版四年级数学下册典型例题系列之第六单元小数的加法和减法计算篇(含答案)
人教版四年级数学下册典型例题系列之第六单元小数的加法和减法计算篇（原卷版）编者的话：《2023-2024学年四年级数学下册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题和专项练习两大部分。
典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。
专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。
本专题是第六单元小数的加法和减法计算篇。
本部分内容考察小数的加减法计算，题型和考点较多，建议作为本章核心内容进行讲解，一共划分为十四个考点，欢迎使用。
【考点一】小数的加法计算及验算。
【方法点拨】1.位数相同的小数加法的笔算方法：（1）相同数位对齐，也就是小数点对齐。
（2）从末位算起，计算加法时，哪一位相加满十，要向前一位进1。
（3）得数的小数点要与竖式中横线上的小数点对齐。
2.位数不同时，先在位数小的小数后添上“O”变成位数相同，然后再根据位数相同的小数加法计算。
【典型例题】列竖式，并验算。
(1)5.4+2.8= (2)5.42+2.6= (3)7+5.88=【对应练习1】坚式计算：1.44＋17.6。
【对应练习2】用竖式计算。
61.6＋31.9= 24.08＋4.33=【对应练习3】用竖式计算下面各题并验算。
3.52＋9.6＝4.51＋2.78＝【考点二】小数的减法计算及验算。
【方法点拨】1.位数相同的小数减法的笔算方法：（1）相同数位对齐，也就是小数点对齐。
（2）哪一位不够减，就从前一位借1当10，在本位上加10再减。
（3）得数的小数点要与竖式中横线上的小数点对齐。
2.位数不同时，先在位数小的小数后添上“O”变成位数相同，然后再根据位数相同的小数减法计算。
【典型例题】列竖式，并验算。
(1)5.78-1.46= (2)6.89-2.3= (3)7-1.87=【对应练习1】14.4-3.5= 32.05-0.75=【对应练习2】用竖式计算。
四年级下册数学教案-第六单元第一课时 笔算小数加减法 人教版
四年级下册数学教案第六单元第一课时笔算小数加减法人教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握小数加减法的笔算计算法则，能够正确进行小数的加减法计算。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习的方式，培养学生自主学习和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对小数加减法计算的兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 小数加减法的笔算计算法则。
2. 小数加减法的竖式计算方法。
3. 小数加减法在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小数加减法的笔算计算法则，小数加减法的竖式计算方法。
2. 教学难点：小数点对齐，相同数位对齐。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示购物场景，引导学生观察价格标签上的小数，提出问题：“如何计算这些商品的总价？”引出本节课的主题——小数加减法。
2. 探究新知（1）小组合作，探究小数加减法的笔算计算法则。
a. 学生分组讨论，总结小数加减法的计算法则。
b. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（2）讲解小数加减法的竖式计算方法。
a. 教师通过例题，讲解小数加减法的竖式计算方法。
b. 学生跟随教师一起完成例题的计算。
3. 巩固练习（1）学生独立完成课本上的练习题。
（2）教师选取部分学生的作业进行讲解，强调易错点。
4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结小数加减法的计算法则和竖式计算方法。
五、课后作业1. 课本练习题。
2. 家长签字，检查学生的学习效果。
六、教学反思本节课通过小组合作、探究学习的方式，使学生掌握了小数加减法的计算法则和竖式计算方法。
在教学中，要注意引导学生积极参与，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
同时，教师要及时关注学生的学习情况，对学生的作业进行认真批改，发现和纠正学生的错误，提高学生的学习效果。
总之，本节课的教学内容符合学生的认知规律，教学方法灵活多样，有助于提高学生的数学素养。
在今后的教学中，教师还需不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习数学。
小数加减法(一)苏教版教育课件
Thank you!
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凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事 看开了 ，就 会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹 如月 缺月 圆那样 寻常 ，
凡 事都 是多棱 镜， 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜， 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了， 就会 有个好 心境 ，若 把很 多事 看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆那 样寻 常， 让得失 利弊 犹如花 开花 谢那 样自然 ，不 计较， 也不 刻意执 着；让 生命 中各 种的喜 怒哀 乐，就 像风 儿一 样，来 了， 不管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽， 都报 以自 然 的微笑 ，坦然 的接 受命 运的馈 赠， 把是非 曲折 ，都 当作是 人生 的
•
• 学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。
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12.一台拖拉机上午耕地3.96公顷，下午比上午多耕地0.98 公顷。这天一共耕地多少公顷？ 3.96＋0.98＝4.94(公顷) 3.96＋4.94＝8.9(公顷) 答：这天一共耕地8.9公顷。
人教版数学三年级下册《简单的小数加、减法》课件
探究计算方法 方法一：将小数转化成整数
0.8 + 0.6 = 1.4 （元）
0.8元
+
0.6元
=
(1.4)元
（ 8 ）角 + （ 6 ）角
= （14）角
1元4角
探究计算方法 方法二：列竖式计算
0.8 + 0.6 = 1.4 （元）
元角
0.8
+ 0.6 1 14
1 小数点对齐，也就是相同数位对齐。 2 从末位加起，末位相加满十向前一位进（ 1 ）。 3 在结果中点上小数点，要与加数中的小数点对齐。
2.李明带了20元去买玩具。买了一个玩具熊和一架 飞机，还剩多少元？
8.4元
9.7元
8.4 + 9.7 = 18.1（元） 20 - 18.1 = 1.9（元）
答：还剩1.9元。
3.小丽从儿童乐园上车，要到光明街站下车。如果 每两站间相距为1千米，小丽要付车费多少钱？
13-1=12（段） 12×1=12（千米） 12-10=2（千米）
7 小数的初步认识
第3课时 简单的小数加、减法
【学习目标】
1.理解小数加、减法的算理。 2.初步掌握一位小数加、减法的计算方法，并能正确计算。
【学习重点】
掌握一位小数加、减法的计算方法。
【学习难点】
理解一位小数加、减的算理。
创设情境 引入新课
引入
1.笔算下面各式，并说一说整数加法的计算方法。
166 + 52 = 218
整数加、减法
小数加、减法
①相同数位对齐。
相同点 ②加法满十向前一位进1，减法不够减从前一位退1当10。
③都按从低位到高位的顺序进行计算。
四年级下册数学讲义-小数的加减法 人教版
小数的加减法一．计算过关1、计算，有些能简便的要简便计算：44×12-88 89×32+89×68 125×24 72×99+72 75+360÷（20-5） 1880-（59+21）×12 （75+240）÷（20-5）2、列式计算。
（1）72与4的差乘以56与26的和，积是多少？（2）11.5比一个数的2倍少2.5,这个数是多少?二．教学内容知识点1：小数加减法1、计算小数加、减法时，先把小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法计算法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。
2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，体会数学与现实生活的密切联系，培养估算意识。
典型剖析例1 林华的妈妈去市场买水果。
她先花了18.50元买苹果，又花了23.60元买橙子。
林华的妈妈一共花了多少钱？例2 计算并验算：7.3 － 6.75解题技巧笔算小数加减法时应注意：（1）把小数点对齐（即相同数位上的数对齐）；（2）从低位算起，加法时哪一位相加满十要向前一位进1，减法时哪一位不够减要从前一位退1；（3）得数的末尾有0，一般要把0去掉；（4）结果中的小数点不能遗漏。
例3可以怎样买，需要付多少钱？解题技巧解此类题时，先要从同一种商品的不同类型中任选一种，与另一种商品来进行组合，注意把所有可能都列举出来，不能漏掉。
培优创新例4 在□里填上适当的数字，使算式成立。
解题技巧解此类题的关键是掌握小数点加减法的计算法则及理解加减法的互逆关系。
例5 爸爸买回一箱苹果，连箱共重26.8千克，拿出一半苹果后，连箱重13.9千克。
这箱苹果共有多少千克？箱重多少千克？自我评量1、在下面的方框里填上适当的数。
2、一桶油连桶重5.8千克，用去一半油后，连桶重3.53千克，原有油多少千克？桶重多少千克？提升能力题1、用小数计算下面各题。
四年级下册数学讲义-小数的加减法 人教版
小数的加减法一．计算过关1、计算，有些能简便的要简便计算：44×12-88 89×32+89×68 125×24 72×99+7275+360÷（20-5）1880-（59+21）×12 （75+240）÷（20-5）2、列式计算。
（1）72与4的差乘以56与26的和，积是多少？（2）11.5比一个数的2倍少2.5,这个数是多少?二．教学内容知识点1：小数加减法1、计算小数加、减法时，先把小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法计算法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。
2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，体会数学与现实生活的密切联系，培养估算意识。
典型剖析例1林华的妈妈去市场买水果。
她先花了18.50元买苹果，又花了23.60元买橙子。
林华的妈妈一共花了多少钱？例2计算并验算：7.3 －6.75解题技巧笔算小数加减法时应注意：（1）把小数点对齐（即相同数位上的数对齐）；（2）从低位算起，加法时哪一位相加满十要向前一位进1，减法时哪一位不够减要从前一位退1；（3）得数的末尾有0，一般要把0去掉；（4）结果中的小数点不能遗漏。
例3可以怎样买，需要付多少钱？解题技巧解此类题时，先要从同一种商品的不同类型中任选一种，与另一种商品来进行组合，注意把所有可能都列举出来，不能漏掉。
培优创新例4 在□里填上适当的数字，使算式成立。
解题技巧解此类题的关键是掌握小数点加减法的计算法则及理解加减法的互逆关系。
例5 爸爸买回一箱苹果，连箱共重26.8千克，拿出一半苹果后，连箱重13.9千克。
这箱苹果共有多少千克？箱重多少千克？自我评量1、在下面的方框里填上适当的数。
2、一桶油连桶重5.8千克，用去一半油后，连桶重3.53千克，原有油多少千克？桶重多少千克？提升能力题1、用小数计算下面各题。
人教版四年级下册数学第六单元小数的加法和减法复习课件
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17.68
拓展延伸 能力提升
11 找规律填空。
5.6 3.5 2.1 2.3 1.2 0.9 1.8 0.5 0.7 0.2
12 计算。
1999+ 199.9 + 19.99 + 1.999 + 2.111 =(2000 - 1)+(200 - 0.1)+(20 - 0.01)+(2 - 0.001)+ 2.111 = 2000 + 200 + 20 + 2 - 1 - 0.1 - 0.01 - 0.001 + 2.111 = 2222 + 1 = 2223
B. 增加0.5 D. 减少1
2 按规律填空。
（1）1.6，2.6，3.6，（ 4.6 ），（ 5.6 ）。 （2）（0.05），（0.07）， 0.09，0.11，0.13。 （3）2.5，2.0，1.5，（ 1.0 ）， （ 0.5 ） 。 （4）（ 5.6 ）， 4.2，2.8，1.4，（ 0 ）。
1.小数加法的计算方法
小
小数加减法
数
2.小数减法的计算方法
的
加
小数加减
与整数加减混合运算
法
混合运算
的运算顺序相同
和
减
小数加减法
整数加法的运算定律和减法的
法
的简便计算
运算性质对于小数同样适用
1 计算下面各题，并验算。
1.03 + 0.7 =1.73
1.03 + 0.7
1.73
验算：
1.73 - 1.03
A. 9 B. 8 C. 无数 D. 10
1 选一选。
（3） 用“吨”作单位，“5吨60千克 + 600千克”可以写成
小数加减法笔算练习题
小数加减法笔算练习题2.7+13.1=32.4-10.2=.32+1.47=1.46+0.32=6.3+0.6=6.5-3.4= 12.05-0.79=10-0.73= .74+7.26=.5-25.65= 12.8+26.5= .3+2.3=5.2-1.4= 11.8+3.7=10-2.8=7.6+5.8= .2+2.5= .8+16.47=23-9.53=1.2-17.64=51.09+29.46=.38+4.1= 13-4.85= .9+1.8=2.62+5.9=4.95+6.05=7.45+5.95= .14+5.72=.8-2.8= 1.3+2.5= 3.11+2.22=26.2-13.1=12.3+11.2=5.8-13.3=5.2-21.6=1.45+0.4=.16+0.23=1.45-0.4= 1.5-26.5= 5.2-33.4= 38-33.4= .5+1.55=.3-2.25= 10-2.45=2.5+7.6=3.7+2.36= 15.4-2.97=11.65+7.39= 10.2+8.75=5.94+10.7=10-3.14= 14.12+13.96= 11.7+2.86= .15-2.01=-7.23=8.65+9.05=.43-0.38=12.3-5.8= 15-3.9= .7+4.85=4.19-2.83= .96+3.04=.2+1.27=.08+3.62= 1.6+0.85=15.4-2.36= .15+3.26= .7-0.25=.78+0.51=16.9+6.01=1.49+3.62=1-0.56= .3+2.31=0.17+0.33=0.95+0.81=0.32+0.42=.8+3.54=.36-4.85=0.98+3.5=.5-4.85=3.05-2.9=85-34.7= .08+1.75= .7+4.4=4.19+2.83=12.6+2.45= .5+2.09=5.6+2.85= 1.8+1.3=2.7+13.1= 17.25+8.56= 0.56+3.485=.93+23.2= 18.21-13.42= 1.285+4.26=47.9-15.6= 3.92-8.69=4.68-2.39= 10.86-6.73=8.906+23.07=96.317-23.41= .53+0.36=.96+3.03=56.9-12.5= .29-0.99=16.5+44.4= 5.2+34.12=2.8-24.92= 19.89-18.96= 8. 306+0.65=15.84-13.97= 1.46+43.96= .6-5.8= .25+2.46= 8.97-19.78=8.29+23.312= 8.42-16.38= 12.48+7.54= 1.62+1.41= .85+7.46=3.6+2.46= .6+2.94= 12.63+9.8=5.07-0.98= -7.49= 12.9+6.58=12.27+5.42= 14.37-9.7=.58+3.2=9-8.96=17.45+4.945= 13.29-4.59=3.54+4.2= 16-6.4= .35-4.07=29.75+1.8= 2.4-74.36=1.275+4.25= .73-4.84= 7.83-45.9=83-8.45= 0.98+2.56= 18.72-9.83= 0.35-28.44=25.5-3.26=3.37+1.63= .95-4.44=.56+3.44= .52-3.44=13.98-2.88=小数乘除法用竖式计算复习习题68.8÷4＝5.44÷16＝7.5÷15＝289.9÷18＝101.7÷9＝243.2÷64＝16.8÷28＝15.6÷24＝0.138÷15＝1.35÷27＝0.416÷32＝3.64÷52＝91.2÷3.8＝0.756÷0.18＝1.3÷0.27＝26÷0.13＝210÷1.4＝2.688÷0.56＝10.625÷25＝126÷45＝10÷25＝2.7÷7.5＝15÷0.06＝25.6÷0.032＝28.448÷14=0.58×250=10.88÷34=1.86×7=26×0.15=8÷500=23×7.06=4÷918÷24= 3.68÷26= 5.3÷0.88=.5÷0.7= 10.1÷3.3=10.75÷12.5= .25×9.04= 0.06÷0.12.6÷11 .63÷7. 验算：0.1575÷3.15=0.612÷1.8= 16.787÷0.2842×5.45.6×1.80.25×0.0463500×0.91.08×250.12×0.4= .2×99＋3.= .8×39＋61×4. =4.52－17.87－12.=2.5×56+4.5×65=89×101－489=4.57+3.17+3.43+5.83=×=578－405÷45×16= ．6×56＋48×4．6－4．6×=.6×= 16.75－＋1.6=2.6×1.9÷2.6×1.9= .264÷=6.8×0.75÷0.5= 13.75÷0.125–2.75=1.53+23.4÷7.=.07-22.78÷3.4=1.05÷0.7+18.92= 1.5÷0.05×0.6=30-[5.5+18÷] =0.4×5÷0.4×5= .8×0.75÷0.5= 13.75÷0.125–2.75=1.53+23.4÷7.2=5.3×6.3+2.3=4.4×7.3+5.3=4×8.8+1.5=.1×0.8-0.2=9.9×1.4+0.6= .4×2.4+3.6=12.48-4×9.7=9.8×1.3-0.3=4.8×9.1-0.5= .9+0.6×7.5=4.2×1.8-0.1=8.6×6.5+6.4=5.59-3×4.3=0.2×5.6+2.5=.053-0.1×5.3= .4×8.4+5.8= 0.5×4.6+7.1=6.908-1.3×1.6=011.248-4.6×3.8=13.596-9.1×5.6= 29.570.4×1.9=11.259-2.1×7.9= .3+3.8×2.3= 1.8×9.6-1.7=9.3+6.1×4.8=7.5×5.7+5.8=8.7×0.1-0.1= .999-1.7×4.7= .6×8.9+8=1.7+0.3×7.6=4.584-2.1×0.4=.8×4.3+9.6=7.7×9.9+7. 7=8.7+3.4×9=0.3+2.8×3.5=×1.1-0.2=2.9×8.2+9.2=.9×1.7+0.5=0.7 39-1.1×4.9= )0.3×0.9-0.1=.2+9×3.9= .8+0.6×0.1=8.9×5.2+9.3=4.8+3.1×9.1=1.3×2.2-0.2=0.9+8.3×8.3=9.08-3×7.6= 1.288-3.2×0.9=÷0.0=0.125×0.25×8×= .4×0.28+0.28×2.64.8×0.9+0.48=×2.5=直接写得数0.8＋0.6= 1.25×80=.24＋3.76=25×0.8=.2－3.6= 0.32÷16=13＋0.26=9.6÷16=14.5－0.24=4÷8= 1.3＋8.46= 0.8－0.45=×2.4=1－0.01=.1÷3=2.4÷12=250×0.4=20.5＋2.05= 7.5×400=0.78＋2.2=1.5×8= ×1.5=25×0.4=9.6÷16=－0.04=.15＋0.85=10－0.1=0.13×7= .6÷4=0.16÷8=6÷5=0.2÷0.4= 1.6÷0.8= .2÷2.1=0.2×0.6= .6÷0.46= 0.52÷52=.1÷0.1=五年级数学简便计算练习卷下面各题怎样算简便就怎样算。
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玉环县双语学校小学部非集体备课课文备课电子稿
主备人：庄婷审核人：备课时间：4月2日上课时间：4月6日课题小数加减法的笔算（一）
教学内容人教版小学四年级数学下册P71-72课时安排1课时
教学目标1.让学生自主探究小数加减法的计算方法，理解计算的算理。
2.能正确地计算小数加减法。
3.引导学生利用已掌握的整数加减法的旧知迁移到小数加减法这一新的情境中。
共同总结笔算的一般方法，理解“数位对齐”就是“小数点对齐”的道理。
小数加减法在意义上、计算方法上和整数加减法是一样的，只不过是数的范围扩大了。
4.通过引导学生自主探索、动手操作，培养学生初步的创新精神和实践能力。
5.让学生在计算小数加减法的过程中，总结出“数位对齐”就是“小数点对齐”的道理，从中体验学习数学的乐趣。
教学重点和
难点教学重点：
理解小数加减法的算理，并能正确地计算。
同时注意正确的书写格式。
教学难点：
正确进行小数加减法的计算。
教具学具多媒体课件
教学过程（板书设计）一、创设情境，导入新课。
课件出示主题图。
师：观察这幅图，你发现哪些数学信息？
预设1：《数学家的故事》6.45元。
预设2《童话选》4.29元。
你能根据这些信息提出什么数学问题？
预设1：这个女孩子买了两本书，一共花了多少钱？预设2：《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？师：那老师给这个女孩子取个名字，叫小丽吧。
生说，师板书。
教学过程（板书设计）
师：这两个问题你会解决吗？
预设：会。
师：谁能来说一说你是怎么列式的？我们先只列式不计算。
预设1：6.45+4.29
预设2：6.45-4.29
生说，师板书。
师：看来大家算式都会列，那今天这节课我们就来学习“小数加减法的笔算”。
师板书课题：小数加减法的笔算（一）
二、自主探索，学习新知。
1.自学例1.
师：同学们翻开书本P72，一边自学，一边思考屏幕上的几个问题。
课件出示问题：①小数加减法与整数加减法计算方法相同吗？有哪些相同的地方？有哪些不同？
②在书写竖式的时候要注意什么？
③小数点对齐后，其他数位是否对齐？
师：通过自学，谁可以来回答一下这几个问题？
预设1：小数加减法与整数加减法的计算方法基本相同，都要把相同的数位对齐，都从最低位算起。
不同的是小数加减法是小数点对齐，而整数加减法则是把数的末位对齐。
预设2：列竖式要注意横线要用尺子画，小数点点在个位右下角，算式的得数最后写。
预设3：小数点对齐后，其他相同数位也就对齐了。
2.尝试笔试。
师：下面请同学们拿出草稿本，用竖式写出这两个算式的计算过程。
师请两位同学上台板演，然后分别说一说笔算过程。
预设1：6.45+4.29=10.74（元）
预设2：6.45-4.29=2.16（元）
教师强调单位和答，为了节省课堂时间就“口答”。
师：你是怎么计算的？
引导学生把进、退位的算理讲清楚。
3.小结“小数加减法的算理”。
小结：笔算加减法，先把小数点对齐，也就是相同数位上的数对齐，从低位算起，哪一位相加满十，就向前一位进1，哪一位不够减就从前一位退一作十再减。
学生总结，教师适时引导，使学生理解“小数点对齐”的算理。
4.验算指导。
师：小数加减计算比较容易出错，你有什么方法来检验计算的结果？
预设：小数加减法验算方法和整数加减法一样。
师：请你验算一下你刚才的计算是否正确。
三、巩固练习。
1.计算下面各题，并验算。
2.98+0.56 12.53+4.67 7.2-0.8 15.62-7.46
师提示：12.53+4.67的和的末尾“0”的化简问题。
2.解决问题：
下面是小明的体重统计图。
（1）小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？
（2）哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？
①独立完成，全班校对。
②师问第（2）小题：这题可以怎么做？你是怎么想的？
3.找规律填数。
（1）0.2，0.4，0.6，0.8，______，______。
（2）1.11，1.16，1.21，1.26，______，______。
（3）4.363，4.366，4.369，4.372，______，______。
（4）7.897，7.892，7.887，7.882，______，______。
四、课堂小结。
师：今天我们学到了哪些新知识？
师：怎么计算小数的加减法？要注意什么？
五、板书设计
小数加减法的笔算（一）
小丽买了两本书，一共花了多少钱？
6.45+4.29=10.74（元）
《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？
6.45-4.29=2.16（元）
五号宋体
教
学
反
思。