新编整理幼儿科学教育活动方案
幼儿园科学活动方案(必备24篇)
幼儿园科学活动方案（必备24篇）幼儿园科学活动方案第1篇活动目标：1、尝试用刷子完成不同的劳动任务，体验劳动的快乐。
2、探索并了解不同刷子的用途与使用方法。
3、能用简短的语言表达自己对刷子的认识和对刷子的探索过程。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿准备：①幼儿和家长、教师一起收集不同种类的刷子。
②认识牙刷，知道牙刷定期就要更换。
2、材料准备：不同种类的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、废旧牙刷等等;纸箱、颜料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妆用品若干。
活动过程：1、出示鞋刷，让幼儿说说鞋刷的作用,并回忆自己在生活中还见过什么样的刷子。
2、请幼儿挑选一把自己最喜欢的刷子，介绍它的用途。
3、逐一介绍劳动任务(刷墙、洗奶瓶、洗痰盂、化妆等)，请幼儿找出最合适的刷子参与活动。
4、幼儿劳动。
5、交流讨论自己劳动的方法。
6、说说废旧牙刷的用途。
活动延伸：1、在主题探索活动区里投放不同用途的刷子让幼儿继续观察并尝试使用。
2、利用废旧牙刷进行刷画、做牙刷相框等美工活动。
3、用刷子帮助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸妈妈的小帮手。
幼儿园科学活动方案第2篇活动目标：1、尝试用保鲜袋抓空气，感受空气是会动的、无所不在的。
2、用空气袋自制玩具，体验自制玩具进行游戏的快乐。
活动重、难点：学习让口袋鼓起来。
活动准备：1、保鲜袋、夹子每人一份，彩色纸若干2、小碗每组一只活动过程：一、创设情境：谈话导入活动1、师出示保鲜袋：这是什么?2、师：对，这是厨房里用的小口袋，平时是用来装食物的。
不过今天它要来跟我们小朋友做游戏。
可是小口袋说饿了，想吃的饱饱的再来玩游戏。
二、尝试活动：装空气，引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。
1、出示鼓的口袋：看，这只小口袋吃的饱饱的了，你们知道小口袋吃了什么才这样胖乎乎的呢?(有气)2、幼儿自由猜想。
3、师小结：对了，因为小口袋吃了空气，所以才变得这样胖乎乎的。
幼儿园科学教育活动及设计方案（精选5篇）
幼儿园科学教育活动及设计方案（精选5篇）幼儿园科学教育活动及设计方案篇1设计意图：本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿”主题，是“颜色对对碰”的一个生成活动。
在开展区角活动“我爱颜色宝宝”时，有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩，有的爱挑方形的水玩，还有的幼儿想尝试各种水的玩法，为了满足幼儿对水的好奇心，让他们了解更多对水的知识，抓住这一教育契机，我选择了本次科学活动《水的秘密》。
活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的、无固定形状的特性。
活动目标：1、感知水是无色、无味、透明的特性;2、在玩水中初步体验水是流动、无固定形状的。
活动准备：1、师幼人手一杯水和一杯牛奶，两个小番茄，一双筷子，PPT。
2、投放盛着水的大脸盆四个，毛巾若干条，各种形状的容器。
活动过程:一、活动导入孩子们我们一起去玩玩水，找找水的秘密吧!二、动用多种感官感知水无色、无味、透明的特性。
1、感知水是无色的：看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色?2、感知水是无味的：幼儿品尝水和牛奶，说说水是什么味道，牛奶又是什么味道的?。
3、感知水是透明的：哪个杯子能看见小番茄?(放两个小番茄到两个杯子里，让幼儿观察)4、小结：原来水是透明的、无色、无味的。
三、玩一玩水：感受水是流动的。
1、让幼儿尝试用手抓水。
2、讨论：用我们的手能把水抓住吗?为什么?3、小结：原来水会流动，水从我们的指缝流走了。
自来水会流动，我们用水后要关紧水龙头，节约用水。
四、装一装水：探讨水的形状。
1、投放各种形状的容器，幼儿盛水，观察水的形状。
2、引导幼儿讨论：(1)你的水装到什么形状杯子里?水又是什么形状?(2)讨论：水到底是什么形状的?结论：水装到圆杯子里变圆了，装到正方形杯子里像正方形，装到长方形杯子里像长方形，装到椭圆形杯子里而像椭圆形。
3、出示PPT，欣赏大自然中水的形状师：今天老师带来了很多关于水的照片，看看水到底是什么形状的。
4、小结：水的形状变来变去的，我们用来装水的容器是什么形状，水就变成什么形状，原来水是无固定形状的。
幼儿园科学教育主题活动方案6篇
幼儿园科学教育主题活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学课程活动策划方案五篇
幼儿园科学课程活动策划方案五篇一、主题：探索大自然1.活动目标：通过活动，幼儿能够：（1）了解大自然的基本概念；（2）感知和认识大自然的特点；（3）培养幼儿探索、独立思考的能力；（4）提高幼儿的科学素养。
2.活动内容：（1）大自然的特点：通过游戏、绘画、观察、实验等一系列活动，让幼儿从色彩、形状、纹理等方面感知和认识大自然的特点。
（2）大自然的生命：让幼儿通过观察、接触、探索等方式了解大自然中的动植物及其生命特点。
（3）保护大自然：通过讲故事、观察图片、实地探索等方式，让幼儿了解人类活动对大自然的影响，提高保护自然环境的意识。
3.活动实施方法：（1）游戏：可以设置“捉蝴蝶”、“找昆虫”等游戏，让幼儿在游戏中认识大自然的特点。
（2）绘画：让幼儿在绘画中感知和认识大自然的色彩、形状、纹理等特点。
（3）观察：可以带领幼儿到公园、田野等自然环境中观察动植物及其生命特点，或观察科学实验现象等。
（4）实验：可以为幼儿设置简单的实验，让幼儿亲身体验大自然中的科学现象。
（5）教育：通过讲故事、观察图片、实地探索等方式，让幼儿了解人类活动对自然环境的影响，提高保护自然环境的意识。
4.活动评价：（1）从幼儿参与活动的积极性、参与度、表现等方面进行评价；（2）从幼儿的识别、认识、表达等方面进行评价；（3）从幼儿探索、独立思考的能力提升等方面进行评价。
二、主题：小小科学家1.活动目标：通过活动，幼儿能够：（1）了解科学基本知识；（2）培养幼儿的探索精神、好奇心和创新能力；（3）提高幼儿的科学素养。
2.活动内容：（1）物体的性质和变化：通过实验、观察等方式，让幼儿了解物体的性质和变化，如颜色、形状、大小、质地等。
（2）简单机械原理：通过制作简单的机械模型，让幼儿了解简单机械原理，如杠杆原理、轮轴原理等。
（3）自然界的规律：通过观察、实验等方式，让幼儿了解自然界中的一些规律，如引力、光的反射、声音的传播等。
3.活动实施方法：（1）实验：为幼儿设置简单的实验，让幼儿亲身体验科学现象。
幼儿科学教育活动策划方案四篇
幼儿科学教育活动策划方案四篇幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知爱好和探究欲望，使他们体验探究和发觉的乐趣，了解学问产生的过程和科学探究的方法，以下是小编为大家细心整理的幼儿科学教育活动方案四篇，供大家参考!幼儿科学教育方案1活动目标：1.幼儿通过找一找、变一变、演一演，获得光和影子的感性阅历。
2.活动中幼儿的观看、合作力量得到进展，体验科学探究的乐趣。
3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4.通过观看、沟通与争辩等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。
5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
活动预备：白色屏幕筐架4个，皮影道具5个，皮影、手影录像各一，篓子4只，手电筒数量和师生人数一样多，小动物图片若干个，音乐《健康歌》，大投影屏幕一个。
活动过程：一、查找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的爱好师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪!师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧!(评：孩子们兴奋地在大屏幕前急迫地查找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的古怪。
)二、猜一猜手影并观赏手影录像，感知手影的奇特魅力1.幼儿相互争辩师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢?师(小结)：光照在身上，身体拦住了光线，屏幕上就有了影子。
2.师生做手影.猜手影，感受影子的多样性师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。
我来表演几个手影，你们来猜猜。
师：看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。
)师：你们真厉害，都被你们猜到了。
谁也会表演手影来考考大家?(分别请3—4个幼儿演示手影)师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢?(幼儿自由争辩。
)师：你们真聪慧，原来手的不同姿势形成了不同的影子。
3.观看手影录像，体验手影的奇特师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么?(放手影录像，幼儿观看)(评：此环节旨在让孩子们感受手影的奇特魅力所在，幼儿被大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。
幼儿科学主题活动方案(精选10篇)
幼儿科学主题活动方案(精选10篇)幼儿科学主题活动方案篇1活动目标1，了解动物过冬的不同方式，知道动物有保护自己的本能。
2，激发幼儿从小学习科学知识的兴趣。
3，培养幼儿爱护大自然，爱护小动物的情感。
活动准备1，‘动物过冬’的课件。
2，幼儿认识常见动物。
活动过程一，谈话引出课题，激发幼儿兴趣小朋友，现在是什么季节?[春天]，是的，春天刚刚过去了，现在又迎来了温暖的春天，大家回想一下，冬天是什么样子的?人们是怎样度过这么寒冷的季节?小结：人很能干，在冬天里不怕冷，想出许多办法使自己暖暖和和的度过寒冷的季节，那么，那些可爱的动物们又是怎样过冬的呢?他们有什么好办法呢?二，了解课本几种动物的过冬的方式!感受他们适应季节变化的本领。
1，现在请同学们翻开《科学》书2,3面看看课本中一共接受了集中小动物的过冬方式。
2，幼儿观察课本中的图片，自由发表意见。
3，教师介绍这几种小动物的过冬方法。
4，总结。
三，拓展思维。
你知道哪些动物是怎样过冬的;你怎样知道的?向大家介绍，四，课外延伸。
1，我们在一起来了解其他动物的过冬方式。
播放《小动物过冬》的课件，2，课件里一共介绍了那几种小动物?他们是怎样过冬的故事。
五，教师小结.幼儿科学主题活动方案篇2活动目标：1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。
2、初步懂得保护关节的重要性。
3、知道检查身体的重要性。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重点难点：活动重点：知道各关节所在的位置。
活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。
活动方法：1.通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。
2.通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。
活动准备：1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记2、人体关节课件，保护关节的图片活动过程：一、游戏导入：手指操1、师：请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗?(师幼一起做手指操)2、师提问：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢?(引出指关节)3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。
幼儿科学领域活动设计方案(五篇)
幼儿科学领域活动设计方案活动目标1.引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2.了解雨与人类的关系。
3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?”二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试，分组活动)1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。
2.教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么?3.小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4.讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动)1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)____把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。
五、了解雨与人类的关系1.请幼儿试着说出雨的好处。
2.请幼儿试着说出雨的危害。
3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。
幼儿科学领域活动设计方案（二）活动目标：1、知道一些水生的名称及其生活习性。
幼儿科学教育活动方案（通用12篇）
幼儿科学教育活动方案幼儿科学教育活动方案(通用12篇)幼儿科学教育活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿科学教育活动方案样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿科学教育活动方案(通用12篇)】，供你选择借鉴。
幼儿科学教育活动方案篇1【教学目标】科学概念：(1)能使学生养成在地图上学习地理知识和培养技能的习惯，达到理解性记忆。
(2)有利于了解各地地貌形态的名称概念，掌握它们的具体方位和分布规律，避免地形名称与它所在位置的张冠李戴。
过程与方法：在教学实践中，用得较多的地图主要有教学挂图、黑板略图和课本插图。
地图是教学中最有价值的直观教具。
它同文字相比具有现象直观性、地理方位性和几何精确性等特点。
情感态度价值观：它有助于培养学生观察、想象和思维的能力，是基本技能训练的主要方式;通过地图还可以对学生进行生动直观的国情教育。
【教学重点】指导学生在探究活动中要注意收集相关的内容，利用相关的内容来说明地图的作用。
【教学难点】通过活动，认识到地图在各种场合的不同的作用。
【教学准备】小组准备：方格纸、铅笔、指南针等。
老师准备：各种地图挂件、需要用地图的不同场合的课件。
【教学过程】一、游戏引入：1、同学们都去过游乐园吧?今天能不能带老师也去一下游乐园玩呢?2、你看到了什么?学生交流。
3、这可能是什么原因造成的呢?学生猜想，去游乐园里玩，走不重复的路线。
二、地图在场合当中的作用。
1、是不是真的像大家说的那样，同一种地图作用也是相同的呢?那我们进行各自的路线来走走看看。
2、这只是大家初步的想法。
科学知识能用这样的猜测就行了吗?还需要什么?(实验来证明)3、你再来玩玩游戏，提示要注意每次看不同地图的作用。
每个学生都玩玩。
4、交流：5、各小组相关内容汇总，我们一起来观察分析，可以发现些什么信息?6、小结。
在生活当中，地图给我们大家的作用是用来指路的，而且不同的地图的作用也是不同的。
三、地图的研究。
幼儿园开展科学教育活动策划方案五篇
幼儿园开展科学教育活动策划方案五篇方案一：探究自然现象一、活动目的：1.增强幼儿对自然界事物的观察和认识能力，培养幼儿的好奇心和探究精神。
2.提高幼儿的科学知识水平，培养幼儿的科学思维和探究习惯。
二、活动准备：1.准备放大镜、显微镜或其它探究用具。
2.准备若干自然物品或样本，如花、鸟、昆虫、石头等。
3.准备相关知识的图片和模型。
4.准备与科学相关的故事和材料，如《恐龙来过》等。
5.场地：幼儿园教室或户外场地。
三、活动安排：1.讲解科学知识：老师通过图片、模型等方式讲解自然现象的基础知识。
2.探究自然物品：老师带领幼儿探究预先准备好的自然物品，介绍它们的外貌特征、生活习性等。
3.小组合作探究：幼儿在小组内分工合作，利用放大镜、显微镜等探究用具仔细观察、研究、比较不同的自然物品，记录观察结果。
4.交流讨论：幼儿在小组内交流探究结果，借助老师的引导和指导，拟定探究结论。
5.展示分享：幼儿群体展示或小组内分享探究成果，老师点评并赞扬优秀表现。
四、活动方式：1.小组合作探究2.交流讨论3.展示分享五、教学效果：1.提高幼儿的观察和认识能力，开发幼儿的好奇心和探究精神。
2.增强幼儿的科学知识水平，培养幼儿的科学思维和探究习惯。
方案二：实验创新一、活动目的：1.让幼儿了解科学实验的基本步骤和规律，提高科学实验的基本技能。
2.培养幼儿的探究和创新意识，激发幼儿的兴趣和想象力。
二、活动准备：1.准备实验器材和材料，如酵母、气球、炭酸氢钠、盐、糖、醋等。
2.准备有关科学实验的教材、实验室守则等。
3.准备常见科学现象的图片和课件。
4.场地：幼儿园实验室、教室或户外场地。
三、活动安排：1.名词概念解释：老师讲解实验中涉及到的名词、概念。
2.指导实验操作：老师为幼儿介绍实验的基本步骤和操作方法，让幼儿做一些简单的实验。
3.自主实验探究：老师提供相应的材料和工具，幼儿自主进行一些实验操作，探究实验结果。
4.小组交流分享：幼儿在小组内交流实验成果和探究结果，并结合课件、图片等展现探究心得。
幼儿园科学教育活动方案(通用8篇)
幼儿园科学教育活动方案(通用8篇)幼儿园科学教育活动方案篇1活动目标：1、了解眼睛的作用，初步懂得保护眼睛的重要性。
2、学习保护视力的方法，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：自编故事图片4张。
活动过程：一、猜一猜--引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。
师：今天老师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官："上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
"猜出是什么了吗?师：对，它就是我们的眼睛。
眼睛有什么作用?师：眼睛可以让我们看见这个美丽的世界。
除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫咪咪就有一双美丽的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看究竟发生了什么事。
二、听一听--听故事，说说保护眼睛的重要性。
提问：1、小猫为什么会眼睛疼?2、它后来怎么去做的?3、如果我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有办法看好书)小结：眼睛是我们的朋友，我们要保护她。
那么，到底有哪些办法来保护我们的眼睛，预防近视呢?三、说一说--学习保护视力的方法。
注意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些保护视力的方法。
小结："二要"——看书、看电视、看电脑姿势要端正，要保持一定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)--要定期检查视力，认真做眼保健操。
"二不要"——不要长时间的看电视、看电脑。
——不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。
(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。
总结：小朋友，现在我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。
活动反思：教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。
本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。
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幼儿科学教育活动方案幼儿科学教育活动方案幼儿园大班科学教育活动设计方案一、活动设计思路:随着主题活动的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。
在欣赏了故事后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。
于是孩子们分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。
我们以”四季的服装”为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。
同时又提出了”擂台赛”的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。
我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。
今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。
同时通过竞赛的形式，让幼儿产生，乐意积极动脑，力争为小组争光。
在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。
在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老...幼儿园大班科学教育活动设计方案一、活动设计思路:随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。
在欣赏了故事后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。
于是孩子们分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。
我们以”四季的服装”为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。
同时又提出了”擂台赛”的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。
我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。
今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。
同时通过竞赛的形式，让幼儿产生，乐意积极动脑，力争为小组争光。
在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。
在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。
二、活动目标:1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。
2、激发幼儿的竞争意识和能力。
3、继续培养幼儿的能力和，积极的参与活动。
三、活动准备:(一)、活动前准备:1、根据幼儿意愿自由分成四组:春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长;2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征:资料或实物;3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。
(二)、活动中准备:1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶;2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组;3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料;4、进行曲的音乐。
四、活动过程:(一)、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团(二)、引出活动内容，提出擂台赛的要求:如:介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按顺序轮流回答;随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。
(三)、幼儿进行擂台赛:各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料(四)、数五角星:幼儿介绍数的方法(五)、发奖仪式，放进行曲:请冠军发言(六)、评价活动:表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。
五、活动自评:幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。
活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。
幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。
活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。
从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。
通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰富，最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。
孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。
但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节，因此使得每组幼儿间能力差异较大，特别是春季组能力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，仍显得较平淡。
因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，教师还应作适当的调整。
幼儿科学教育活动方案幼儿科技教育活动方案一、活动名称：主题探究活动《和时间游戏》二、活动目标（一）科学态度：1、通过观察、操作等实践活动，使幼儿感知身边科学技术的存在，体会科学技术给人类带来的幸福。
2、通过对多种计时工具的观察和操作活动，培养幼儿关注生活中科学现象的意识。
3、通过对多种计时工具的摆弄，萌发幼儿关心科学、好奇、好问、乐于尝试等积极情感。
（二）科学知识、技能：1、通过对多种计时工具的观察、摆弄和分类，让幼儿感知它们的特征、区分、性质。
2、通过信息收集、交流、演示等活动，使幼儿感知现代计时手段中的高新技术。
3、通过故事、录像等形式，使幼儿了解计时工具的发展过程和发明家。
（三）科学方法、能力1、通过观察、集体讨论等科技普及活动，培养幼儿观察、比较的能力。
2、通过触摸、摆弄等方式，培养幼儿的动手操作和做实验能力。
3、引导幼儿收集信息，培养收集、保存、展示信息的能力。
（四）科学行为、习惯1、通过学习和训练，使幼儿养成科学的生活、学习习惯，为进入小学打好基础。
2、通过观察、实验、操作活动，使幼儿养成科学行为习惯。
三、活动涵盖对象本年大班级全体幼儿共１８６名幼儿四、具体内容１、各班开展主题教育活动，让幼儿全面认识时钟。
２、组织幼儿及其家长收集时钟、布置成时钟展览会、让其参观展览、交流讨论、想象设计。
３、组织幼儿和家人利用废旧材料制作时钟。
４、探究了解除了时钟以外认识时间的方法。
五、实施步骤活动一：按时来园探究的问题：怎样才能看懂钟上的时间？我到幼儿园时，钟上是什么时间？怎样才能保证不迟到？探究活动：幼儿观察并记录、交流讨论幼儿讨论：发现钟面上的秘密A：钟上有数字。
B：有12个数字，是1、2、3、4C：这些数字在钟的旁边。
D：最上面是12，然后1、2、3排一圈。
E：钟上还有长针和短针。
F：妈妈告诉我钟上有时针、分针、秒针。
G：分针长，时针短。
分针是哥哥，时针是弟弟。
H：分针哥哥跑得快，时针弟弟跑得慢。
分针哥哥跑一圈，时针弟弟跑一格。
怎样不迟到A：看钟上的时间，如果8点到幼儿园，6点就赶紧起床。
B：在床边放一个闹钟，如果起不来就让闹钟叫你。
C：晚上早点睡觉。
D：起床后马上刷牙洗脸，不要磨磨蹭蹭。
E：吃好早饭不要玩了。
活动二：整点探密探究的问题：整点时，时针分针分别指在哪儿？探究活动：观察比较、课件小结、师生操作游戏、延伸巩固幼儿讨论：A：分针哥哥都指在12。
B：时针弟弟指的数字不一样。
C：7点钟的时候，分针哥哥指在数字12，时针弟弟指在7。
D：12点钟分针哥哥和时针弟弟都指在12。
试一试：家园配合《我的整点活动记录》活动三：认识半点探究的问题：半点到了，时针、分针的位置和整点时一样吗？怎么认识半点？探究活动：操作游戏复习整点、观察比较、认识半点、师生操作游戏、延伸巩固幼儿讨论：A：1点钟分针哥哥在12，1点半分针哥哥在6。
B：1点钟时针弟弟在1，1点半时针弟弟不是正好在1这里。
A：2点半、5点半、9点半分针哥哥都在6。
B：2点半的时候时针弟弟在2和3的中间。
C：5点半时针弟弟在5和6中间。
D：9点半时针弟弟在9和10中间。
探究结果：分针哥哥指在6，时针弟弟超过几，就是几点半。
家园配合《我的半点活动记录》活动四：会看时间本领大探究的问题：分针哥哥在其他数字上是什么时间呀？探究活动：观察发现、交流讨论、教师小结、操作游戏幼儿讨论：A：12点钟分针哥哥和时针弟弟都在12。
分针哥哥走到1就是12点零5分。
B：12点10分分针哥哥在2，时针弟弟在12。
C：分针哥哥走一格就是5分钟，分针哥哥在3，它走了3格，5加5加5就是15分钟。
D：分针哥哥在4就是XX年科学技术普及活动指导纲要》２、积极争取全园幼儿家长及解放路社区对此活动的支持。
３、多方筹措资金，争取活动顺利进行。
幼儿科学教育活动方案一、明确幼儿园科学教育活动的概念和意义幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下，幼儿运用各种感官，对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案的探究过程；是教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件、选择适合幼儿学习的内容、提供充分的物质材料，通过运用不同的方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动；是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。
随着《纲要》的颁布和幼儿园课程改革的深入，幼儿园的科学教育活动也由封闭走向了开放，由静态变为动态，由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间。
幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，不仅丰富幼儿有关自然界的知识，而且能激发幼儿对自然的关心和兴趣，初步形成幼儿对周围的人和事物的正确态度，对幼儿的发展有十分重要的意义。
在贯彻《幼儿园教育指导纲要》的今天，进行幼儿科学教育就必须要从目标定位、内容选择、方法途径等方面去探讨，通过创设适宜的科学启蒙教育环境和各种活动，激发幼儿对科学的兴趣，帮助幼儿在探索活动中，学习解决问题的能力，获得应有的知识技能。
二、明确幼儿园科学教育的目标定位。
在我们当前的科学教育活动中，由于受传统科学教育的影响，经常会出现只注重科学知识的传授和科学技能的培养；有的把传授多少科学知识，掌握多少科学技能作为评价科学教育效果的主要标准。
这样“舍本求末”的做法，花时多多，效果微微。
因此，我们必须十分明确幼儿园科学领域的目标到底是什么。
对此，《幼儿园教育指导纲要》中有明确的规定，我们一起来回顾。
互动问题一：《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标是什么？一、对周围的事物,现象感兴趣；有好奇心和求知欲；二、能运用各种感官,动手动脑,探究问题；三、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；四、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；五、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
互动问题二：在《纲要》提出的这五方面的目标中，大家能不能提炼出幼儿园科学教育目标中的核心是什么？（也就是它重点强调的是什么，幼儿园科学教育的主要目标是什么？）《纲要》中非常突出的强调：幼儿园的科学教育应以萌发幼儿的兴趣和探究欲望为主要目标；通过科学教育活动激发幼儿爱科学、学科学的兴趣、情感和探究科学的欲望；让幼儿在经历科学探究活动的全过程中，积累初步的科学知识，学习简单的科学方法，培养科学精神，形成初步的科学素质。