2020高考语文专题复习小说散文选择题
【人教版】2020年高考语文总复习第二部分现代文阅读散文阅读训练(2)(含解析)新人教版
散文阅读训练(二) 归纳概括李仕才[对点练]阅读下面的文字，完成1～2题。
谁说春色不忧伤迟子建在我的故乡，十月便入冬了。
雪花是冬季的徽标，它一旦镶嵌在大地上，意味其强悍的统治开始了。
虽说年分四季，但由于南北不同和季节差异，四季的长度是不相等的，有的春短，有的秋长。
而我们那儿，最长的季节是冬天。
它裹挟着寒风，一吹就是半年，把人吹得脸颊通红，口唇干裂。
人们在呼号的风中得大声说话，不然对方听不清。
你走在户外，男人的髭须和女人的刘海，都被它染白了。
所以北国人在冬天，更接近童话世界的人，他们中谁没扮过白须神翁和白毛仙姑呢？被寒流折磨久了、被炉火烤得力气弱、被冬日单一蔬菜弄得食欲寡淡的人，谁不盼着春天呢？春天的到来是最铺张的。
三月中旬吧，就有它隐约的气息了。
连续几个晴天后，正午时屋檐会传来滴答滴答的水声，那是春天的第一声呼吸，屋顶的积雪开始融化了。
人们看见活生生的水滴，眼里泛着喜悦的光影。
但别高兴得太早，春天伸了一下舌头，扮个鬼脸，就不见了。
寒流的长鞭子又甩了出来，鞭打得人还不能脱下冬衣。
人们眼巴巴地看着屋檐滴水时凝结的冰溜儿，就像望着脆弱的琴弦，不敢把动人的旋律弹奏。
到了四月初，屋顶的积雪全然融化了，家家的白屋顶露出了本色，红瓦的现出热烈的红色，青瓦的现出深沉的钢青色，这时春天的脚步真的近了。
雪花隐遁，天空由灰白变成淡蓝，太阳苍白的面庞有了暖色，河岸柳树泛红，林中向阳山坡的达子香花，羞答答地打骨朵了，人们饲养的家禽，开始在冬窝里频频伸展翅膀，想啄春天的第一口湿泥，做自己的口红。
这时的春天怎么说呢，是婚日的盛装的新娘，呼之欲出了！到了五月，春天波涛汹涌地来了，所有的生命都荡漾在它明媚的波涛里！地上的草，林中的树，园田的菜圃，呈现着一派娇嫩的绿；山间原野的花儿，姹紫嫣红，争奇斗艳，蓝的如宝石，红的如玛瑙，白的如珍珠，金黄的如琥珀。
这时窗缝的封条撕下来了，门上用于抵御寒风的棉毡也取下来了，人们换下棉衣棉裤，家禽们又可以寻觅园田肥美的虫子，作为它们的小点心了！但这样的春色，也许过于寻常，并没有烙印在我心灵深处。
2024届高考语文复习专项(散文阅读)好题练习(附答案)
2024届高考语文复习专项（散文阅读）好题练习一、阅读下面的文字，完成题目。
秋天的况味林语堂秋天的黄昏，一人独坐在沙发上抽烟，看烟头白灰之下露出红光，微微透露出暖气，心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上，一样的轻松，一样的自由。
不转眼，缭烟变成缕缕的细丝，慢慢不见了，而那霎时，心上的情绪也跟着消沉于大千世界，所以也不讲那时的情绪，而只讲那时的情绪的况味。
待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多而点不着，乃轻轻一弹，烟灰静悄悄的落在铜炉上，其静寂如同我此时用毛笔写在纸上一样，一点的声息也没有。
于是再点起来，一口一口的吞云吐雾，香气扑鼻，宛如偎红倚翠温香在抱的情调。
于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。
这时才忆起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是肃杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。
然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人，也不像冬天之全入于枯槁凋零。
我所爱的是秋林古气磅礴气象。
有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。
在四时中，我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。
秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日的茂密浓深，都是过来人，不足为奇了。
所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之概，不单以葱翠争荣了。
这是我所谓秋天的意味。
大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛冽萧瑟气态，这是最值得赏乐的，那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏热的温香罢了。
或如文人已摆脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟练达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。
这就是庄子所谓“正得秋而万宝成”结实的意义。
在人生上最享乐的就是这一类的事。
比如酒以醇以老为佳。
烟也有和烈之辨。
雪茄之佳者，远胜于香烟，因其味较和。
倘是烧的得法，慢慢的吸完一支，看那红光炙发，有无穷的意味。
鸦片吾不知，然看见人在烟灯上烧，听那微微哔剥的声音，也觉得有一种诗意。
2020-2021统编高考语文文学类文本阅读散文专题练习(含答案)
2020-2021统编高考语文文学类文本阅读散文专题练习(含答案)一、文学类文本阅读—散文1．阅读下面的文字，完成下列小题。
认领陈蔚文①不久前，姐夫的车钥匙不慎在小区遗失，寻找未果。
若去4S店重配钥匙要3000多元，无奈贴出公告，拾到者以500元酬谢。
拾到者收取酬金似乎无可厚非，然而我的第一个念头——如果是我家任何一位成员拾到，断不会收取这笔钱，这源于家风。
②父亲是军人，在我和姐姐的成长道路上，他的要求有时严苛得近于粗暴。
小至教导我们吃有吃相、站有站相，大至仁善礼俗、道德理想，还有“与人为善”“滴水之恩当涌泉相报”“少壮不努力，老大徒伤悲”等等，当年被父亲以这些“家规”训诫时不胜其烦，然而不知不觉中，它们已于日常生活中潜入我们的血脉，化育成人生的一部分。
③说来，这些不过是些农耕文化即有的“常识”伦理，与古老祠堂张挂的家训类同，只是父亲惯以口语表达，而先人们讲究遣词造句，使得家训更有恢宏的文化气度。
如我的老家浙江兰溪诸葛村，迄今留有诸葛亮先生的《诫子书》：“君子之行，静以修身，俭以养德……”我曾到过鄱阳湖畔的汪山土库，这是一座气派的清代建筑，曾经的主人是“程氏家族”，有“一门三督抚”的佳话。
据说程家三兄弟在早饭前必诵家规：“尊长敬贤，唯礼是尊；孝顺父兄，共敦友爱”“待人持物，仁义为本；自省其心，非礼莫为”……这些听上去非常古老的家规其实也很现代，因为直到今天，它仍然是许多家庭教育子女的理念，也是一个人立足于世且心怀坦荡的基石。
④“自省其心，非礼莫为”一句，用诗人的语言转译便是“一个人应该活得像自己并且干净”。
⑤我父亲奉行的人生信条也大抵如此。
他不仅如此训导我们，本人亦是忠实的践行者。
⑥还记得儿时，从部队回来探亲的父亲带我乘公交，有个乡下孩子晕车，吐了我一身，孩子父亲惶恐，父亲的第一反应是掏出大手绢给那孩子揩拭，并连声安慰那对父子，还请旁边的乘客给那孩子让座。
十几年前，他拾到一部九成新手机，那时手机还算贵重物品，他首先检查手机有没有电，还好，有电，于是开机等机主打来电话。
2020届高考语文大二轮复习第3板块文学类文本阅读2专题二散文阅读练习(含解析)
散文阅读(建议用时：40分钟）一、阅读下面的文字,完成1～4题。
与风有关刘云芳①我所居住的小区是个风阵.常常，南窗下绿化带的树木静止不动，像舒缓的乐曲正在抚摸它们的树干、叶脉和年轮。
北窗外小区里那些柿子树、柳树却摇晃得厉害，树骨头里似乎正在进行一场我们倾听不到的摇滚.有时候，我会看看不远处的钢厂烟囱，厂房的结构被一座小山隐去,只留下烟囱高耸着，将这喷云吐雾的行为嫁祸给那座山。
天气晴好时,白色的烟雾笔直笔直的，没有一丝犹豫。
风大的时候，烟雾先是低沉，到了远处,又忽然高升,像一条被按住脑袋的白蛇又猛地抬起头来.我总是想象着烟雾弯曲时大风的嘶吼。
②小区里，几位刚收拾完花草的中年妇女在背风的地方吃饭，有人躺在一块破布上休息。
她们围着红的蓝的头巾。
风掀开其中的一角，让她们露出眉眼来。
忽然，一块红头巾从谁的头顶掉下来,被风吹起,一直向前翻滚。
几个人站起，从不同方向包抄,像在围追一只兔子。
一场与风有关的恶作剧在上演。
女人们奔跑着，用手拦，用脚挡。
最终在河边，一棵矮树苗拦住了头巾.那女人在风里抖落红头巾上的土和碎树叶,其他的女人忽然笑得前仰后合。
每天，隔着玻璃窗，看一群女人与风相处的细节，像是在看一部哑剧.那些彩色的头巾在风里翻飞的样子，让我想起蝴蝶，也让我想起我那些在异地打工的女性长辈。
③那年十一岁,我要到山那边的村子里上学。
那时学校没有宿舍,冬天又格外冷，下学之后，我们裹着身子往各自寄居的地方奔跑，在风阵里努力挤出一条路.有段时间，我寄居在一对老人家里.他们住在两孔土窑洞里。
窗口很小，窗户用白纸糊了，只在低处镶了一块方玻璃。
他们家有一扇会说话的门，我每晚归来,伸手一推，它便吱呀呀一阵叫，告诉主人，有人进来。
温暖的气息忽然撞在脸上，两张慈祥的脸迎接着我.窑洞里总有烤红薯、烤馒头片这样的小食物从他们手里递过来.我睡在最左边，像一只蜷着身子的小猫。
狂风来袭的深夜，我能听到窗外树枝被吹断的声音。
风在撕裂,在安静的冬夜里不知道疯狂地撕碎了什么。
专题04 文学类文本阅读(散文)(学生卷)-五年(2020-2024)高考语文真题分类汇编(通用)
专题04文学类文本阅读（散文）年份卷别试题简析题材考点2024新高考Ⅰ卷回忆散文鉴赏艺术特色、分析段落作用、理解句子含义、辨析作者观点态度全国甲卷游记散文鉴赏艺术特色、理解句子含义、探究作品意蕴全国甲卷书信散文鉴赏作品内容、理解句子含义、体会作者情感、个性化阅读与理解2023新高考Ⅱ卷乡土散文鉴赏艺术特色、鉴赏写作手法、探究作品意蕴全国甲卷游记散文鉴赏艺术特色、鉴赏文学形象、分析重要段落作用北京卷游记散文理解重要词语、鉴赏艺术特色、鉴赏散文语言、分析标题的含义和作用天津卷叙事散文归纳内容要点、分析重要语段的作用、探究作品意蕴、个性化阅读与理解2022新高考Ⅱ卷叙事散文鉴赏艺术特色、归纳内容要点、分析标题的含义和作用全国乙卷书信散文鉴赏艺术特色、把握作者情感北京卷生活散文理解重要词语的含义、分析重要语段的作用、分析表达效果天津卷写景散文识记现代汉语常用字字音、鉴赏艺术特色、评价作者情感2021新高考Ⅱ卷回忆散文鉴赏艺术特色、把握作品思想内容、分析重要语句的含义全国甲卷游记散文鉴赏艺术特色、分析情节段落的作用、探究作品意蕴北京卷回忆散文理解重要词语的含义、分析概括文本、分析标题的含义天津卷书信散文分析重要语段的作用、鉴赏表现手法、鉴赏文学形象、个性化阅读与理解2020新课标Ⅲ卷叙事散文鉴赏艺术特色、梳理概括情节、分析标题的作用新高考Ⅰ卷游记散文鉴赏艺术特色、分析重要语段的作用、鉴赏行文结构北京卷文化散文理解词语的含义、筛选概括信息、梳理文本结构天津卷文化散文鉴赏艺术特色、分析情节段落的作用、梳理文章结构、个性化阅读与理解命题趋势在鉴赏散文艺术特色的基础之上，强化对重点词句、段落的深入理解，对文本意蕴的整体把握，同时有意识地考查考生个性化阅读与理解的能力。
一、（2024·新高考Ⅰ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
放牛记徐则臣我现在想不起我何时开始了放牛娃的生涯，又在哪一天彻底结束了这种生活。
2020年高考高三语文-散文阅读：整体阅读
课题：散文整体阅读课型：复习课学习目标：1.了解散文高考的命题方向。
2.把握散文整体阅读的方法，提高散文鉴赏能力。
考情回顾：近四年高考散文阅读——选文一、明确高考考什么:考情回顾：近四年高考散文阅读——考查点●2020年全国卷三记忆里的光蒋子龙8．作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。
（6分）9．从文章谋篇布局的角度，分析题目记忆里的光是如何统摄全文的。
（6分）●天津卷线条的优美梁衡19．请赏析文中画线句子。
（5分）20．文末引入林徽因的故事有何效果?（4分）●山东卷建水记（之四）于坚8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? （4分）9. 本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。
（4分）●2019年北京卷北京的“大”与“深”20. 作者为什么说“你在没有走进这些胡同人家之前，关于北京文化的理解，是不便言深的”？请结合上下文具体说明。
（6分）21. 作者久居北京，对北京文化既有亲切的感性体验，又有学者自觉的理性思考。
作者从提笼架鸟的老人、窗外的西山、浏亮的鸽哨声等生活细节感知这座城市的文化精神。
试借助这种由表及里的感知方式，来谈谈你对自己所生活的周边世界（如城镇、社区、学校、家庭等）的认识与思考。
要求：不要透露你所在学校的信息。
（7分）●天津卷《萨丽娃姐姐的春天》17. 请赏析文中画线句子。
18. 文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响?19. 文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。
●2018年北京卷《水缸里的文学》苏童20.文章第④段对河蚌仙女梦想的描述与第③段的童话故事相比有什么不同？这样写有什么作用？（5分）21.本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？（6分）22.作者说：“凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最怀念的阅读方式。
”实际上，像这样非书本的“阅读”在生活中多种多样。
2024届高考语文复习：散文专题训练巴金散文(含解析)
散文专题训练--------巴金散文阅读下面的文字，完成下面小题。
桂林的微雨巴金绵绵的细雨成天落着。
昨晚以为天就会放晴，今天在枕上又听见了叫人厌烦的一滴一滴的雨声。
心里想：这样一滴一滴地滴着，要滴到什么时候为止呢？起来看天，天永远板着脸，在那上面看不见笑的痕迹。
我不再存什么希望了。
让它落罢，这样一想，心倒沉静下来，窗外有人讲话。
我无意间听到一个本地口音说：“这种天气谓之好天气。
”接着是哈哈的笑声。
低的气压似乎被这笑声冲破了。
我觉得心境略为畅快。
我初来这里正遇着这样的“好天气”。
我觉得烦躁我感到窒闷。
那单调的滴不断似的雨声仿佛打在我的心上，我深夜梦回时不禁奇怪地想：难道我的心是坚厚冷硬的石板，为什么我的心上也响起同样的声音？我走在街上，雨水把我的头发打湿。
眼前似乎罩了一层雾。
我的脚踩进泥水中了。
我要去找那个书店，看那三张善良的面孔。
但是，啊，街道忽然缩短了，凭空添了一大片空地。
我看不见那个走熟了的书店的影子。
于是一道亮光在脑中掠过，另一个景象在眼前出现了。
我觉得自己被包围在火焰中。
一股一股的焦臭迎面而来，我的眼睛被烟熏得快要流出眼泪。
人在跑，手里提着、捧着东西。
大堆的书凌乱地堆在路中间。
一个女人又焦急又气愤地对两个伸着手的难民说：“人家房子都快烧光了，你们还忙着要钱！”她红着脸把手伸进怀里去掏钱。
我在这个女人的脸上见到熟人的面容了。
我一定在什么地方见过她。
不，我应该说是见过这张面孔，这样的表情我在我走过的每一个中国的地方都目击过。
这里有悲愤，有痛苦，有焦虑，但是还有一种坚忍的力量。
我再往前走，所见到的都是火焰，窒息呼吸、蒙蔽视线的火焰。
墙坍下来，门楼带着火摇摇欲坠。
烧残的书页散落在地上。
我要去的那个书店完全做了燃料，找不到一点痕迹了。
我忽然醒过来了，又从一个月以前回到今天。
雨丝打湿了我的头发。
眼镜片上聚者三五滴雨点。
我一双鞋底穿了洞的皮鞋在泥泞的道路上擦来磨去。
刚刚亮起来的街灯和快要灭尽的白日光线给我指路。
高中语文 高考复习 现代文阅读——散文 专题训练(1-100篇) 含答案解析
高中语文高考复习现代文阅读——散文专题训练（1-100篇）含答案解析学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下文，完成下列小题相思贾平凹①一个盒子，是原竹做成的，竹节的部分截下来，打磨，雕琢，玲珑剔透得万般可爱了，上边装一块活动的玻璃，这便是你的珍藏了。
下了班，或者吃着饭，或者要睡觉去，这盒子就放在你的手心，你屏住气凝视着，呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。
盒子里边是一只蟋蟀样的昆虫，长长的腿，细细的触须，浑身金黄，像是一片跃动的金砾。
于是，你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的戈壁滩上，评弹调游丝一般的，铮铮飘远。
②唉，你是个粗糙的人，那额角，那鼻头，那方方的下巴颏子，使人想象着是用斧子砍出来的，除了两个眼镜片子，你身上还有闪亮的物件吗？头发总是乱的，胡子剪得七长八短，你应该是一个不修边幅的角色，竟偏偏玩这种玩意儿？！③你说，这是黄蛉，是你从老家带来的。
④这使人多么不理解！你的老家在苏州，苏州，是何等样一个美妙的地方啊，你生在那里，大学毕业后就到大西北来了。
大西北是寸草不生的玄武岩山，是有孤烟直长的大沙漠，你是学地质的，你已经在这里奔波了二十年。
二十年的帐篷，在沙山沙海里，犹如一叶小舟，冷月弯弯地照着，苏州城外的寒山寺的钟声，是能"夜半到客船"吗？妻子在望着你，相思的网撒满了脸面，她在打捞着远去的一颗爱的心。
你每年回去一次，每一次在门前植一丛慈竹，但是，你又走了，留给她的是一丛一丛竹叶的"个"字。
孩子已经六岁了，他的记忆里，你只是一个照片上的平面人，他在你植的竹园里喊着"爸爸"，你不能回答，你的竹园里却生出了无穷无尽的黄蛉，它们在鸣叫着，窸窸窣窣的，那是你的神经，是你的精灵，是你的乡思乡音。
所以，她捉住一只，装在这精巧的盒子里，在你再一次回去的时候，送给了你吗？⑤你拥抱着你的妻儿，求他们宽恕你，但你还是又一次走了，你说："祖国需要金子，大西北的沙漠里是有金子的，等十个金矿找到，我就回来了！"⑥一个竹子做成的盒子，一个盒子里装着的黄蛉，便和你从苏州出发，八千里路云和月，你们一起生活在了大西北。
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他也鞠了个躬：
“是呀，先生，真是和从前的天气一样。”
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一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他 的身世。在国王路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈教 师。他那根漂亮的手杖就是德·克莱蒙伯爵送的一件礼 物。一跟他说起舞蹈，他就絮叨个没完没了。
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有一天，他很知心地跟我说： “先生，我妻子叫拉·卡斯特利。如果您乐意，我 可以介绍您认识她，不过她要到下午才上这儿来。这个 花园，就是我们的欢乐，我们的生命。过去给我们留下 的只有这个了。如果没有它，我们简直就不能再活下 去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只是 我上午就来，因为我起得早。”
小 肉的大员们转化为“水乡沿途的风景”等谈资(内 “ 写 了 什 么 ” ，
说
容)，这不仅是讽刺，更表达了忧愤(内容)。 B.鲁迅善以细节传神(艺术手法)，文中写胖大官员
“艺术特色”即 “怎样写的(艺术
脸上“流出着一层油汗”，与写祥林嫂“眼珠间 手 法 )” 和 “ 为 什
或一轮”一样，都是以外在细节刻画人物内在特 么这样写(艺术效
和语言设 判断或解说错误；对文本语言、人物语言的
误
特点、含意、作用的理解、判定或解说错误
主旨(情 选项曲解或拔高文本的主旨(情感)和创作意 感)设误 图，甚至无中生有
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(二)解题技法
细读选项标与切，回归原文巧比对
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[典例印证] (2019· 全 国 卷 Ⅱ) 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 后 面 的 题 目。
对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的 心头。
(张英伦译，有删改)
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下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正
确的一项是( )
第一步：初步检索(细读选项标与 第二步：比对分析(回归原文巧比
切)
对)
“我”初见老舞蹈师时见他拿着 切片①与原文第六段和第十五段
A
一根手杖，后来得知这是德·克莱 蒙 伯 爵 送 给 他 的 一 件 礼 物 ①( 内 容：事件)，/二者不仅前后照应 ②(艺术手法)，/也暗示着人世的沧 桑③(内容：主题)
的内容一致；切片②对手法的分 析正确，结合全文来看，这一前 后照应的细节的确暗示了人世的 沧桑
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第一步：初步检索(细读 选项标与切)
第二步：比对分析(回归原文巧比对)
老舞蹈师在一个早晨， 切片①与原文第八段内容一致；切片②是
“以为周围没有人，便做 起一连串奇怪的动作
对人物行为的原因的分析，根据后文对他 的身份的介绍以及他与妻子一起为“我” 演示小步舞等情节可知，“出身高贵、性
木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上，
随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平
地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。
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我不久就发现，经常到这里来的不只我一人。我有
时也会迎面遇上一个小老头儿。
他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和
一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼
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我望着他们，一股难以言表的感伤激动着我的灵 魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身，看到一 个时代已经过时的幻影。
他们突然停了下来，面对面伫立了几秒钟，忽然出 人意料地相拥着哭起来。
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三天以后，我动身去外省了。我从此再也没有见到 过他们。当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲 平。没有了心爱的过去时代的花园，没有了它旧时的气 息和小树林的通幽曲径，他们怎样了呢？
实是一种宣泄，说明当时 时代的留恋，对旧时舞蹈今日无
他 们 的 内 心 压 抑 痛 苦 人欣赏的悲痛，因此跳完小步舞
②(内容：形象)
后的相拥而泣的确是一种宣泄
小 说
对禹的变革(内容)。 D.文中有意使用“水利局”“时 装 表 演 ”“ 摩 登 ” 等 现 代 词 语
的”和“为什么这样写”属于 隐性表达，需要思维深加工才 能感知。显性表述大多是文章
(内容)，以游戏笔墨(艺术手法) 内容的概括和转述，有利于解 颠覆了“大禹治水”的严肃性与 题时定位信息区间；而隐性表
着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始
优雅地旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又
可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀！
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跳完舞，他又继续散起步来。
我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。
我想和他谈一谈。于是有一天，在向他致礼以后，
我开口说：
“今天天气真好啊，先生。”
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“请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好 吗？”我对老舞蹈师说。
他意外得打了个哆嗦。 “先生，它是舞蹈中的王后，王后们的舞蹈。您懂 吗？自从没有了国王，也就没有了小步舞。” 他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可 惜我一点儿也没听懂。
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突然，他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去： “艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你 乐意吗？” 于是我看见了一件令我永生难忘的事。 他们时而前进，时而后退，像孩子似的装腔作势， 弯腰施礼，活像两个跳舞的老木偶，只是驱动这对木偶 的机械，已经有点儿损坏了。
B
来 ”①( 内 容 ： 事 件 ) ， / 他之所以避开别人，是因 为他出身高贵、性情高
情高傲、孤芳自赏”分析有误。他之所以 避开别人，是因为他知道他们的时代、他
傲、孤芳自赏②(内容： 形象)
们的辉煌已成为过去；他们的小步舞也不 属于这个时代，很难为这个时代的人所欣 赏、理解
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微专题 小说、散文选择题——通法题型一遍过
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一、高考怎么考
[2019·全国卷Ⅰ《理水(节选)》]下列对本文相关内 ① 均 是 对 “ 内 容
容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) ＋ 艺 术 特 色 ” 的
A.第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒 考查。“内容”即
法)他们的“考察”不过是浮光掠影罢 错”。这就意味着有 3 项
散
文 了(内容)。
是正确的；并且错误的 1
D.开头的“话从哪里说起”一句看似 项也往往仅是部分错误，
多余而突兀，但读完全文之后，就会 仍有正确成分。选择题的
明白作者正是从那种渺茫之感开始梳 这一特点有助于考生理
理自己思路的(艺术手法)。
解文章
帽，想必是太古年代的古董。
他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常
带微笑。他手里总拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手
杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。
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这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的
兴趣。
一个早晨，他以为周围没有人，便做起一连串奇怪
的动作来：先是几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接
小步舞
[法]莫泊桑 大灾大难不会让我悲伤。我亲眼目睹过战争，人类
的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令
我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。
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有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎 似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就跟您 讲讲其中的一件吧。
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2.散文常见的设误点
设误类型 类型解读
内容设误
选项曲解文本的某一部分内容，或理解 不当，或武断绝对，或无中生有
形象设误
对文本中人物或事物形象误读，或评价 不当，或对形象的作用分析不当
结构线索设误 对文本的结构思路、线索梳理不当
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设误类型 类型解读
艺术技巧 选项对表现内容、主旨所运用的手法技巧的
真实性，从而传达出历史的虚无 达则大多是关于艺术特色与主
感(艺术效果)。
旨的理解分析和鉴赏。
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(2017·全国卷Ⅱ《窗子以外》)下列对文本相关内容 ③ 选 项 基 本 按 照
和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) 文 本 行 文 的 顺 序
A.第二段描写窗外四个乡下人的背影(内容)，笔触 依次设置。前面的
设误类型 类型解读
环境设误 选项对环境特点、作用进行错误解释与分析
艺术技巧 和语言设 误
选项对塑造人物、设置情节、环境描写等方 面所运用的手法技巧的判断或其艺术效果的 解说错误；对小说叙述语言、人物语言的特 点、含意、作用的理解、判定或解说错误
主旨(情 选项曲解或拔高小说的主旨(情感)和创作意 感)设误 图，甚至无中生有
第一步：初步检索(细读选 第二步：比对分析(回归原文巧比
项标与切)
对)
老舞蹈师夫妇跳完小步 切片①与原文倒数第三段内容一
舞之后，“忽然出人意料 致；切片②是对人物心理的分析，
地相拥着哭起来”①(内 结 合 文 中 对 老 舞 蹈 师 的 描 写 可
C 容：事件)，/这种失态其 知，他们的心中充满了对逝去的
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二、题目怎么解
(一)选项特点 1．小说常见的设误点
设误类型 类型解读
情节设误
选项曲解某一情节的作用，颠倒情节发生顺 序或夸大某个情节，甚至无中生有
人物形象 设误
选项对人物特点(或作用)的解说错误，要么夸 大其词，要么无中生有，要么主次颠倒，要 么张冠李戴
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名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识(内 等)，前后选项间又