高考物理一轮复习 电容器 电容课件 新人教版 精品共18页
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高考物理一轮总复习精品课件 第4讲 电容器 实验 观察电容器的充放电现象 带电粒子在电场中的运动
C=
。
(4)单位:法拉(F),1 F=
比值定义法
106
μF=1012 pF。
(5)平行板电容器的电容
平行板电容器的电容与极板的 正对面积
常数成正比,与 极板间距离 成反比。
公式:
r
C=
4π
,k为静电力常量。
成正比,与电介质的相对介电
3.电容器的种类
(1)从构造上看,可以分为固定电容器和可变电容器两类。
调零后的多用电表的红黑表笔分别接触电容器的两极板,观察到多用电表
指针先向右偏转较大角度,后又逐渐返回到起始位置,此现象说明电容器
是 好
(选填“好”或“坏”)的;
(2)图甲、乙为测量电容的两种电路原理图,学生电源应采用
直流 (选
填“直流”或“交流”)电源,先使开关S与1端相连,充电结束后,读出电压表的
粒仍静止,断开开关 S 后,各个物理量不变,微粒仍静止,故 A 错误,B 正确;
转动之前,电容器下极板带正电,上极板带负电,转动过程中,电容变小,电容
器放电,有从b→a的电流流过电阻R,故C错误;当断开开关S后,两极板的电
荷量不变,让上极板再转过5°,则两极板正对面积减少,根据公式
r
C=4π ,C= ,E= 可知,其他条件不变,电容器的电容变小,电势差变大,间距
(2)按电介质分类:有机介质电容器、无机介质电容器、电解电容器、电热
电容器和空气介质电容器等。
×
×
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研考点•精准突破
一、平行板电容器的动态分析
1.分析思路
(1)先确定是Q还是U不变:电容器保持与电源连接,U不变;电容器充电后与
电源断开,Q不变。
高考物理一轮复习7.3电容器课件新人教版
1．E 与电容器变化的关系：C＝4πεrSkd、U＝QC和 E＝Ud . 2．E 与电场力的关系：F＝Eq 3．E 与电场力做功的关系：W＝Eqx 或 W＝Uq.
例 1 (2017·湖北黄冈模拟)如图所示，
平行板电容器两板间有一带电小球(可视为
质点)，当电容器的电荷量为 Q1(A 板带正电) 时，小球恰好静止在 P 点，当电容器的电荷量突增到 Q2 时，带 电小球开始向上运动，经时间 t，使 A 板带负电，B 板带正电，
例 2 一水平放置的平行板电容器的两极板间距为 d，极板
分别与电池两极相连，上极板中心有一小孔(小孔对电场的影响
可忽略不计)．小孔正上方d2处的 P 点有一带电粒子，该粒子从静 止开始下落，经过小孔进入电容器，并在下极板处(未与极板接
触)返回．若将下极板向上平移d3，则从 P 点开始下落的相同粒子
考点三 电容器中的平衡问题 对于电容器中的平衡问题，通常要求分析电容器的变化对物 体平衡的影响，一般思路是： d、s、ε 变化―→C 变化―→U 变化―→E 变化―→电场力 F ＝Eq 变化―影―响→平衡．显然，场强 E 是联系电容器与物体平衡 的桥梁，是解题的核心．
(2018·惠州模拟)(多选)如图所示， 在水平放置的已经充电的平行板电容器之 间，有一带负电的油滴处于静止状态．若某 时刻油滴的电荷量开始减小(质量不变)，为 维持该油滴原来的静止状态应( )
考点突破 针对训练
考点一 电容的理解 1．电容的定义式：C＝QU. 2．电容的决定式：C＝4πεrSkd. 3．理解 电容反映了电容器容纳电荷量的本领，与 Q、U 都无关，由 自身的三个因素决定：两极板间的距离 d、两极板间的正对面积 S、介电常数 εr.
如图所示为某一电容器中所带电 量和两端电压之间的关系图线，若将该电 容器两端的电压从 40 V 降低到 36 V，对电 容器来说正确的是( )
例 1 (2017·湖北黄冈模拟)如图所示，
平行板电容器两板间有一带电小球(可视为
质点)，当电容器的电荷量为 Q1(A 板带正电) 时，小球恰好静止在 P 点，当电容器的电荷量突增到 Q2 时，带 电小球开始向上运动，经时间 t，使 A 板带负电，B 板带正电，
例 2 一水平放置的平行板电容器的两极板间距为 d，极板
分别与电池两极相连，上极板中心有一小孔(小孔对电场的影响
可忽略不计)．小孔正上方d2处的 P 点有一带电粒子，该粒子从静 止开始下落，经过小孔进入电容器，并在下极板处(未与极板接
触)返回．若将下极板向上平移d3，则从 P 点开始下落的相同粒子
考点三 电容器中的平衡问题 对于电容器中的平衡问题，通常要求分析电容器的变化对物 体平衡的影响，一般思路是： d、s、ε 变化―→C 变化―→U 变化―→E 变化―→电场力 F ＝Eq 变化―影―响→平衡．显然，场强 E 是联系电容器与物体平衡 的桥梁，是解题的核心．
(2018·惠州模拟)(多选)如图所示， 在水平放置的已经充电的平行板电容器之 间，有一带负电的油滴处于静止状态．若某 时刻油滴的电荷量开始减小(质量不变)，为 维持该油滴原来的静止状态应( )
考点突破 针对训练
考点一 电容的理解 1．电容的定义式：C＝QU. 2．电容的决定式：C＝4πεrSkd. 3．理解 电容反映了电容器容纳电荷量的本领，与 Q、U 都无关，由 自身的三个因素决定：两极板间的距离 d、两极板间的正对面积 S、介电常数 εr.
如图所示为某一电容器中所带电 量和两端电压之间的关系图线，若将该电 容器两端的电压从 40 V 降低到 36 V，对电 容器来说正确的是( )
2021年高考物理一轮复习资料第七单元第3节电容器课件
(2)在如图 2 所示的充电电路中，R 表示电阻，E 表示电源(忽 略内阻)．通过改变电路中元件的参数对同一电容器进行两次充 电，对应的 q－t 曲线如图 3 中①②所示．
a．①②两条曲线不同是________(选填“E”或“R”)的改变造 成的；
b．电容器有时需要快速充电，有时需要均匀充电．依据 a 中的结论，说明实现这两种充电方式的途径．
题型拓展
电容器变化与带电粒子运动综合 当平行板电容器的的自身因素变化时，会影响其中带电粒子 的运动，分析这类问题的关键是弄清电场强度 E 的变化，E 是连 接电容器变化与带电粒子运动的桥梁． 1．E 与电容器变化的关系：C＝4πεrSkd、U＝QC和 E＝Ud. 2．E 与电场力的关系：F＝Eq 3．E 与电场力做功的关系：W＝Eqx 或 W＝Uq.
A．保持开关闭合，使两极板靠近一些 B．保持开关闭合，使滑动变阻器滑片向右移动 C．保持开关闭合，使两极板远离一些 D．断开开关，使两极板靠近一些
【答案】 C 【解析】 保持开关闭合，两极板间电压不变，使两极板靠 近一些，极板间场强变大，夹角 θ 增大，故 A 项错误；保持开关 闭合，使滑动变阻器滑片向右移动，不会影响板间电压，夹角 θ 不变，故 B 项错误；保持开关闭合，使两极板远离一些，由 E＝ Ud可知，场强减小，夹角 θ 减小，故 C 项正确；断开开关，使两 极板靠近一些，极板间场强不变，夹角θ不变，故 D 项错误．
【答案】 C 【解析】 只增大两板间的距离时，电容器的电容减小，因 电压不变，故电容器应放电，但由于二极管有单向导电性，电容 器不能放电，所以电容器的电荷量不变，增大板间距离时，根据 推论可知，板间场强不变，故 A 项错误；减小平行板电容器的正 对面积，电容器的电容减小，因电压不变，故电容器应放电，但
a．①②两条曲线不同是________(选填“E”或“R”)的改变造 成的；
b．电容器有时需要快速充电，有时需要均匀充电．依据 a 中的结论，说明实现这两种充电方式的途径．
题型拓展
电容器变化与带电粒子运动综合 当平行板电容器的的自身因素变化时，会影响其中带电粒子 的运动，分析这类问题的关键是弄清电场强度 E 的变化，E 是连 接电容器变化与带电粒子运动的桥梁． 1．E 与电容器变化的关系：C＝4πεrSkd、U＝QC和 E＝Ud. 2．E 与电场力的关系：F＝Eq 3．E 与电场力做功的关系：W＝Eqx 或 W＝Uq.
A．保持开关闭合，使两极板靠近一些 B．保持开关闭合，使滑动变阻器滑片向右移动 C．保持开关闭合，使两极板远离一些 D．断开开关，使两极板靠近一些
【答案】 C 【解析】 保持开关闭合，两极板间电压不变，使两极板靠 近一些，极板间场强变大，夹角 θ 增大，故 A 项错误；保持开关 闭合，使滑动变阻器滑片向右移动，不会影响板间电压，夹角 θ 不变，故 B 项错误；保持开关闭合，使两极板远离一些，由 E＝ Ud可知，场强减小，夹角 θ 减小，故 C 项正确；断开开关，使两 极板靠近一些，极板间场强不变，夹角θ不变，故 D 项错误．
【答案】 C 【解析】 只增大两板间的距离时，电容器的电容减小，因 电压不变，故电容器应放电，但由于二极管有单向导电性，电容 器不能放电，所以电容器的电荷量不变，增大板间距离时，根据 推论可知，板间场强不变，故 A 项错误；减小平行板电容器的正 对面积，电容器的电容减小，因电压不变，故电容器应放电，但
最新-高中物理 18电容器的电容1课件 新人教版选修3-1(高二) 精品
Ｃ
B.Q变小,C变小,U不变,E变小
C.Q不变,C变小,U变大,E不变
Ｓ
D.Q不变,C不变,U变小,E变小
若开关S闭合后不断开,则当增大两板间距离时,
电容器所带的电荷量Q,电容C,两板间电压U及两板
间电场强度E的变化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ况为(Ｂ)
结论：
①平行板电容器充电后，继续保持电容器的两极 板与电源相连，在这种情况下，电容器两板间电 势差U不变．
板间的电场强度减小
B.保持Ｋ接通，在两极板间插入一块介质，则
极板上的电荷量增大
C.断开Ｋ，减小两极板间的距离，则两极板间
的电势差减小
D.保持Ｋ接通，在两极板间插入一块介质，则
极板间的电势差增大
＋
ＫＲ
Ｅ
－
水平放置的平行板电容器与一电池相连，在
电容器的两板间有一带正电的质点处于静止状态，
现将电容器两板间的距离增大，则Ｄ(
6．对于给定的电容器，在描述电容量C、
带电量Q、两板间电势差U的相互关系中，
下列图中正确的是 (
AC) E
如图所示,先接通开关S使平行板电容器充电, 然后断开S,则当增大两板间距离时,电容器所带的 电荷量Q,电容C,两板间电压U及两板间电场强度E
的变化情况为(C )
A.Q变小,C不变,U不变,E不变
放电：电场能→其他形式能
充了电的电容器的两板用导线相连, 使两板上正、负电荷中和的过程
电容器充电后，任意一个极板带电量的绝对值叫 电容器的带电量，用“Q”表示。
3、电容器的作用： 容纳储存电荷
那电容器储存电荷的本领如何表征呢？
+++++++++
2024版高考物理一轮复习教材：电容器的电容教学课件
第3讲 电容器的电容教材知识萃取1. 某同学用图甲所示的电路探究电容器的充、放电规律,R 是高阻值电阻。
先让开关S 与1端相连,一段时间后把开关S 掷向2端。
与电流传感器相连接的计算机,记录了这一过程中电流随时间变化的I -t 曲线如图乙所示。
下列说法正确的是A.S 接在1端时,电容器处于放电过程B.在形成图乙中曲线1的过程,电容器两极板间电压增大C.在形成图乙中曲线2的过程,电容器的电容减小D.在形成图乙中曲线2的过程,电容器两极板间电压增大1.B 由题图甲可知,当开关S 接在1端时,电容器处于充电过程,故A 错误;在形成题图乙中曲线1的过程中,电容器充电,两极板间的电压增大,故B 正确;在形成题图乙中曲线2的过程中,电容器放电,但电容器的电容与充放电无关,电容大小不变,两极板间电压减小,故CD 错误。
答案2. 一轻质绝缘细线一端固定在O 点,另一端系一带电荷量大小为q 、质量为m 的小球,小球静止悬挂在平行板电容器AB 间,如图所示,细线与竖直方向的夹角θ=60°,细线、小球在竖直平面内,A 、B 两板平行正对倾斜放置,且与细线平行。
两板带等量异种电荷,若电容器的电容为C ,极板间距为d ,静电力常量为k ,重力加速度为g 。
则电容器所带电荷量为A.3푚 �22푘 B.푚 �2C.3푚 �2 D.3푚 �28푘2.C 设两极板间电场强度大小为E,细线对小球的拉力大小为T,对小球受力分析如图所示,根据平衡条件可得qE=mg sin θ,解得E=3푚2 ,极板间的电势差U=Ed=3푚 �2,则极板所带电荷量为Q=CU=3푚 �2,故选C。
答案3. 在生产纸张等绝缘材料过程中,为了实时监控材料的厚度,流水线上设置了传感器装置,其简化结构如图所示,M、N为平行板电容器的上、下两个固定极板,分别接在直流恒压电源的两极上。
已知电流从a向b流过电流表时,电流表指针偏向a端。
某次纸张从平行极板间穿过的过程中,发现电流表指针偏向b端,下列判断正确的是A.极板上的电荷量不变B.极板上的电荷量变小C.电容器的电容变大D.电容器的电容不变3.B 电流表指针偏向b端,说明电流从b向a流过电流表,所以电容器放电,极板上的电荷量变小,A项错误、B项正确;电容器与恒压电源相连,两极板间电势差U不变,而Q减小,根据C=��可知电容器的电容C减小,C、D项均错误。
高考物理浙江人教版总复习(第1轮)课件：第6章第4讲 电容、电容器
一、电容器的定义式与决定式
例1、如下图所示，关于给定的电容器电容C、带电量 Q、极板间电压U之间的关系，下列正确的是( AC )
解析： 电容器电容决定于极板正对面积大小 S、两 极板间距离及极板间介质材料的种类，而与极板带 电量Q、极板间电压U等无关，因此选项B、D错误， 选项C正确． 在电容器电压发生改变情况下，电容器电容不变， 根据 Q ＝ CU 知，电容器带电量 Q 与极板间电压 U 成 正比，选项A正确．故答案为AC. 点评：注意电容器的定义式与决定式的区别．注意 电容器与传感器相结合的处理．
2．静电平衡状态 发生静电感应时，导体内的自由电荷受到电场力作 用而定向移动，使导体中的正、负电荷重新分布， 这时感应的正、负电荷产生的附加场强E′的大小等 于外场强E0，方向相反，使导体中的合场强为零， 导体内的自由电荷不再定向移动的状态叫做静电平 衡状态．
3．导体达到静电平衡的特点
(1)导体内部的合场强处处为零，即：E＝E0－E′＝0.
②放电：使充电后的电容器失去电荷的过程叫放电， 放电的实质是使两极板原来带电量中和，失去电 荷．
2．电容 C
1 物理意义：描述电容器容纳电荷本领的物理量． 2 定义：电容器所带的电量跟它两极板间的电势
差的比值叫做电容器的电容． Q Q 3 公式：C＝ U U 1库 / 伏． 4 单位：法拉 F .1法拉＝ 1法拉 F ＝ 106 微法 F ＝ 1012 皮法 pF ．
变式训练1、如图641所 示是一种测定液面高度的
电容式传感器的示意图，
金属芯线与导电液体形成 一个电容器．从指示器显 示的电容的大小的变化就 能反映液面的升降情况，
两者的关系是( AC ) A．C增大表示h增大
【名师一号】高三物理一轮复习 第六章 第三讲 电容器与电容 带电粒子在电场中的运动课件 新人教版
(2)偏转运动的分析方法 如图所示：
①垂直于场强方向做匀速直线运动 vx＝v0，x＝v0t. ②平行于场强方向做初速度为零的匀加速直线运动
vy＝at，y＝12at2 a＝qmE＝mqUd 偏转位移 y＝2qml2dUv20 偏转角 tanθ＝mqdUvl20 运动时间 t＝vl0
三、示波管的原理 1．构造：电子枪，偏转电极，荧光屏． 2．工作原理(如图所示)．
(1)电子离开金属板时的侧位移是多少？ (2)电子飞出电场时的速度是多少？ (3)电子离开电场后，打在屏上的 P 点，若 s＝10 cm，求 OP 的高度？
[解析] (1)电子在电场中的加速度 a＝mUqd 侧位移即竖直方向的位移 y＝12at2， 又因 t＝vL0，则 y＝2UmqdLv220＝0.5 cm. (2)电子飞出电场时，水平分速度 vx＝v0， 竖直分速度 vy＝at＝mUdqvL0＝4×106 m/s. 则电子飞出电场时的速度为 v，v＝ v2x＋v2y＝2.04×107 m/s
[解析] 应用全过程动能定理，整个过程重力做功为 mgH.由动能定理得 mgH－qUd (H－h)＝0
所以 U＝qmHg－dHh.
[答案]
mgdH qH－h
[点评] 可以从受力、运动变化，动能定理及能量守恒 三条线索去研究．
用牛顿第二定律结合运动学公式，解答过程表示为：从 位置 1 到位置 2 时，设速度为 v1，则 v21＝2gh
时将有一竖直向下的速度，即将穿过 N 孔继续下落，故 A、 C、D 正确．
[答案] ACD
题型四 带电粒子在电场中的加速 【例 4】 如图所示，一颗质量为 m、电荷量为 q 的微 粒，从两块相距为 d、水平放置的平行板中某点由静止释放， 落下高度 h 后，在平行板上加上一定的电势差 U，带电微粒 经一定时间后速度变为零．若微粒通过的总位移为 H，试问 两板间的电势差为多少？
新高考物理人教版一轮复习课件专题7第3讲电容带电粒子在电场中的运动
() • A．所受重力与电场力平衡 • B．电势能逐渐增加 • C．动能逐渐增加
• 【解析】粒子做直线运动，其重力和电场 力的合力应与速度共线，如图所示．重力与 电场力不共线，不可能平衡，A错误．粒子运 动过程中电场力做负功，因而电势能增加，B 正确．合力做负功，动能减小，C错误．电容 器的极板与直流电源相连，即其电压、板间 的场强不变，则电场力不变，合力恒定，因 而粒子做匀变速直线运动，D正确．
显然偏转位移 y、位移偏转角 tan α＝Ly＝4Ud1UL0与偏转电压 U1 成正比， 与加速电压 U0 成反比，而与粒子的 q、m 无关．即不同的带电粒子从静 止经过同一电场加速进入同一偏转电场后，它们在电场中的偏转位移、 位移偏转角总)的情况，在右图中作粒子速度的反向 延长线，设交于 O 点，O 点与电场边缘的距离为 x，速度偏转角 tan θ＝ vat0＝vat02t＝2Ly＝2Ud1UL0＝2tan α，与 q、m 无关，x＝tany θ＝L2．
考点3 带电粒子在电场中的偏转 [能力考点]
1．两个结论 (1)偏转位移和位移偏转角：若不同的带电粒子从静止经过同一电场 (或同一电压 U0)加速后进入偏转电场，则由动能定理有 qU0＝12mv20，粒 子从偏转电场 U1 中射出时，偏转位移 y＝12at2＝2qmUd1Lv220，联立可得 y＝4Ud1UL20．
离子通过无场反射区 1、2 及往返漂移区的总路程为 d1＋d2＋2nl，用 时 t2＝d1＋dv2＋2nl∝ m，
则总用时 t＝t1＋t2∝ m，即mm10＝tt2120， 解得 m1＝m0tt2120．
• 1．(多选)如图所示，平行板电容器的两个 极板与水平地面成一角度，两极板与一直流 电源相连．若一带电粒子恰能沿图中所示水 平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子
• 【解析】粒子做直线运动，其重力和电场 力的合力应与速度共线，如图所示．重力与 电场力不共线，不可能平衡，A错误．粒子运 动过程中电场力做负功，因而电势能增加，B 正确．合力做负功，动能减小，C错误．电容 器的极板与直流电源相连，即其电压、板间 的场强不变，则电场力不变，合力恒定，因 而粒子做匀变速直线运动，D正确．
显然偏转位移 y、位移偏转角 tan α＝Ly＝4Ud1UL0与偏转电压 U1 成正比， 与加速电压 U0 成反比，而与粒子的 q、m 无关．即不同的带电粒子从静 止经过同一电场加速进入同一偏转电场后，它们在电场中的偏转位移、 位移偏转角总)的情况，在右图中作粒子速度的反向 延长线，设交于 O 点，O 点与电场边缘的距离为 x，速度偏转角 tan θ＝ vat0＝vat02t＝2Ly＝2Ud1UL0＝2tan α，与 q、m 无关，x＝tany θ＝L2．
考点3 带电粒子在电场中的偏转 [能力考点]
1．两个结论 (1)偏转位移和位移偏转角：若不同的带电粒子从静止经过同一电场 (或同一电压 U0)加速后进入偏转电场，则由动能定理有 qU0＝12mv20，粒 子从偏转电场 U1 中射出时，偏转位移 y＝12at2＝2qmUd1Lv220，联立可得 y＝4Ud1UL20．
离子通过无场反射区 1、2 及往返漂移区的总路程为 d1＋d2＋2nl，用 时 t2＝d1＋dv2＋2nl∝ m，
则总用时 t＝t1＋t2∝ m，即mm10＝tt2120， 解得 m1＝m0tt2120．
• 1．(多选)如图所示，平行板电容器的两个 极板与水平地面成一角度，两极板与一直流 电源相连．若一带电粒子恰能沿图中所示水 平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子
高考物理一轮复习选修电容器的电容课件(精)
3.电容器在充、放电的过程中，电容器所带的电荷量发生变 化，同时电容器两极板间的电压也相应变化，则 C Q 。 【特别提醒】(1)电容器的充电电流、放电电流都是瞬时电流， 电流迅速变化并消失。 (2)充电结束后，电容器的两个极板带上等量异种电荷，电容器 的带电量是指电容器的一个极板所带电荷量的绝对值。
(3)真空的相对介电常数为1，任何电介质的相对介电常数都大
于1，(3)正确。
四、常用电容器
1.分类 聚苯乙烯 电容器、陶瓷电 按电介质分：空气电容器、_________ 电解 电容器等。 容器、_____ 可变 电容器、_____ 固定 电容器。 按电容是否可变分：_____
2.电容器的额定电压和击穿电压
二、电容 1.定义 比值 ，公 电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的_____
Q C 式为 _____ U。
2.物理意义
容纳电荷本领 的大小。 表示电容器_____________
3.单位
在国际单位制中是法拉(F)，
1012 pF。 1 F=1 C/V，1 F=___ 106 μ F=____
4kd
(2)只改变两极板的正对面积S，S越小，C越小；S越大，C越
大。 (3)只改变极板间电介质(相对介电常数为 r )， r 增大，C增大；
r 减小，C减小。
平行板电容器的两类典型问题
【探究导引】
电容式触摸屏构造如图所示，观察图片，思考以下问题：
(1)若电容器两极板间电压不变，极板间距离减小，电容器的带 电量如何变化？ (2)若电容器带电量不变，极板间距离减小，电容器两极板间的 电压如何变化？ (3)电容器两极板间电压不变，极板间距离减小，有哪些物理量 随之变化？
高考物理第一轮总复习 电容器课件
方的电场方向沿y轴负方向，x轴下方的电场方向沿y轴正
方向．在电场左边界上 A(－2l0，－l0)到C(－2l0,0)区域 内，连续分布着电荷量为＋q、质量为m的粒子．从某时
刻起由A点到C点间的粒子，依次连续以相同的速度v0沿x 轴正方向射入电场．若从A点射入的粒子，恰好从y轴上
的A′(0，l0)沿x轴正方向射出电场，其轨迹如图所示．不 计粒子的重力及它们间的相互作用．
命题规律 带电粒子只受电场力作用在电场中做匀变 速直线运动，或做类平抛运动．考查利用牛顿定律或动能 定理，及平抛运动的特点来解决有关问题．一般是以计算 题出现．
[考例2] (2009·常州高级中学第二次阶段调研)如图
所示的直角坐标系中，在直线x＝－2l0和y轴区域内存在 着两个大小相等、方向相反的有界匀强电场，其中x轴上
注意：1.带电粒子在电场中是否考虑重力的问题． 带电粒子一般指电子、质子、离子、α粒子等基本粒 子，除非有特殊说明或者有明确的暗示之外，其重力一般 可以忽略不计(并非忽略质量)；如果是带电颗粒，如尘 埃、液滴、小球等，除非有特殊说明或者有明确的暗示之 外，其重力一般不能忽略．
2．讨论带电粒子在电场中的直线运动问题(加速或减 速)经常用到的方法
2．决定因素：电容的大小由电介质、正对面积和板 间距离等自身因素决定．
例如平行板电容器，C＝ 是平行板电器电容的决 定式，公式可反映出影响平行板电容器电容大小的因素， 此式只对平行板电容器适用.
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/102022/1/102022/1/101/10/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/102022/1/10January 10, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/102022/1/102022/1/102022/1/10
方向．在电场左边界上 A(－2l0，－l0)到C(－2l0,0)区域 内，连续分布着电荷量为＋q、质量为m的粒子．从某时
刻起由A点到C点间的粒子，依次连续以相同的速度v0沿x 轴正方向射入电场．若从A点射入的粒子，恰好从y轴上
的A′(0，l0)沿x轴正方向射出电场，其轨迹如图所示．不 计粒子的重力及它们间的相互作用．
命题规律 带电粒子只受电场力作用在电场中做匀变 速直线运动，或做类平抛运动．考查利用牛顿定律或动能 定理，及平抛运动的特点来解决有关问题．一般是以计算 题出现．
[考例2] (2009·常州高级中学第二次阶段调研)如图
所示的直角坐标系中，在直线x＝－2l0和y轴区域内存在 着两个大小相等、方向相反的有界匀强电场，其中x轴上
注意：1.带电粒子在电场中是否考虑重力的问题． 带电粒子一般指电子、质子、离子、α粒子等基本粒 子，除非有特殊说明或者有明确的暗示之外，其重力一般 可以忽略不计(并非忽略质量)；如果是带电颗粒，如尘 埃、液滴、小球等，除非有特殊说明或者有明确的暗示之 外，其重力一般不能忽略．
2．讨论带电粒子在电场中的直线运动问题(加速或减 速)经常用到的方法
2．决定因素：电容的大小由电介质、正对面积和板 间距离等自身因素决定．
例如平行板电容器，C＝ 是平行板电器电容的决 定式，公式可反映出影响平行板电容器电容大小的因素， 此式只对平行板电容器适用.
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/102022/1/102022/1/101/10/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/102022/1/10January 10, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/102022/1/102022/1/102022/1/10