读书无用论分析
(完整word)浅谈“读书无用论”
浅谈“读书无用论”多年来有关中国教育的各种争论从来就没有间断过，有关缩短学制、应试教育、高考制度等问题也一直是人们关注和争论的热点。
然而近年来有人抛出的“读书无用论”更是把中国教育推向了舆论的高潮。
那么为什么会出现“读书无用论”呢?首先，这与中国目前落后的教育体制有关，几十年来中国的经济在飞速发展，人们的生活水平在稳步提高,思想观念也在发生日新月异的变化,然而中国的教育体制一直没变，从小学到高中依然是一堂教,满堂灌，加之繁琐而沉重的课业负担，这就严重挫伤了孩子们学习的积极性，将满腔的学习兴趣转变成学习压力，唯分数论在各中小学大为盛行，孩子的全面发展受到了严重限制，在这种偏激的教育模式下孩子们的想象力、创造力缺失也就不足为奇.特别是在近几年的调查发现中小学生的体质一直在下滑，这不得不引起教育界的反思.还有大学本科依然是全面教育，针对性不强，这就与专业化要求越来越高的企业需求脱节，一方面企业招不到适合的人才，另一方面又有大批的本科毕业生失业，当人们发现读书改变命运的理想与现实存在差距，寒窗苦读十几年却找不到合适的工作时，这就为“读书无用论"找到了借口.其次，读书已不再是改变命运的唯一出路.随着社会逐渐多元化，赚钱的门路多了起来，加上人们手头上的闲钱越来越多，于是就有一些人放弃读书去搞投资，趁着中国发展的黄金几十年，很多人因此发了财，于是一些当时坚持读书而不去搞投资的人发现自己的生活还不如那些不读书而去搞投资的人时,难免会产生抱怨，而那些去搞投资的人也当然会认为不读书照样有出息，于是乎“读书无用论”就这样产生了.读书真的没有用吗?在回答这个问题之前,我们先来讲两个故事，一个是我亲眼所见的，有这样一个单亲家庭，家里有两姐弟，学习成绩优异，其父早年因病去世，家里就只剩下一个目不识丁的母亲赚钱维持生计,养家糊口都成问题，更别说供姐弟两读书了，而且当地人都热衷于外出打工，读书的人寥寥无几.说到这里,很多人可能会认为这个母亲不会让这姐弟两读书了，因为她是个文盲，应该不会重视教育吧，可是，恰恰相反，这是一个倔強的母亲,她说就算砸锅卖铁也要供孩子们完成学业,她的孩子曾多次表示要辍学外出打工维持家庭生计，都被母亲严厉拒绝了，而她则一个人长年外出打工，虽然上了年纪，可是干活勤快，还是有工厂抢着要，这一干就是十几年，跟她在同一工厂打工的未知情的工友们都说，这女人太能吃苦了,生活极度节俭，干活又十分勤快，这十几年是怎么熬过来的也许只有她自己知道,直到前些年孩子们大学毕业。
读书万能与读书无用辨析
读书万能与读书无用辨析关于读书，社会上有两种说法，一种就是读书万能论。
认为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是通往功名利禄的罗马大道，可以升官发财。
在刚恢复高考制度的时候，天之骄子确实是稀有品种，被誉为是万金油，抹到那里都有用。
古代的科举制更是如此，考中则飞黄腾达，考不中则潦倒一生。
就好像《聊斋志异》的作者蒲松龄，这样一个天才作家，考了一生都没有考中，可见读书万能论的力量之强大。
但同时，随着高等教育的普及，从精英教育到大众教育的转变，看到那么多专科、本科学生无法就业，或者低薪就业，则让许多人发出百无一用是书生的感慨。
甚至许多学生后悔选择了上大学，社会上不免有这样的说法，如果用读大学的时间来赚钱，只怕会比现在强，这无疑是短视的说法，但许多人认为有理。
如果在大学里不知道珍惜宝贵的学习机会，对汲取知识已经丧失了动力，一方面是教条式教育的恶果，一方面也是读书动机不纯造成的。
读书万能论观点：一、古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品，唯有读书高”……书，是人类进步的阶梯；书，可以扩大人的视野，增长人的见识与智慧，带领人探索一个又一个奇妙的世界。
多读书便如同多充实自己。
因此，书的重要性是毋庸置疑的，多读书是有用的.。
二、国家对教育的重视程度和支持力度的角度、科学技术是第一生产力的论断的实现需读书。
三、有文化走遍天下，无文化寸步难行。
四、“读书无用论”衍变到今天，已经分成了两层意思，一是针对“大学生毕业找不到工作”发出的感慨，一是针对现代人忙着赚钱认为读书属于浪费时间发出的喟叹。
无论什么年代,读书都是有用的。
社会在发展,知识在更新,没有知识就无法在社会上立足。
富兰克林说过：“倾囊求知，无人能夺，投资知识，得益最多。
”今日，一些大学生找不到工作,只能说明其自身就业能力和观念存在问题，并不能说明读书无用。
读书无用论观点：一、书可以教会我们很多处世的方式，但它没有教我们什么时候应该怎样做。
它只是机械地告诉我们，有几条路可以走，但做出最后决定的还是自己。
浅析现代中学生的读书无用论
浅析现代中学生的“读书无用论”近来不时地听到人们议论读书的价值，主要存在两种相对立的观点:一是读书可以提高人的修养；另一种自然就是读书无用了。
十年的寒窗苦读，十年的教书生涯。
80后的我一直以为读书就是至纯至美的事,读书能入乎其内，能出乎其外；读书是一种享受，更是一种人生的超脱；读书能学会做人，能学会处世，能令我思想致远；读书能明辨是非，能修心养性，能感受生活的美好……所以我热爱读书，也热爱教书育人这份高尚的职业。
日前,和学生在网上聊天。
为了了解学生近期的心理动向，拉近师生之间的距离，我特别化名与学生交谈，一个很优秀的女生跟我说：现在上课很无聊，找不到方向，不知道为什么要学习，老师每天都讲大道理，但是她总是将信将疑！虽然她很乖，学习成绩很优秀，但是对未来却很迷茫。
学生说如果可以的话，她宁愿选择另一种生活方式……听了她的话，我一时语塞，我不知道怎么回答。
如果我告诉她我对读书的感悟，我觉得很抽象，怕她理解不了，毕竟她还是一个八年级学生。
同时我也深感不安，到底是什么样的环境给了我的学生这么消极的人生态度？一个涉世未深的女孩，为什么有这么现实,消极的看法呢？据了解,学生身边的现实是这样的：某某人读书时是差生,但是他叔叔是当官的，所以他现在也当官了；某某目不识丁，但是现在混成百万富翁了；某某初中没毕业，但是现在靠旁门左道发达了，建了这个小镇最高最漂亮的楼房，出入高级轿车代步……邻居的哥哥三年前考上了一本，当时还摆了10桌升学酒呢，现在毕业两年了，经历了艰难的择业，现在在广东觅到一份质检员的工作，工作很辛苦才领了1500元的月薪。
这些现实是造成我的学生不安定读书的因素之一，难道现在的知识真的那么贬值吗？这么一来，谁喊一声：“读书无用”，很容易形成强烈的共鸣。
对于读书无用论，我曾经几度徘徊,几度矛盾……最终我不否认有些人不读书也能靠自己的能力和机遇混得很好,但是人生那么漫长,我们又怎能侥幸的靠运气和偶然成就自己的目标呢？而教育是给我们充实自己,提高自己,创造自己的一种必行的方式和渠道!时值当下社会中受过教育的人，差不多都是从应试教育走出来的，潜意识中对如此教育有一种集体性的排斥心理，读书的价值能如此被外在功利价所影响，“读书无用论”能轻易被挑起，值得我们深思！作为一名中学教师，一方面我要求我的学生用功读书，我用自己的经验告诉学生学习的优点和好处。
读书万能与读书无用辨析（优秀范文五篇）
读书万能与读书无用辨析（优秀范文五篇）第一篇：读书万能与读书无用辨析读书万能与读书无用辨析关于读书，社会上有两种说法，一种就是读书万能论。
认为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是通往功名利禄的罗马大道，可以升官发财。
在刚恢复高考制度的时候，天之骄子确实是稀有品种，被誉为是万金油，抹到那里都有用。
古代的科举制更是如此，考中则飞黄腾达，考不中则潦倒一生。
就好像《聊斋志异》的作者蒲松龄，这样一个天才作家，考了一生都没有考中，可见读书万能论的力量之强大。
但同时，随着高等教育的普及，从精英教育到大众教育的转变，看到那么多专科、本科学生无法就业，或者低薪就业，则让许多人发出百无一用是书生的感慨。
甚至许多学生后悔选择了上大学，社会上不免有这样的说法，如果用读大学的时间来赚钱，只怕会比现在强，这无疑是短视的说法，但许多人认为有理。
如果在大学里不知道珍惜宝贵的学习机会，对汲取知识已经丧失了动力，一方面是教条式教育的恶果，一方面也是读书动机不纯造成的。
读书万能论观点：一、古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品，唯有读书高”……书，是人类进步的阶梯；书，可以扩大人的视野，增长人的见识与智慧，带领人探索一个又一个奇妙的世界。
多读书便如同多充实自己。
因此，书的重要性是毋庸置疑的，多读书是有用的.。
二、国家对教育的重视程度和支持力度的角度、科学技术是第一生产力的论断的实现需读书。
三、有文化走遍天下，无文化寸步难行。
四、“读书无用论”衍变到今天，已经分成了两层意思，一是针对“大学生毕业找不到工作”发出的感慨，一是针对现代人忙着赚钱认为读书属于浪费时间发出的喟叹。
无论什么年代,读书都是有用的。
社会在发展,知识在更新,没有知识就无法在社会上立足。
富兰克林说过：“倾囊求知，无人能夺，投资知识，得益最多。
”今日，一些大学生找不到工作,只能说明其自身就业能力和观念存在问题，并不能说明读书无用。
读书无用论观点：一、书可以教会我们很多处世的方式，但它没有教我们什么时候应该怎样做。
拆书-「读书无用论」到底错在哪里
「读书无用论」到底错在哪里读书无用论古语有云：万般皆下品，惟有读书高。
这话是出自北宋著名学者汪洙的《神童诗》，在官本位的亚洲古代社会，读书是为了仕途，能够当上官也就能出人头地，光宗耀祖，成为人上人。
但是这不是今天的主题，今天要讨论的是在时代的今天我们为什么要读书，这里的读书也不是为了应对考试而读的书，而是真正的阅读。
前段时间「读书无用论」甚嚣尘上，他们所持的观点无非就是没有读书的人照样当老板赚大钱，而读了书出来的大学生却找不到如意的工作。
「读书无用论」的逻辑谋生是将挣钱作为读书的目的，这无疑是十分短视的。
因为读书益处的好处并不只是给读书人带来经济效益。
开卷有益曾经有个知名博主因为工作原因经常坐飞机，他发现头等舱的旅客往往是在看书，商务舱的某些旅客大多数看杂志或用笔记本办公，而经济舱的旅客则更多的是看报纸电影和聊天。
这了网友关于人的位置影响行为还是行为影响人所处位置的讨论。
我觉得在信息时代，人长经常要进行抉择，而每一个抉择或多或少的会负面影响一个人的人生可以轨迹。
决定人做出何种决定的是一个人认知，而决定一个人思维思想高度的是获取到怎样的信息。
这些信息的价值程度取决于你看什么书、接触到什么样的年轻人，有怎样的阅历。
正所谓：读万卷书，行万里路。
当你读这本经典的书的时候，你就等于突破时空的限制和一个伟大的人物交流，他将提供深刻微妙而本质性的观点给你参考，否则他的书也不可能流传一文至今。
所以重新考虑一个人的思维方式决定了决定的是否合乎时宜，大大小小的决定命运决定了年轻人的命运。
头等舱的旅客大多在看书，绝不是吧台安静适合读书读书，而是的行为决定了这个人有能力坐头等舱。
假如想要通过读书提升自己的身份地位，那么你还不能体会读书的真正乐趣。
财富、权力、声望三大因素支撑起伟大社会学家马克思•韦伯的社会风气分层理论。
但是对于一个读书人、或者说爱智慧的人则、贪欲或者说哲学家来说全都都是身外之物。
和精神的愉悦所引起的愉悦快感相比之下，财富、权力、威望所带来的诱惑简直不值一提。
对读书无用论的看法
对读书无用论的看法
在当今社会，越来越多的人开始质疑读书的价值，认为读书无用。
他们认为，读书并不能给人们带来实际的收益，只是浪费时间和金钱。
然而，我认为读书是有用的，甚至是至关重要的。
首先，读书可以增加知识和见识。
通过读书，我们可以了解到历史、文化、科学、哲学等各种各样的知识，拓宽我们的视野和思维。
有了这些知识和见识，我们才能更好地理解世界，认识生命的意义。
其次，读书可以提高个人素质和竞争力。
在现代社会，拥有一定的知识和文化素养是很重要的，这不仅可以提高我们的竞争力，也可以增加我们的自信心和自尊心。
读书可以帮助我们更好地理解世界，更好地认识自己，从而提高我们的综合素质。
最后，读书可以带给我们快乐和幸福。
读书不仅可以拓宽我们的视野和思维，还可以带给我们美好的情感和体验。
读一本好书，可以让我们感受到文字的魅力，让我们沉浸在细腻的情感世界中，让我们感受到生命的美好和丰富。
综上所述，读书是有用的。
它可以增加知识和见识，提高个人素质和竞争力，还可以带给我们快乐和幸福。
当然，读书也需要有目的性，不能仅仅为了读书而读书，而是应该根据自己的兴趣和需求选择适合自己的书籍，从中获得真正的收益。
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高考语文满分作文范例及解析--读书无用论
阅读下列材料，根据要求写作。
每逢就业季，“985高校毕业生找不到工作”、“博士生争抢月薪3000元的工作”一类的新闻就充斥于网络，而“读书无用论”便随之甚嚣尘上。
持此论者或以比尔•盖茨、马云这样的杰出人才的经历做有力例证，或举出各领域一些已有建树但受教育程度不高的成功人士来增强说服力，大批网民也纷纷现身说法，成为“读书无用论”的拥趸。
作为即将接受高等教育的学生，你对“读书无用论”有什么样的见解？请写一篇文章，阐明你的观点。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【试题来源】河北省安平中学2018-2019学年高一上学期期末考试语文试卷【答案解析】读书无用论中国人可能是世界上最重视教育的民族，过去曾有“万般皆下品，惟有读书高”之说，据说连美国的教师节，都特意设在中国古代教育家孔子的诞辰日，可见这一点是名声在外的。
现在天下太平，居然有这么多人认为读书无用，这的确是国之大事，不可不察。
大家认为读书无用，摆在桌面上的理由，就是大学生就业难。
现在大学收费这么高，动不动就要农民几十年的收入，教育已经蜕变成了一个单纯的市场过程，没有多少人有能力为了“兴趣”或“自由而全面的发展”这些奢侈的理由去读书。
对教育机构来说，它追求的是利润最大化；对学生及其家长来说，他们追求的则是效用最大化。
这个“效用”就是毕业以后的好工作和高收入。
如果无法就业，则相当于买了一台不会制冷的冰箱，效用等于零，又不能退货和保修，那当然就是“无用”。
现在我要追问的是：中国大学生占总人口的比例仅为8%，大大低于世界中、低收入国家24%的平均水平，更不用说美国的35%了，为什么竟会出现这么严重的就业难呢？现在是“全球化”时代，一切都要从全球的眼光来看。
在我看来，关键在于，由于盲目地开放以及一系列产业政策的失误，中国在全球的产业分工中被锁定在了一个低端加工业的位置，需要的仅仅是一些受过中等教育的蓝领工人（有大学生顿悟：“读太多书没用，初中就够了”），根本就没有那么多的白领工作岗位提供给大学生。
驳读书无用论800字
驳读书无用论800字
读书无用论，这是一个长期存在的观点，认为读书并不能带来实际的利益或回报。
然而，这个观点是错误的，读书有着无可替代的重要性。
首先，读书是获取知识的重要途径。
通过读书，我们可以学习到各种知识，包括科学、文学、历史、哲学等等。
这些知识能够开阔我们的视野，让我们更好地理解世界和人生。
而知识是人类文明进步的基石，没有知识的积累和传承，人类社会将无法进步。
其次，读书可以提高人的素质和修养。
读书可以培养人的思维能力、语言表达能力、审美能力等，让人变得更加聪明、有见识、有修养。
这些素质和能力在实际生活中是非常重要的，能够让一个人更好地适应社会、与人沟通、解决问题。
此外，读书还可以带来实际的回报。
虽然读书并不能直接带来金钱上的回报，但它可以为人们提供更多的机会和选择。
比如，通过读书可以获得更好的教育和培训机会，可以开拓自己的眼界和思维方式，可以提升自己的职业竞争力。
这些都能够为个人的职业和人生发展带来实际的利益。
当然，读书并不是一件轻松的事情。
它需要付出时间和精力，需要耐心和毅力。
但是，正是这种付出和努力，才能够让人获得更多的知识和能力，让人的生命更加充实和有意义。
总之，读书无用论是一个错误的观点。
读书不仅能够获取知识、提高素质和修养，还能够带来实际的回报。
因此，我们应该重视读书的作用，鼓励人们多读书、读好书。
只有这样，我们才能够更好地积累和传承人类文明，让我们的生活更加美好。
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读书无用论
我反对这种论断，认为读书大有所用。
本文将从政治及社会、学校和学生三个方面来加以论述。
首先是政治和社会层面，读书无用论是一时的社会风潮，前后共有三次。
第一次是在文革期间，学生漠视学习的重要性，认为不学ABC也照样干革命；改革开放和市场经济体制的建立，私营经济得到快速发展。
人们通过简单的市场经济获得收入的快速增长，体制内国家工作人员收入无法得到显著改善，二者的差距和金钱的诱惑让人们在选择中迷失；如今的读书无用论最先出现在农村，农村学生上大学需要付出的成本相对较大，十几万的学费支出成为贫困家庭的负担，毕业之后难以找到工作，在“官二代”和“富二代”面前竞争力薄弱，这些都成为农村孩子想通过高考改变命运的难题，每年高考有近三成学生弃考。
稳定压倒一切，在中国共产党的坚强领导下，国内稳定的政治、经济环境早已改头换面，国民经济持续快速健康发展，现代化建设事业稳步推进，综合国力和国际竞争力显著提高，人民生活水平总体上达到小康水平。
社会主义市场经济体制建立并不断完善，各项改革事业取得重大进展。
全方位对外开放取得新突破，形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
社会主义民主政治建设取得重要进展。
社会主义精神文明建设成效显著。
其次是教育层面。
很多人认为读大学没有价值，我觉得大学的价值不能用金钱来衡量。
大学是一次大规模系统的知识接受和人文精神的陶冶，大学的知识不再像中学时代那样枯燥乏味，中学只有固定的九门课程，大学涉猎的知识面非常宽广，《学科分类与代码》中共设五个门类、58个一级学科、573个二级学科、近6000个三级学科，学生在高考之后有了自由选择的机会，根据自己的兴趣或特长来选择专业，决定自己想成为一个什么样的人。
在大学中，学校的硬件和软件设施更为完备，学生还有更多的时间去培养自己其他方面的兴趣爱好，努力争取全面发展。
中国的许多大学在历史长河的荡涤中积淀了深厚的历史文化底蕴，形成了自己独特的人文精神，大学生可以在明净的精神天空下自由翱翔，追逐自己的梦想。
大学是一段无悔的青春回忆。
每一段经历都有着自己的特的价值。
一个人在憧憬未来时不可能将以前积累的点点滴滴串联起来，他只能在回顾过去时将它们串联起来。
所以，必须相信，当前积累的点点滴滴，会在未来的某一天串
联起来。
必须相信这些东西——你的勇气、目的、生命、因缘等等。
相信它们会串联起你的生命，这会让你更加自信地追随你的心，甚至会指引你不走寻常路，使你的生命与众不同。
大学记录着求学者的青春历程，那一段路上留下的串串脚印，林林总总，甜蜜与欢笑，回忆还有青涩的味道。
这就是大学的魅力所在。
大学还是一份理想工作的敲门砖，大学的人才培养模式激励着大学生潜心研究、勇于实践，将引领科技前沿，形成高学历创业的高价值链。
大学崇尚自由与个性发展，这和新生代90后大学生的诉求是相契合的，有利于人才的成长与价值的创造。
最后是学生自身。
李开复曾叮嘱大学生：“大学是人生的关键阶段。
这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。
这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。
这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。
”但大学生不能把握住这段时光。
一是高中和大学严重脱轨，有时候，大学老师只是穿针引线、提纲挈领，学生需要在课后花时间领会知识，多数学生自学能力不足，以往高中的学习方式不能适应大学的需求，许多学生无从下手，自我感觉“学不到东西”。
再者，学生自制力差，高中教师为鼓励学生宣扬的“到了大学就轻松了”成了一句美丽的谎言，学生在大学里无心于学业，沉溺在网络中，不能自拔，浪费了最美好的青春时光。
最后，大学生缺少必要的动手实践能力，不能做到学以致用，所学知识与社会需要脱轨。
大学四年，可以在学校这座象牙塔的庇护下无忧无虑，踏进社会就面临“毕业即失业”的窘境。
这些问题必须学生自己努力克服。
变读书无用为有用，创造良好的就业环境，让学生享有平等的发展机会，我们生活在大爆炸的知识时代，降低大学费用，让更多的寒门学子有上升之道，教育改革应该以市场为导向，根据社会的需要调整专业方向，做到“适销对路”。
高尔基说书是人类进步的阶梯，重拾对读书的信心，相信知识能改变命运、创造财富。