生活礼仪主题班会教案
礼仪篇(-)学习目标:
1、学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，オ会有得体的礼仪言行。
学会尊重人重点要求达到
2、学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础。
3、学习礼仪要重在实践，做到知行统一。
具体实施
一、学习宣传，提高认识。
利用升旗仪式，组织“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪教育活动启动仪式。
2、利用黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约東自己的言行。
二、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯1、组织学生学习校本教材，组织文明用语专项训练，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园里最流行的言语。
2、召开形式多样的主题会，帮助学生理解教材的内容，掌握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。
3、有计划、有重点地开展日常行为规范教育和一日常规训练，从小、细、严入手，点点滴滴培养学生的文明行为，纠正学生事一言的不良习惯。
4、以五个一为切入点，即要求学生每天做到:一张笑脸、一句问候、一声谢谢、句道歉、一次帮助。
(“五个ー”是人与人在交往中最核心的内容，很能体现一个人的文明素养。
)
5、对学生在日常学习生活中的礼仪行为表现，纳入操行评分考核，并作为评比优秀学员的依据之ー。
三、寓行规训练于各项活动之中1、生动活泼的活动是学生喜闻乐见的形式，通过各种活动可以对学生进行多项的行为规范的培养训练。
可以通过《把坏习惯丢在垃圾箱里》、《找一找身边的好榜样》、《争当环保小卫士》、《如何做个文明示范生》等主题会的召开，开拓学生的视野，发现问题树立榜样，找到可以追赶的方向和目标。
通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使文明行为在不知学觉中趋于规范化。
2、模拟情景现场，让学生表演《家庭礼仪》《校园礼仪》《交往礼仪》等节目，使文明礼仪自觉内化到学生的行为中，并成为一种自觉的习惯。
3、开展不讲脏话及“语言干净每一天”、待人有礼貌“我会主动问好”“请让我来帮助你”等活动。
4、开展xx教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、与家庭教育、社会教育结合通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。
(三)评比表彰
评比班级“礼仪之星”，树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用、激励作用，参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪的积极性。
《生活中的礼仪》教案
《生活中的礼仪》教案《生活中的礼仪》教案1活动目标：1、感受用不同刷子作画的乐趣。
2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。
3、激发对美术活动的兴趣。
活动准备：1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路，路的尽头是兔阿姨的家，路的前四分之一处事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。
2、准备彩色颜料和各种刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、钢丝等。
活动过程：一、产生兴趣1、教师：昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客，可是她的家很远，我们得开车去，路上司机们要小心，别撞车。
2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。
3、在大路的粘贴结束处停下，教师：哎呀，没路了，怎么办？(鼓励幼儿想办法)4、(手机铃响)教师接听，转告幼儿：兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了，想请你们帮她把路修好，行吗？二、帮兔阿姨修路1、引导幼儿观察路边事先摆好的刷子和颜料，提问：路边有什么？这些刷子你们都认识吗？它们有什么用？2、启发幼儿用各种刷子和颜料来修路。
教师：这些刷子各有用途，可是它们能帮我们修路吗？怎么办呢？(鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法)3、幼儿自由选刷子蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。
教师观察指导，如；你修的路真漂亮，能试试别的刷子吗？你修的`是“石头”路吗？还会修什么路呢？会修弯弯的路吗？会修直的路吗？你会修红色的路，真能干，那会修黄色的路吗？哇，你修的路真奇特，再修一条更奇特的路，好吗？4、提醒幼儿将作画工具和材料放回原处，共同欣赏刚修好的五彩路。
引导幼儿谈谈用过哪些刷子？修出了什么样的路，感觉怎样？三、去兔阿姨家1、教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家，体验成功的喜悦。
2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好，兔阿姨端出糖果说：“谢谢你们帮我修好了路，阿姨请你们吃糖果！”启发幼儿向兔阿姨致谢。
3、一起分享糖果，提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。
和兔阿姨说再见，听音乐开车回家。
活动自然结束《生活中的礼仪》教案2活动目标：1、使幼儿能找出自己的好朋友的优点。
2、使幼儿懂得好朋友之间要互相关心、团结友爱。
礼修于心,仪养于行主题班会教案
礼修于心,仪养于行主题班会教案【活动目标】集思广益，凝聚共识深入学习礼仪知识与礼仪教育相关理论与案例，然后集体备课，深度研讨。
首先通过观察、问卷等方式调查学生的文明礼仪的情况，了解学生主要存在的问题和需求，确立学习重点，依据学情设计活动方案。
引导学生树立文明礼仪的意识，自觉遵守文明礼仪规范。
通过活动，使学生能够养成文明礼仪的行为习惯，开展研讨式培训活动，力求带动同学们做到“礼修于心，仪养于行”,展现良好的精神风貌。
【活动内容】第一环节：互动环节：实践文明礼仪班会课以视频导入，从衣饰、饮食、居家、出行、言语、交往等各方面展现了各种礼仪，让学生感受到礼仪的美好，懂得了学礼习礼的重要性。
通过观看视频，学生知道了文明礼仪要从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起，说文明话，做文明人。
接着以一个知礼达人（文明礼仪知识）竞赛小活动，瞬间点燃了学生的热情，展现同学们的活力，学生对礼仪概念有了进一步的了解，也发现了认知上的不足。
第二环节：修仪达人，齐切磋玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
各组的修仪达人以不同的形式给同学们展示如何提升礼仪修养。
（一）仪表之礼1.展示仪容仪表修养指南，强调不同场合的不同仪表要求。
2.反思交流：反观自己，有哪些方面需要改善？（二）餐饮之礼1.展示餐饮之礼指南，学生表演去餐厅吃饭的情境。
2.其他同学质疑补充：情景剧和现实在家或饭堂就餐有哪些失礼的现象？应怎样做？（三）言谈之礼1.展示言谈之礼指南，学生交流自己平时的言谈举止。
2.难点突破：现实问题，大家支招。
3.老师引导并总结：言之有礼，言之有益，言之有物，言之有理，无言之美。
第三环节：内外兼修，共践行“礼仪者，敬人也”，具备礼仪文化修养的人，懂得尊重他人，团结他人，宽容他人，理解他人。
礼仪规范以文化为底蕴，以情感为内容，追求美的形式，需要内修于心，外修于行。
课堂学习，日常学习，乐意接受约，自觉遵循规范，努力追求修养。
【总结环节】班会总结：内化于心，外化于行1.教师总结：回顾本次班会的主要内容和学习到的文明礼仪知识，强调文明礼仪对于个人和集体的重要性。
“文明礼仪伴我行”主题班会教案
“文明礼仪伴我行”主题班会教案第一章：导入1.1 班会背景1.2 班会目标1.2.1 知识目标：让同学们了解文明礼仪的基本内容和重要性。
1.2.2 能力目标：培养同学们在日常生活中践行文明礼仪的能力。
1.2.3 情感目标：激发同学们学习文明礼仪的兴趣，提高他们的文明素养。
第二章：文明礼仪知识讲解2.1 基本礼仪介绍基本礼仪的定义和作用，如问候、礼貌用语、握手、介绍等。
2.2 公共场合礼仪讲解在公共场合应遵守的礼仪，如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
2.3 网络礼仪阐述网络礼仪的重要性，如文明用语、不恶意攻击他人、保护个人隐私等。
第三章：文明礼仪实践演练3.1 情景模拟设计一些日常生活中的情景，让同学们模拟实践文明礼仪。
3.2 互动游戏通过文明礼仪问答、情景剧等形式，让同学们在游戏中学习文明礼仪。
第四章：文明礼仪心得分享4.1 同学分享邀请几位同学分享他们在学习文明礼仪过程中的心得体会。
4.2 老师点评对同学们的心得分享进行点评，总结文明礼仪的重要性和实践方法。
第五章：总结与展望5.1 班会总结回顾本次班会的主要内容和同学们的参与情况，强调文明礼仪的重要性。
5.2 行动计划让同学们制定一个文明礼仪实践的计划，并提出在未来一段时间内要达到的目标。
5.3 鼓励与期望对同学们的学习态度和努力给予鼓励，期望他们在日常生活中更好地践行文明礼仪。
第六章：家庭文明礼仪6.1 家庭礼仪的重要性讲解家庭礼仪对个人成长和家庭和谐的影响，如尊老爱幼、兄弟姐妹间相互尊重等。
6.2 家庭礼仪实例分析分析一些家庭中的礼仪实例，让同学们认识到自己在家庭中应承担的礼仪责任。
6.3 家庭礼仪实践建议给出一些建议，让同学们如何在家庭中更好地实践文明礼仪。
第七章：学校文明礼仪7.1 学校礼仪的基本要求介绍学校中应遵守的基本礼仪，如课堂纪律、与师长相处的礼仪等。
7.2 学校礼仪实践案例分析一些学校中的礼仪实践案例，让同学们从中学习到正确的礼仪行为。
礼仪之邦,文明相伴——主题班会教案
礼仪之邦，文明相伴——主题班会教案初中生的礼仪意识与文明素养的培养是人生中非常重要的一项任务。
作为教师，我们需要关注学生的整体素质发展，使他们从小就养成良好的习惯和品质，特别是礼仪和文明素养。
礼仪是指社交交往中所应遵守的一种规矩。
文明素养是指在日常生活中表现出来的一种道德素质和修养。
在主题班会中，我们可以设置相关的课程和活动，以此加强和提高学生的礼仪观念和文明素养。
一、主题班会的目的本次主题班会的目标是培养学生的礼仪意识和文明素养，让他们能够真正理解礼仪和文明素养的重要性，并在日常生活中不断提高自身素质。
二、课程设置本次主题班会将以交流学习、实践、微电影播放为主要形式。
1、交流学习在班会中，老师会讲解礼仪和文明素养的概念和内容，阐述其重要性及影响。
引导学生明确知道什么是礼仪和文明素养，以及如何更好的展示出来。
2、实践在主题班会中，我们还会安排实际操作的活动，例如：素质拓展活动、场地规划布置活动、礼仪实践演练等，让学生亲身体验和感受到礼仪和文明素养的实际应用。
更好的掌握和养成礼仪和素养的习惯。
3、微电影播放在主题班会播放微电影，使学生更好的理解和感受影片中的礼仪和文明素养。
来落实这些道德观念，促进学生领悟应注意何种问题。
三、活动设计以下是几个实用的活动策划。
1、礼仪情景剧在文明班会中设置礼仪情景剧，让学生按照规则来完成一场小剧场。
熟悉礼节场面的学生扮演主角，承担带头表演的任务，引导其他学生合理扮演剧中角色，方便各班间比赛。
增加互动性的同时，促进学生班际关系的增强。
2、礼仪游戏在文明班会中施行礼仪游戏，游戏中要求学生按照规矩来完成策划中的任务，如：让学生练习餐桌礼仪、接亲友人的礼仪、上下车礼仪等。
体验场面，锻炼解决问题的能力，促进学生对礼仪的感性认识。
3、场地规范管理活动在实践环节中，学生将学习场地规范管理。
例如，学生自行划分场地，设置场地布局规则，使每位学生能够动手操作，理解场地布局的重要性。
四、结语通过本文结合实例来说明主题班会的教案，让学生更好的理解和感受舞蹈礼仪、文明素养等各个层面。
礼仪主题班会教案五篇
1.礼仪主题班会教案 一、活动目的： 通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。
在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从 点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备： 1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
三、活动过程： （一）主持人致辞 华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
（二）引入话题 说话礼仪 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。
文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。
就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。
因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
1.讨论：话怎么说更得体。
2.师生小结： 跟什么人说什么话； 干什么事说什么话； 到什么地方说什么话； 最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
（三）班长带领全班宣誓： 1.自尊自爱，注重仪表； 2.真诚友善，礼貌待人； 3.遵纪守法，勤奋学习； 4.勤奋俭朴，孝敬父母； 5.遵守公德，严于律己。
（四）班主任总结 语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。
这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。
（五）主持人致辞，宣布班会结束。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案设计
《文明礼仪伴我行》主题班会教案设计一、设计依据二、教学目标1. 知识目标：让学生了解文明礼仪的基本要求和内涵。
2. 能力目标：培养学生在生活中践行文明礼仪的能力。
3. 情感目标：培养学生尊重他人、爱护环境、弘扬传统文化的意识。
三、教学内容1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性。
2. 主体部分：（1）讲解文明礼仪的基本要求，如礼貌、礼节、仪表、仪式等。
（2）分析文明礼仪在生活中的具体应用，如课堂、食堂、宿舍、公共场所等。
（3）讨论如何在生活中践行文明礼仪，提高自己的文明素养。
3. 总结与拓展：强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的作用，引导学生自觉践行文明礼仪。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本要求和内涵。
2. 案例分析法：分析文明礼仪在生活中的具体应用。
3. 小组讨论法：讨论如何在生活中践行文明礼仪。
4. 经验分享法：邀请有良好文明礼仪表现的学生分享自己的心得体会。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对文明礼仪的认识和践行程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点明确、条理清晰等。
3. 课后实践：跟踪调查学生在课后践行文明礼仪的情况，评价其文明素养的提升。
4. 学生自评：鼓励学生对自己在课堂学习和生活中的文明礼仪表现进行自我评价，促进自我提升。
六、教学准备1. 物质准备：准备相关教学材料，如PPT、案例、视频等。
2. 场地准备：选择一个宽敞、安静的教室进行教学。
3. 提前通知学生：提前告知学生班会主题和时间，提醒他们做好准备。
七、教学过程1. 导入：通过一个有趣的文明礼仪小故事引起学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解文明礼仪的基本要求和内涵，结合实际案例进行分析。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中践行文明礼仪的经验和困惑。
4. 经验分享：邀请一位有良好文明礼仪表现的学生分享自己的心得体会，激励其他学生。
5. 总结：强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要性，引导学生自觉践行文明礼仪。
一年级文明礼仪伴我行主题班会教案
塑造良好的个人形象
提高人际交往能力
培养良好的道德品质
增强自信心和自尊心
文明礼仪对社会的重要性
促进社会和谐：文明礼仪可以减少冲突，增进人与人之间的理解和尊重，从而促进社会的和谐稳定。
提高个人素质：文明礼仪可以提升个人的素质和修养，使人更加自信、有尊严，从而更好地适应社会生活。
展示评价：教师可以对学生的展示进行点评，给予肯定和指导，鼓励学生积极参与文明礼仪行为展示活动
07
总结与展望
总结本次班会的主要内容
主题：一年级文明礼仪伴我行
目的：提高学生的文明礼仪意识，培养良好的行为习惯
内容：包括文明礼仪的基本概念、重要性、具体表现等
活动形式：包括讲解、讨论、游戏、实践等
效果：学生积极参与，提高了文明礼仪意识，掌握了基本的文明礼仪知识
家务劳动：主动承担家务劳动，如洗碗、扫地等
05
如何培养良好的文明礼仪习惯
家庭引导
鼓励孩子参与家庭活动，培养责任感
家长以身作则，树立榜样
制定家庭文明礼仪规则，共同遵守
引导孩子尊重他人，学会分享和合作
学校教育
课程设置：开设文明礼仪课程，教授学生基本礼仪规范
教师引导：教师以身作则，引导学生养成良好的文明礼仪习惯
06
主题班会活动设计
文明礼仪知识竞赛
竞赛目的：提高学生对文明礼仪的认识和理解
竞赛奖励：设立一、二、三等奖，鼓励学生积极参与
竞赛形式：分为个人赛和团队赛，通过问答、抢答等方式进行
竞赛内容：包括文明用语、礼貌行为、餐桌礼仪等
文明礼仪故事分享
故事讨论：引导学生讨论故事中的文明礼仪行为，加深理解
故事背景：选择与文明礼仪相关的故事，如《孔融让梨》、《司马光砸缸》等
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 提高学生自觉遵守社会公德，树立和谐校园的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：文明礼仪的基本内容，良好文明礼仪的养成。
2. 教学难点：如何将文明礼仪内化为学生的自觉行为。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，讨论文明礼仪的重要性。
2. 案例分析法：通过典型实例，分析文明礼仪在生活中的实际应用。
3. 情景模拟法：创设情境，让学生亲身体验文明礼仪的实践。
四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于教学演示和讨论。
2. 准备情景模拟道具和场景，用于实践教学。
五、教学过程：1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性，引起学生兴趣。
2. 基本礼仪知识讲解：介绍基本礼仪规范，如问候、交谈、举止等。
3. 案例分析：分析典型实例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生亲身体验文明礼仪的实践。
5. 讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的感受，反思自身文明礼仪的不足。
6. 总结与强调：总结本次班会内容，强调文明礼仪的重要性，并提出要求。
7. 课后实践：布置相关作业，要求学生将所学文明礼仪应用于日常生活。
六、教学内容：1. 介绍校园内的文明礼仪规范，如课堂、食堂、宿舍等场所的礼仪要求。
2. 分析校园内常见的不文明现象，讨论其危害及改进方法。
七、教学方法：1. 图片展示法：通过展示校园内不文明现象的图片，引起学生关注。
2. 视频播放法：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。
八、教学准备：1. 收集校园内不文明现象的图片和视频资料。
2. 准备校园文明礼仪宣传视频。
九、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生关注校园内的文明礼仪。
2. 图片展示：展示校园内不文明现象的图片，引导学生进行分析。
3. 视频播放：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。
4. 讨论与反思：分组讨论校园内不文明现象的改进方法，让学生提出建议。
礼仪在我心文明伴我行主题班会教案
礼仪在我心文明伴我行一、引入在我们的日常生活中，礼仪是每个人都必须遵守的基本准则之一。
良好的礼仪不仅能够体现出一个人的修养，更能够促进人与人之间的和谐相处。
而在学校里，我们更应该重视礼仪的教育，培养学生正确的行为习惯和优良的道德风尚，使他们在未来的成长道路上更具有竞争力。
因此，今天我们的主题班会就是关于“礼仪在我心，文明伴我行”的主题。
二、导入老师可以先放一段有关礼仪的小视频，展现出礼仪的重要性，并让同学们深刻体会到礼仪能够起到什么作用。
然后请同学们谈谈自己的认识：什么是礼仪？有哪些具体体现？礼仪为什么重要？三、探究1.礼仪的定义和重要性•礼仪的定义：礼仪是一种文明的表现形式，表达着人与人之间的相互尊重、关心、理解和和谐。
精致的礼仪可以提高人与人之间的和谐交流，建立良好的人际关系。
•礼仪的重要性：礼仪是我们展现自己形象和风范的一面镜子。
良好的礼仪可以增强我们的个人魅力，塑造出自己独特的形象以及美好的内在素质。
另外，在社会交往中，礼仪也可以体现我们的修养与文化素养，有助于我们的人生发展和卓越创造。
2. 礼仪的具体表现•言语礼仪：我们应该注意用语文明、不侮辱他人，并注意用词地道、不使用网络语言和方言。
•动作礼仪：如面带微笑，握手时心神专注、不能摇晃，动作不宜过分夸张或生硬，•礼仪礼貌：不随意使用别人的物品，不随意打断别人的谈话，不随意干涉别人的私事或隐私。
3. 礼仪故事分享老师可以给同学们讲一些有关礼仪的实际案例，让同学们对礼仪有更多的了解，比如：•周末和同学约好了一起吃饭，但因为临时有事情，无法赴约，这时候应该怎么做？正确做法是，及时告知对方，向对方致歉，不说虚假的冠冕堂皇的理由，以诚相待。
•同学听讲时经常打哈欠、低头等，不仅会给自己的学习带来一定的影响，同时也会给老师带来不必要的困扰，实际上，多一些尊重，多一些关注，多一些专注，都会是帮助自己的有效方法。
4. 礼仪带来的好处•礼仪提高个人魅力：当一个人具备优秀的礼仪素养时，能够自如地与人交往，从而更容易得到别人的认可和尊重。
礼仪主题班会教案(精选7篇)
礼仪主题班会教案(精选7篇)礼仪主题班会教案精选篇1【活动主题】文明礼仪从我做起【活动形式】主题班会【活动目的】1、通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。
2、在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
【活动准备】1．收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2．排练相声《说话》、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
【活动过程】一、主持人宣布主题班会开始二、全班同学齐唱《我们从小讲礼貌》。
歌词：a晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。
见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
b好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。
不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。
纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
三、请欣赏相声《说话》1、相声内容：镜子里的小花猫用同样的态度对待镜子外的小花猫2、说说你明白了什么。
四、朗读儿歌你也用，我也用，文明用语，大家用。
你文明，我有礼，人人都应来学习。
见面主动打招呼。
亲亲热热来问好，人人心里暖哄哄，个个文明有礼貌。
五、我身边的文明礼仪事例对比表演。
1、请同学帮忙2、上课纪律3、课间休息六、场景训练，比比谁会用礼貌用语。
（场景一）当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？（场景二）如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?（场景三）来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢?（场景四）如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？（场景五）当家里来了客人，你怎样招待他？（场景六）如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？七、集体说儿歌：同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”。