人教版新版一年级语文上册课程纲要
一年级语文上册课程纲要(人教版)
一年级语文上册程纲要（人教版）一、学生情况分析：我班学生共4个，很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。
再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。
由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。
二、教材分析：本册教科书包括“入学教育”，“汉语拼音”“识字”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一）、10篇文。
两个识字单元各4，每识字12-14个。
20篇文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
三、学习目标：（一）汉语拼音．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利地朗读文。
3．学习借助读物中的图画阅读。
4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
最新部编版一年级语文上册课程纲要
2022-2023学年上学期一年级年级语文学科课程纲要年级：一年级学科：语文教师：一年级语文组教师时间：2022年9月6日教育部版语文学科一年级上册课程纲要学校名称：xxxxxx学校课程类型：基础课程课程名称：小学语文课程教材：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册(2016年版)适用年级：一年级设计教师：课时安排：我上学了--------3课时识字-------- 9课时汉语拼音--------18课时汉语拼音--------12课时课文--------10课时识字--------12课时课文--------11课时课文--------8课时课文--------9课时机动时间--------10课时总计--------102课时(一)课程目标：标题汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。
字写得正确、端正、整齐。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
(四)口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
二、课程内容：标题(黑体、四号、不加粗)三、课程实施：1、认认真真的备课，扎扎实实地教学在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。
并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。
一年级上册语文课程纲要
一年级上册语文课程纲要一、课程目标单元序号目标1单元能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2单元本单元是归类识字。
课文以图文并茂的韵文和汉字字理演变的图画组成。
第一课是以数字为主题的古代童谣；第二、三、四、五课分别以人体、自然景观、粮食作物为主题的韵文组成。
1、会认47个生字，积累词汇。
2、初步感受写字的乐趣，认识虚宫格，学习正确的执笔姿势。
3、会写27个生字，并能按着一定的笔顺书写。
其中强调三个字的笔顺。
4、认清13个基本笔画。
5、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵韵文，在诵读中感悟诗歌所描绘的意境。
其中1、3、4、5要求背诵。
3单元 1、学习古诗，结合图文理解内容。
2、朗读，背诵课文，理解句子。
3、培养学生热爱大自然的情感，了解动物尾巴的特点。
4、认识54个生字，其中会写18个字，学会笔画和偏旁。
5、培养学生热爱阅读的好习惯。
4单元以集中识字为主，兼顾复习拼音，体验阅读。
每课教材图精文美，文字和绘图相得益彰，水乳交融，具有整体美的效果。
选图色彩丰富，情景兼备，紧密与生活联系，多是一些学生喜闻乐见的镜头，引领儿童走进生活、认识生活;选文短小精练，主题鲜明，为学习生字创造了良好的语言环境。
5单元1、认识57个生字，会写24个字，认识偏旁“心”“王”和双人旁。
2、能正确、流利地朗读课文并背诵两篇课文。
3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。
4、能够准确认读字和词语，并能根据字的偏旁进行归类。
5、会比较字的音、形、义，并能正确书写。
6、了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句6单元1、认识２5个生字，会写30个生字。
能会写会运用25个词语，会读会认1４个词语。
2、运用查字典或联系上下文的方法理解词语，通过体会重点语句感悟课文内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，做到多读、多想、多体会。
7单元1.四篇课文都是浅显易懂的韵文或短文，节奏感强，非常适宜于朗读，可以采用多种形式朗读，让学生读得正确、流利，感受朗读的乐趣，丰富学生的认识。
人教版新版一年级语文上册课程纲要（20210318190226）
小学一年级《语文（上册）课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2016年版适用年级：小学一年级教学课时：128 课时设计者：王娟郑州航空港经济综合实验区盛祥路小学背景：人教版一年级上册，既要完成第一学段识字与写字，又要为的阅读教学作准备。
教材中识字课文的比例相当，在教学上起着相辅相成的作用。
教学中要强调自主学习，在阅读中培养学生自主识字和写字的能力。
主题内容课时实施目标分享纲要分享《课程纲要》1展示课程纲要抽查提问教师讲解课程结构及学习策略，学生通过默读后交流讨论，了解学习目标和学习方法。
《我上学了》 1借助课文插图，引导学生观察画面中的远景，从中了解雄伟的天安门是中国的重要建筑标志；引导学生看图了解中国有56个民族；，采用多种形式听读、跟读，让学生感受儿歌的韵律，体会上学后的变化；出示各种精彩的故事书，让学生明白学习语文多识字后，就能自己选择更多的书阅读，就能讲更多有趣的故事了。
1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2.知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
3.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
4.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
5.了解语文学习的基本内容和意义。
依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
6.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。
第1组识字1 《天地人》1制作生字卡，利用工具书帮助识记生字词；把识字和日常表达结合起来，充分借助日常用语进行听读、正音；助图片、听读、创设情境交流等多种方法帮助学生读准字音；通过听读儿歌，激发学生认读的兴趣。
1.认识本单元40个生字；会写17个字和10个笔画。
2.学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。
初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。
3.朗读课文。
背诵课文《金木水火土》《对韵歌》。
4.培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。
小学：一年级语文上册课程纲要(人教版)
新修订小学阶段原创精品配套教材一年级语文上册课程纲要（人教版）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Syllabus for the first grade Chinese (Vol.1)教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育一年级语文上册课程纲要（人教版）一、学生情况分析：我班学生共54个，很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。
再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。
由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。
二、教材分析：本册教科书包括“入学教育”，“汉语拼音”“识字”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一）、10篇课文。
两个识字单元各4课，每课识字12-14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
三、学习目标：（一）汉语拼音1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
人教版一年级语文上册新版
一年级语文上册新版课程大纲
一、课程概述
一年级语文上册新版教材遵循教育部颁布的《义务教育语文课程标准》的理念，以全面提高学生的语文素养为目标，注重培养学生的创新精神和实践能力，强调语文学习的实践性和综合性。
本教材通过多种形式的语文活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的语言文字应用能力。
二、课程章节内容
我是小学生
本章节主要通过丰富多彩的图片和简洁的文字，帮助学生了解小学生活的特点，熟悉学校环境，掌握基本的课堂常规，为以后的学习打下基础。
语文天地
本章节通过各种有趣的语文活动，如朗诵、识字、组词等，培养学生的语言感知能力，提高他们的口语表达和写作能力。
学校生活
本章节通过介绍学校生活的内容和方式，让学生更好地了解学校文化，熟悉校园环境，培养他们的集体意识和团队合作精神。
我的家人
本章节主要通过家庭生活的描绘，帮助学生了解家庭成员之间的关系，认识家庭的重要性，培养他们的亲情意识和家庭责任感。
四季与节日
本章节通过介绍四季的特点和传统节日的习俗，让学生了解自然规律和传统文化，培养他们的审美情趣和文化素养。
美丽的自然
本章节通过描绘大自然的美丽景色，让学生感受大自然的神奇和美丽，培养他们的环保意识和对自然的热爱。
童话世界
本章节通过丰富的童话故事，激发学生的想象力和创造力，培养他们的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
寓言故事
本章节通过寓言故事的讲述，让学生了解寓言的特点和寓意，培养他们的道德观念和为人处世的智慧。
识字和写字
本章节通过教授基本的识字和写字知识，帮助学生掌握正确的识字和写字方法，提高他们的汉字识别和书写能力。
小学一年级语文上册课程纲要
人教版一年级上册课程纲要人教版一年级上册语文课程纲要学校名称：课程类型：义务教育必修课程设计教师：设计日期：2020年9月适用年级：一年级学生授课时间：【课程背景】教科书以《义务教育课程标准（2011版）》为依据，吸纳语文课程标准改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。
【课程目标】（一）汉语拼音1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字300个，会写其中的100个。
3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4．初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。
5、学习独立识字。
能借助汉语拼音认读汉字。
（三）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3．学习借助读物中的图画阅读。
4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
5、诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6、认识逗号、句号等常用标点符号。
认识自然段。
7、积累古诗和名言警句。
主动进行课外阅读。
（四）写话1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
（五）口语交际1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话。
3．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4．有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
（六）综合性学习1.对周围事物有好奇心。
2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3.热心参加校园、社区活动。
《课程纲要》一年级语文上学期总 3
人教版一年级语文上学期《课程纲要》学校名称课程类型必修课程设计教师一年级全体语文教师适用年级一年级总课时132课时左右设计日期2012-2-1学生、教材及其他资源背景分析本学期是小学一年级阶段。
一年级的学生刚入校，对学校生活不熟悉，年龄小，自律性差，上课注意力集中的时间很短，但大部分学生在幼儿园都有一定的拼音基础，并且喜欢鼓励和表扬，在学习中需要老师在学习中不断鼓励、纠正、督促。
依据教材确立的教学重点是入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地和口语交际几个部分内容。
教学难点是借助拼音进行阅读，按笔顺有规则写字，正确流利地朗读课文。
因此，本学期一方面要为学生打好坚实的汉语拼音、识字、写字、阅读知识基础；另一方面，还要培养学生良好的读书、写字习惯和行为习惯。
课程目标学习汉语拼音时会读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读音节。
（不要求直呼）能借助汉语拼音认读汉字，正音，学习普通话。
在老师的示范书写下能正确书写声母、韵母和音节。
（不要求默写）在学习课文中通过预习、朗读、老师的指导认识常用汉字400个，通过老师示范、观察、练习会正确书写其中100个汉字。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
初步感受到中国汉字的结构美，感受识字所带来的乐趣。
字写得正确、端正、整洁。
并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
在学习汉语拼音的基础上，能借助汉语拼音及课文中的插图用普通话正确、流利地朗读课文。
并感受阅读的乐趣。
对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
交流时能清楚表达，向别人说明白自己的看法，态度自然大方，有礼貌，踊跃发表自己的意见。
课程内容实施内容课时安排入学教育3课时左右拼音部分44课时左右第一单元12课时左右第二单元13课时左右第三单元13课时左右第四单元13课时左右第五单元18课时左右第六单元16课时左右课程实施在教学“入学教育”方面可引导学生观察图画，了解图意。
把了解图意与参观校园结合起来，指导学生认识校园，了解课堂常规。
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小学一年级《语文（上册）课程纲要》
课程名称：语文课程类型：必修
教材来源：人民教育教育出版社2016年版适用年级：小学一年级
教学课时：128 课时
设计者：王娟郑州航空港经济综合实验区盛祥路小学
背景：
人教版一年级上册，既要完成第一学段识字与写字，又要为的阅读教学作准备。
教材中识字课文的比例相当，在教学上起着相辅相成的作用。
教学中要强调自主学习，在阅读中培养学生自主识字和写字的能力。
评价
（一）评价方式
学期总评成绩=过程评价成绩（30分）+结果评价成绩（70分）。
1.过程评价（30分）
过程评价（30分）=平时测验（10分）+课堂表现（10分）+语文实践活动（10分）
2.结果评价（70分）
结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。
结果评价=期中考试成绩（20分）+期末考试成绩（50分）。
（注：期中及期末考试满分均为100分，折合相应分数计入）
（二）评价结果处理
以上两项内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级：优（90及90以上）、良（80-89分）、合格（60-84分）、不合格（60分以下）。
成绩不合格者按学校有关规定提供一次补考机会。