最新指导书-信息系统分析与设计-交学生.pdf
实验指导书——《信息系统分析与设计教程》
实验指导书——《信息系统分析与设计教程》实验指导书实验⼀熟悉系统开发步骤与常见⼯具⼀、⽬的1.掌握MIS系统开发的步骤；2.安装visio，掌握简单的操作。
⼆、内容与要求1.通过本课学习，要求同学们了解系统开发⽅式、开发⽅法和总体规划；2.分组。
每个授课班分成10个⼩组，选出组长；3.学⽣动⼿安装visio；4.要求学⽣了解visio的基本功能，熟悉visio的界⾯，如⼯作窗⼝组成（菜单、⼯具栏、模具、图件等）；5.掌握创建模具的⽅法，创建流程图模具。
三、课上操作习题1．请同学们利⽤软件模仿画出。
附图1-1 项⽬投资TFD附图1-2 银⾏存取款数据流程图2.讨论各种不同的系统分析与设计⽅法存在的原因（领域年轻？技术变化快？不同组织有不同需求？存在不同类型系统？开发系统的⼈在背景知识上存在差异？）四、课后练习⾃选“系统”绘制⼀个逻辑数据流程图——例如，上午的⽇常事务；做喜欢的饭，包括开胃⾷品、主菜、加菜和餐后甜点等等。
实验⼆结构化系统分析（⼀）——系统需求调查⼀、⽬的1.掌握MIS系统分析涉及的⼯作；2.初步掌握“进销存”项⽬的背景；3.掌握需求调查的过程及常⽤⽅法；4.进⾏“进销存”项⽬的需求调查。
⼆、内容与要求1.通过教师讲解：，使学⽣了解系统分析的主要⼯作以及需求调查的过程及常⽤⽅法；2.CASE在系统分析与设计中的应⽤；3.介绍进销存项⽬背景参考材料；4.学⽣上⽹查阅关于商业系统“进销存”的相关资料；5. 对进销存项⽬进⾏需求调查。
1.请同学们参考⼀些分析阶段相关⽂档（系统分析报告、系统设计报告等），以对分析阶段⼯作逐步熟悉与加深直观印象。
2.情景分析：假设现在某公司要与学⽣组成的咨询⼩组签订合同，开发⼀个新系统。
在开始之前，担⼼学⽣是否具备理解他们的问题与需求的能⼒。
最重要的是分析阶段的成败直接会影响他们是否会签订下⼀步的设计与实施，请同学们撰写⼀封倡议书或建议信（内容是关于让对⽅公司做好哪些⽅⾯的准备以及介绍我⽅会采⽤什么样的策略与⽅式、保证时间、质量等等）。
信息系统分析与设计-系统分析说明书 全文免费在线看-免费阅读-ma
信息系统分析与设计-系统分析说明书全文免费在线看-免费阅读-ma信息系统分析与设计系统分析说明书班级：姓名：学号：日期：页数：12学生管理系统分析与设计简介：本设计方案是为学生管理系统开发而编写的，主要是为了提高学校的管理效率。
它包括了系统可行性研究，系统模块设计，从学生入学到毕业每个人在校的信息，以及成绩的管理。
本系统主要有六大模块，基本信息管理、特殊信息管理、毕业生信息管理、更多信息管理、成绩管理、个人管理。
系统开发⑴战略规划的需要由于规模，学生人数逐年上升，学生的管理也变得越来越复杂。
帮助广大教师提高工作效率学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。
一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学校相关工作人员的工作负担，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。
处、政教处、处、处、、、、大块。
其中教处的工作最为繁重，工作人员多，信息量大。
除财部门有专人及专用软件进行信息处理外，其它各类的数据处理都由以及教处工作人员人工完成。
处理的信息主要有大类：学生信息、成绩数据、课程信息。
本系统主要着眼于建立数据库以及对数据的各种操作功能。
⑵高层管理的需要学生管理系统是学校信息决策和管理的重要的组成部分，是一种典型的信息管理系统。
对于学生信息学校领导由于各种分类和了解的需要，经常性地进行各种查询。
例如：查询一个班级中团员的人数，男、女生的人数，住宿或通宿学生的人数等等。
教处在每一届学生进校时必须进行分班，设置学号；每一届学生毕业，要进行学生信息备份；⑶用户的需要对于成绩管理，课任教师要进行本科目成绩登记，计算平均分、优秀率、及格率；期末考试后计算本班学生总分，排名次；教处要统计补考学生人数及相应名单，每学期进行学生成绩备份；学校领导则可通过查询工具来了解学生成绩情况。
对于课程信息，教处每学期要进行课程安排、课任教师分配、一周课程安排、中途课程调整等等。
⑷信息技术部门的需要我校目前还处于手工或半手工的管理状态，效率低，可靠性差。
信息系统分析与设计任务书
预备知识:系统分析（Systems Analysis）一词最早是在20世纪30年代提出的，当时是以管理问题为主要应用对象，是管理信息系统的一个主要和关键阶段，负责这个阶段的关键人物是系统分析员，完成这个阶段任务的关键问题是开发人员与用户之间的沟通。
到了40年代，由于它的应用获得成功，得到了进一步的发展。
以后的几十年，无论是研究大系统的问题，还是建立复杂的系统，都广泛应用了系统分析的方法。
系统分析的主要任务是将在系统详细调查中所得到的文档资料集中到一起，对组织内部整体管理状况和信息处理过程进行分析。
它侧重于从业务全过程的角度进行分析。
分析的主要内容是：业务和数据的流程是否通畅,是否合理；数据、业务过程和实现管理功能之间的关系；老系统管理模式改革和新系统管理方法的实现是否具有可行性等等。
系统分析的目的是将用户的需求及其解决方法确定下来，这些需要确定的结果包括：开发者关于现有组织管理状况的了解；用户对信息系统功能的需求;数据和业务流程;管理功能和管理数据指标体系;新系统拟改动和新增的管理模型等等。
系统分析所确定的内容是今后系统设计、系统实现的基础。
《信息系统分析》课程设计任务书一、设计时间及地点1、设计时间：第15-18周实验课，每组都要提交设计报告2、设计地点实验室。
二、设计任务1.第一阶段：针对一个实际的信息系统编写出详细的系统分析报告，报告内容包括：绘制组织机构图、管理功能图、业务流程图、数据流程图和数据字典。
2.第二阶段：在上述工作的基础上，完成系统分析，找出原系统的不足，提出新系统的逻辑方案，提交系统分析报告。
三、课程设计的基本要求1．根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。
2．课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交详细的课程设计报告。
四、课程设计的内容找到一个管理信息系统，通过业务调查，写出系统分析报告，内容包括：1．系统概述：⋅系统目标⋅系统主要功能2．系统分析系统组织机构图管理功能图业务流程图数据流程图数据字典3. 找出系统存在的问题，提出改进措施或方案六、课题参考题目注意：以下题目仅供参考，可以另选题目。
（最新版）《信息系统分析与设计》毕业课程设计实验指导书
（最新版）《信息系统分析与设计》毕业课程设计实验指导书《信息系统分析与设计》课程设计实验指导书⼀、课程⽬的与任务《信息系统分析与设计》课程设计是在学⽣系统的学习了.net技术与管理信息系统等课程后，按照系统开发基本原理，综合运⽤所学的知识，以⼩组为单位，设计开发⼀个⼩型的管理系统。
通过对⼀个实际问题的分析、设计与实现，将原理与应⽤相结合，使学⽣学会如何把书本上学到的知识⽤于解决实际问题，培养学⽣的动⼿能⼒；另⼀⽅⾯，使学⽣能深⼊理解和灵活掌握教学内容。
⼆、基本要求1、对实际系统进⾏分析，内容⾄少包含：业务流程图、数据流图、数据字典和系统功能分析。
2、系统设计内容⾄少包含：总体结构设计、代码设计、数据库（E-R图、关系模式、表结构及表间关系）、输⼊输出设计等。
3、系统实现环节采⽤C#、C或者C++、Java等语⾔实现原型系统部分功能或者全部功能。
4、成果形式：课程设计报告+运⾏⽂件三、课程设计分组⼀组⼀题（每个⼈都不能重复）四、课程设计的考查及分数评定根据各组的实践成果及学习态度，⾃主把握评分标准。
1、平时成绩10%2、课程设计⽂档 50%3、设计成果 40%五、课程设计上交材料每个组⼀个⽂件夹，名称为：课程设计标题名⽂件夹下⾯包含以下⽂件：1、课程设计封⾯（第6页）2、课程设计报告3、website⽂件夹如果系统功能实现，那么⼀定要交系统演⽰⽂件。
可以通过录制视频的⽅式演⽰。
信息系统分析与设计基本步骤（案例参考）⼀、问题分析系统规划案例问题是：⼀家⼩型企业的仓库管理系统产品⼊库管理的过程是：仓库⼈员⾸先进⾏检验，⼀是看产品质量，⼆是核对产品数量、代码和规格是否与⼊库单上的数据相符。
合格的产品进⾏⼊库处理，同时登记产品⼊库流⽔帐，不合格的退回车间。
产品出库管理过程是：仓库管理员根据销售科开出的产品出库单及时付货。
⾸先对问题进⾏分析，模拟对系统做初步调查，了解系统的基本情况（内部与外部、应⽤⽬标、主要业务、以及存在问题等）；系统中信息处理情况（组织结构、⼯作⽅式、技术⼿段、效能、⼈员）；系统资源情况（⼈、财、物）等⼏个⽅⾯的问题并根据系统初步调查结果，制定项⽬开发计划。
《 信息系统分析与设计 》
《信息系统分析与设计》实验指导书（李运蒙）五邑大学管理学院二００七年十月印刷系统规划实验指导书实验项目名称：系统规划实验项目性质：理论分析与实际操作相结合所属课程名称：信息系统分析与设计实验计划学时：4学时一、实验目的通过对图书零售公司信息系统的规划，掌握系统规划的内容及一般方法。
二、实验内容和要求实验内容：了解有关图书零售网站的内容，运作机制，存在问题，进行分析并提出新图书零售信息系统的规划方案。
实验要求：分析3个以上图书零售网站，找出新图书零售信息系统关键成功因素；写出新图书零售信息系统的规划报告。
三、实验主要仪器设备能够上互联网、装有msoffice word、viso等软件的计算机。
四、实验方法、步骤1、上互联网查找3个以上图书零售网站，操作其功能、观察其特点。
2、找出新图书零售信息系统关键成功因素。
五、实验报告要求实验报告具体内容至少包括以下项目。
1、对上互联网查找的图书零售网站，分析其应用特点，成功之处。
2、根据技术的发展分析现有图书零售网站不足之处，找出新图书零售信息系统关键成功因素3、写出新图书零售信息系统的规划报告。
包括系统目标，处理功能，技术上的先进性等。
六、思考题你的关键成功因素是如何找出的，如何保证新系统开发成功。
系统分析实验指导书实验项目名称：系统分析实验项目性质：理论分析与实际操作相结合所属课程名称：信息系统分析与设计实验计划学时：4学时一、实验目的通过对图书零售公司信息系统的系统分析，掌握系统分析的内容及一般方法。
二、实验内容和要求实验内容：了解有关图书零售网站的功能、所用数据。
画出功能结构图、业务流程图、数据流程图。
提出改进的新系统的功能结构图、业务流程图、数据流程图。
实验要求：分析在现有的信息系统上进行，选择一个有代表的网上图书零售网站，进行系统分析设计与改进。
三、实验主要仪器设备能够上互联网、装有msoffice word、viso等软件的计算机。
四、实验方法、步骤1、上互联网有关图书零售网站，操作其提供功能、数据。
信息系统设计与分析实验指导书
兰州交通大学博文学院实验指导书系（室）信息管理系专业信息管理与信息系统课程名称信息系统分析与设计年级时间指导教师经信管理系制目录第一章信息系统分析与设计模拟实验相关说明第二章信息系统分析与设计模拟实验内容实验一对信息系统的认识实验二结构化系统分析一实验三结构化系统分析二实验四结构化系统分析三实验五结构化系统设计一实验六结构化系统设计二实验七数据库分析与设计一实验八数据库分析与设计二第三章实验中出现的问题及解决办法第四章实验报告第一章信息系统分析与设计实验相关说明一、实验教学目的《信息系统分析与设计》开课对象为信息管理与信息系统专业本科高年级学生，先修课程为高级语言程序设计，数据结构，数据库原理，计算机网络。
《信息系统分析与设计》实验是《信息系统分析与设计》基于模拟项目和实用项目的课程设计的基本实验环节，实验内容为利用软件工程开发思想进行软件系统的开发，从系统规划、需求分析、软件设计、软件编码实现、软件测试到软件维护全过程，需要按照标准建立规范的软件相关文档，并以此指导软件开发，最终完成软件系统项目。
针对不同学生的不同语言及开发工具基础，可分小组选择不同的实用软件开发项目，无法完成实用软件项目作品的学生拟以学生学籍成绩管理系统、通用图书管理系统、通用在线考试系统任选其一进行软件开发实验实践。
通过本实验的训练，最终使学生熟悉软件开发全过程，建立文档规范化及设计开发符合软件工程规律的观念，利用一门计算机语言或开发工具完成一小型软件系统的设计开发，未来胜任各种软件开发与管理工作。
二、实验要求：1、基于一个项目进行信息系统综合分析和设计；2、掌握系统的规划与开发方法；3、进行系统分析；4、进行系统设计；5、完成系统设计报告。
三、实验步骤1、根据所选择相应的设计内容，按照实际情况进行分组，每组指定相应的组长作为负责人，进行人员分工。
每组以4-5人为宜。
2、组长负责制定足以的工作任务，协调人分工，对项目的具体过程进行控制与管理。
《系统分析与设计课程设计》指导书信息管理与信息系统
实验名称：信息系统分析与设计课程设计实验类别：课程设计适用专业：信息管理与信息系统一、实验目的本实验课程是在学习《信息系统分析与设计》课程的主要理论之后进行的实践教学环节。
要求学生根据指定的项目进行详细系统分析与设计，按照小组工作形式完成系统的分析文档和设计文档。
本实验主要目的是加强理论知识的理解，熟悉主流的建模工具和信息系统开发技术，了解需求分析的内容和方法，取得多层结构的信息系统的设计经验，培养专业的文档写作能力，并初步体验团队合作的开发模式。
二、实验要求本实验的实验类型属综合设计型，学生根据每个小组分配的题目，开展有关课题的详细调查工作，学习建模工具的使用，采用用例模型进行需求分析，使用面向对象方法建立系统逻辑模型和物理模型，撰写分析和设计文档。
三、实验内容和步骤1、组队(1)学生自由组对，课题可自拟。
2、初步调查(1)小组成员阅读课题原始需求，并以各种方式对课题展开详细调查(2)小组成员讨论，明确信息系统的基本范围。
包括确定系统边界、以活动图描述整个系统功能流程（如图1所示）(1)确定小组成员的分工（最好根据功能分块）(2)制定本次课程设计的计划4、建立用例模型(1)各小组成员根据分工了解有关业务功能，绘制用例图（如图1）。
图2 用例图(2)书写每个用例的详细规格说明，示例如表1。
表1 用例的详细规格说明(3)对于流程较为复杂的用例，可以绘制活动图补充说明该用例的处理过程。
(4)小组集中，调整、优化用例模型5、建立分析模型(1)在详细的用例模型的基础上，识别出系统中的对象，建立领域类图（如读者、图书）(2)初步确定领域类的属性(3)定义领域类的关系（包括泛化、关联，分析阶段的完整类图，如图3）图3 定义了属性和关联的类图(4)对于存在复杂状态转换的对象，绘制状态图（可选，如图4）图4 状态图(5)小组集中，调整、优化分析模型(6)书写分析文档（模板见附件2）6、建立设计模型(1)小组讨论，确定系统的总体架构模式，设计本系统和其他之间之间的接口（使用构件图）(2)在分析模型和总体架构基础上，设计出满足功能需求的软件类，包括界面类、控制类、实体类、数据访问类等，形成初步设计模型（如图5）。
信管 信息系统分析与设计实验指导书
沈阳航空航天大学经济与管理学院《信息系统分析与设计》实验指导书祁宁信息管理与信息系统专业（2014年3月）实验项目列表序号实验项目名称实验性质成绩指导教师1 实验一信息系统可行性分析综合2 实验二系统需求分析综合345678910注：实验性质：验证性、设计性和综合性实验一信息系统可行性分析一．实验目的1.学习如何进行系统调查，体会系统调查原则的重要性。
2.熟悉可行性研究的主要步骤和主要内容，根据现行系统的主要业务流程提出系统方案的设想。
3.熟悉可行性分析报告的主要内容和格式。
二、实验器材1．计算机一台。
2．Office word工具软件。
三、可行性研究报告参考格式和内容1. 引言1.1 编写目的说明编写本可行性研究报告的目的及读者对象。
1.2 项目背景说明本开发项目的名称、任务的提出者、开发者、用户以及实现软件的单位、本项目与其他软件或系统的关系。
1.3 定义列出本项目文档中所用到的专门术语的定义和缩写词的原文。
1.4 参考资料列出所用到的参考资料的作者、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源等。
2. 可行性研究的前提2.1 要求说明对拟开发系统项目的基本要求。
包括：功能、性能、输入、输出、处理和数据流程、安全与保密、与本系统相连接的其他系统以及完成期限等。
2.2 目标说明拟开发项目的主要开发目标。
例如，人力资源与设备费用的减少、处理速度的提高、控制精度或生产能力的提高、管理信息服务的改进、自动决策系统的改进、人员效率的提高等。
2.3 条件、假定和限制说明对这项开发中给出的条件、假定和受到的限制。
例如，建议开发软件进行的最短寿命；进行系统方案选择比较的期限；经费来源和使用限制；法律和政策方面的限制；硬件、软件、运行和开发环境的条件和限制；可利用的信息和资源。
2.4 可行性研究方法2.5 评价的尺度3.对现有系统的分析3.1 处理流程和数据流程可用系统流程图和数据流图进行描述。
3.2 工作负荷3.3 费用支出列出现有系统运行所需要的人力、设备、空间、支持性服务、材料等费用支出。
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《信息系统分析与设计》课程设计指导书(信息管理与信息系统专业)合肥工业大学管理学院2006年5月《信息系统分析与设计》课程设计指导书（信管专业使用）信息系统分析与设计是高校信息管理类和计算机应用专业开设的一门理论与实践结合紧密的核心课程。
因此在学习了有关信息系统分析与设计、开发工具等理论、方法和工具之后，要在实际应用中培养学生的动手解决问题的能力。
本课程设计是课程《信息系统分析与设计》的重要组成部分，是培养学生应用计算机系统管理信息的思想、意识和能力以及团队合作精神，掌握信息系统分析与设计开发过程中的重要环节、步骤、开发方法，培养学生分析、设计一个具体的信息系统的能力。
1．目的通过了解实际企业或已有信息系统分析与设计应用的案例，使学生建立对信息系统分析与设计的感性认识；通过小型信息管理系统的分析与设计开发，使学生掌握信息系统分析与设计开发的主要步骤和各阶段文档的编写，加深对信息系统分析与设计应用软件开发的理解，提升学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神。
2．基本要求(1)掌握系统调查方法；(2)掌握系统分析方法；(3)学会简单系统的设计；(4)训练程序设计能力；(5)学会编写系统分析说明书、系统设计说明书等。
3．主要内容(1)调查一个实际单位或部门。
如没有条件也可将此内容改为了解某个信息系统的应用案例。
(2)在调查或了解的基础上，进行系统分析。
(3)根据逻辑设计方案，进行系统设计。
(4)模拟系统实施。
(5)编写课程设计报告。
4．步骤与方法4.1 初步调查(1)调查方法：询问、发调查表、开会、实习、查资料等。
(2)调查内容：①企业总貌：组织概况、企业目标、现行系统情况、简单历史、企业产品、产值、利税、体制及改革情况、人员基本情况、面临的问题、中长期计划及主要困难等。
②企业信息需求情况：了解各职能机构所要处理的数据，估计各机构发生的数据及频度，调查内、外部环境的信息及信息源。
③信息系统分析与设计案例学习4.2 可行性分析根据初步调查的情况，从技术上、经济上、管理上进行开发的可能性和必要性分析并写出分析报告。
4.3 详细调查详细了解以下情况并绘制组织结构图和业务流程图：(1)现行系统的组织机构及管理职能和人员分工；(2)各项管理业务的主要处理过程、模型和算法；(3)各项管理信息的分类、分层和定义；(4)管理信息的收集、输入、传递、存储以及输出的形式；(5)管理信息处理的速度、频度、准确性、安全性及共享性情况；(6)管理信息处理的方式与方法；(7)现行代码体系状况；(8)现已开发的计算机应用项目的主要功能、应用范围、结构及有待改进的地方；(9)各部门管理人员对信息系统分析与设计的要求。
4.4 系统分析根据详细调查情况绘制业务流程图，并进行功能数据分析，绘制新系统的数据流程图，编制数据字典，对较为复杂的处理逻辑编写处理逻辑说明。
4.5 系统设计(1)绘制功能结构图(2)进行代码设计(3)进行输入、输出设计(4)进行文件及数据库设计(5)编写程序设计说明书4.6 系统实施(1)模拟组建局域网让学生进行网络设计，并实验室里模拟组建。
(2)安装DBMS，并建立数据库可用SQL Server作为数据库管理系统。
如果没有条件，也可用Access或VFP代替。
(3)编写程序先设计程序流程图再用Visual Foxpro或Delphi开发应用程序，并上机调试，最后制作成发布文件。
如果采用B/S模式，可用Dreamweaver制做动态网站，并传送至WEB服务器。
5．主要训练内容说明及要求5.1 业务流程图(1)基本符号X X X人员或部门X X X X X业务功能X X X单据多张单据账簿X X X X信息流信息流资金流(2)业务流程图示例例：销售合同管理业务流程图。
5.2 数据流程图(1)基本符号(2)数据流程图绘制方法自顶向下，分层绘制。
(3)数据流程图绘制规则①每张数据流程图须从左往右绘制，即从产生数据的外部实体开始到使用数据的外部实体结束。
②对含义明显的数据流，其名称可以省略。
③尽量避免数据流的交叉。
④对于需在两个设备上进行的处理，应避免直接相连。
可以在它们之间加一个数据存储。
⑤如果一个外部实体提供给某一处理的数据流过多，可将它们合并成一个综合的数据流。
⑥下层图中的数据流应与上层图中的数据流等价。
⑦对于大而复杂的系统，其图中的各元素应加以编号。
通常在编号之首冠以字母，用以表示不同的元素，可以用P 表示处理，用D 表示数据流，用F 表示数据存储，用S 表示外部实体。
(4)数据流程图示例例：某公司经营处理系统数据流程图。
追加订货单订销售合同销售合同年销售计划顾客销售合同分类与编号销售合同2销售合同1开发票人销售合同3发货人发货通知单登记合同执行合同合同执行台账修改合同执行销售合同3存档统计月销售实现月销售实现情况厂长图5-2 销售合同管理业务流程图外部实体处理数据流数据存储图5-3 数据流程图基本符号顾客订货单发货单经营处理系统订货单发货单供应商图5-4 顶层数据流程图顾客订货单发货单销售订货单发货单供应商P1采购P2F1配件库存到货通知会计P3收据收款通知应付款通知图5-5 第2层数据流程图订货单发货单编辑订货单不满足的订货库存状态采购P1.1 F1配件库存不合格订货单询问库存到货通知F2配件业务员合格订货单确定顾客订货P1.3 产生暂存订货单P1.5 F3顾客登录新顾客数据P1.2 暂存订货单F4 顾客开发货单并修改库存P1.4 对照暂存订货单P1.6 F1配件库存F5 销售历史F10 应收款明细帐编制销售和库存报表P1.8 检索库存P1.7 经理可发的订货单新顾客图5-6 第3层数据流程图（1）发货单按配件汇总订货单供应商P2.1F1配件库存正确的发货单F7 供应商按供应商汇总P2.3 修改库存和待订货量P2.5 确定订货的配件P2.2 暂存订货单F4销售编制到货通知P2.6 核对发货单P2.4 F6 待订货的配件F8 向供应商的订货单错误的发货单F9 应付款明细帐图5-7 第3层数据流程图（2）顾客付款收据经理开收据并修改明细账P3.1 付款F11总账编制会计报表P3.5 修改总账P3.4 应付款明细帐F10 核对付款单P3.2收款并修改明细账P3.3 F9 应付款明细帐供应商应付款通知图5-8 第3层数据流程图（3）5.3 数据字典卡片数据项表5-1 数据字典（一） No：__________ 编号：名称：别名：简述：连续值类型（C，N）长度：值域：与其他值的运算关系：离散值值含义值含义备注：填表人_____________ 年月日数据结构表5-2 数据字典（二） No：__________ 编号：名称：别名：简述：组成：填表人_____________ 年月日数据存储表5-3 数据字典（三） No：__________ 编号：名称：别名：简述：组成：关键字：相关处理：记录长度：记录数：数据量：填表人____________ 年月日数据流表5-4 数据字典（四） No：__________ 编号：名称：别名：简述：组成：若为数据流来源：去向：峰值流量：填表人_____________ 年月日处理表5-5 数据字典（五） No：__________ 编号：名称：输入信息：数据存储：输出信息：激发条件：简要说明：加工逻辑：出错处理：执行频率：填表人_____________ 年月日外部实体表5-6 数据字典（六） No：__________编号：名称：简述：输入的数据流：输出的数据流：填表人_____________ 年月日5.4 功能结构图(1)基本符号表5-7功能结构标准符号表符号说明表示一个功能模块，方框内为模块名称。
表示模块间调用关系，箭头端为被调用模块，箭尾端为调用模块。
○—→表示模块间传递的数据信息。
●—→表示模块间传递的控制信息。
表示模块中包含的循环调用功能。
表示模块内包含判断处理功能，根据判断结果决定调用。
(2)功能结构图示例某单位工资信息系统分析与设计的功能结构图。
5.5 模块设计(1)模块设计原则主要原则：“高内聚，低偶合”提高模块的独立性。
其他原则：①模块的分解原则：按功能分解。
②模块的扇出系数：不宜太大，也不宜太小。
③模块的扇入系数：越大越好。
④对于任何一个内部存在判断调用的模块，模块的判断作用范围应该是它的控制范围的一个子集。
且存在判断调用的模块，所在层次不要与那些属于判断作用范围的模块所在层次相隔过远。
工资管理信息系统建立主文件更新主文件建立扣款文件计算和打印数据录入数据维护建立主处理文件更新数据录入数据维护计算打印工资单打印工资汇总表图5-9某单位工资管理信息系统的表5-8 不同聚合形式的模块性能比较聚合形式联合形式可修改性可读性通用性“黑箱”程度聚合性功能聚合好好好好黑箱10顺序聚合好好好中不完全黑9通讯聚合中中中不好不完全黑7过程聚合中中中不好半透明 5暂时聚合不好不好中最坏半透明 3逻辑聚合最坏最坏不好最坏透明 1机械聚合最坏最坏最坏最坏透明0表5-9 不同联结形式的模块性能比较联结形式对连锁反应的影响可修改性可读性通用性数据联结弱好好好特征联结弱中中中控制联结中不好不好不好公共联结强不好最坏最坏内容联结最强最坏最坏最坏(2)模块设计说明书表5-10 模块设计说明书格式系统名称:模块编号：模块名称：上级调用模块编号：上级调用模块名称：输入：输出：处理：备注：设计者_______________ 年月日5.6 数据库设计(1)逻辑结构设计按照数据库设计范式理论和信息响应需求设计数据库基表结构。
格式见表5-11。
表5-11 数据库基表结构格式表中文名称>：<基表名称>序号中文名称字段名类型长度小数位数主关键字备注(2)物理结构设计在选中的DBMS支持下，在服务器设备上定义数据库中的基表、视图、用户、权限等。
5.7 程序设计与编码(1)编写主要功能程序设计说明(2)在选中开发工具中完成主要功能程序编码5.8 测试制定测试计划，记录测试结果。
(1)模块测试(2)功能测试(3)系统测试6．课程设计安排课程设计以小组的形式进行，自由分组，每组5－6人，推选一人任项目负责人，采取分工合作的形式进行工作，组内一定要有必要的分工，注意合作和开发管理训练。
7．参考选题(1)合肥工业大学教育超市信息管理系统分析与设计(2)合肥工业大学教材征订信息管理系统分析与设计(3)锦怡园宾馆客房信息管理系统分析与设计(4)世纪阳光花园物业信息管理系统分析与设计(5)合肥工业大学校医院药品信息管理系统分析与设计(6)合肥长途汽车站营运班次和旅客咨询系统分析与设计(7)合肥佳朋汽车租赁公司汽车租赁信息管理系统分析与设计(8)合肥工业大学职工信息管理系统分析与设计(9)金地国际城商品房销售信息系统分析与设计(10)硕士研究生网上报名系统分析与设计(11)民航售票信息管理系统分析与设计(12)列车售票信息管理系统分析与设计(13)汽车售票信息管理系统分析与设计(14)合肥工业大学学生成绩管理系统分析与设计(15)周谷堆农贸批发市场监控管理系统分析与设计(16)合肥工业大学设备采购管理信息系统分析与设计(17)旅行社业务管理信息系统分析与设计(18)交通事故记录与统计信息系统分析与设计(19)合肥工业大学实验材料管理信息系统分析与设计(20)合肥工业大学薪酬管理信息系统分析与设计(21)课程设计考勤管理信息系统分析与设计(22)家乐福超市物流配送管理信息系统分析与设计(23)合肥工业大学本科试卷分析管理信息系统分析与设计(24)学生公寓来访人员登记管理信息系统分析与设计(25)支持校园卡的食堂消费管理信息系统分析与设计(26)银行存取款业务受理管理信息系统分析与设计(27)企业客户管理信息系统分析与设计(28)企业供应商管理信息系统分析与设计(29)支持校园卡的学生用电管理信息系统分析与设计(30)校园卡发放与挂失管理信息系统分析与设计8．课程设计报告编写格式和要求课程设计报告要求每个学生独立编写写，报告不少于8000字，封面采用学校统一印制的，并在前言说明设计题目、班级、课题组成员学号、姓名及分工。