天津大学-大学文化论文
【高校校园文化建设探究论文】 高校校园文化建设
【高校校园文化建设探究论文】高校校园文化建设高校校园文化与大学生的人文素质教育之间具有很强的关联性，为提升大学生的人文素质，必须注重创建科学的高校校园文化，通过校园软环境、硬环境的创设来营造良好的氛围，在坚持正确文化发展方向的基础上，引导学生参与丰富多彩的高校校园活动，有效提升高校大学生的人文素质。
第1：高校校园文化与大学生人文素质教育在高校大学生人文素养的教育中，高校校园文化发挥着非常关键的作用，这主要是因为良好的健全的高校校园文化，不仅能够从整体上来浸渍大学生的人文素养，同时也能够从大学生发展的多个角度来深入地影响大学生的人文素养。
本文将着重论述高校校园文化与大学生人文素质教育之间的密切关系，深入探讨大学生人文素质教育的培养和形成。
科学合理地培养和塑造大学生的人文素质教育，不断丰富和提升大学生的人文素质水平，不仅能够全面客观地分析大学生人文素质教育的培养方向，同时也是校园文化建设的重点内容。
在高校校园文化的建设过程中，不仅要从全局性来考量建设标准，同时更应该注重细节，从细节入手来深入地探讨与分析高校校园文化对大学生人文素质的深入影响。
一、高校校园文化与大学生人文素质的关联性在大学生的素质教育中,文化素质教育是基础,而“文化素质教育主要是要进行人文素质教育”。
对于高校来说，大学生的人文素质教育水平能够反映出一所学校的综合管理水平，影响着学校的人才培养质量以及学校的发展前途。
有效地提升高校大学生的人文素质，注重从大学生人文素质的培养目标及培养环境等着手，利用一切推动和提升大学生人文素质的环境和策略，只有这样才能深入地、科学地、全面地提升和优化大学生的人文素质。
从这方面来讲，在大学生人文素质教育中，创设良好的校园文化环境，创设科学的校园文化氛围，通过积极向上的校园文化渲染和烘托功能，使得学生在良好的环境中，自我熏陶，自我启发，互相学习，共同进步。
首先，创设良好的高校校园文化旨在通过环境熏陶等作用来提升大学生思想品德，培养全面发展的综合性人才。
关于校园文化建设的论文[浅谈高等字院校校园文化建设论文]
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关于校园文化建设的论文[浅谈高等字院校校园文化建设论文]浅谈高等字院校校园文化建设论文篇一：浅析高校校园文化建设论文浅析高校校园文化建设【摘要】：大学校园文化的构建和创新是新时代大学可持续发展的重要内容和核心因素,大学校园文化作为整个社会文化的一部分，它涵盖了精神文化、制度文化、行为文化、环境文化等四个层面的文化范畴。
健康、向上、丰富、有序的校园文化对大学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。
加强校园文化建设是传播先进文化，陶冶师生情操，凝炼优良校风,创设育人环境的有效途径。
大学校园文化的构建应遵循整体性、正确性、创新性、开放性和全员性等原则。
只有理念先行，培育践行校园文化之魂；构建合力，健全大学校园文化的微观基础，并且重在理念、机制和内容创新，才能创建与时俱进的大学校园文化。
【关键词】：校园文化建设；特征；现状；思考随着社会主义市场经济的建立和完善，教育改革的不断深人，高校正处在一个重要的转型期。
这一时期的校园文化，出现了新的特点和趋势。
校园文化建设出现了挑战和机遇并存的局面。
一方面，发展社会主义市场经济给校园文化环境提供了可靠的物质保障。
国家扩大招生规模、联合办学、私人投资办学等一系列重大举措，有利于高校管理者开阔眼界、活跃思想、开拓创新，为校园物质文化的建设提供保证。
通过创造良好的学习、生活环境，为受教育者提供德、智、体、美等全方位的物质条件。
这无疑加速了校园文化发展的机遇。
另一方面，市场经济的发展，也给校园文化建设提出了许多新的矛盾和新的问题，这必然对高校的办学规模，办学质量提出更高、更新的要求。
一、校园文化的含义及特征（一）大学校园文化建设的内涵大学校园文化是学校特有的一种文化现象，是在学校这一特定的文化氛围里，以广大师生为主体所创造的精神财富及其承载这些财富的规章制度、实践活动和物质形态的总和。
校园文化作为社会亚文化现象，是指课堂教学以外，以校园为活动背景，以校园精神为主要特征，以广大师生为主体共同参与的一种校园文化氛围。
校园文化课题研究论文(五篇)：校园文化创意产品设计与开发、立德树人教育的校园文化进路…
校园文化课题研究论文（五篇）内容提要：1、校园文化创意产品设计与开发2、立德树人教育的校园文化进路3、生态文明下高校校园文化的构建策略4、传统文化教育下的校园文化建设探究5、校园文化活动“泛娱乐化”趋向及对策全文总字数：21549 字篇一：校园文化创意产品设计与开发校园文化创意产品设计与开发摘要：通过分析校园文化创意产品的国内外研究现状与其特点，探索具有高校文化的特色文创产品设计开发的研究流程与方法，为高校开发校园文创产品奠定了理论基础，有利于促进校园文化与衍生品开发的完美结合，使文创产品成为高校形象的独特“品牌”，校园文化依托衍生品物质载体得到传播与发展，改善校园内文化衍生品人文特色缺失的现象。
关键词：文化创意产品；设计；符号近年来国内各地文化创意产业蓬勃发展，文创产品的产生使地域性文化得到大力传播且凸显魅力。
与此同时，高校越来越重视校园文化建设，国内各大高校正在逐步完善校园独有的形象设计，而具有独特产品形象的文化创意产品作为校园文化传播的物质载体，已经成为校园文化建设中不可或缺的一项重要内容。
为了更好促进校园文化特色与文化创意产品设计的结合，依托学校文化提取产品的符号语意，借助产品载体传播校园精神，提出一种高校文创产品设计开发的流程和方法，以期促进校园文创产品开发与创新。
1校园文创产品研究现状国内校园文化创意产品相比国外高校文创产品存在一定的差距。
2005年，哈佛大学印有学校logo的棒球服，迅速传至国内且风靡一时。
国内从事文创产品设计的人员纷纷效仿，文化衍生品种类虽多，但并未真正体现出独有的内涵与价值。
现今，哈佛大学COOP文化产品店专门开发针对哈佛大学的文创产品，形成一系列独具特色的创意产品，如印有哈佛大学标志的衣帽设计、具有哈佛大学人物、色彩、风景等元素的各类明信片、带有学校符号、元素的各类生活用品及学习用品。
相比之下，国内多数高校没有专门开发文创产品的经营店及设计工作室，少数高校也仅是将校徽印在各类物品上，形成该校的“文创产品”，且国内校园产品主要存在以下问题：产品种类少，开发力度不够，未形成统一系列；校园文化内涵剖析不够，缺少人文关怀，校园文化内涵与价值无从体现；产品符号、语义、图像单一，无法给使用者留下视觉刺激以至于达到喜爱的程度。
天津大学大学文化论文
1.天津大学在当前,全面建成小康社会中，应该引领什么样的文化？答案：“小康社会”是邓小平同志在规划我国经济市革放和场开出蓝图时社会发展提的构想, 随着改和也不涵内断得发到丰富的康社来, 小会的经济到规经济和划的十年制，在定国展。
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校园文化论文参考范文
校园文化论文参考范文导语：高校校园文化建设的研究是当今教育研究的一大热点，如何认识高校校园文化的特点内涵，如何建设适合高校自身发展的校园文化，如何利用校园文化加强对当代大学生思想政治教育，这既是一个重要的理论问题，又是一个重要的实践问题。
下面由为大家的校园文化参考范文，希望可以帮助到大家！校园文化是学校所具有精神环境和文化气氛的总称，以学生为主要对象，以文化活动为主要内容，包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围、规章制度以及非明文规范的行为准则等，在长期的教育教学实践过程中不断创造、改进、共享，传承学生们的理想信念，追求高尚的道德情操，弘扬民族核心精神，在数百年的历史发展中将物质文化、精神文化、行为文化和制度文化有机统一，形成独具特色的校园文明。
高校校园文化是社会文化和高等教育相结合的产物，是学校人文精神、校风学风和心理境界的综合体现。
从 ___结构上看，可以将其分为物质文化、精神文化、行为文化、制度文化等。
校园物质文化是校园文化的外在形象，是与校园文化主体相呼应的物质对象，包括整洁优美的校容校貌、实用美观的文化设施、生机盎然的树木花草、大方统一的师生服饰等。
校园制度文化是校园人互动交往、举止言行的准则，是校园文化活动依据和准绳，有了规范和准则，校园人方能更好地自律自强，这对校园文化建设具有长远的意义。
校园精神文化是校园人的 ___和精神生活方式的总称，精神文化建设重点是人生观和价值观教育，体现在学校的文化传统，包括学校的校风、老师的教风、学生的学风、工作人员的作风、师生关系、上下级关系、同事关系等方面，校园精神文化是校园文化的核心部分，是建设社会主义和谐校园的重中之重。
校园行为文化是指师生员工们在教学、工作、生活、文体活动、人际交往中的作为，教师为人师表、传道受业，学生尊师重道、明德至善，工勤人员恪尽职守、敬业奉献，共同为和谐校园建设贡献力量。
校园文化是一种环境力量，是集体智慧的力量，是学校办学实力的一种体现，更是社会主义先进文化的重要内容。
大学生传统文化论文
大学生传统文化论文中国传统文化在现代社会中扮演着重要的角色，对培养大学生的人文素养和价值观具有深远影响。
本文将从多个层面分析大学生传统文化的重要性，并探讨如何在现代大学教育中融入传统文化元素。
一、传统文化的历史渊源中国传统文化源远流长，经历了几千年的演变和传承。
它包含了诗词、书画、音乐、戏曲等众多方面，蕴含了深厚的道德伦理观念和审美情趣。
通过研究和学习传统文化，大学生能够更好地了解自己的根源，增强文化自信。
二、传统文化对培养人文素养的作用传统文化强调人与人之间的和谐相处，注重道德伦理的培养。
通过学习传统文化，大学生能够了解到“仁义礼智信”的核心价值观，塑造良好的品德和道德观念。
同时，传统文化也能够提高大学生的审美能力和文学艺术欣赏水平，培养他们的审美情趣和审美鉴赏力。
三、传统文化对塑造价值观的影响现代社会面临着很多的诱惑和挑战，大学生更需要树立正确的价值观。
传统文化倡导“忠、孝、廉、耻”的价值观念，通过学习和传承传统文化，大学生能够明确正确的人生观和价值观，成为道德伦理的引领者和忠实的传承者。
四、传统文化与现代大学教育的融合传统文化与现代大学教育并不矛盾，反而可以相互融合。
在课堂教育中，可以通过国学经典的阅读和讲解，引导学生对传统文化的深入了解。
在社团活动中，可以组织传统文化的体验和传承，让大学生亲身感受到传统文化的魅力。
在科研项目中，可以通过传统文化的研究和应用，推动传统文化的创新和发展。
五、大学生传统文化教育的重要性大学生传统文化教育不仅仅是传承传统文化的需要，更是提高大学生综合素养的需要。
通过传统文化教育，大学生能够培养出深厚的文化底蕴，增强文化自信，为未来的人生道路打下坚实的基础。
总结起来，大学生传统文化的论文文章应该按照学术写作的规范来完成。
在文章中，可以通过引用古代文献、先贤名言等方式充实内容，提高文章的权威性和可信度。
同时，要注意语言表达的准确性和流畅性，以增强读者的阅读体验。
通过深入探讨传统文化的历史背景、人文素养作用、对价值观的影响以及与现代大学教育的融合等方面的内容，使文章具有逻辑性和完整性，为读者提供一个全面而深入的论述。
天津大学本科生毕业论文模板
天津大学本科生毕业论文模板学院专业年级姓名本科生毕业论文任务书题目：学生姓名学院名称专业学号指导教师职称一、原始依据（包括设计或论文的工作基础、研究条件、应用环境、工作目的等。
）二、参考文献三、设计（研究）内容和要求（包括设计或研究内容、主要指标与技术参数，并根据课题性质对学生提出具体要求。
）指导教师（签字）年月日审题小组组长（签字）年月日天津大学本科生毕业论文开题报告课题名称学院名称专业名称学生姓名指导教师（内容包括：课题的来源及意义，国内外发展状况，本课题的研究目标、研究内容、研究方法、研究手段和进度安排，实验方案的可行性分析和已具备的实验条件以及主要参考文献等。
）选题是否合适：是□否□课题能否实现：能□不能□指导教师（签字）年月日选题是否合适：是□否□课题能否实现：能□不能□审题小组组长（签字）年月日摘□□要(“摘要”之间空两格，采用三号字、黑体、居中，与内容空一行) □□×××××××××（空两格，内容采用小四号宋体）关键词：×××××；×××××；×××××；×××××；×××××采用小四号、宋体、接排小四号、黑体、顶格ABSTRACT(采用三号字、Times New Roman字体、加粗、居中、与内容空一行)□□×××××××××（空两格，内容采用小四号Times New Roman字体）Key words：×××××；×××××；×××××；×××××；×××××；×××××采用小四号、Times New Roman字体、接排小四号、Times New Roman、加粗、顶格目□□录（三号、黑体、居中、目录两字空两格、与正文空一行）□□第一章□□（空两格）☆☆☆（小三号、宋体）…………×□□□1.1□☆☆☆☆（空一格、四号宋体）………………………×□□□1.2□☆☆☆☆…………………………………………………×□□□1.3□☆☆☆☆…………………………………………………×………………□□第四章□□（空两格）☆☆☆（小三号、宋体）…………×□□□4.1□☆☆☆☆…………………………………………………×□□□4.2□☆☆☆☆…………………………………………………×………………□□参考文献（小三号、宋体）…………………………………×□□附录（小三号、宋体）………………………………………×□□外文资料（小三号、宋体）□□中文译文（小三号、宋体）□□致谢（小三号、宋体）目录单独排页码, 阿拉伯数字（宋体小五号）连续编排，居中第一章□□☆☆☆☆☆1.1□☆☆☆（四号、黑体、顶格） 1.1.1□☆☆☆（四号、黑体、顶格）□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆正文表1-3 ×××××× ×××××× （宋体五号，垂直居中）××× ×××××××××（表与正文空一行）□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（下一章另起一页）第二章□□☆☆☆☆☆（居中、小三号、黑体）2.1□☆☆☆（四号、黑体、顶格） 2.1.1□☆☆☆（四号、黑体、顶格）□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆正文（小四号、宋体、空两格）图2-5正文开始标注页码：位置：页面底端（页脚）；参考文献（四号、黑体、顶格）[1]Liu G J，Yang P Y，Zhang W et al．Research on separation of minor elements from coal during combustion[J]．Journal of China University of Ming and technology，2000，6(1)：62—66．[2]岑可法，倪明江，落仲泱等．循环流化床锅炉理论、设计与运行[M]．北京：中国电力出版社，1998．10—12．[3]Li C M, Anbulagan. Heuristics based on unit propagation for satisfiability problems[A]. In: Proceedings of the International Joint Conference on Artificial Intelligence [C]. Nagova, Japan ：1997. 232 — 238.[4]李宁．煤高温燃烧过程中脱硫反应机理的研究及其工业性的应用[D]．杭州：浙江大学，2000．[5]ISO 5660-1. Fire Tests-Reaction to Fire-Rate of Heat Release from Building Products[S].1993.[6]Hansen P A. Fires in Types, Heat Release and Response of Vehicles[R]. Norway: Norwegian Fire Research Laboratory, 1995.[7]Kureha, Kagaku, Kabushiki Kaisha. Method of treatment for stoma-peripheral inflammation diseases[P]. US: 5556622, 1996-09-17.[8]OASIS. Universal description , discovery and integration[EB/OL]. http://www .uddi . org, 2001-11-14.[9]Anderson G W. A Burning Rate Model for Charring Materials[Z]. National Institute of Standards and Technology: Gaitherburg, 1997.（以上，如果需要两行的，第二行文字要位于序号的后边，与第一行文字对齐。
天津大学(北洋大学)的文化与中国大学精神是 什么样的关系？
天津大学（北洋大学）的文化与中国大学精神是什么样的关系？摘要：大学不仅是一种客观的物质存在，而且是一种文化存在和精神存在。
大学的文化存在和精神存在在一定程度上具有超越物质存在的历史价值。
本文通过对天津大学文化以及天津大学精神的研究，认为传薪播火、筚路蓝缕的学术使命感和文化使命感，今天一样应该成为我们最景仰的天津大学精神关键词：天津大学文化；天津大学精神；视角一、天津大学文化的内涵天津大学文化是由一个特殊的社会群体“大学人”在对知识进行传承、整理、交流和创新的过程中，形成的一种与大众文化或其他社会文化既相联系、又相区别的文化系统。
与大众文化或其他文化相比较，天津大学文化具有自己鲜明的特征：首先，天津大学文化是一种追求真理的文化。
大学以传承、整理和创新知识为己任，是知识的集散地和创造源。
而创造知识的过程，实际上就是不断提出新思想、新理论、新方法的过程，就是探求未知世界、求证事物本质的过程，就是历尽艰辛、追求真理的过程。
在这种特殊活动和特殊环境下形成的天津大学文化，必然深深地留下“上下求索”的烙印，必然把追求真理、坚持真理、捍卫真理作为自己的旗帜[1]。
其次，天津大学文化是一种追求理想和人生抱负的文化。
创造知识和传承知识的终极目的，是推动人类的文明进步，是为了使人能够得到真正意义上的全面发展，使人类美好的信念和情感得到充分的张扬。
一句话，是为了满足人类永恒的需要。
天津大学文化总是把人类的未来作为自己的建设对象，充满了对人类命运的终极关怀，充满了对自己民族、对社会、对整个世界的责任意识和使命意识。
与普通的商业文化、时尚文化、消费文化等相比较，天津大学文化所凸显的是：执着的价值追求，坚定的理想信念，崇高的神圣使命。
第三，天津大学文化是一种崇尚学术的文化。
学术活动是大学存在的基础和核心。
天津大学文化拒绝一切思想观念的和教条的禁锢与束缚，不唯上，不唯书，只唯实，始终强调独立人格、独立思考、独立判断，要求在自由的氛围中进行学术的理性思考和研究，在开放的环境中实现科学的创新和发展。
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1.天津大学在当前,全面建成小康社会中，应该引领什么样的文化？
答案：“小康社会”是邓小平同志在规划我国经济社会发展蓝图时提出的构想, 随着改革开放和市场经济的到来, 小康社会的内涵也不断得到丰富和发展。
1990年，在制定国民经济和社会发展的十年规划中，就对小康社会进行了进一步的阐释，即在温饱基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。
这里的生活质量提高不仅是指物质生活的改善，还包括了丰富精神生活的要求，既是对经济方面的要求，就是对国民文化方面的要求。
2003年，中共中央又在“十六大”报告中提出，要建设一个惠及十几亿人口的更高水平的、更全面的、发展比较均衡的小康社会。
这不仅是国家的要求，更需要全国人民的共同努力。
教育是第一生产力，当代大学生是我国宝贵的人才资源，也是祖国未来的建设者和接班人，是引领我国未来发展的新鲜血液，代表着我国未来的发展方向。
所以，天津大学作为我国高等教育院校，不仅要在学科专业教育上下功夫，更要关注大学生的思想精神面貌和全面发展。
培养大学生的社会责任感和历史使命感，这也是我校在全面建设小康社会中应该引领的一种精神文化。
那么我校应如何加强精神文明建设，引领培养学生社会责任感和历史使命感的文化风貌，采取哪些措施带动大学生积极关注国情、顺应时代发展潮流、传承和弘扬伟大的民族精神，进而为实现我国全面建设小康社会做出自己的贡献呢？
第一就是要重视大学生的思想政治相关课程。
现如今，在很多大学里面普遍存在的问题就是包括马列主义思想和毛泽东理论在内的公共课只是一个形式，大多数学生敷衍了事，到期末考核的时候临阵抱佛脚，只背老师画出的重点内容，以便于应试。
课堂上没有几个学生真正听讲，甚至还有翘课的现象，教师为了整治学生缺席现象，每节课都点名，但上有政策，下有对策，有的学生找各种理由请假，或者让同学帮忙签到。
针对此种现象，我校应该积极改革思想政治相关课程的教学模式，在教学方式和教学内容上，将国家和社会时事与学生的生活和未来的工作联系起来，避免灌输式的教学模式，活跃课堂气氛，使学生们真正对课堂感兴趣，愿意了解国情，愿意去探究民族精神，传承民族文化。
了解到国家的发展与自己未来的发展息息相关，更增强了学生的社会责任感，培养了正确的思想意识。
使学生们明白，全面建设小康社会也需要自己的努力，反过
来，通过自己的努力，将会改善小到自己的家庭，大到整个社会，整个国家的物质水平和精神文化素质。
第二点是，学校应鼓励学生积极加入中国共产党，平等的给每位同学入党的机会，使大学生能够更好的融入党的集体、学习党的思想。
有些学校入党名额有限，只要按照学习成绩的优劣选取党员，并且入党只是一个形式，没有定期组织党员进行党的思想的培训，很多党员都不清楚党的要求和方针，甚至不知道什么是全面建设小康社会。
所以要在选拔党员时，全方位的考察，不只是看学习成绩，而且要对党员进行定期的思想教育培训。
只有这样才能提高党员个人的思想素质，更能够带动带动周围人的思想文化氛围，用自己对国家和社会负责的态度，热爱祖国、愿意为祖国的事业做出贡献的精神，以及服务于人民的实际行动感染周围的人。
使学生们成为未来我国建设全面小康社会的主力军。
第三就是要构建和谐的校园环境，整顿校风，提倡建立起良好的生生、师生关系。
这一环节首先就是需要对全体教师做培训，提高教师的思想素质思想高度，增强教师的责任感，使学生在思想层面上愿与教师相互交流，教师也能够及时纠正学生的思想意识。
教务部门要
加强管理，学校党支部也不能只是摆设，党支部书记及党支部的工作人员要积极关心学生们的思想状况和精神状态，及时解决生生、师生间的矛盾，彻底改善学校的学习氛围和精神文化氛围。
只有在和谐的校园氛围中，学生才能全面健康的发展，不仅能够在自己的专业领域有丰富的收获，更能提高思想境界，人人为全面建设小康社会、对祖国的发展而学习知识，努力奋斗。
第四点是，学校应经常组织以全面建设小康社会为主题的社会实践活动，鼓励学生们全员参加。
比如，让学生们学校附近的留守儿童小学进行支教，对学校附近的郊区甚至农村进行走访调查等。
通过这些社会实践活动，学生们会真正的了解到在自己的周围，还存在许多物质条件艰苦的孩子和精神层面匮乏的劳动人民，意识到自身物质生活的富足和精神生活的丰富。
不仅让学生们深入了解群众的生活现状和需求，认识到我们国家还有很多需要改进的地方，我们的国家还在发展当中，还让大学生蛮自觉的肩负起民族的重任。
学生们会在深入群众的社会活动当中有所感悟和思考，从而增强了责任感和历史使命感，意识到自己应该为全面建设小康社会而做出一份贡献，也为现在自己正在做的努力而感到骄傲。
总而言之，作为培养未来建设小康社会的主力军的高等院校，天津大学应该从对学生的思想教育入手，尽可能地创建一个思想精神高度统一，校园氛围和谐，人人为小康社会建设和祖国未来发展而努力的大学环境。
引领培养学生社会责任感和历史使命感的大学文化，为我国全面建设小康社会做出一份贡献。