摄影赏析艺考
编导摄影艺考图片分析
编导摄影艺考图片分析图片分析摄影图片分析的写作模式标题：图片分析要素一、画面内容：一张摄影图片所提供的具体内容包括画面中人物的表情、神态、身体动作、外貌、体态特征（如年龄、身份、着装、地域，与时代特点）、故事情节及其标题、作者和创作年月。
我们需要仔细解读出画面内容，关键一步概括、归纳出作者的真实用意——作品的主题。
二、构图：构图是形式的，摄影的内容寓于构图之中。
没有构图的形式，摄影的表达内容就不完美。
但我们也不要过于追求形式的构图，因为这样有时会导致形式盖过内容。
好的摄影作品形式掩藏在摄影表达的内容层次之内，你不会马上发现它的构图特点。
一般的构图方法是遵循趣味线和趣味点，但有时我们也要根据具体的要求来进行构图。
三、光线：光线是营造摄影影调的物质基础，没有光线的摄影是不存在的。
光线的运用宜少不宜多。
其实，并不是光线越多主体和主题就越突出，光线多了也会影响画面的表达，显得不自然。
只有能充分表达出主体风貌的光线使用才是最正确的。
四、色彩：色彩是彩色摄影的画面元素。
摄影作品中并不是色彩越多越好，而是越少越好。
色彩的运用要善于变化，有时为了突出某种色彩主调，我们可以运用互补的色调进行拍摄。
比如说，暖调的主调中加一点冷调会使暖调更加突出。
同样，冷调的主调中加一点暖调，通过对比使冷调更加具有表达力。
五、主题：主题是摄影的灵魂，是摄影表情达意的内容，是摄影表达的集中体现。
只有确定了合适的主题，我们才能进行下一步的工作。
所以说我们在拍摄前，一定要先选择好主题，这是决定我们拍摄能否成功的重要因素。
六、影调：影调对摄影的情绪有着明显的影响。
一般把影调分为高调、低调、中间调，色调分为冷调、暖调、中间调。
这些调子明显地影响着摄影的情绪，所以拍摄时，我们也要处理好影调这个因素。
影调色调就好像是人的情绪变化，在欢快愉悦中要有沉思，在低沉忧郁的中要有希望，这样才能最好地符合人的感情起伏和变化，才会显得更加真实与生动。
图片分析要素构图、光线、色彩、主题、影调都是摄影图片分析中的重要要素。
艺考摄影图片照片作品赏析分析范文
艺考摄影图片/照片作品赏析/分析范文《瞧》童年的好奇，每个人都会经历过它，它在小孩子的身上展示的充分明显，每一个人都有自己美好的童年，童年里的憧憬，渴望之中存在的好奇，好奇下的纯洁与天真，纯洁与天真是只有未经世事儿童的才能表现的最真实，才能去释放美好而又感人的天性！这是一张儿童摄影的照片，摄影师通过小女孩露的四分之一脸面，主要突出小女孩那天真无邪、精灵而又羞涩的眼神，微微上翘的嘴角，让读者深深的陷入照片之中，有想身聆其境的冲动。
人们仿佛回到了自己的童年，看见了什么东西把自己吸引。
童年的天真、好奇在每个人的童年时代表现的最为直接、真实，有谁能让他们随着时间的流逝、年龄的增长而不使他们黯然那？摄影师把小女孩的眼神、表情、动作以及特殊的取景方式向人们展示着童年的情趣，使读者在现实与中看到自己的童年，回到天真活泼自由自在的日子，告诉人们要保留天性，释放天性！这是一张非常成功、非常感人的照片，照片内容简单明了，它就发生在我们身边，随处可见。
但很少有人去注意他，因为随处可见而被忽视。
他的思想深度就存在平常生活中，让我们看了照片之后儿去深思，去体验。
摄影师使用比较小的景深，虚化了前景和背景，使主人公小女孩在画面当中是实体的存在，直接突出了画面的视觉中心，使读者一眼明了摄影师要表达的主体。
照片的开放式构图，更适合现在人们的思维方式，看画面不只是看表面的东西，而是被他的眼神所吸引，思维发展了出去。
远距离的拍摄，使用长焦镜头压缩了空间距离感，前景和背景得到一定的虚化，使画面显得干净不杂乱。
平拍，画面没有太大的视觉冲击力，但是画面更显得平易近人，更能接近现代生活，告诉我们好的题材就发生在我们身边。
好奇、天真的眼神，把童年的天性充分的表现出来，他在看什么，什么东西吸引住了她，使他不好意思，羞涩的躲在竹子后面目不转睛地望着，读者在看他的同时也被他所看的东西所吸引听，使人充满想象。
摄影大师刘半农说过：光是画的灵魂，线是画的骨子。
艺考摄影笔试题目及答案
艺考摄影笔试题目及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 摄影中，光圈的大小会影响什么？A. 曝光时间B. 景深C. 快门速度D. 感光度答案：B2. 以下哪个不是摄影的基本构图原则？A. 规则三分法B. 黄金分割法C. 对称构图D. 色彩对比答案：D3. 在黑白摄影中，如何通过后期处理增加照片的对比度？A. 增加曝光B. 增加饱和度C. 调整曲线D. 调整色温答案：C4. 以下哪个不是摄影中常用的镜头类型？A. 广角镜头B. 标准镜头C. 长焦镜头D. 微距镜头答案：D5. 摄影中，曝光三要素指的是什么？A. 光圈、快门、ISOB. 焦距、光圈、ISOC. 快门、ISO、白平衡D. 焦距、快门、白平衡答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 摄影中，______是影响照片明暗的关键因素之一。
答案：曝光2. 在摄影构图中，______是将画面分为三等分，每等分的交点是放置主体的理想位置。
答案：规则三分法3. 摄影中，______是一种通过改变光线强度和方向来控制照片效果的技术。
答案：光线控制4. 摄影中，______是一种通过后期处理来调整照片色彩的技术。
答案：色彩校正5. 摄影中，______是一种通过后期处理来增强照片细节的技术。
答案：锐化三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述摄影中景深的概念及如何控制景深？答案：景深是指在摄影中，被摄物体前后的清晰范围。
控制景深的方法包括调整光圈大小（光圈越大，景深越浅；光圈越小，景深越深）、调整焦距（焦距越长，景深越浅；焦距越短，景深越深）以及调整拍摄距离（距离越近，景深越浅；距离越远，景深越深）。
2. 描述一下什么是HDR摄影技术，并解释其作用。
答案：HDR（High Dynamic Range，高动态范围）摄影技术是一种通过拍摄多张不同曝光的照片，然后将它们合成为一张具有更广动态范围的照片的技术。
它的作用是能够保留照片中的高光和阴影细节，使得照片在明暗对比强烈的情况下，仍然能够保持丰富的细节。
摄影专业“图片分析”考题
摄影专业“图片分析”考题摄影作品分析（一）请各位考生根据张峰拍摄的作品《寄托》（作品由监考老师发放），从主题思想、艺术内涵、摄影技术等方面进行分析，完成一篇摄影作品分析文章，题目可自拟。
分析要求：一、主题突出、观点明确、思路清晰、结构完整。
二、摄影技术语言准确，构图、用光方式与色彩运用分析得当。
三、语言通顺、字迹工整、不少于800字。
摄影作品分析（二）作品题目：热闹总是别人的考生根据所附作品按主题思想、瞬间表现、画面构图、光线与黑白灰运用、以及思想内涵等方面，完成一篇不少于800字的分析文章(作品为监考教师发放的一张彩色照片)。
要求观点明确，思路清晰，结构完整，语言通顺，字迹工整。
可自定题目。
摄影作品分析（三）请各位考生根据摄影作品《伤疤》（作品由监考老师发放），从主题思想、艺术内涵、摄影技术等方面进行分析，完成一篇摄影作品分析文章，题目可自拟。
图片说明：2009年10月13日阿富汗坎大哈，7岁的阿图拉因胸口中弹在医院接受治疗，他的前方是一张巨大的X光片。
几天前，驻伊美军在追捕塔利班武装分子的过程中，对塔利班的车辆开枪射击，没想到正在附近放羊的阿图拉不幸中弹受伤。
分析要求：一、主题突出、观点明确、思路清晰、结构完整。
二、摄影技术语言准确，构图、用光方式与色彩运用分析得当。
三、语言通顺、字迹工整、不少于800字。
摄影作品分析（四）请各位考生根据摄影作品《触景生情》（作品由监考老师发放），从主题思想、艺术内涵、摄影技术等方面进行分析，完成一篇摄影作品分析文章，题目可自拟。
图片说明：在摄影图片展览的现场，一位清洁工人正驻足欣赏一幅获奖摄影作品。
分析要求：一、主题突出、观点明确、思路清晰、结构完整。
二、摄影技术语言准确，构图、用光方式与色彩运用分析得当。
三、语言通顺、字迹工整、不少于800字。
摄影作品分析（五）分析电视散文《贵阳》1、你认为片子的中心思想是什么？2、列举片中的两三个细节，谈谈你的看法。
3、本片通过一个人的经历来说贵阳，请结合你的人生经历谈自己的感受。
艺考摄影专业解析：各大高校考试内容及录取规则
01、北京电影学院▲专业：图片摄影考试科目：①摄影综合试题②现场实拍③摄影理论知识▲专业：商业摄影0203▲专业：摄影、影视摄影与制作考试科目：①图片摄影作品分析②影视作品分析▲专业：影视摄影与制作考试科目：①图片摄影作品分析②影视作品分析③电影电视常识问答④专业素质考查录取原则：按高考总成绩优先的原则，从高分到低分，参照报考志愿，确定录取专业，各专业志愿之间无分数级差。
0405录取原则：文考成绩达到录取控制分数线的情况下，在已投档中，艺术类原则上按志愿优先根据专业考试成绩从高到低录取。
06、四川音乐学院▲专业：摄影考试科目：①现场静物拍摄②摄影基础知识录取原则：各专业按专业考试成绩从高分到低分排序，择优录取。
07、大连医科大学▲专业：摄影0809▲专业：摄影考试科目：①摄影基础知识②室内实拍录取原则：专业成绩从高到低录取。
10、北京城市学院▲专业：摄影考试科目：①考察色彩②影像叙事能力③文艺常识及综合能力▲专业：影视摄影与制作11的12考试科目：①摄影拍摄方案描述②摄影作品分析专业：影视摄影与制作考试科目：①影视分镜头设计②影片分析录取原则：在专业和文化成绩均折合成百分制的前提下，按照专业成绩的和文化成绩的之和，从高分到低分，参照考生所填报志愿顺序，择优录取。
13、四川文化艺术学院专业：摄影14业15专业：摄影、影视摄影与制作考试科目：①摄影摄像基础知识②美术基础知识③艺术常识④图片分析录取原则：按文化成绩从高到低,按省招生考试院规定的比例投档学校按专业成绩情况择优录取。
16、辽宁大学专业：摄影考试科目：①影视作品分析②色彩填涂③命题演说④专业素质考查录取原则：文化课成绩（含加分）达到所在省普通类一批本科录取控制线1718志愿，按专业课成绩从高到低择优录取。
19、华中师范武汉传媒学院专业：摄影、影视摄影与制作考试科目：①摄影理论知识②摄影图片分析③文艺文学理论及新闻传播常识录取原则：在考生专业、文化双过线的前提下，按专业成绩从高到低录取。
摄影艺考 《饥饿的苏丹》 个人解析
摄影艺考《饥饿的苏丹》个人解析
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
摄影艺考《饥饿的苏丹》个人解析现在展现在我们面前的是一幅全景人像新闻类摄影作品，画面中的小女孩和秃鹰分别处于交叉点的左上点和右下点使画面的构图平衡，空旷的环境使画面中的小女孩和秃鹰更加突出也给人很强的视觉冲击和思想冲击，整个画面都是普通的色彩成像效果，基本没有经过后期处理但是黝黑的小女孩和秃鹰都造成了很好的视觉冲击效果，对焦点在秃鹰的眼睛上更突出了秃鹰眼睛中隐藏的欲望和贪婪，整个画面采用了3分法构图，使得小女孩和秃鹰都在画面中的对角线上更加增添了情绪效果。
一只硕大的秃鹰正在狠狠的盯着那个伏在地面上的黑乎乎、奄奄一息却又无人照看的小女孩，像是在随时做好准备享受一餐美食，瘦弱的小女孩和硕大的秃鹰遥相呼应产生了鲜明对比，构图非常平常，但是这幅照片带给我们残酷的现实和照片下不为人知的贫民生活给我们触目惊心的感觉，让我们的心情久久不能平静。
荒凉的背景更是突出了当时历史背景下苏丹的大饥荒，作者控制景深使背景虚化，控制了被摄体使画面看起来更加简洁更加突出主题，我们从画面中看到的并不只是一个处在奄奄一息状况下却无人照顾的小女孩，我们能更深层次的看到当时战争下手无缚鸡之力的贫民的生活状况，战争所带来这些悲剧的发生造成的苏丹大饥荒，在这种大饥荒下度过这种艰苦卓绝生活的贫民～这幅作品最大限度的体现了当时历史背景下的弱肉强食和战争所带来的痛苦，引发了人们对当时苏丹内乱和内乱中深受其害的苏丹人民的关注使人们对这些贫民伸出援手，我认为这是一幅非常好的新闻类人像摄影作品。
2。
摄影专业艺考容易过吗主要考什么内容
摄影专业艺考容易过吗主要考什么内容艺考摄影专业好过，摄影知识易学易懂，不需要特长，耗时短、见效快，⾼中“0”基础学⽣经过短时间专门培训，很容易拿到本科或重点⼤学的专业合格证。
(摄影专业考试主要是考察学⽣的摄影基础常识以及实践拍摄能⼒，内容⽐较简单，容易掌握，没任何美术基础的`学⽣都可以参加学习)。
摄影专业艺考主要考什么内容考试内容⼤概分三部分。
⼀是摄影理论知识点的考察⼆是实践摄影拍摄三是绘画基础。
根据不同学校，这两部分考点的分值⽐例也不同。
个别院校对⾝⾼有要求，⽐如男⽣⾝⾼170cm以上，⼥⽣⾝⾼160cm以上。
具体要求可参考院校招⽣简章。
艺考摄影的优势1、容易学摄影知识易学易懂，不需要特长，耗时短、见效快，⾼中“0”基础学⽣经过短时间专门培训，很容易拿到本科或重点⼤学的专业合格证。
（摄影专业考试主要是考察学⽣的摄影基础常识以及实践拍摄能⼒，内容⽐较简单，容易掌握，没任何基础的学⽣都可以参加学习）。
注：没有美术基础也丝毫不影响摄影专业学习和考学。
2、录取分数低摄影专业录取⽂化分数⽐其他专业低得多，例如：⼀本院校：2011年⼭东师范⼤学⽂管编导专业录取线约560分，⽽摄影专业仅409分，⼭东艺术学院摄影仅360分；⼆本院校：济南⼤学⽂管专业需530分，⽽摄影仅需320分；国家重点院校（211）：复旦⼤学（分数线,专业设置）摄影需445分；中国传媒⼤学摄影需480分……整体⽽⾔，摄影⽐⽂管低150分左右，所以对于成绩在300—530分之间的同学来说，通过摄影专业的学习，考取本科乃⾄重点⼤学是⾮常容易的。
3、不耽误⽂化课针对⾼⼀、⾼⼆学⽣，学习摄影⼀般利⽤周末或寒暑假的时间，在不影响⽂化课正常学习情况下，让学⽣系统学习摄影考试内容，做到时间短、见效快、掌握牢，进⽽考取理想⼤学！。
艺考摄影作品分析范文
艺考摄影作品分析范文
以及窗外的人群，同时也捕捉到了窗内的主体，使整个画面更加生动、立体。
光线运用方面，作者选择了侧光的方式，突出了窗户的轮廓以及窗外人群的神态，同时也让窗内的主体更加明亮鲜艳。
色彩方面，红色的双喜窗花以及红色的枕头都成为了画面中的亮点，与窗外的人群形成了明暗对比，使画面更加丰富多彩。
总之，这幅摄影作品通过构图、光线运用、色彩搭配等方面的处理，成功地展现了农村结婚场景中的热闹喜庆氛围，同时也引发了观众的思考和想象。
这也是一张优秀的摄影作品。
文章中描述的《瞧新娘》这幅摄影作品，展现了一场农村结婚的喜庆场面。
画面中的人物、窗框、枕头等都被完整地呈现，细节丰富，构图开放大胆，表现效果显著。
光线来自于窗外阳光，较硬的测逆光来自于画面的左测，使得窗户的框架在窗台位置行程明显的投影。
色彩变化多样，带有强烈的暖调，红色的双喜字和温暖的阳光营造出欢乐、温暖的氛围。
作者通过对围观人群的刻画，侧面描述了一个隆重、喜庆的结婚场面，使得画面充满趣味，又不失喜庆的韵味。
整幅作品完整地表达
了瞧新娘的情景，喜庆的气氛也洋溢其中。
这幅作品生动地表现了农村结婚喜悦的场景和气氛，表现了农村的美，是一幅精彩的摄影作品。
对于图片分析，最好能够从构图、光线、色彩等专业角度进行分析。
如果没有这些专业知识，就不要胡乱评价，要老老实实地表达自己对照片的感受。
无论采用何种方法，只要能够清晰地阐述观点，逻辑明确地分析问题，就可以了。
想要成为一名美术生，就必须付出不亚于任何人的努力。
只要持续研究，不断努力，就一定能够考上自己心仪的大学。
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《移民妈妈》
• 多罗西娅·兰吉拍摄的《移民妈妈》是一组 美国纪实摄影照片的代表作，这是在加利 福尼亚波母山谷中拾豆人冰冷破旧的帐篷 里，采用正面角度可以充分地展现这位衣 衫褴褛的母亲忧郁而坚定的面部表情。
《浩气长存》
• 张成军拍摄的《浩气长存》是一幅经过特 技制作的画面，南京雨花台烈士塑像的下 方被拉长成虚线条，又在画面中叠印上松 枝和小鸟，仰拍角度表达了作者对革命烈 士的景仰赞颂之情。
罗中立油画《父亲》
• 一场突然而至的急雨，使一对年轻的夫妇 抱着自己的宝宝在雨中奔跑，一家人只有 一把雨伞，爸爸不顾自己而将伞罩着妻子 和婴儿，妈妈也将身体前倾，尽量防止自 己的宝宝被雨淋着。 这是一幅令人欢愉、感动的照片，雨虽然 来得突然，但是一家人并不狼狈，这场雨 把一家人温馨和欢乐的亲情外化出来，呈 现在我们面前。
• 奥地利作者克伦德尔·曼弗雷德拍摄的《乞 丐》则是一幅形象表现力较强的画面，母 亲的表情、褴褛的衣衫、怀中幼小的孩子， 特别是那双要伸未伸又不得不伸的手，每 个形象都在强有力地打动着我们，让我们 去体会一位母亲沦为乞丐以后那种复杂的 内心情感。
• 这幅作品表达作者对一生从事教育事业的老教师 的崇敬和爱戴。作者利用黑板的"黑"来反衬老教 师白发的"白"，突出她右手在黑板上写的粉笔字 和左手中的数学课本。由于黑板不够大，不能覆 盖全画面，作者在黑板的上下部分又加用了黑纸。 在后期放大时，又对老教师所穿的衣服部分进行 加光处理，使老教师的身体与黑板融为一体，以 此来概括和暗示这位老教师的一生，全都奉献给 了人类最崇高的事业--教育事业。
• 如南非作者凯文·卡特拍摄的、曾经获得 1994年普利策新闻摄影奖的《饥饿的女孩》 就是如此，画面表现的是１９９３年苏丹 大饥荒时，一只秃鹰紧盯着一个赤身裸体 的小女孩，等待着她的死亡，从而可以上 来把她吃掉。画面采用对角线构图，在突 出小女孩的同时，使我们看到隐藏于其后 的秃鹰。
• 如曾经获得１９８２年世界新闻摄影比赛大奖的、 英国作者迈克·威尔斯拍摄的《乌干达干旱》中， 孩子的手仿佛像一只瘦弱的小鸟的爪子或是从考 古地带挖出的化石之类的东西，下面的那只手属 于一位修养极好的奉献于人类事业的西方传教士。 这幅作品把饥饿和富足并置，可谓匠心独具。如 果没有那又白又胖的大手的陪衬，黑人那瘦小枯 干的小手就不会得到强化，我们对画面主题的理 解也不会有现在这样深刻。
《我要上学》解海龙
• 1991年4月，安徽省金寨县双河乡张湾小学， 不管生活多么艰苦，苏玉仙同学仍在刻苦 地学习。 这张照片中，利用苏玉仙面前的桌面和书 本的反光为人物脸上提供了足够的辅助光， 保证了亮度平衡。
挟尸要价
《晨曲》赏析
•
一幅成功的风光摄影艺术作品首先要突出它的唯美和意境，虽然 风光摄影是“纪实”的，然而它却具有沙龙摄影的唯美特性。 读西林区老树皮摄影协会会长王利的这幅风光摄影佳作，不仅是 眼睛陶醉，身心仿佛也浸润于林都这仙境般的景色之中。欣赏这幅 《晨曲》作品，人们犹如在舒缓乐曲中聆听这大自然的声音…… 解读这幅风光摄影作品，我们深深被作者对中国画“线”的理解 和画面布局、构图所折服。作者以光线作笔，以山峰为墨，以云雾的 留白为技法，巧妙地将这一美景留下瞬间的永恒。我们说作品是人的 思想外延，透过其作品的表象，我们解析出作者对自然深刻的理解和 其内心对自然的诠释。《晨曲》以其前景座三角的构图，来加强作品 的画面稳定性，作品以山峰、云雾、山峰、云雾的跳跃式的构图，增 加了画面层次感，特别是左上角的山峰浓重色，压住了画面的左上角， 使整个画面实现了影调的平衡，而云雾那浓淡相宜的点缀，又赋予作 品中国画一样的情调，其墨分五色的意境，色块的搭配，都令人赞不 绝口，用一个字说，棒！用里两个字说就是能从狭窄的铁栅栏缝里伸出， 怒吼的嘴巴隐约可见，这所"模范监狱"究竟""模范 "到了什么程度，也就可想而知。布列松善于在日 常生活的场景中发现隐藏着的问题和内在的矛盾。 他说："摄影，意味着在若干分之一秒的时间里， 同时认识出现象和本质，又能快速地把有含义的 形式严密地结合起来。这是一种使自己的头脑、 眼睛、心灵同时集中在同一个轴心上的活动"。