2010-2011学年第二学期初中英语教研组工作计划
2010-2011学年第二学期初中英语教研组工作计划
本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。
每一次参加人员都有收获。
一、具体措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养
重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，以提高课堂教学效率。
真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、抓好教研组建设。
教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作。
作业要做到：有发必收，有收必批，有收必评。
教研组长将在13-14周进行检查教师备课及作业批改、订正反馈。
2、加强听课力度，12节课。
其它老师要听不少于15节课。
老师要认真记好听课笔记和建议。
课后要及时和授课老师交换建议。
以便取长补短。
使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
3、加强集体备课。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。
每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。
每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
各备课组具体备课时间安排如下：周四上午三节。
每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量。
备课：熟悉教材大纲；提前通览全套教材，通读即将任教的全册教材，明确其地位和作用、明确其指导思想和知识体系、明确学生参与知识学习全过程的脉络和布局。
做到对教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教学的双基要求，使教学的随意性得到有效的控制。
了解学情，根据教学内
容确定有效的教学对策。
我们的备课策略是“吃透两头、精讲精练、培养习惯、指导方法”。
课前能在个人认真备课的基础上，加强集体研究。
备课组活动中始终坚持以研究教材、研究教法学法为主
4、进一步做好英语补缺补差工作。
补缺、补差同学的成绩要跟踪，加强分析的补缺、补差工作研讨和落实。
补缺、补差各备课组要统一内容。
补缺、补差各备课组要统一内容。
5、我们老师要做好月考、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强月考、期中、期末命题分析的研讨和落实。
从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。
6、针对初中学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：
1）坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。
培养学生养成自己整理错题集。
2）
特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，
3）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。
采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让
7、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。
组织初三英语教师认真学习《上海市中小学英语课程标准》，并认真总结上一届初三的教学经验，扎扎实实教好基础知识，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。
搜集历年来中考的英语的好的试题，建立中考英语题库，迎接区初三监控考和毕业升学考。
英语教研组
2011.1.15。
初中英语教研组工作计划(精选5篇)
初中英语教研组工作计划（精选5篇）初中英语教研组工作计划篇1一、指导思想本学期我英语教研组工作以本校教育教学工作计划为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高老师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。
以校本研究为主要方式，连续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语老师的课堂教学水平及业务能力。
开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够好的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。
二、工作目标1、提高英语教学质量，确保大多数学生，尤其是后进生的英语成果得到提高，英语实际使用能力得到发展;2、以小班化课程改革为契机，细化、优化各项常规工作，抓实英语学科教学常规。
3、与信息技术整合，熟练运用多媒体技术帮助教学;4、乐观开展反思型教研活动，提高课堂教学质量;5、开展丰富多彩的课内外活动，激发学生学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。
三、本学期主要工作及措施1、进一步加强理论学习，更新教学理念为了更好地更新观念，转变行为，全体英语老师必需专心研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。
全体英语老师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。
本学期要学习有关有效教学、小班化、信息技术以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学习成果的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。
2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。
(1)多开展英语教研活动，开展公开课、听说评课活动，通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。
本学期仍连续做好常态课、公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语老师能够共同提高、人人受益。
每位老师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。
中学英语第二学期教研工作计划
中学英语第二学期教研工作计划一、引言本学期英语教研工作以提升教师教学理念、优化教学方法、提高教学质量为目标，以培养学生的英语学科核心素养和实际应用能力为重点，全面提升我所在中学的英语教学水平。
为了达成以上目标，我们制定了以下详细的工作计划。
二、工作计划1.教学研究：组织教师深入学习《英语课程标准》，明确教学目标和要求。
定期开展英语学科教研活动，包括公开课、示范课、优质课等，推广优秀教学方法和经验。
2.教材教法：对教材进行深入分析，研究教材内容与教学目标之间的关系。
开展针对不同年级、不同层次学生的教学方法研究，寻找适合的课堂教学模式。
3.教师培训：定期组织英语教师参加专业培训，提高教师的英语教学能力和素养。
同时，鼓励教师参加各类研讨会、学术交流等活动，拓宽教学视野。
4.学生指导：针对学生在英语学习中的困难和问题，建立学生英语学习档案，定期进行指导与跟踪。
开展英语课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，激发学生的学习兴趣。
5.教学评价：建立完善的英语教学评价体系，定期对教师的教学效果进行评估。
同时，关注学生的学习进步和发展潜能，以评价促发展。
三、资源安排1.人员：成立英语教研组，明确组内成员的职责与分工。
充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动年轻教师成长。
2.时间：合理安排教研活动时间，确保每周至少一次的教研活动。
同时，鼓励教师利用课余时间进行教学研究和自我提升。
3.物资：保障英语教学所需的教材、教辅、教学设备等物资的充足供应。
积极争取教育行政部门和学校对英语教学的支持，增加教学资源的投入。
4.预算：制定合理的英语教学资源预算，确保各项工作的顺利开展。
同时，要注重节约使用教学资源，提高使用效率。
四、风险管理1.变化和不确定性因素：随时关注教育政策的变化以及学生的学习动态，灵活应对各种变化和不确定性因素。
对教学中可能出现的问题及时调整计划和方法。
2.教学质量问题：加强对教学质量的监控和评估，及时发现并解决教学中存在的问题。
2010年下期初中部英语教研组工作计划
2010年下期初中部英语教研组工作计划指导思想：以学校教科室和教导处的工作计划为依据，认真学习教育理论，更新教学理念，切实抓好教学常规，通过校本教研的研究和课题研究的实施提升英语教学质量，提高英语教师教学能力，提高课堂教学的有效性。
主要工作：一．加强理论学习，更新教育观念1、组织教师继续学习《中小学英语新课程标准》，明确小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
2、积极参加县教研活动和各类培训，做好记录，及时传递信息，达到资源共享。
3、组织教师在学习理论的基础上，通过自己的教学实践，总结自己在教学中的成败得失，撰写教学案例，教学反思或小论文等，参加学校的评比。
二．抓好英语教学常规工作，努力提高英语教学质量1、抓好课堂教学。
课堂是教学的主阵地，上课时，要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物、图片，直观教具等展开生动活泼的英语课堂教学。
2、加强集体备课。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，为提高研究课的质量，本学期将继续进行教研组集体备课。
备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较使教学目标更明确，教学内容更详实，教学效果更突出。
3. 建立师徒帮教扎实落实“互观课”。
英语教研组的公开课活动要有计划有质量的开展，通过每一次扎扎实实的备课，上课，听课，评课活动的开展，努力提高老师的教学能力。
4、完善作业批改。
进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，做到“有发必收，有收必批，有错必纠”，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。
5、在学生良好的学习习惯的养成方面，分不同年级我们应有所侧重：1、让初一新生形成良好习惯：(1)拼读习惯(音标提前教学，不断强化拼读规则并记忆)。
(2)书写和默写习惯(书写端正是沟通交流的基础)。
(3)大声跟读模仿习惯。
2010—2011学年第二学期英语教研组工作计划
2010—2011学年第二学期英语教研组工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢范文一、指导思想认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。
:作文在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
二、主要工作1、以新课程理念为指导，采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，认真学习上《三标准的工作要求》，切实做好教学工作，要继续组织教师对教育教学理论的学习，共同提高。
教研课要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。
2、重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。
贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。
以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。
3．加强教研组队伍建设。
尽可能地组织教师参加各种活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，坚持教师自我反思，自主成长。
3、抓好六年级的复习备考工作。
六年级的学生在小学毕业时要达到二级目标。
争取绝大多数的学生以优异的成绩毕业。
4、加强本镇英语教师的络意识，共享教学资源，更好适应课改需要，促进教师的学习、实践、反思相结合。
5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
三．工作目标:1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。
搞好课题研究，推动教学改革。
2、继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。
3、认真组织和准备，积极参加区教研室举行的青年教师“集体备课-上课-评课”教学系列活动。
4、在校内开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣，培养交际能力。
四、教研组成员组长：杨晓红成员：全镇英语教师五、日程安排时间研究课题形式及内容3月份关于本学期英语教学的研讨：学习落实“三标准、一要求”研讨4月份1、迎接教学工作检查2、关于颜色单词及询问颜色的教学与研究3、参加uc教研研讨课5月份1. 进行教学口语比赛2、如何开展口语教学、提高教学质量研讨6月份1、开展“各年级优秀教学设计展”2、期末总结研讨课范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
2010-2011学年度第二学期初一年级英语备课组工作计划
第二学期初一年级英语备课组工作计划一、常规工作1. 备课备课工作做到有规律，有重点。
除了备教材、备学生，还要备练习。
每次备课有一位或几位老师对不同内容进行主讲，其他老师参与讨论和补充。
备课时结合本单元知识点、《分年段教学基本要求》、《05 年中考考纲》以及《课程标准》，确定本单元课时安排、本单元必要知识和拓展知识，以及所期望培养的学生语言能力等，并通过集体研究教材和练习对一部分内容做出必要的教学顺序的调整，使得本阶段必须掌握的知识和能力有比较好的落实，而对于部分教材中虽已出现，但不符合《分年段教学基本要求》的内容做出暂缓处理。
2. 教案教案规范，按照学校英语教研组规定的模式书写每个Unit, 记录教学设计思想（Thought about the Teaching Design ），教学目标（Teaching Object ），教学重点（Teaching Point ），教学难点（Teaching Difficulties ），情感策略（Emotional Tactics ）等，并且及时小结，每单元有教后记。
3. 上课在家常课中，除了知识点的讲解以外，教师要吸收Learner-centered Teaching 的教学理念，注重创设情感交际场景，让学生多开口、多练习，重视对学生的能力培养，包括要求学生会话练习脱稿、注意语音语调的培养等，并且要有意识地培养尖子生。
初一年级各位英语教师的公开课将根据学校安排。
4. 作业布置作业要难易适中，既要让好生“有做头”，也要让困难生“有盼头”。
花大力气抓好部分学生作业“日日清”的工作，以任课教师为第一责任人“抱好”自己所教的学生，同时依托班主任和小干部的组织管理力量的配合，结合学生日常行为规范教育，保证每个学生按时保质完成作业。
作业的批改要规范及时，努力做到教师批改作业的“日日清”和及时反馈。
必要时作业要面批和当面订正。
二、课外辅导对于困难的学生要多关心，要舍得花功夫及时补缺补差。
2010学年第二学期英语教研组工作计划
2010学年第二学期英语教研组工作计划一、指导思想：我们将根据新区的英语教学计划精神，结合学校教导处计划，以有效教学研究为核心，以课题研究为抓手，以作业管理环节为重点，深入探索提高课堂教学、作业环节有效性的策略、方法和途径，使师生在有限的时间和精力的投入下，有效地实现学校教学任务。
二、工作目标：1、更新教育教学思想与理念，规范教学行为。
2、总结和推广教研经验，提高教研质量。
3、开展有效教学、作业设计等研究，改进教学方法。
4、探索多元化评价方式，提高学生学习英语的兴趣。
三、主要工作：（一）常规工作：抓住备课、上课、作业、辅导、评价、反思等各环节，加强精细化管理，优化常态管理，讲求管理策略，努力追求管理绩效的最优化、最实效。
1.改进备课管理，倡导有效备课。
倡导多样化的备课形式，提高教师的备课能力，为老师的个性化发展提供平台，为扎实推进轻负高质的课堂保驾护航。
参与修订《塘一小学教学规范》，规定以下备课方式：①新教师（教龄在5年之内的教师）：在借鉴优秀教学设计时，一定要对教师教学用书进行精读并浏览相关的教学资源后，再对各环节进行认真取舍与添补，详细记录插记。
被带教者需要提前请带教教师审阅备课，经认可后，方可进课堂进行教学。
②要重视二次备课，关注学生的学习活动，着力课堂教学对课后作业的指导和铺垫。
本着“轻负高效发展”的原则，精心设计每一课的作业布置。
上传一~二单元高质量的作业设计至学校资源库。
③组内的骨干教师要在集体备课中带头尝试“基于单元目标的教学过程的实践”，精备一组好教案：“以单元为基础的教学设计”。
备课的检查方式：行政、教研组长听课随机检查，听课前下载听课教师的教学设计，比对上课情况，对备课情况作出评价，并及时将情况反馈给教师。
有教研组不定期的常规检查，更有期末的二次备课检查。
一次备课要认真，二次备课更细致，作业设计重实效，课后反思勤提升。
让备课落到实处，而不是流于形式，切实推进“有效教学”的进程。
2010-2011学年第二学期九年级英语教学计划
2010-2011学年第二学期九年级英语教学计划陈言覃新学期伊始，日子渐渐忙碌起来。
再有一百多天，九年级的同学们就要毕业，就要走进中考的考场，为了能使本学期教学工作有章可循，特制订本学期的教学工作计划如下：一、本学期的指导思想：本学期是毕业班学生的关键一学期。
中考的复习工作将是本学期教学的重中之重。
面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度参差不齐的实际情况，我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点，研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析从上学期期末考的成绩来看，初三（7）、（8）两班学生的英语学习情况不容乐观，学生英语水平普遍较差，绝大部分学生已经对英语失去了信心，不感兴趣了。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，注重复习的有效性，避免走马观花，急于求成。
三、教学安排由于九年级下还有四个单元没有讲，所以计划用三周的时间结束新课，复习过程分两部分进行，第一轮复习要在五月中旬结束，主要以课本为主，进行基础知识系统的归纳和整理，学生主要是复习记忆基础知识，第二轮从五月中旬到中考考试，主要为综合复习模拟考试为主，做一定的综合测试题，让学生适应中考考试的气氛和试题的难度，从而能在中考考试中从容应对。
同时加大写作和听力的训练。
以下是本学期的工作计划表：Unit 9 What does he look like? (Section A 1a-2d) 教案主备人武新华签字时间1. Teaching aimsa. Knowledge aims: (知识目标)1.）学习掌握有关描述人的长相的词汇。
第二学期中学英语教研工作计划(3篇)
第二学期中学英语教研工作计划（3篇）第二学期中学英语教研工作计划（精选3篇）第二学期中学英语教研工作计划篇1一、基本思路本学期中学英语教学研究工作的基本思路是以进一步提高新课程的实施水平和推进校本教研为中心工作；以认真抓好初高中毕业班的复习教学工作和服务相关薄弱学校为重点工作；以进一步强化教学常规的落实，深入探究课堂教学行为的有效性，深入而全面、扎实而有效地开展多种形式的教学研究活动为重要手段；以加快促进教师的专业发展，进一步提高我区中学英语教学质量为最终目标。
二、主要工作(一) 深入推进新课程研训工作，有效提高新课程的实施水平1、组织教师深入研究教材、整合教材、利用和开发教材资源，优化教材教法研训方式。
组织教师认真研究教材中各板块教学思路与基本教学方法，努力探索解决课程实施过程中出现的问题的基本方法。
2、组织教师开展以主题式研讨为主的各种教学研究活动，深入探讨有效的课堂教学策略，力求突破课程实施中的重点和难点，从而更加有效地提高课堂教学效果。
3、组织高中教师认真学习我区制订的“武进区普通高中英语学科教学改革指导意见（讨论稿）”，并在教学实践中加以修订和完善。
(二) 优化教研方式，推进校本教研1、充分发挥各校教研组长、学科带头人和骨干教师在校本教研中的积极作用。
校本教研活动要求做到有计划、有重点、有目标。
继续推行主题研究式教学研讨活动的方式，本学期要以“提高课堂教学效率”、“优化毕业班复习教学方式”为研究核心，围绕核心开展理论学习、问题研究、行动探索、总结反思相结合的系列活动。
2、进一步发挥各协作片在校本教学研究活动中的主动性和积极性。
3、进一步拓展校际间教师以“会课”形式的校本教研活动，从而有效地促进教师专业水平的均衡发展。
4、进一步加强英语第一范文网页建设，为教学研究和教师的专业发展提供更多的服务平台。
（三）抓好毕业班工作，提高初高中教学质量初中毕业班教学工作1、组织教师认真分析研究教与学的现状，及早制订教学复习计划。
2011学年第二学期英语教研组工作计划
2011学年第二学期英语教研组工作计划一、指导思想利用学区年纪轻、学历高、干劲足的年轻教师，开展联片教研活动，充分发挥各校的教育资源优势，增强学科教研氛围，有效促进教师的学习交流、实现教师的英语教学水平的共同提高。
二、工作要点1、主题优化。
本学期的教研主题是：如何做个会听课的老师。
促使教师学会听课、学会评课，能让片区的教学研讨活动真正让做课与听课的教师都有所提高。
2、加强理论学习。
要求各组员认真阅读《英语课程标准》、《英语课程标准解读》以及《区中小学教学规范》。
同时加强教育书籍的阅读。
推荐书目：《中小学外语教学》（小学篇）、《新课标小学英语任务型教学设计与实例》、《感悟abcd小学英语教学创新》、《行动教育教师在职学习的范式革新》、《非常教师——优质教学的精髓》、《给教师的一百条建议》、鲁子问教授编写的一套关于（中）小学英语教学方面的书籍。
3、落实常规，加强课堂实效。
重点要抓好备课和上课教学常规的落实；有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思自己的英语课堂教学。
同时，针对学区的教育现状与教育装备，研究该如何合理利用教学资源，提高课堂效率。
4、提高教师技能。
每位组员积极练习教师基本工，如：三笔字，口语等，积极参加区中小学英语语音达标活动。
5、加强教研组制度建设。
教研组制度：（1）全员参与制。
（2）一学期一次理论学习制度。
每个学期由各组选出代表，对全员进行理论学习辅导。
以求更新教师们的教学观念，调整教学理论的知识结构。
（3）教案打印发放制。
听课前为大家发放教案，使得大家在听课时有更多的时间去思考与记录那堂课里的情况。
（4）评课制。
在课前，每位老师发到一张《评课单》。
听课结束后，给每位老师大概15分钟的时间写《评课单》。
在这15分钟里，听课者要浏览听课笔记，整理自己在听课过程中所做的小结。
然后再有重点地与大家进行交流自己的观点。
最后由主持人汇总评课内容。
每个人回家一个星期内上交评课稿。
第二学期初中英语教研工作计划
第二学期初中英语教研工作计划
第二学期初中英语教研工作计划：
1. 完成教学大纲的编写：根据学校制定的教材和课程要求，编写本学期的教学大纲，明确每个学习单元的目标和内容。
2. 教材分析与优化：仔细研究本学期教材的内容和难度，分析学生可能遇到的困难并制定解决方案。
可以根据学生的实际情况，适度地调整教材，使其更适合学生的学习需求。
3. 教学资源的整理与更新：收集和整理与本学期教学内容相关的教学资源，包括教学PPT、课件、练习册等。
同时，也要关注教材的更新情况，及时将最新的教材资源纳入教学中。
4. 教学方法的研究与改进：结合教学大纲和教材内容，研究并确定本学期的教学方法和策略。
可以尝试一些新的教学方法，如任务型教学、合作学习等，以提高学生的学习兴趣和主动性。
5. 教学活动的设计与实施：根据教学大纲和教学方法，设计本学期的教学活动，并进行实施。
教学活动应充分发挥学生的参与性和实践性，提高学生的语言运用能力。
6. 学习评估与反馈：建立科学有效的学习评估机制，及时了解学生的学习情况并给予及时反馈。
可以采用定期考试、小组讨论、口头报告等形式进行评估，并根据评估结果调整教学策略。
7. 教学经验的总结与分享：不断总结和反思教学经验，发现问题并寻求解决办法。
可以通过组织教研活动、参加教育研讨会等形式，与其他教师分享并交流教学经验。
以上是初中英语教研工作的一般计划安排，具体的教研工作还需要根据学校的实际情况和教师的个人需要进行调整。