一年级上册语文7.看图写话专项训练

专项分类训练——看图写话一、看图填空。

图上有__________、____________和___________，多美啊！示例：小山房子太阳二、看图填空。

______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。

________看到了，对她说：“_______________________________________________________________________”示例：小华妈妈公园小华菊花妈妈我们要爱护花草树木，不能摘花。

三、看图填空：放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。

示例：下起了大雨小明小方小李雨衣回家四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？示例：小明和爸爸一起在溪边，小明专心地看爸爸画小溪里的鱼儿。

五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?他们在干什么？示例：早上，小红和小华在大树下认真地做早操。

六、请你仔细看图，写两三句话。

示例：放学后，小红和小华一起打扫卫生。

小红擦玻璃，小华擦桌子，不一会儿，就把教室打扫得干干净净。

七、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

示例：春天，是植树的好时节。

这一天，小红和小刚到山上去植树，他们一个扶树苗，一个填土，不一会儿，就把树栽好了。

他们用自己的双手绿化了我们的家园，真是好孩子。

八、看图，写了一件什么事？你会想到什么？示例：放学了，天下起大雨，老师把雨衣让给了没有雨具的小红，小红十分感动。

一旁的小明看见了，连忙举高雨伞为老师遮雨。

九、请你看图编一个故事。

示例：三八节到了，一大早，小明就到超市买了礼物，回到家又把家里打扫得干干净净，准备了一桌丰盛的饭菜。

妈妈下班回到家，看到桌上摆好的饭菜和整洁的房间，连声夸小明长大了。

十、看图，用上表示先后顺序的词说一句话。

示例：放学后，小明认真地写作业。

做完作业之后，他到厨房帮妈妈洗菜，吃完饭后，又主动擦桌子。

十一、观察图画，想一想，图上画的是什么地方，图中有哪些人？他们在干什么？示例：马路边，一个小朋友见一位老爷爷行动不便，就主动扶他过马路。

十二、图上画的是什么地方？发生了什么事？最后怎样？示例：团结友爱星期天的中午，小明和小刚在草地上玩。

这天阳光灿烂，天气很好。

他们在草地上追赶着，玩得很开心，一不小心他们撞在一起，小刚就坐在地上哇哇大哭，小明指着头上撞起的大包责怪小刚，他们你争我吵，谁也不让谁。

这时一位大哥哥走了过来，问清楚原因后对他们说：“好朋友之间要团结友爱，不能因为一点小事就吵架，这件事你们俩都有错，不能只怪一个人。

”听了大哥哥的话，小明和小刚知道自己错了，就互相道歉，拉手和好了。

大哥哥看到他俩和好如初，也非常开心。

十三、什么时间？谁在哪？干什么？示例：中午，天气很热，猪八戒在瓜地里，大口吃着西瓜。

十四、看图写话。

图上画的是谁？什么时间？在什么地方？他们在做什么？在说什么？结果怎样？十五、看图写话。

问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（），一会儿（），一会儿又是（）问题设置二；忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（）（指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑。

提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴）问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我（）想（）（提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡）问题设置四：来到厨房，我先（），接着（），然后（）最后（）问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意地笑了,并说（）示例：妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。

这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝力气，已经一整天没有吃东西了。

望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮熟，加点青菜配料，最后，一碗香喷喷的面条就做好了。

望着我亲手做的面条，妈妈满意地笑了，并说：“孩子，你长大了！”十六、看图写话。

问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗地想（）提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开笑逐颜开问题设置四：仔细一看，（）主要引导孩子想象明明的内心活动问题设置五：明明来到办公室（）问题设置六：老师（），明明（）示例：数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。

看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。

但明明在心里暗暗地对自己说：下次一定要争取考100分。

又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，喜出望外。

可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又和同桌差1分。

不告诉吧？那又不是诚实的好孩子。

怎么办呢？明明想了很久。

终于，他还是决定告诉老师。

于是明明来到办公室，告诉了老师。

老师竖起大拇指称赞道：“你真是一个诚实的好孩子。

”十七、看图写话。

问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）示例：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。

吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，去上学了。

这时一个小弟弟路过这里，不小心踩到了香蕉皮，摔了个四脚朝天，他哇哇大哭起来。

一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦。

”还未走远的明明，看到是自己随手扔的香蕉皮闯了大祸，羞愧地低下头，连忙向小弟弟道歉：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。

”说完把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。

垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”十八、看图写话。

问题设置一：一天小明（）提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以问题设置二：回到家里，耳边传来了（）问题设置三：小明一点也不在乎他（）提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

问题设置四：小明惭愧（）他来到池塘边（）提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星问题设置五：青蛙“呱、呱”地叫着，仿佛在（）示例：一天，小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃地跑回家。

回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。

小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。

看到这里，小明惭愧极了，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。

青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。

”十九、看图写话。

看图说话引导过程：问题设置一：这是一棵怎么样的大树?提供形容树木茂密的词语：密密层层、枝繁叶茂、遮天蔽日、郁郁葱葱、生机勃勃、绿树成荫问题设置二：鸟窝里有几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到后心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取个合适的名字示例：我家门前有一棵枝繁叶茂、郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。

鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。

这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，我可以美餐一顿了。

这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱，顿时火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地向小猫砸去，小猫逃走了，树上的小鸟安全了，它们唧唧喳喳地唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人，是你救了我们。

”二十、看图写话。

问题设置一：小白兔在哪里干什么?问题设置二：忽然，天空（）提供形容天气忽变的词语：乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作倾盆大雨瓢泼大雨狂风暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢泼大雨雨脚如麻问题设置三：小白兔（）提供着急的词语：心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙急如星火急得团团转问题设置四：这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（）问题设置五：回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（）示例：一大早，小白兔到山上去采蘑菇。

忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。

小白兔没带伞，到处找不到避雨的地方，急得团团转。

突然，小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。

小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴地回家了，妈妈知道了，称赞小白兔：“你真是一个聪明的孩子！”二十一、看图写话。

问题设置一：拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（），有的（），还有的（）问题设置二：只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们（）问题设置三：你看，场面多么激烈啊！运动员们有的（），有的（）还有（）引导孩子从运动员的表情、神态、姿势上去考虑。

问题设置四：围观的我们（）引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等。

问题设置五：比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家（）提供兴奋的词语：欢喜若狂欢呼雀跃欢天喜地欢蹦乱跳问题设置六：天空中飞翔的小鸟仿佛在说（）示例；拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。

只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们使出吃奶的力气，用力拉。

你看，场面多么激烈啊！运动员们，有的把小脸憋得通红，有的咬紧牙关，还有的死死地拽住绳子。

围观的我们不停地喊着“加油，加油”，看着绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！”二十二、看图写话。

问题设置一：下课了，小朋友( )跑出教室。

提供相关词语：兴高采烈神采飞扬欣喜若狂问题设置二：操场上，顿时（）提供热闹场面的相关词语：热闹非凡人声鼎沸沸腾热闹沸沸扬扬问题设置三：有的小朋友（），有的小朋友（），还有的小朋友（）问题设置四：你看，花花（）想象一下，老师和花花之间在交流些什么？问题设置五：课间活动真是（）！示例：下课了，小朋友兴高采烈地跑出教室。

操场上顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。