学历提升的三大趋势
新一轮高职教育改革动因、趋势与路径
《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》）出台了一系列政策“组合拳”，预示着高职教育迎来了又一个改革发展周期。
《方案》从国家层面描绘了职业教育改革的规划蓝图；百万扩招提供了补齐高职培训“短板”的重要机遇；本科高职试点打通了现代职业教育体系的“最后一公里”；“双高计划”将打造中国特色高职教育的新高地。
在规划蓝图的引领下，如何设计配套的“施工图”，搞好自家的“精装修”，则是摆在高职院校面前的一道考题。
一、回望高职教育现实之困在过去的二十年中，高职教育对我国高等教育迈入大众化和普及化阶段作出了重大贡献，“建成世界上最大规模的专科层次高等职业学校教育，2018 年招生、在校生规模均达到1978 年的30倍，助力高等教育毛入学率升至48.1%，是1998 年的5倍。
”[1]但从高职教育的内外部观察，还存在一些问题，具体表现为三大落差。
（一）高职教育定位明确与院校执行不到位的落差从1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》首次提出“高等职业教育”概念开始，高职教育的职能定位逐步清晰。
1996年《职业教育法》和1998年《高等教育法》的颁布，从法律层面确立了高职教育在职业教育体系和高等教育中的地位。
之后，教育部出台了一系列文件，进一步明确了高职教育定位，强调“要扭转目前一些高等职业院校在高等职业教育中过多强调学科性的倾向”，要“以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标、以培养技术应新一轮高职教育改革：动因、趋势与路径壮 国 桢摘 要：随着《国家职业教育改革实施方案》的颁布，高职教育进入了新一轮改革发展周期。
高职定位明确与院校执行不到位、政府投入大和社会吸引力弱、毕业生就业率高与满足度低等三大落差是高职教育改革的直接动因。
高职作为一种教育类型，从发展趋势看，其教育体系将从割裂走向畅通、办学主体将从一元走向多元、教育职能将从单极走向兼顾、生源结构将从适龄走向“大龄”、竞争领域将从外延走向内涵。
弘扬和践行教育家精神 培养高层次“双师型”教师
弘扬和践行教育家精神培养高层次“双师型”教师作者：***来源：《广东教育（职教版）》2023年第12期职业教育高质量发展，师资力量是关键。
随着我国经济进入高质量发展新阶段，社会对高素质技术技能人才需求持续加大，职业教育人才培养的层次与质量亟待提升。
实现新时代职业教育高质量发展，迫切需要一批高水平博士层次“双师型”职教师资作为领军人才和优秀专业带头人，发挥示范引领作用。
凝聚新力量探索高层次职教师资培养新模式高素质“双师型”职教师资是职业教育高质量发展的关键支撑。
为进一步加快建设教育强国，促进粤港澳大湾区教师教育融合发展，探索粤港澳大湾区博士层次“双师型”职教师资培养的新理念、新机制和新路径，更好地为职业学校培养学术知识扎实、专业技能突出、教育情怀深厚、数字素养良好的“双师型”工匠之师，12月2日，粤港澳大湾区博士层次职教师资培养产教联合体成立大会暨粤港澳大湾区职业教育教师发展联盟2023年会在广州举行。
大会以“弘扬和践行教育家精神，培养高层次‘双师型’教师”为主题，来自全国各地的专家学者、企业高管、高校师生代表200余人参加了大会。
“制造业是大湾区产业的鲜明底色，也是大湾区推进高质量发展的关键所在。
推动粤港澳大湾区产业升级，不仅需要应用型、高技能的职业人才，更离不开高层次、高素质职教师资为人才培养提供强有力的支撑。
”教育部教师工作司副司长翁波指出，粤港澳大湾区博士层次职教师资培养产教联合体，创新性地推出政府、学校、科研机构、企业、行业产业协同培养体系，进一步增强职教师资培养的开放性、广泛性、跨界性和参与度，必将成为深入贯彻党的二十大精神，深化职普融通、产教融合、科教融汇的生动实践。
他希望联合体进一步凝聚湾区力量，聚焦高层次职教师资的培养，积极探索“双师型”教师培养的新路径、新模式，打造博士层次职教师资培养产教联合体“湾区样本”，为培养高素质“双师型”工匠之师和教育强国战略的实施作出新的更大的贡献。
学历提升方式的四种方式
学历提升方式的四种方式
学历提升的四种方式包括：
1. 继续教育：通过参加各种培训课程、研讨会或短期学习项目来提升学历。
这些教育机会可以帮助学习者深化专业知识，掌握新的技能和工具，并与行业专家进行交流。
2. 在职学习：通过在工作期间继续学习，获得更高的学历。
这可以包括在工作地点或在线参加课程，或者在工作时间内获得学位。
3. 自学：通过自我学习和研究，提升学历。
这种方式包括阅读相关书籍、参与在线课程、观看教学视频和参与学习社区等。
4. 进修学习：通过报读进修班、夜校或成人教育课程等途径来提升学历。
这些课程通常是为已经有一定工作经验的成年人而设计，可以帮助他们深入学习特定领域的知识和技能。
2019教育教学能力提升与发展考试参考答案
2019教育教学能力提升与发展考试单选题（共30题，每题2分）1 ．物质层面教育发展不平衡不充分的表现是（）。
A．教育基础条件不充分B．教育制度体系建设不充分C．教育理论体系研究不充分D．中国故事讲述不充分参考答案：A2 ．本讲提到，我国高等教育信息化的现状是（）。
A．实践教学资源缺乏，产业对接水平较低，校校通尚未实现B．基础设施、资源建设初具规模，但质量有限，应用水平不高C．网络办学初步实践，资源积累基础薄弱，开放大学尚未形成D．基础设施薄弱，资源共享水平低，区域发展不均衡参考答案：B3 ．高等学校的本科教学工作评价中（）是主流。
A．合格评估B．优秀评估C．随机评估D．水平评估参考答案：A4 ．提出“教师即解放性行动研究者”的论断的是（）。
A．斯腾豪斯B．凯米斯C．舍恩D．艾利奥特参考答案：D5 ．根据本讲，（）以人才、学科、科研三位一体创新能力提升为核心任务，以协同创新中心建设为载体。
A．211工程B．2011计划C．985工程D．双一流建设参考答案：B6 ．根据本讲，()工作是学校各项工作的生命线。
A．教学B．科创C．培训D．思想政治参考答案：D7 ．根据本讲，在实施校长国培计划中，要支持教师和校长大胆探索，营造（）脱颖而出的制度环境。
A．政治家B．思想家C．教育家D．文化学者参考答案：C8 ．（）是高校发展的核心，也是关键内容。
A．教育管理骨干队伍B．综合管理服务骨干队伍C．党务群团骨干队伍D．学校党政领导班子参考答案：A9 ．本讲提到，进行（）是中国高等教育面临的一项很重要的任务。
A.制度创新B．思想创新C．理论创新D．模式创新参考答案：C10 ．教师专业发展有三个层次，其中，“不仅知道做事情，还知道这件事情要解决什么问题。
”属于（）。
A．第一层次，做事情B．第二层次，解问题C．第三层次，成事业D．第三层次，解问题参考答案：B11 ．《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》指出，要以（）为核心，推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列。
全球人才争夺的新趋势
当代社科视野 ２ １ 年第 ９期 ００
言 的“ 刚性 ” 但 是 ， 元 。 这种 “ Ｈ 性 ” 无 ｊ 恰恰 是超越事
实 意 义 上 的 彤 而 上 学 的 “ 用 性 ” 是 在 现 实 生 活 有 ，
形 态 ” 类哲 学作 为形而 上 学 的新 的理论 形态 ， 是 在人 与 自然 、人 与人 之 间 多样 性 的统一 的基 础上
建立 起来 的 ，它能 够解 决 现代 性 问题带 给人 类 的 重重 危机 。而 在哲 学从 现 存 的理论 状态 向类 哲 学
迈进 的过程 中 ， 哲学 境 界是 哲学 为 指引 ，不 断 确立新 的发 展 目 标提 升哲 学 的理论 水平 ．并最 终 完成类 哲学 在 人 们意 识领 域 的确立 ， 以此 来提 升人 的思 想境 界 。 ｆ 汤摘 自《 党政干部 学刊） ｍｏ年 第 ８期 张伟／ ） ２ 文）
一
需 要 高端 人 才 。为 了在 全球 人 才 竞 争 中胜 出 ， 在 ２ ０世 纪 ９ ０年代 后 由过去 反 对 双重 国籍 ，开 始 明 确 要承 认双 重 国籍 ．甚 至连 我 国香港 地 区也是 认
可 双 重 国籍 的 。
种 自觉 理 解 ， 属 于 发 展 成 熟 的 人 的 成 熟 的 哲 学
及 面 临 产 业 升 级 的新 兴 国 家 ， 因 为 经 济 更 需 要 人
形而上 学 在不 同 的历 史 时期 的运思 取 向 与深 度 不同 ， 因而表 现 为不 同的精 神特 质 ． 种 精神 特 这 质 在理 论上 表 达 为 哲 学境 界 ， 所谓 哲 学 境界 ， “ 就 是人 在实践 活 动 的基 础上 ， 过反 思 、 判 的 自我 通 批 意识 所确 立 的 ‘ 然 ’ 应 目标 的境 地 。 哲学 境 界作 为人 的精 神 表达 的最 高层 级 的 自 我 意识 方式 ，是在 现 实 的基础 上 把握 和表 征人 的 生 活终 极根 据 ．Ｆ此 开 辟 出真善 美 统一 的精 神 天 ｂ 地 。 学境 界在 思想 中构 建“ 然 ” 哲 应 的理 想世 界 ， 并 使“ 应然 ” 的理想 世界 在 人 的实践 活 动 中转 变 为现 实世 界 ； 同时 ， 应然 ” 想 在 向“ “ 理 已然 ” 实 的转 变 现 过程 中 。 其合 理 性经 受 着 “ 已然 ” 实 的裁 判 ， 理 现 合 的“ 然 ” 想成 为 社会 进 步 的动力 ． 应 理 不合 理 的“ 应
36岁了初中毕业想提升学历还有必要吗
36岁了初中毕业想提升学历还有必要吗？
背景介绍
最近，不少初中毕业并在职场摸爬滚打的中年人开始思考，是否有必要提升学历？尤其是36岁这个年龄段，是否还值得追求学位？
学历对职业发展的重要性
虽然学历并非决定一切，但在现代社会，拥有更高学历通常意味着更广阔的发展空间。
许多公司在招聘时会优先考虑学历，尤其是管理岗位或专业岗位。
提升学历的益处
1.改善就业机会：学历较高的人通常会有更多的工作机会，更容易获
得理想的职位。
2.提高收入水平：具备高学历可让您获得更高的薪资待遇。
3.职业发展更顺利：高学历者更容易获得晋升机会，有更广阔的职业
发展空间。
4.增强综合竞争力：学历代表了您在某个领域的专业知识和技能，能
够提高竞争力。
如何提升学历
1.自考本科：报考自考本科，通过自主学习及考试，获得本科学历。
2.函授本科：利用业余时间进行函授课程学习，获得本科学历。
3.考研深造：报考研究生，通过考试获得硕士或博士学位。
4.在线教育：利用互联网平台进行远程教育，获得学历证书。
结论
综上所述，36岁的初中毕业生提升学历仍然具有重要意义。
学历不仅是对个人知识水平和能力的认可，还能够为职业发展铺平道路。
因此，如果条件允许，不妨考虑提升学历，为未来的发展打下更坚实的基础。
通过提升学历，36岁的您将迎接更广阔的职业机遇，实现更高的人生价值。
加油！
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新质生产力的三大实体性要素跃升
新质生产力的三大实体性要素跃升目录1. 人力资源 (3)1.1 力量素质提升 (4)1.1.1 素养升级 (5)1.1.2 技能赋能 (7)1.1.3 创新驱动 (8)1.2 工作方式革新 (9)1.2.1 自主赋能 (10)1.2.2 协同合作 (11)1.2.3 数字化运营 (13)1.3 数字化新生态 (14)1.3.1 在线学习 (16)1.3.2 平台化共享 (16)1.3.3 个人品牌建设 (17)2. 物质资本 (19)2.1 基础设施跃升 (20)2.1.1 硬基建强化 (21)2.1.2 软基建赋能 (22)2.1.3 智慧互联 (23)2.2 设备技术革新 (25)2.2.1 先进装备引进 (27)2.2.2 智能化升级 (28)2.2.3 可持续发展 (30)2.3 产业网络延展 (31)2.3.1 全球化布局 (32)2.3.2 区域合作 (33)2.3.3 数字平台化 (34)3. 动力体系 (35)3.1 市场开放化 (36)3.1.1 营造公平竞争环境 (37)3.1.2 降低交易成本 (38)3.1.3 强化市场监管 (39)3.2 科技创新 (41)3.2.1 基础研究深化 (42)3.2.2 应用研究强化 (44)3.2.3 创新生态構築 (45)3.3 体制机制改革 (46)3.3.1 价值导向 (47)3.3.2 责任倒置 (49)3.3.3 制度创新 (50)1. 人力资源新质生产力的释放离不开具备新技能、新素养的人才队伍。
人力资源作为生产要素，正经历着深刻变革。
高质量持续发展:知识经济时代，人力资源的价值由“数量”向“质量”转变。
培养具备创新能力、解决问题能力、学习能力和协作能力等综合素质的人才，成为关键。
这就要求企业加大对员工技能提升的投资，开展线上线下培训，鼓励知识分享和技能交流，不断打造高素质的人才队伍。
多元化发展路径:传统的人才培养模式需要适应时代需求的转变，更加注重终身学习和个性化发展。
教育信息化发展的三大趋势
链接：我国教育信息化发展的三大趋势黄桂晶黄荣怀张进宝江新发布时间：2007-10-29教育信息化的发展水平已成为衡量一个国家教育现代化水平的重要标志。
经过二十多年的发展，中国教育信息化从基础设施、数字资源、人才培训、关键技术及标准等方面都有了长足的发展，已经进入一个较高的发展平台。
应用能力建设与投资效益提高、缩小数字鸿沟、助力学习型社会建设等是教育信息化发展正面临的挑战。
我国教育信息化正处于一个关键的发展期，将呈现由点到面的发展趋势。
一、当前教育信息化面临的挑战我国将大力发展教育信息化作为在日趋激烈的国际竞争中占据主动地位的重要举措。
“教育优先发展、促进教育公平”，“以人为本、均衡发展”等理念，已经成为国家制定《国民经济和社会发展规划》等各类重大战略方针的指导原则。
以教育信息化为龙头，带动教育现代化，实现教育全面发展已成为我国教育事业发展的战略选择。
如果说“校校通”工程、“普及信息技术课程”、“高等学校现代远程教育试点”等只是国家在教育信息化整体推进方面的起始工作，那么“农村中小学现代远程教育工程”、“高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作”、“中小学教师教育技术能力建设计划”等具体措施的出台，则是国家整体推进教育信息化的具体表现。
随着不同类型教育信息化成功案例的逐步丰富，我国教育信息化在实现教育现代化，提高教学质量方面已经有了众多经验。
对于教育信息化必要性与需求的理解也日益深人人心。
利用现代教育技术实现信息时代更高的教育目标，形成信息时代学与教的新方式，促进学校组织的变革和整个教育系统的变革，是来自教育系统内部最强大的需求。
而政府组织、学术团体与工商业三种强大的外部推动力，也造就了我国教育信息化发展难得的机遇。
尽管教育信息化已经在各方面取得了不同程度的发展，但与人们的预期相比仍存在着较大的差距。
具体表现在：1.持续提升应用能力与效益的挑战目前，我国教育信息化存在的问题之一就是信息化应用水平较低。
2023年中国中青年女性生活方式洞察报告
女性生活方式定量调研联合发布Contents / 目录中青年女性人群画像中青年女性健康洞察02中青年女性职场洞察03中青年女性婚恋观洞察04Introduction/ 导读人群画像：处于不同人生阶段的女性，各自拥有多姿多彩的生活，她们闲暇之余喜欢刷短视频、追剧看综艺，通过逛街购物、聚餐社交等解压放松，相比2022年，在娱乐项目上的月均花费更高。
健康洞察：睡眠、眼睛、情绪，是当代中青年女性易受健康困扰的三大方面，为了保持健康，她们会维持良好的生活方式，定期运动，尤其是非单身女性，更愿意为自己的健康花费，进行定期体检，购买营养保健品和健康保险。
职场洞察：她们当前工作节奏相对饱和，主要工作困扰为职业发展前景不明确、工作压力大和就业机会减少，而她们会通过网上的资源进行学习或请教同事，来提升自己的职场能力。
婚恋观洞察：半数单身女性期待脱单，也有较大比例的热恋女性期待结婚，同时已婚女性有较高生育意愿。
人群画像01中青年女性人群画像Crowd Portraits•平均年龄：26.3岁•平均收入：6930.7元•职业：公司普通员工、自由职业者•学历：本科、大专单身女性热恋女性•平均年龄：28.1岁•平均收入：9511.2元•职业：企业普通员工、管理人员•学历：本科•平均年龄：35.6岁•平均收入：11054.7元•职业：企业普通员工、管理人员•学历：本科已婚女性本次调研人群分类：单身女性、热恋女性、已婚女性42.2%34.3%16.8%5.0% 1.7%00后95后90后85后80后年龄分布56.4%34.4%7.3%1.3%0.7%<6k6k-11k 11-20k 20-30k>30k个人月收入分布月平均收入：6930.7元16.5%10.2%18.5%15.8%18.8%20.1%一线新一线二线三线四线五线城市分布61.1%16.5%9.9%4.0%2.6%2.6%1.7%1.7%10.9%32.3%52.8%4.0%高中及以下专科本科硕士及以上学历分布职业分布公司普通职员自由职业者专业人士服务人员公司管理人员创业者个体户公司老板政府公务员工人/蓝领单身女性整体趋势：二线及五线的95后女性，本科学历较多，她们多为公司普通员工，目前收入较低当前生活满意度50.8%，略低于其他两类人群生活满意度·生活节奏较悠闲：有较多自己的空闲时间，9.6%很清闲，85.8%能life and work balance·空闲时间较多：整体上有较多空闲时间可支配，工作日平均有3.1h 的空闲时间，周末平均空闲时间4.6h·闲暇之余：主要看影视剧/综艺，其次是刷短视频、社交平台、内容平台等看影视剧/综艺刷短视频刷社交平台刷内容平台网购62.0%55.8%48.2%43.9%36.6%·喜欢的娱乐解压项目top5 分别是：·23年解压项目花费951.7元/月均 22年解压项目花费790.8元/月均看剧综艺/短视频逛街/购物电影话剧烹饪美食音乐唱歌63.7%38.6%25.7%25.1%24.4%单身女性生活娱乐方式：生活满意度为50.8%，节奏较悠闲，空闲时间多，喜欢追剧看综艺、逛街购物，娱乐花费相对较低相对于更成熟阶段的女性，单身女孩的日常生活更加悦己，也有更多属于自己的时间，是追剧的主要群体。
教育培训行业的发展现状及未来趋势【最新版】
教育培训行业的发展现状及未来趋势【最新版】近年来，国内教育培训行业呈现出强劲的增长态势，成为我国经济领域的新热点。
随着民营企业和外资企业的快速发展，培训需求市场逐渐扩大，各种培训力量积极进入其中。
尤其是受就业竞争压力加大等因素的影响，中国培训产业的发展呈现出强大的生命力。
如今，中国各类培训机构已经达到数百万家，英语、IT、少儿教育成为培训产业的三大支柱。
各个细分市场都涌现出具有品牌影响力的企业，从幼儿园早期教育到高等教育、职业教育、各类校外培训、教育技术行业等市场都在以20%左右的速度快速增长。
目前，国内企业对培训越来越重视。
据统计，59%的企业都建立了培训部、培训中心或企业大学，90%的公司有相应的培训组织部门负责培训事宜。
76%的企业培训费用占工资比例1%以上，其中有27%的企业培训费用占工资比例2%以上。
中层干部在76%的企业成为费用最多的群体，中高层管理者成为企业培训的重心。
这块大蛋糕吸引了越来越多的机构前来分食，许多人开始让培训企业走品牌建设的道路和规模化道路。
然而，伴随着培训市场多年来的发展，培训机构呈现出“巨头化”趋势。
实力“规范”正在成为市场淘汰法则的新标准，中小型培训机构将面临被淘汰的风险。
近年来，___海外挂牌上市出现。
___、学而思教育、学大教育等机构纷纷赴美挂牌交易。
目前，国内已有___被国内外风险投资机构注资。
大部分接受风投的培训机构的目标都是海外上市。
然而，无论是作为教育培训行业的投资者还是经营者，都应该冷静对待上市事宜。
从投资机会来看，与发展已经比较成熟的IT培训、英语培训、EMBA培训相比，早教、中小学教辅、职业培训、网络教育、民办学校等细分市场仍然是尚待挖掘的“金蛋”，有着更多的投资机会。
人力资源培训市场也是不容小觑的，精明的培训提供商们早已将眼光瞄准了这块市场。
对于HR及企业管理者来说，这也是一个提升自我管理水平和企业综合管理能力的一大契机。
未来，将有更多的资源向人力资源行业倾斜。
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学历提升三大趋势：年限增长、大专减少、专业限制
第十三届全国人民代表大会常务委员对《中华人民共和国高等教育法》做出修改：
各位学员需要掌握以下几点趋势：
毕业时间延长
教育法第十七条：非全日制高等学历教育的修业年限应该适当延长(解读：目前成人教育的拿证时间是两年半，预测到2020年至少将增加到2.5年-4年学制)。
专科院校减少
据不完全统计，截至2019年网络教育专科招生的68所高校现已下降至18所，且数量还在持续减少。
部分专业停考
广东省自考网发布最新通知显示，2019年，11个专业已经停考，预计2020年将会有更多专业面临停考。
学费上涨
随着学制增长，根据当前按年度收取学费的基本方式，学费上涨是必然的。
另外，教育机构需要处理解决的问题增多，费用也势必上涨。