优秀留守儿童先进事迹
留守儿童先进事迹材料
同在蓝天下潢溪中学晏龙我是一名师范定向生，吉安人，于前年八月份分配到潢溪中学教书。
在此之前，我在该校已实习了五个月。
通过与孩子们的接触，我了解到潢溪中学的学生大部分是留守孩子，在家由老人，亲友看管，父母大多只是每月按时寄钱回去交学费、生活费，很少有时间关注孩子的情感需求和受教育情况。
而在家的老人或亲友一般只能照顾孩子的衣食起居，对留守孩子的学习、品行、情感等方面则无暇顾及或者爱莫能助。
两年多来，针对这种情况，我采取了多种方法段来帮助这些学生。
从关爱留守儿童出发，做他们学习的引路人，生活的知情人，成长的保护人。
凭着年轻人特有的执着和坚韧，给他们创造了一个健康成长的环境，帮助留守儿童走出了阴霾，走向成功。
一、视同手足，沐浴阳光由于一些特殊的原因，班上有几个学生是单亲的家庭。
对这部分缺少爱或爱有残缺的孩子，更应该像父母关爱孩子一样去关爱他们，给他们营造家的温馨和家的安全。
其中一个叫倪正国的男孩我印象颇深。
在几次月考中，他的英语成绩起伏很大，无论怎么询问，他都不肯说。
后来通过打探同村的倪志伟，我才获悉：在“非典”的时候，他父亲在外地打工，至今音讯全无。
他和姐姐的生计全靠母亲外出打工维持。
母亲忙着去赚钱养活一家人，而爷爷又疼他，养成了他自制能力差，受不了挫折的性格。
小学的时候就喜欢玩电脑游戏。
周末更是流连忘返。
不过学习成绩一直很好，在班上前几名。
这明显是一个智力型又缺乏自控力，有网瘾，极为懒惰的男孩。
我把了解到的情况告诉了班主任和数学老师，三个人都密切关注倪正国的课堂表现和学习情况。
功夫不负有心人，期末考试倪正国考出了优异成绩，保住了全校前五名。
可在第二个学期，他由于家里和个人的原因请了两个礼拜的假。
回来上课后听不懂，第一次月考成绩是一塌糊涂，就向母亲打电话说，不想读了。
我听到消息后，立马把他叫到房间里，开导他：你这几回考试成绩差是有原因的，相信你自己也明白为什么。
接着又和他讲，成绩差可以补课补回来，但是你人生走错了一步，就没有回头路了。
关爱留守儿童先进个人事迹
关爱留守儿童先进个人事迹在日常学习、工作或生活中，要用到事迹的地方还是很多的，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
以下是作者为大家整理的关爱留守儿童先进个人事迹，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关爱留守儿童先进个人事迹（精选篇1）我是__班主任，同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。
我校地处农村，许多学生的家长长期在外务工，把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。
我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功。
一、细致入微，做孩子们的良师益友。
认识“留守儿童”优点和缺点，就要有“细致入微”的工作态度和方法。
为了帮助孩子们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系，与他们进行情感交流。
做孩子们的良师益友。
学生王某父母离异，成了一个无人照顾的孩子，远房的姑父好心收留了她。
一段时间王某的思想波动较大，任性、孤僻、寡言。
我发现后及时组织学生开展爱心帮扶活动，解决她生活和学习上的困难，鼓励她参与学校和班级开展的各种活动。
经常与其促膝谈心，拉近我们之间的距离，通过一段时间的交流，王某的情绪恢复了平静，她又回到了正确的轨道上。
二、扬长避短，用爱心为他们铺路。
由于“留守儿童”的父母多在外少在家，他们从小缺乏父母的关爱，这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。
所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导，改正他们的缺点。
学生刘某父母离婚后，狠心的父母把他交给奶奶抚养，奶奶毕竟是奶奶，孩子未感受到父母之爱，心灵寂寞。
在接触过一次网络之后，他便被网络游戏所吸引，有时逃学背着人到网吧上网，愈陷愈深。
我发现这一状况，便与他谈心，先指出他的优点并表示对他的好感，然后询问这一段时间他精神不振，学习成绩下降的原因。
开始他不肯说真话，后来我通过多种活动(家访、谈话、为他过生日等)，用爱心去感召他。
关爱留守儿童优秀志愿者事迹材料
关爱留守儿童优秀志愿者事迹材料篇一：优秀青年志愿者事迹材料(3篇)优秀青年志愿者事迹材料（林振键）几年的志愿者生涯，在上级团组织的关心、关怀下，在同志们的帮助、配合下，在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，我忠实践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，勤勉好学，爱岗敬业，默默耕耘，无私奉献，认真履行岗位职责，注重个人能力培养，积极向上，热忱地投身青年自愿者行动中，立足本职工作、热心公益事业、扶贫济困、服务群众、奉献社会，较好地完成了各项工作任务，在此将个人情况汇报如下：一、加强自身素质培养，提高人格修养。
积极学习党中央的方针政策，牢固树立与党中央保持高度一致的思想。
端正人品，忠厚待人，谦虚谨慎，光明磊落，团结友善，顾全大局。
正确处理与领导、同志和群众之间的关系，尊重领导，团结同志，服务群众，做到德为人先，利居人后，爱岗敬业。
思想活跃、健康，常常能提出一些好的意见和建议，认真地投入工作中去，能很好地处理好志愿者与工作之间的时间问题。
思想积极、要求上进，不断提高政治素养，积极向组织靠拢。
二、立足本职工作，深入开展志愿者活动。
大家都知道地球只有一个，作为一名志愿者，宣传环保是一项主要的工作：环境对我们来说是很重要的，没有一个好的生活环境就不会有好的身体。
环境污染给社会、群众都带来了负面影响。
这无不让人感到对环境的保护是多么的重要。
我长期在外地工作，身为一名业务经理，我多次带领员工走进社区，为人们能有个良好的生活环境去拣垃圾，到附近的村庄去贴环保宣传海报，组织群众宣传环保，让大家参与到我们的行动中来。
我们到镇区主要街道进行爱护环境宣传，让更多人的认识到要爱护我们的环境，保护好我们自己生活的地方。
环保是关系到可持续发展，关系到子孙万代的千秋伟业，不治理说不定过不了多久，我们的家园就会变成一片荒漠，“天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊”的景象也就不复存在了。
身为青年志愿者，我不忘要贴近社会，关爱社会，在向灾区捐款和扶持贫困大学生活动中，积极募捐，为需要帮助的人们，募捐一份爱心。
关爱留守儿童先进事迹(精选多篇)
《关爱留守儿童先进事迹(精选多篇)》摘要：四关爱留守儿童先进事迹材留守儿童创建和管理先进事迹材庙乡王沈心学由农村青年外出孩子由老人、亲友看或隔代抚养不少父母只满足寄钱回给孩子交学费并不关心孩子情感和受教育状况而照顾孩子老人或亲友般只能照顾孩子衣食对孩子学习、思想品行方面则无暇顾及也难以尽到监护责任，落实每留守儿童“爱心妈妈”、“代理长”职责等制建立健全留守儿童档案详细记每留守儿童长姓名、工地、收入情况、系电话等信息做到人档、不漏并定期统计汇总变动情况凡是建档儿童都确保关心和扶措施落实到位，我们深知关爱留守儿童是项长期教育民生工程我们要把关爱行动落实到每留守学生身上让“留守儿童”真正成留守儿童增长知识、提升素养、修身养性学成伴交流、亲情交融和娱乐健身“乐”关爱留守儿童先进事迹xx镇xxx村xxx男9xx年6月出生高毕业现村名学生0xx年加入国共产党xxx村村委会副主任党总支委员团支部记兼民兵连长xxx村共有760人96户6岁以下幼儿0人6岁以上儿童人其留守儿童占儿童7%共计9人这些留守儿童农村现状与问题、由较长父母不身边年迈祖父辈化水平不高既没有教育理也缺乏教育艺术而有亲戚和朋友责任心更差形成留守儿童教育管理盲区、由不父母身边情感得不到满足缺乏与父母深层次感情沟通缺失情感容易导致刘叟儿童孤僻、卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和学沟通从而导致行习惯较差并且较易产生心理失衡道德示行失控3、由父母长期外出工庭庭教育氛围较差孩子学医缺乏觉性、主动性和刻苦钻研精神生活、学习往往缺乏热情和爱心逆反心理重上进心不强0年县团委领导和关怀下xxx村xxx成立了留守儿童工作并配备了台电脑部固定电话每天星期天xxx志带领这些留守儿童到留守儿童占与己父母进行视频聊天或是打电话那种很多天没见骨肉亲情相见场面确实让人感动长从重可以了到孩子学习情况、生活情况、身体情况、道德规情况、健康成长情况孩子看到己父母可以请教己学习困难题目和些开心事情与人分享使得他们学习更有动力生活充满着希望xxx志除了助孩子们与其父母进行视频聊天孩纸孩子们唱歌、跳舞、朗诵古诗、玩游戏并且他己也融入进与他们起活动有村民路聊侃地说你整天和些孩子玩也玩得有什么"劲"吗?xxx回答"孩子们健康成长是全社会共责任祖国希望还靠下代哪没有孩子人都是从孩子走跟孩子们起玩孩子们快乐那就是我快乐不信你也试试"从那以参加这些活动人越越多还有长带着己孩子村学教师等xxx志不仅己参与还争取了有关部门、政府和社会力支持实行活动手牵手走访困难户推动省级生态明示发展起到了定左右使整村里充满着阳光和孩子们欢声笑语!二关爱留守儿童先进事迹关爱留守儿童先进事迹xx镇xxx村xxx男9xx年6月出生高毕业现村名学生0xx年加入国共产党xxx村村委会副主任党总支委员团支部记兼民兵连长xxx村共有760人96户6岁以下幼儿0人6岁以上儿童人其留守儿童占儿童7%共计9人这些留守儿童农村现状与问题、由较长父母不身边年迈祖父辈化水平不高既没有教育理也缺乏教育艺术而有亲戚和朋友责任心更差形成留守儿童教育管理盲区、由不父母身边情感得不到满足缺乏与父母深层次感情沟通缺失情感容易导致刘叟儿童孤僻、卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和学沟通从而导致行习惯较差并且较易产生心理失衡道德示行失控3、由父母长期外出工庭庭教育氛围较差孩子学医缺乏觉性、主动性和刻苦钻研精神生活、学习往往缺乏热情和爱心逆反心理重上进心不强0年县团委领导和关怀下xxx村xxx成立了留守儿童工作并配备了台电脑部固定电话每天星期天xxx志带领这些留守儿童到留守儿童占与己父母进行视频聊天或是打电话那种很多天没见骨肉亲情相见场面确实让人感动长从重可以了到孩子学习情况、生活情况、身体情况、道德规情况、健康成长情况孩子看到己父母可以请教己学习困难题目和些开心事情与人分享使得他们学习更有动力生活充满着希望xxx志除了助孩子们与其父母进行视频聊天孩纸孩子们唱歌、跳舞、朗诵古诗、玩游戏并且他己也融入进与他们起活动有村民路聊侃地说你整天和些孩子玩也玩得有什么"劲"吗？xxx回答"孩子们健康成长是全社会共责任祖国希望还靠下代哪没有孩子人都是从孩子走跟孩子们起玩孩子们快乐那就是我快乐不信你也试试"从那以参加这些活动人越越多还有长带着己孩子村学教师等xxx志不仅己参与还争取了有关部门、政府和社会力支持实行活动手牵手走访困难户推动省级生态明示发展起到了定左右使整村里充满着阳光和孩子们欢声笑语三关爱留守儿童先进事迹材关爱留守儿童先进事迹材萧县刘套镇赵庄学陈德学随着外出工人员逐年增加留守儿童队伍也不断壮他们远离了直接监护人关爱照跟着爷爷、奶奶他们只能管孩子日三餐对教育他们是力不从心孩子远离了父母成了有父母“孤儿”造成了儿童教育真空针对这种情况我对我班留守儿童做了如下工作、深入庭了留守儿童所想所对留守儿童教育由其具有特殊性已不能只局限学校里化知识传授我多年验让我懂得深入到他们庭全面了他们庭情况对他们有目地进行教育效会事半功倍通调我发现部分留守儿童都是跟着爷爷奶奶或外公外婆生活由这些老人多数教育观念落教育方法陈旧而且都比较惯孩子所以造成了这些孩子有极部分有放纵现象发现这情况我就常留守儿童里访方面是督促他们学习另方面是了他们所想所有次我常迟到、且不能按完成作业学生里纺到了他才知道近段和他相依命奶奶病了不能理这学生就承担了整洗衣、做饭、拉奶奶打水况且他还是男孩子了了情况我想也真难了这孩子我随给他些钱孩子说啥也不要他说爸爸妈妈走候给他们留了足够钱只是他这是想让妈妈回可是不心把妈妈电话码丢了我想方设法闻到了他妈妈电话他用我手机拨通了妈妈电话我看他激动脸都红了通话结速他甜甜地对我说“谢谢老师我妈妈马上就回了我以也就不会迟到了也不会不完成作业了”听到这话我感到特别开心二、多多激励助留守儿童树立信心平常老师们起谈论总是爱说某某孩子不听话不爱学习等归结起就是因他们是留守儿童更有人称他们问题儿童我认留守儿童不能和问题儿童划等他们身上所以出现这样或那样问题主要是我们平没有很地激励他们导致他们缺乏信心所致我想我作班主任应该平班级管理更多地关他们多向他们竖起拇指让他们知道己能行也让学们知道他们能行我班学生陈琪基础较差无人辅导他常不完成作业有次课我让他到办公室事先给他布置了作业并辅导他把作业写完二天我就拿着他作业班上表扬了他结从那天起他天天都按完成作业了看到他变我更坚信孩子是表扬出三、常开展主题教育等活动留守儿童开展“理、立、强——争做合格公民”主题教育“我心爸爸妈妈”征活动和“我成长、我快乐”演讲比赛并把己写容贴展示台让培养留守儿童学习兴趣进步丰富了他们精神生活增强他们独立主能力促进了身心健康四、细致入微关爱留守儿童留守学生要亲情特别是生病候我班留守学生李腾龙平学习马虎作业不认真我他谈了几次对他进行耐心教育效甚微有次课我他改作业发现她脸红红我用手摸有烫是我便把他带到学校附近医院测量了体温然有热医生给他打了退热针我又陪着他打了水这已放学了我又把他送回从那以他像变了认识懂事多了学习也认真多了用心灵筑起留守学生健康成长阶梯是我们工作信条我们深知关爱留守儿童是项长期而艰巨任但我会无怨无悔做下把关爱洒到每留守儿童身上他们成长困难和问题使它们能够健康、快乐、幸福地成长四关爱留守儿童先进事迹材留守儿童创建和管理先进事迹材庙乡王沈心学由农村青年外出孩子由老人、亲友看或隔代抚养不少父母只满足寄钱回给孩子交学费并不关心孩子情感和受教育状况而照顾孩子老人或亲友般只能照顾孩子衣食对孩子学习、思想品行方面则无暇顾及也难以尽到监护责任主要表现“三缺乏”是缺乏父母关爱留守儿童父母长期外商或打工没有父母身边陪伴容易缺少亲情和庭温暖影响了学习和生活二是缺乏行管教留守儿童多由祖父母、外祖父母或其他亲友抚养监护有因精力不济而放任有因方法不对而溺爱不程地存着管教不到位问题三是缺乏亲情交流孩往往缺乏安全感情感相对冷漠人际交往能力差思想感情较脆弱对周围人和事都有些疑虑、陌生甚至不信任了让留守儿童能健康成长急群众所急想群众所想我校留守儿童营造健康向上、快乐成长良环境认真做留守儿童教育、管理工作取得较成效、领导重视建立健全关爱络留守儿童工作关系到千万户是项民生工程各级政府高重视作学校责无旁贷必须不折不扣地做各项工作我校高重视统思想加强学习提高认识学校成立“留守儿童”教育工作领导组校长领导组组长成员包括教导主任、总主任、少先队辅导员和班主任等下设留守儿童建设和管理工作组责留守儿童建设和管理日常事主要责留守儿童体活动安排、安全教育、学习生活、留守儿童建设和管理建设等事明确责任工作落实到人强化日常管理保障机制运行、开展各项关爱活动丰富留守儿童生活、加宣传力扩关爱队伍等方面开展了细致工作我校加强对“留守儿童”教育、管理落实每留守儿童“爱心妈妈”、“代理长”职责等制建立健全留守儿童档案详细记每留守儿童长姓名、工地、收入情况、系电话等信息做到人档、不漏并定期统计汇总变动情况凡是建档儿童都确保关心和扶措施落实到位；学校原则上每周对“留守儿童”访次做到学校、监护人、系人相沟通及掌握孩子各方面情况并定期向其外工父母通报有效延伸了学校教育促使庭、学校、社会教育有机结合二、营造氛围形成强关爱合力我校发出“致留守儿童长封信”要外出长对留守孩子做到“四”即每周打电话每月写封信每月与班主任系次每年至少回次加强长与子女沟通理和亲情系强化外出人员庭教育责任识留守儿童送温暖充分利用双休日和“五”、“六”节等机进入户留守儿童检指导作业送课外梳理头发修剪指甲整理房使留守儿童感受到母亲般关爱我校还把教学楼三楼原校长室确定留守儿童活动场所其次购置了电脑、电视机、电话机、以及量图和件器材把活动场所布置得温馨舒适真像样并使留守儿童才艺得到充分展示通开展“爱心对”义教、爱心心理咨询和留守流动儿童心理导航等丰富多彩关爱活动使留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人”感受到更多社会关爱和人温暖三、制先行措施得力稳步推进我校建设“留守儿童”硬件着力制定了整套规制保证“留守儿童”建设有条不紊地进行我们先制定了“留守儿童”建设规划和年计划制定了留守儿童建设和管理办法及考核办法制定责任追究制活动制心理咨询制健康教育制代理长制等各项制有了这些制保证我校留守儿童建设才能稳步推进四、重助细致关怀见成效我校深入开展亲情关爱留守儿童活动让留守孩子享受父母般关爱成立了留守儿童长学校向留守儿童长或二监护人宣传普及科学庭教育观念、知识和方法留守儿童长开展“争做合格长、培养合格人才”庭教育实践活动优化养育和监护行通举办专讲座、推荐优秀教物等对监护人进行培训和指导他们答疑难开展“手相牵心相连”、“爱心妈妈”、“代理长”与留守儿童结对活动另外我校还编制了“代理长”工作记录簿对代理长日常工作给予总体要和规鼓励代理长们创造性地开展工作五、丰富活动拓展关爱工作体是建立长亲情电话了让孩子能够定期与父母电话系倾听亲人声音和嘱咐学校所有电话码向学生长公开学校还要各班级收集了学生长系电话并装订成册保持与长系并常主动安排长和孩子通话交流既让长随了孩子学习、生活、思想等方面情况也让留守儿童常能听到长声音感受到父母关爱与呵护二是建立“代理长”和“伙伴结对”制由学校发动组织教师做留守儿童“代管长”其他学生与留守儿童结成伙伴从生活、学习、情感和济等多方面给予他们关心照顾和助教育三是丰富儿童学习生活保证每儿童每周至少参加次班级组织亲情活动亲情活动形式主要有主题班队会亲情聚会对留守儿童进行生理与心理健康教育开展教师走进学生心灵活动组织参加各种兴趣组活动等四是常开展主题教育等活动留守儿童开展“理、立、强——争做合格公民”主题教育“我心爸爸妈妈”征活动和“我成长、我快乐”演讲比赛等培养留守儿童学习兴趣进步丰富了他们精神生活增强他们独立主能力促进了身心健康发展“用心灵筑起留守学生健康成长阶梯”是我们工作信条我们深知关爱留守儿童是项长期教育民生工程我们要把关爱行动落实到每留守学生身上让“留守儿童”真正成留守儿童增长知识、提升素养、修身养性学成伴交流、亲情交融和娱乐健身“乐”五新界埠学xxx关爱留守儿童先进事迹新界埠学xxx关爱留守儿童先进事迹新界埠学学生都是农子弟据统计留守儿童占８０％,他们或靠婆婆爷爷照顾或寄靠亲戚多数学生全寄宿学校尽管管理难学校积极寻良策关爱留守子女努力他们营造温馨“”尤其是xxx关“留守儿童”工作更是倾了量心血近几年xxx老师直担任xx学科教学工作还兼任班主任工作和学校其它管理工作凭着女性教师“细心”与“爱心” 给予了学生无微不至关怀她所带初班级5人“留守儿童”就达33人每双渴望眼睛让她己觉得肩上分外千钧xxx因是名女孩从就被亲生父母抛弃而养母她岁因庭贫穷而离出走养父二年也外出寻养母没想到这走就是整整十三年无任何音讯xxx就只能爷爷奶奶身边像草样无奈而坚强地活着年暑假郑旭老师实放心不下这可爱姑娘定到她看看当候里只剩她人问才知道奶奶医院做手术爷爷照顾奶奶了而里猪、牛、田里活儿全落了她柔嫩肩上看着这该脸天真而现却是脸沉重孩子,看着这该父母怀里撒娇而现却不得不挑起庭重担孩子,她哭了,心被紧紧地揪着xxx父母多年离异父亲了生存外出打工里只剩他人连爷爷奶奶都没有当郑旭老师走进他候她心被再次揪紧眼前切是城里孩子绝对无法想象破烂得不能关闭木门寒风随可进窗子把锈迹斑斑铁锁无言地宣告着主人贫穷这样破烂木房子即使农村也早已淘汰了但这还是他父亲临走他廉价租他连己都没有眼前切让xxx老师心情沉重她次真实地走进这些农村留守孩子世界看见都是满眼辛酸对更加亲近他们倾尽所有对他们生病了她是长；乱花钱了她又成了账房先生；想了带到里做上吃；想父母了她用己手机他们免费开通了亲情热线；无聊了她创建了“图角”购置了量活动器材；学习队了她又开展了“”活动；夏天他们泡上壶清凉菊花茶；冬天他们煮上壶暖暖枣茶；哭了她轻轻地替他们擦眼泪；笑了她和他们起开怀了打开留守儿童心门她多次开展以“给远方父母写封信”“我想对汶川伙伴说”主题班会让留守学生体味父母外挣钱艰辛感悟灾区龄伙伴历生存考验教育他（她）们要珍惜美生活了能正确引导“留守儿童”双休日让他们有健康明活动场地学校政教领导助下xxx老师学校会建立“留守儿童”xxx老师关爱留守学生事迹受到了学校社会长评。
林启云先进事迹
留守儿童林启云先进事迹林启云，女，现年15岁，六安市裕安区松岗学校学校九（2）班团书记。
林启云同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。
从入学以来，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助；她遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；她热爱劳动，积极带领全班同学参加学校开展的各项有益活动；作为一名留守儿童，她能很好的适应独立的生活，在家主动帮助奶奶做家务，坚强的为家撑起一片天。
她是一名真正品学兼优的学生。
一、勤奋好学，成绩优异林启云同学学习刻苦努力，思维敏捷，有一种不服输的韧劲。
每段时间她都会为自己制定学习计划和目标，为达到目标而奋力拼搏。
学习上，她求知欲强。
课堂上，她听讲十分专心，发言积极，她敢于提问，也善于质疑，对所学知识都能理解掌握；课外，她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野，增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决，从而得了个“小灵通”的称呼。
有时看了之后，她也会写写自己的心得体会，做读书笔记，从而很好的巩固自己汲取的知识。
平日里，她也积极响应学校的读书倡议活动，因此总能看到她在学校阅览室看书的身影，她认为读书会使一个人的思维更加灵活，对生活也会更富有爱心。
正是有了这些书的陶冶，才使她懂得了许多处世做人的道理，提高了分辨真善美、假恶丑的能力，也活跃了思维，开扩了视野，使她成为一个很有思想的人。
也正因为此，她说出的一些话富含道理，同学们也都能打心底佩服她。
她付出了辛勤的劳动，便能获得丰硕的成果，学习成绩均能保持在班级的前茅。
林启云同学多次获得表彰，多次荣获过学校“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团员”，还荣获2012年“裕安区优秀共青团员”称号、荣获2012年第15届全国青少年“五好小公民”主题教育活动“文明道德之星”荣誉称号。
在诸多荣誉面前，她从不骄傲，始终坚信“山外有山，楼外有楼”的道理，不断努力，争取向更高的目标迈进。
关爱困境儿童工作先进主要事迹
关爱困境儿童工作先进主要事迹近年来，我国社会关注困境儿童问题的热度逐渐升高，越来越多的人投身于关爱困境儿童的工作中。
在这个群体中，有一些人以自己的实际行动，为困境儿童做出了突出贡献，他们的先进事迹深受社会赞誉。
其中，有一位名叫李明的志愿者，他长期致力于关爱留守儿童的工作。
每年暑假，他都会组织一支志愿者团队前往偏远山区，开展暑期支教活动。
他们为孩子们带去了丰富多彩的课外活动，包括绘画、手工制作、音乐表演等，让孩子们度过了一个愉快且有意义的暑假。
此外，李明还积极联系爱心企业和个人，为留守儿童筹集物资和资金，改善他们的学习和生活条件。
除了李明，还有一位名叫王芳的社工，她在城市中心的孤儿院工作。
王芳将自己的全部热情投入到了孤儿们的生活中，她不仅是他们的照顾者，更是他们的朋友和家人。
她每天都会陪伴孤儿们一起学习、游戏，还会经常组织各种文化活动，丰富他们的课余生活。
在她的帮助下，许多孩子逐渐走出心理阴影，重拾自信，融入社会。
还有一位名叫张军的公益组织负责人，他创建了一个专门关爱贫困地区儿童的公益项目。
他通过募捐和资助的方式，帮助了数百名困境儿童完成学业，改变了他们的命运。
他还在当地建立了儿童发展中心，为孩子们提供免费的教育培训和心理辅导，帮助他们健康成长。
这些先进的工作者，他们默默无闻地奉献着自己的爱心和力量，用实际行动改变着困境儿童的命运。
他们的事迹感动着我们，也激励着更多的人投身到关爱困境儿童的工作中。
让我们一起为这些先进工作者点赞，也为关爱困境儿童的事业添砖加瓦。
愿更多的儿童得到关爱，茁壮成长。
留守儿童之家先进单位事迹材料
“共同撑起一片爱的蓝天”——肃南县明花学校留守儿童之家教育特色校典型材料明花学校位于肃南裕固族自治县明花乡许三湾村，始建于1939年。
是一所九年一贯寄宿制学校，地处巴旦吉林沙漠边缘，占地面积22220平方米。
学校承担着全乡14个行政村288名适龄儿童及移民子女的就学任务，服务半径105公里。
随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，由于父母双方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。
明花学校以党的十八大精神为统领，以科学发展观为指导，以实施“农村留守儿童之家”特色校建设为抓手，认真贯彻落实中央和省委、省政府关于加强农村留守儿童工作的文件精神，为留守儿童营造了一个健康向上、快乐成长的良好环境。
上篇：关注留守儿童点燃未来的希望留守儿童工作关系到千家万户，是一项民生工程，各级政府高度重视，作为学校责无旁贷，必须不折不扣地做好各项工作。
为此，我校根据上级主管部门要求，积极统一思想，加强学习，提高认识，积极发动校内外力量，关注留守儿童，共建温馨家园。
首先召开领导班子会议，研究成立了“留守儿童之家”特色校领导小组、工作小组，校长为领导小组组长，成员包括教导主任、总务主任、少先队辅导员和班主任等。
下设“留守儿童之家”特色校管理工作小组，主要负责留守儿童的文体活动安排、安全教育、学习生活、留守儿童之家资料建设等事务，明确责任，工作落实到人。
工作小组在强化日常管理，保障机制运行、开展各项关爱活动，丰富留守儿童生活、加大宣传力度，扩大关爱队伍等方面开展了细致的工作。
学校还建立了值班监控室、家长接待室、综合活动室、绿色网吧、心理咨询室、电教室、图书室、阅览室等。
在校园中设置“亲情电话”，推行“留守学生结对帮扶”制，不断加强“爱心工程”队伍建设，建立起了一支庞大的“爱心爸妈”帮扶队伍。
为留守儿童铺设生活、学习、心理健康绿色通道，构建维护留守儿童权益平台，关注留守儿童全面发展，真心实意地为留守儿童提供实实在在的服务，让留守儿童真切感受到来自家庭、学校、社会的关爱。
关心留守儿童志愿者事迹材料
关心留守儿童志愿者事迹材料篇一：阳平二中关爱留守儿童先进事迹材料让留守学子在快乐温馨中享受灿烂的阳光---阳平二中关爱留守儿童工作汇报20XX-20XX学年度上期，我校在校学生622人，留守儿童51人，其中享受低保的留守儿童16人。
为了让留守儿童能健康成长，急群众之所急，想群众之所想，我校为留守儿童营造了一个健康向上、快乐成长的良好环境。
全体教师认真做好留守儿童教育、管理工作，取得了较好的成效。
先后荣获河南省示范留守流动儿童之家、灵宝市关爱留守儿童示范学校、灵宝市留守儿童工作先进学校等称号。
一、搞好硬件建设本着一切为了孩子，一切为了农村的教育事业，一切为了给农村的留守儿童送去爱的阳光，秉承上级各部门关心，积极搞好学校各项硬件的建设。
主要包括：1、“四室”的改造与建设；2、校园文化长廊的建设；3、少年宫的投资建设。
为留守儿童营造了一个快乐的家园。
二、做好队伍建设1、成立关爱留守儿童领导小组，确立了以王普略校长为组长，张民辉副校长具体负责，政教主任强建林、心理咨询师王娟娟负责日常的运营工作组，开展常规活动。
2、成立留守儿童兴趣小组，使学生志愿者的活动更为有序有效地开展。
3、建立师生“一对一”“一对多”帮扶组，在日常教学中体现关爱。
三、抓好常规工作本着“快乐、温馨、阳光”的宗旨，我们的关爱留守儿童的活动，让每一个生活在孤独、寂寞中的留守孩子在心灵上感受到学校、老师、社会以及远在异地的父母的关爱与温暖，驱除心中的阴影，获得一份独特的情感体验：“在快乐中成长、在温馨中学习、在阳光中生活”。
1、亲情抚慰，收获温馨每周五下午16：00—17：00、周日晚上20：00---21：00，让孩子们在亲情室里利用电脑网络平台与远方的父母视频或QQ聊天，感受爸爸妈妈依然在身边的温暖；利用学校的磁卡免费电话向家长倾诉自己学习和生活中的点滴收获，收获亲情不曾缺失的幸福。
累计视频聊天1500人次、拨打电话700余人次。
2、驱除阴影、感受阳光每周三下午最后一节课为心理咨询室开放时间，心理咨询老师王娟娟细心地给孩子们解答心里的疑惑，驱除心灵中的阴霾，给孩子们送去温馨，送去阳光；我校七（3）班学生邬倩倩、九（5）班学生张佳慧的家长“国庆节”回家后，多次到校感谢我校的校长、老师对孩子心灵的抚慰。
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优秀留守儿童先进事迹
郝xx，女，xx省xx县xx中心学校八（1）班学生，老师的得力的好助手，同学心中的好榜样，爷奶赞扬的懂事好孩子，在他身上有着同龄人难以理解的坚强和勤奋。
由于家境贫寒，她的父母很早就外出务工，由于爸妈忙于工作，小时候的她就留守老家跟爷奶相依为命，郝文静自幼就养成了坚强的性格。
上小学的时候，父母把她带到江西无锡，在当地的xx小学读完了小学，xx年9月上初中了，她转回了家乡继续完成学业，从此又开始了留守生活，作为留守儿童的她两年间只能通过电话和父母交流沟通，她在家听爷奶的话，并经常帮助爷奶干一些力所能及的劳动。
刚到xx中学的郝xx还不适应课堂教学改革，她从严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《胡总乡中心学校学生“十不准”规定》和学校各项规章制度做起，热爱班级，尊敬师长，团结同学，热心为同学服务，积极为班级做贡献。
处处宽以待人，严于律己，做老师的好助手，做同学的表率和榜样，热情为同学排忧解难。
渐渐地适应了学校的生活和课堂改革，逐渐脱颖而出。
郝xx同学在思想上积极进取，团结向上，品学兼优，自xx年12月加入中国共产主义青年团以来多次被评为“优秀团员”。
xx年9月担任班级的团支部书记，她积极带领全体团员认真按时完成学校团委交给的各项任务，按时交纳团
费，积极开展各项文体活动，积极参加各次团组织活动和社会实践活动，利用课余时间开展学雷锋活动，多次被学校评为“文明美德模范”。
郝文静同学在学习上勤奋刻苦，努力培养良好的学习方法。
课前，坚持做好预习，能够带着问题去听课、思考，加深对功课的把握；上课时，严肃认真听讲，积极思考，对老师提出的问题踊跃回答；课下，及时复习功课加以巩固。
她的学习灵活多变，从不是死记硬背条条框框，而是把知识与实际相联系，加强理解记忆。
她的各科成绩都名列前茅，并经常帮助其他同学，用自己的学习方法影响和感召其他同学，时时事事起到模范带头作用，和同学们共同进步共同提高。
在xx中心学校学习的每学期里都被评为“校园十佳学生”、“学习标兵”、“三好学生”。
郝xx同学兴趣爱好广泛，酷爱读书。
名人传记、科学读物、历史故事等课外书籍读了数部。
同时认真记笔记，及时写读后感。
同时喜爱书法、绘画、音乐，在紧张的学习之余参加少年宫举办的多项活动，积极调节好自己的状态，轻轻松松的学习，全面提升自己的综合素养。
现在郝xx同学具有扎实的基本功——标准的普通话、隽秀的钢笔字、优美的课堂展示、动听的朗诵声音、耐心的释疑解惑、融洽的师生关系、诚信的为人处事，深受全班同学及各科课任老师的一致赞誉，也受到了学校和上级领导的
重用。
xx年11月28日在xx中心学校举办的xx省第十届教育年会上，她作为学校小导游带领客人们参观了学校并介绍了学校的发展变化和学校的全貌，他精彩的演讲深受客人们的一致好评。
xx年12月6日出席了共青团xx县第xx届团代会，成功的表现受到了胡总乡共青团委的表扬。
郝xx同学是一位德能并进、品学兼优的好学生，多次在不同的各级各类的比赛中获奖。
xx年、xx年、xx年，连续三年被xx省xx市xx镇团委评为“镇优秀少先队员”；xx年4月荣获xx区教研中心举行的“小学课文朗诵比赛二等奖”；xx年4月在江苏省教育厅立项竞赛活动荣获“xx年度xx苏省中小学诗歌竞赛xx赛区三等奖”；xx年在全国语文规范化知识大赛读写大赛xx选拔赛中荣获小学组县级二等奖；xx年12月在xx小学生“xx 杯”英语小报制作比赛中荣获特等奖；xx年12月在xx市“规范汉字书写大赛”活动中荣获一等奖； xx年6月1日被xx 市xx中心小学评为xx--xx学年度百名好少年（儿童）“艺术小明星”。
xx年在xx中心学校“争做小陶子”诵读比赛中获一等奖、“第八届英语演讲比赛”获一等奖、“第十二届师生个人技能展示”中获绘画第一名硬笔书法第二名、获xx 中心学校“三好学生”和“校园道德模范”等光荣称号；xx 年荣获xx县第六届全县青少年书信大赛三等奖、xx县中小学生现场书法大赛初中硬笔字组三等奖、被评为xx县优秀
共青团员。
作为留守儿童，自己的父母不在身边，郝xx内心藏着同龄人无法体会的酸楚。
然而，她却以自己所作的一切证明着一个当代中学生的坚强和勤奋。