示儿教学PPT课件
合集下载
示儿ppt课件

培养人文精神
《示儿》诗中所蕴含的人文精神,如对家国的眷 恋、对生命的感慨等,可以培养学生的情感表达 能力和人文关怀精神。
人文教育
培养人文情怀
《示儿》诗中诗人对家国的深情眷恋和对生命的感慨,都 蕴含着丰富的人文情怀。通过学习这首诗,学生可以感受 到这种情怀并培养自己的人文情怀。
提升情感表达
《示儿》诗中的语言简练、意蕴深厚,通过学习和解读这 首诗,学生可以提高自己的情感表达能力和语言运用能力 。
05
示儿诗的教育意义
爱国教育
激发爱国情感
陆游的《示儿》诗表现了他对国 家的深深眷恋和对国家复兴的殷 切期望。通过这首诗,学生可以 感受到诗人的爱国情怀,从而激
发他们的爱国情感。
强化国家意识
通过《示儿》诗中的“王师北定 中原日,家祭无忘告乃翁”的描 述,可以让学生更加了解国家的 兴衰与个人的命运紧密相连,强
社会影响
爱国思想的传承
陆游的示儿诗表现了他的爱国思想,对后世产生了深远的影 响。
对后世的启示
示儿诗所表达的爱国情怀和民族精神,激励了无数中华儿女 为国家的繁荣富强而努力奋斗。
文化传承
文学价值
示儿诗具有极高的文学价值,被后人广泛传颂,成为中国古代文学的经典之作 。
教育意义
示儿诗被选入中小学教材,成为青少年学习爱国思想和民族精神的重要素材。
诗词内容
《示儿》是陆游的绝笔,作 于宁宗嘉定三年(1210年) 临终前。这首诗给儿子们留 下谆谆嘱咐,表达了诗人坚 定的信念和深深的爱国之情 。
诗词内容
死去元知万事空,但悲不见 九州同。
王师北定中原日,家祭无忘 告乃翁。
诗词赏析
思想感情
诗人临终前悲怆嘱咐儿子们,表 现了诗人至死仍牵挂国家的一腔
《示儿》诗中所蕴含的人文精神,如对家国的眷 恋、对生命的感慨等,可以培养学生的情感表达 能力和人文关怀精神。
人文教育
培养人文情怀
《示儿》诗中诗人对家国的深情眷恋和对生命的感慨,都 蕴含着丰富的人文情怀。通过学习这首诗,学生可以感受 到这种情怀并培养自己的人文情怀。
提升情感表达
《示儿》诗中的语言简练、意蕴深厚,通过学习和解读这 首诗,学生可以提高自己的情感表达能力和语言运用能力 。
05
示儿诗的教育意义
爱国教育
激发爱国情感
陆游的《示儿》诗表现了他对国 家的深深眷恋和对国家复兴的殷 切期望。通过这首诗,学生可以 感受到诗人的爱国情怀,从而激
发他们的爱国情感。
强化国家意识
通过《示儿》诗中的“王师北定 中原日,家祭无忘告乃翁”的描 述,可以让学生更加了解国家的 兴衰与个人的命运紧密相连,强
社会影响
爱国思想的传承
陆游的示儿诗表现了他的爱国思想,对后世产生了深远的影 响。
对后世的启示
示儿诗所表达的爱国情怀和民族精神,激励了无数中华儿女 为国家的繁荣富强而努力奋斗。
文化传承
文学价值
示儿诗具有极高的文学价值,被后人广泛传颂,成为中国古代文学的经典之作 。
教育意义
示儿诗被选入中小学教材,成为青少年学习爱国思想和民族精神的重要素材。
诗词内容
《示儿》是陆游的绝笔,作 于宁宗嘉定三年(1210年) 临终前。这首诗给儿子们留 下谆谆嘱咐,表达了诗人坚 定的信念和深深的爱国之情 。
诗词内容
死去元知万事空,但悲不见 九州同。
王师北定中原日,家祭无忘 告乃翁。
诗词赏析
思想感情
诗人临终前悲怆嘱咐儿子们,表 现了诗人至死仍牵挂国家的一腔
《示儿》课件 (共27张PPT)

版
改
收复失地,却向金屈膝投降,自称臣子、儿皇帝,苟且
偷安,只求保住半壁江山,就心满意足了。
(2023-2024学年 完美订制版)
陆游年仅三岁的时候,汴京就被金
兵占领了,他从小就立下了抗金救国的
志向,长大后他曾经亲自上战场,参加
2 过抗金的战斗,直到他生命的最后一刻,
0 2 3
他仍然坚信抗金必定胜利。当85岁高龄
版
乃:你的,你们的。
翁:父亲
改
乃翁: 指陆游自已
这句的意思是:家祭的时候不要忘了
(把收复中原这件事)
告诉你们的父亲。
用自己的话说说这首诗的意思。 (2023-2024学年 完美订制版)
本来就知道人死了就什么不知道了,
2 0
只是为不能看见全中国统一而感到
此
2
处
3 年
悲伤。
可 编 辑 修
版
改
宋朝的军队向北进军,收复中原的
(2023-2024学年 完美订制版)
2 0
示儿
此
2
处
3
可 编年辑 修 Nhomakorabea版
改
南宋 陆游
(2023-2024学年 完美订制版)
陆游(1125年11月13日-
1210年1月26日) 南宋诗
人。汉族,字务观,号放
2 0 2
翁,越州山阴(今浙江绍
此 处
3 年
可
兴)人, 12岁即能诗文,
编 辑 修
版
改
一生著述丰富,有《剑南
此
2 3
千,写下了“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的诗句。
处 可 编
年 版
令人感动的是,陆游对于收复中原、统一国家的信念,
人教部编版五年级上册语文《示儿》教学课件

陆游
情系中原登楼船,万首诗篇书 国优,梦断沉园落桃花,一怀 愁绪写风流。你就像是南宋的 屈原。 你始终坚持抗金, 驰 骋在沙场的最前线。你临终不 忘王师北定中原, 你的爱国 诗篇将永载史册。你的爱国精 神将流芳永远 诗界千年靡靡 风。兵魂销尽国魂空。集中十 九从军乐,亘古男儿一放翁。
《示儿》
绝 笔 诗
同学之间交流一下本ห้องสมุดไป่ตู้的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再见!
陆游(1125-1210),
字务观,号放翁,越州山 阴(今浙江绍兴)人。后 人以陆游为南宋诗人之首, 在有“小李白”之称,是 最高产的诗人。 九千三百余首
给儿子们看
原,本来的意思。 什么都没有了了
南宋朝廷的 北方平定。 军队
你的父亲指陆游自己
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
情系中原登楼船,万首诗篇书 国优,梦断沉园落桃花,一怀 愁绪写风流。你就像是南宋的 屈原。 你始终坚持抗金, 驰 骋在沙场的最前线。你临终不 忘王师北定中原, 你的爱国 诗篇将永载史册。你的爱国精 神将流芳永远 诗界千年靡靡 风。兵魂销尽国魂空。集中十 九从军乐,亘古男儿一放翁。
《示儿》
绝 笔 诗
同学之间交流一下本ห้องสมุดไป่ตู้的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再见!
陆游(1125-1210),
字务观,号放翁,越州山 阴(今浙江绍兴)人。后 人以陆游为南宋诗人之首, 在有“小李白”之称,是 最高产的诗人。 九千三百余首
给儿子们看
原,本来的意思。 什么都没有了了
南宋朝廷的 北方平定。 军队
你的父亲指陆游自己
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
示儿教学课件

的地区。
这句的意思是:宋朝的军队向北进军,
收复中原的时候。
家祭无忘告乃翁
家祭: 祭祀祖宗 无: 同"勿",不要 乃翁: 你的父亲
乃:你的,你们的。翁:父亲。
这句的意思是:祭祀祖宗时不要忘了
(把收复中原的这件事) 告诉你们的父亲。
诗意:
本来就知道人死了就什么都 没有了,只是为看不见全国统一 而感到悲伤。宋朝的军队向北方 进军,收复中原的时候,家祭时 不要忘了(把收复中原的这件事) 告诉你们的父亲。
学习古诗方法: 知诗人,解诗题; 抓字眼,明诗意; 想意境,悟诗情; 颂诗句,背诗文。
给儿子们看
本来就知 道
示儿
陆游
祖国统 一
死去元知万事空,但悲不见九州同。
只。
你的父亲。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
指淮河以北沦陷在金人 手里的地区。
对祖先的 祭祀。
死去元知万事空
元知: 本来就知道。"元",同"原",本来的
拓展总结
同学们,国家兴亡,匹夫有责。我们 应该像诗人陆游那样胸有祖国,抱效 祖国。让我们再次诵读他的压卷之 作——《示儿》吧。
示儿
死去∕元知∕万事∕空, 但悲∕不见∕九州∕同。 王师∕北定∕中原∕日, 家祭∕无忘∕告∕乃翁。
《闻官军收河南河北》和《示儿》
相同点:都表达了诗人的爱国之情。
不同点:
《闻官军收河南河北》是通过“喜”来表达的, 写作者听到失地收复的喜讯后极度的喜悦和急切 还乡的心情。
《示儿》是通过“悲”来表达的,写作者临终 前的牵挂,他所念念不忘的是没有见到“九州 同”。
携手共进,齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
这句的意思是:宋朝的军队向北进军,
收复中原的时候。
家祭无忘告乃翁
家祭: 祭祀祖宗 无: 同"勿",不要 乃翁: 你的父亲
乃:你的,你们的。翁:父亲。
这句的意思是:祭祀祖宗时不要忘了
(把收复中原的这件事) 告诉你们的父亲。
诗意:
本来就知道人死了就什么都 没有了,只是为看不见全国统一 而感到悲伤。宋朝的军队向北方 进军,收复中原的时候,家祭时 不要忘了(把收复中原的这件事) 告诉你们的父亲。
学习古诗方法: 知诗人,解诗题; 抓字眼,明诗意; 想意境,悟诗情; 颂诗句,背诗文。
给儿子们看
本来就知 道
示儿
陆游
祖国统 一
死去元知万事空,但悲不见九州同。
只。
你的父亲。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
指淮河以北沦陷在金人 手里的地区。
对祖先的 祭祀。
死去元知万事空
元知: 本来就知道。"元",同"原",本来的
拓展总结
同学们,国家兴亡,匹夫有责。我们 应该像诗人陆游那样胸有祖国,抱效 祖国。让我们再次诵读他的压卷之 作——《示儿》吧。
示儿
死去∕元知∕万事∕空, 但悲∕不见∕九州∕同。 王师∕北定∕中原∕日, 家祭∕无忘∕告∕乃翁。
《闻官军收河南河北》和《示儿》
相同点:都表达了诗人的爱国之情。
不同点:
《闻官军收河南河北》是通过“喜”来表达的, 写作者听到失地收复的喜讯后极度的喜悦和急切 还乡的心情。
《示儿》是通过“悲”来表达的,写作者临终 前的牵挂,他所念念不忘的是没有见到“九州 同”。
携手共进,齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
部编人教版五年级上册语文《示儿》优质教学课件

王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿
南宋 陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
上马击狂胡,下马草军书。
——《观大散关图有感》陆游20岁
位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。
——《病起书怀》陆游51岁
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
——《十一月四 抓字眼,明诗意; 想意境,悟诗情; 诵诗句,背诗文。
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
示儿
陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
一闻战鼓意气生,犹能为国平燕赵。
——《老马行》陆游82岁
示儿
南宋 陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
1126年,从金兵 的铁蹄踏破宋朝的都 城汴梁的那一刻起, 战火就整整燃烧了95 年,陆游就生活在这 样一个战乱纷飞的年 代,他一生都在渴盼 国家的统一。
《示儿》PPT精选教学课件

宋末林景熙《题陆放翁诗卷后》一诗的后几 句:床头孤剑空有声,坐看中原落人手!青 山一发愁蒙蒙,干戈况满天南东。来孙却见 九州同,家祭如何告乃翁。从诗中你能看出 南宋统一了吗?
(2)为什么朝廷会灭亡,国家会衰败 呢?请看南宋诗人林升的《题临安邸》
山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉, 只把杭州作卞州。
给儿子们看
本来就知 道
示儿
陆游祖国统 一来自死去元知万事空,但悲不见九州同。
只。
你的父亲。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
指淮河以北沦陷在金人 手里的地区。
对祖先的 祭祀。
合作学习
1、自己读这首诗,谈谈自己读完后最强烈的感受。 2、知道“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家
祭无忘告乃翁”? 3、现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什么了吗? 4、带着体会出来的感情,朗读这首诗。
读这首诗读最这让首人诗心,痛理的解此诗并
拓展延伸 是那个字比?较两首诗的异同。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[南宋.陆游〕
三万里河东入海, [注释]
1.将晓:天将要亮。篱门:竹
五千仞岳上摩天。
子或树枝编的门。同题诗有二首, 这是第二首。
2.三万里河:指黄河。“三万
遗民泪尽胡尘里,
里”形容它的长。 3.五千仞岳:指西岳华山。
“五千仞”形容它的高。古人以
南望王师又一年。 八尺为一仞。
__________________________4_.__王_师_:__指宋王朝的军队。
十一月四日风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀, 尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来
课外延伸
(1)一位怀着满腔爱国之情的老人, 带着他的毕生的遗憾和无限的希望离开 了,陆游南宋统一的愿望实现了吗?
(2)为什么朝廷会灭亡,国家会衰败 呢?请看南宋诗人林升的《题临安邸》
山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉, 只把杭州作卞州。
给儿子们看
本来就知 道
示儿
陆游祖国统 一来自死去元知万事空,但悲不见九州同。
只。
你的父亲。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
指淮河以北沦陷在金人 手里的地区。
对祖先的 祭祀。
合作学习
1、自己读这首诗,谈谈自己读完后最强烈的感受。 2、知道“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家
祭无忘告乃翁”? 3、现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什么了吗? 4、带着体会出来的感情,朗读这首诗。
读这首诗读最这让首人诗心,痛理的解此诗并
拓展延伸 是那个字比?较两首诗的异同。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[南宋.陆游〕
三万里河东入海, [注释]
1.将晓:天将要亮。篱门:竹
五千仞岳上摩天。
子或树枝编的门。同题诗有二首, 这是第二首。
2.三万里河:指黄河。“三万
遗民泪尽胡尘里,
里”形容它的长。 3.五千仞岳:指西岳华山。
“五千仞”形容它的高。古人以
南望王师又一年。 八尺为一仞。
__________________________4_.__王_师_:__指宋王朝的军队。
十一月四日风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀, 尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来
课外延伸
(1)一位怀着满腔爱国之情的老人, 带着他的毕生的遗憾和无限的希望离开 了,陆游南宋统一的愿望实现了吗?
12古诗三首 示儿 课件(共21张PPT)

示儿
[宋]陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
发挥想象,情境写话
(环境),诗人陆游正
奄奄一息地躺在病床上。弥留之际,他叫来了他的孩子们。
陆游
地说:“
。”
儿孙们此时,已泣不成声,他们( )地说:“
。”
陆游
地说:“
……”
说完,他用颤抖的手提起笔来,写下了这样一首诗:
饮酒作乐
遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。
望眼欲穿
——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
再读诗句,读出悲情
死去元知万事空,但悲不见九州同。
悲伤 嘱托儿子什么呢?
盼:北定中原日 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
再读诗句,读出信念
观察图片,感受陆游对收复失地的坚定信念。
示儿
[宋]陆游
我本来知道,我死后人间的一 切都和我无关了。只是悲伤的是,
死去元知万事空, 没能看见国家的统一。
但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
等到南宋朝廷的军队收复中原 失地的那一天,家祭时千万不要忘 了告诉我一声。
品读前两句
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
诗文互解,深化情感
读读这首诗,你觉得诗人又是为何而悲?
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海, 山河雄伟壮丽 五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里, 遗民悲愤失望 南望王师又一年。
为百姓而悲
诗文互解,深化情感
人们望眼欲穿 却怎么也盼不来的 王师在干什么呢?
山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? ——林升《题临安邸》
12示儿 课件(共20张PPT)

轻裘骏马成都花,冰瓯雪椀建溪茶。
承平麾节半海宇,归来镜曲盟鸥沙。
诗墨淋漓不负酒,但恨未饮月氏首。
床头孤剑空有声,坐看中原落人手。
青山一发愁蒙蒙,干戈况满天南东。
来孙却见九州同,家祭如何告乃翁!
C
D 课堂小结
由于南宋当权者的昏庸,使 得国破家亡,没有实现九州统一。 但在诗人陆游身上我们看见了他 对祖国的热爱,在生命的弥留之 际依然心系国家统一大业。让我 们再次来诵读——《示儿》。
《示儿》这首诗为陆游 的绝笔,作于宋宁宗嘉定二 年十二月(公元1210年元 月)。
此时陆游八十五岁,一病不起,在 临终前,给儿子们写下了这首诗。这既 是诗人的遗嘱,也是诗人发出的最后的 抗战号召。
B 初读课文
示儿
(宋)陆游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
B 字词解释
猜一猜:一位怀着满腔爱国之情的老人,带着 他的毕生的遗憾和无限的希望离开了,陆游南宋 统一的愿望实现了吗?
我们查到了相关资料,宋末林景熙 《题陆放翁诗卷后》,这首诗回答了中原 是否的统一的问题,我们看下这首诗。
C
题陆放翁诗卷后
(宋)林景熙
天宝诗人诗有史,杜鹃再拜泪如水。
龟堂一老旗鼓雄,劲气往往摩其垒。
示儿:给儿子看。 但:只是。
家祭:对祖先的 祭祀 。
同: 统一。
九州:中原。
乃翁:你的父亲。
元:通“原”本来。 无:通“勿”不要。
B 情感领悟
1.“死去元知万事空,但悲不见九州 同”是什么意思?这句诗表达了作者 什么样的思想感情?
意思:本来就知道人死了就什么都 没有了,只是因为看不到全国统一 而感到悲伤。
-----
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
.
6
学习古诗方法: 知诗人,解诗题; 抓字眼,明诗意; 想意境,悟诗情; 颂诗句,背诗文。
.
7
给儿子们看
本来就知 道
示儿
陆游
祖国统 一
死去元知万事空,但悲不见九州同。
只。
你的父亲。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
指淮河以北沦陷在金人
手里的地区。
.
对祖先的
祭祀。
8
死去元知万事空
元知: 本来就知道。"元",同"原",本来的
.
13
悟诗情: 这首诗写出了诗人毕生的
心事和无限的希望,表达了他 渴望收复失地、统一祖国的强 烈爱国热情。
.
14
写一写
“ 家祭无忘告乃翁。” 诗人还是希望有 一天祖国统一,希望有一天儿孙把这个消 息告诉他,以告慰他的在天之灵。想象一 下,陆游临终前与儿子交谈的情景,写一 段对话:
陆游:
儿子:
陆游:
意思
万事空: 什么都没有了
这句的意思是:本来就知道人死了就什 么都没有了。
.
9
但悲不见九州同
但: 这里相当于"只"
九州: 中国的代称
同: 统一
九州同: 指全中国统一
这句的意思是:只是为看不见全国统一
而感到悲伤。
.
10
王师北定中原日
王师: 指南宋军队
定: 平定、收复 中原: 这里指淮河以北被金兵占领的
儿子:
.
15
合作学习
1.知道“死去元知万事空”为什么还告 诉儿子“家祭无忘告乃翁”?
2.现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什 么了吗?
.
16
读这首诗读最这让首人诗心,痛理的解此诗并
拓展延伸 是哪个字比?较两首诗的异同。
秋夜将晓出篱门迎凉有感(南宋.陆游)
三万里河东入海, [注释]
五千仞岳上摩天。
1.将晓:天将要亮。篱门:竹 子或树枝编的门。同题诗有二首, 这是第二首。
遗民泪尽胡尘里,
2.三万里河:指黄河。“三万 里”形容它的长。
3.五千仞岳:指西岳华山。
南望王师又一年。
“五千仞”形容它的高。古人以 八尺为一仞。
_____________________________4_._王__师:指宋王朝的军队。
.
17
诗意:
三万里黄河向东流入大海,
五千仞华山高耸直插云霄。
地区。
这句的意思是:宋朝的军队向北进军,
收复中原的时候。
.
11
家祭无忘告乃翁
家祭: 祭祀祖宗 无: 同"勿",不要 乃翁: 你的父亲
乃:你的,你们的。翁:父亲。
这句的意思是:祭祀祖宗时不要忘了
(把收复中原的这件事) 告诉. 你们的父亲。 12
诗意:
本来就知道人死了就什么都 没有了,只是为看不见全国统一 而感到悲伤。宋朝的军队向北方 进军,收复中原的时候,家祭时 不要忘了(把收复中原的这件事) 告诉你们的父亲。
我国古代有一位著名诗人,他 的一生中创作的诗歌很多,至今保 存下来的就有9000多首。你们知道 这位诗人是谁吗?
你们知道他临终前的最后一首诗 是什么诗吗?
.
1
示儿
示:把事情摆出来 让人知道。
示儿:可以说是告诉儿子, 在这里指对儿孙们有个交 代,相当于遗嘱。
陆游(南宋)
.
2
写作背景:
陆游,儿时的他备受流离迁徙的痛苦,且目 睹了金兵强盗为非作歹,滥杀无辜,老百姓生 活在水生火热之中,这在他幼小的心灵深处埋 下了仇恨的种子。而南宋统治者向金人求得了 暂时的安定后就纵情享乐,花天酒地,这更促 使他念念不忘收复中原。为报仇雪耻,他曾从 军九年,积极抗金。以后虽多次复职做官,但 由于他积极主张抗金,就一直受到投降派的压 制和排斥而多次失去官职。可不管个人遭遇多 么不幸,他始终为国家前途、人民命运担忧。 85岁临终之时写下了千古绝唱——《示儿》。
.
3
这首诗是85岁的陆游重病在床、生命垂 危的时刻写给儿女的临终嘱咐。陆游在临 死之前最牵挂的是什么呢?这是我们这节 课要学习的内容。
.
4
示儿
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
.
5
示儿
死去∕元知∕万事∕空, 但悲∕不见∕九州∕同。 王师∕北定∕中原∕日, 家祭∕无忘∕告∕乃翁。
.
20
《闻官军收河南河北》和《示儿》
相同点:都表达了诗人的爱国之情。
不同点:
《闻官军收河南河北》是通过“喜”来表达的, 写作者听到失地收复的喜讯后极度的喜悦和急切 还乡的心情。
《示儿》是通过“悲”来表达的,写作者临终前
的牵挂,他所念念不忘的是没有见到“九州同”。.21金兵占领地区的百姓在敌人
的统治下受尽折磨,眼泪都哭
干了,他们盼望南宋军队收复
北方失地,解救他们,盼了一
年又一年。
.
18
拓展总结
同学们,国家兴亡,匹夫有责。我们 应该像诗人陆游那样胸有祖国,抱效 祖国。让我们再次诵读他的压卷之 作——《示儿》吧。
.
19
示儿
死去∕元知∕万事∕空, 但悲∕不见∕九州∕同。 王师∕北定∕中原∕日, 家祭∕无忘∕告∕乃翁。