新人教版小学数学三年级上册教案- - 几分之几
(人教版)小学三年级数学上册《几分之几》教学详案(附板书设计和教学反思)
（人教版）小学三年级数学上册《几分之几》教学详案◎教学笔记（附板书设计和教学反思）▶教学内容教科书P92~93例4、例5及“做一做”，完成教科书P94~95“练习二十”第4、5题。
▶教学目标1.初步认识几分之几，理解几分之几表示的含义，能正确读、写几分之几，再次明确分数各部分的名称及表示的含义。
2.在经历认识几分之几的过程中，培养学生的合作意识、数学思考和语言表达能力。
3.在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得用知识解决问题的成功体验。
▶教学重点理解几分之几的含义。
▶教学难点理解几分之几的含义。
▶教学准备课件，正方形纸，直尺，彩纸条。
▶教学过程一、复习导入，揭示课题1.复习导入。
师：我们已经认识了几分之一的分数，谁来举例说几个是几分之一的分数？学生说分数，教师指名学生板书。
师：请你选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它所表示的意义，然后全班交流。
注意突出平均分。
师：请同学们各自在练习本上给黑板上的分数按大小排排队，然后汇报交流。
小结：分子都是1的分数比较大小，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。
2.揭示课题。
师：大家还想认识其他的分数吗？今天我们来认识几分之几。
（板书课题：几分之几）【设计意图】通过学生之前已经学过的几分之一的知识引入新知识，不仅有效地进行了复习，而且由问题引发了学生的猜想推测，明确了接下来要探究的内容。
二、动手操作，探索交流师：请同学们各拿出一张正方形纸，折出这张纸的14，折好后和同桌说一说自己是怎么折的，并涂出这张纸的14。
（一）认识几分之几。
课件出示教科书P92例4。
1.明确14的意义。
◎教学笔记【教学提示】复习认识几分之一的经验，然后学生根据已有经验很容易联系到本课的新授知识，便于本课的学习和理解。
师：谁来说一说，你是怎么表示出它的14的？【学情预设】预设1：涂一份就是14。
预设2：任意涂其中的一份就是14。
师：那这个14表示什么意思呢？【学情预设】表示将正方形平均分成4份，其中的1份就是它的14。
三年级上册数学教案-几分之几6 人教新课标
三年级上册数学教案-几分之几6 人教新课标教学内容本节课主要学习“几分之几”，即分数的概念及其运用。
学生将学习分数的定义，掌握如何将一个整体分成若干等份，并学会用分数来表示其中的一部分或几部分。
此外，教学内容还包括分数的大小比较，以及分数的加减运算。
教学目标1. 让学生理解分数的概念，能够正确地读、写分数。
2. 培养学生运用分数进行数量表达和比较的能力。
3. 使学生掌握分数的加减运算规则，并能解决相关的实际问题。
4. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队合作精神。
教学难点1. 分数概念的理解和运用。
2. 分数的大小比较。
3. 分数的加减运算。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的分数实例，引导学生观察并思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解分数的定义，让学生理解分数的意义，并学会正确地读、写分数。
3. 案例分析：通过PPT展示一些分数的实例，让学生分析并讨论，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
4. 实践操作：让学生分组进行分数的实践操作，如将一个整体分成若干等份，用分数表示其中的一部分或几部分，培养学生的动手能力和团队合作精神。
5. 知识讲解：讲解分数的大小比较规则，以及分数的加减运算规则，让学生掌握相关知识点。
6. 练习巩固：让学生进行课堂练习，巩固所学知识，并及时给予反馈和指导。
7. 总结提升：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，提高学生的认知水平。
板书设计1. 几分之几2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程进行板书设计，突出重点和难点，以便学生理解和掌握。
作业设计1. 填空题：让学生填写分数的意义、读写方法等相关知识点。
2. 选择题：让学生选择正确的分数大小比较和加减运算规则。
3. 计算题：让学生进行分数的加减运算练习。
人教版数学三年级上册认识几分之一教学设计推荐3篇
人教版数学三年级上册认识几分之一教学设计推荐３篇〖人教版数学三年级上册认识几分之一教学设计第【1】篇〗教学目标：1、认知目标：在看一看、想一想、折一折、说一说等一系列活动中，复习了平均分，理解分数的意义，初步认识几分之一，会读写简单的分数，比较大小。
2、能力目标：通过小组的合作学习培养学生的观察能力，动手操作能力和语言表达能力。
3、情感目标：在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功的体验。
教学重点：理解分数的意义，初步认识几分之一，会读写分数并比较几分之一的大小。
教学难点：理解分数的实际意义，会读写分数并比较几分之一的大小。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、圣诞节就要到了，小明准备好多点心，准备和他的好朋友冬冬分享，怎么分呢？（像这样每份一样多的分法在数学上叫平均分。
）2、可是披萨只有一个，怎么分呢？3、一半？怎样才是一半？你能用一个数来吗？揭题：到底哪个才是正确的呢？今天我们就来认识一个新朋友——分数。
（板书：分数）二、感悟新知，建构模型。
1、教学例（1）认识1/2。
①首先披萨每人一半，怎么分？我们用圆形小纸片表示一个披萨，请你折一折，用画斜线的方式表示出一半。
小结：像这样把圆平均分成两份，每一份就是一半。
我们用分数1/2表示，一半可以用这样“1/2”的数表示。
（边说边板书）②“1/2”意义及读写法。
那么1/2怎么写呢？请看黑板，先写一横，在写横线下面的.2，最后写横线上面的1，这个分数读作：1/2。
（全班齐读）过渡语：原来1/2是这样写的，你会了吗？现在你能看着黑板说一说1/2表示什么吗？不看黑板试着说给同桌听？（2）“1/2”的各部分名称：中间的横线，它表示把一个物体平均分；下面的数字表示什么呢？表示平均分成几份，叫做“分母”；上面的数字表示？其中的一份，它的名称是——“分子”，（3）创造出1/2。
过渡：刚才我们找到了像披萨这样圆形物品的1/2，那么你能在这些图形中找到1/2吗？请你用画斜线的方式表示出1/2。
三年级数学上册教案- 8.1.2 几分之几 -人教新课标
人教新课标三年级数学上册教案课时：1课时教学目标：1. 让学生理解“几分之几”的概念，能够用分数表示“几分之几”。
2. 培养学生观察、分析、概括的能力。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。
教学重点：理解“几分之几”的概念，能够用分数表示“几分之几”。
教学难点：理解“几分之几”的含义，掌握用分数表示“几分之几”的方法。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察图片，发现图片中的物品可以被平均分成几份。
2. 提问：如果把这些物品平均分成几份，每份是多少？二、探究“几分之几”1. 学生分组讨论，每组选一个物品，把它平均分成几份，并用分数表示每份是多少。
2. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
3. 学生独立完成练习题，巩固“几分之几”的概念。
三、应用拓展1. 出示一些生活中的物品，让学生用分数表示它们被平均分成几份。
2. 学生分组讨论，每组选一个生活中的物品，讨论如何用分数表示它被平均分成几份。
3. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“几分之几”的概念和表示方法。
2. 学生分享学习收获，教师点评并鼓励。
五、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中的物品，用分数表示它们被平均分成几份。
教学反思：本节课通过观察、讨论、练习等方式，让学生理解了“几分之几”的概念，并掌握了用分数表示“几分之几”的方法。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的物品，培养学生的观察能力和实际问题解决能力。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程中的“探究‘几分之几’”环节详细补充和说明：在“探究‘几分之几’”环节中，学生分组讨论，每组选一个物品，把它平均分成几份，并用分数表示每份是多少。
这个环节是本节课的核心环节，通过学生的实际操作和讨论，让他们亲身体验和理解“几分之几”的概念，并掌握用分数表示“几分之几”的方法。
首先，教师可以提前准备一些物品，如水果、糖果等，让学生在分组讨论时使用。
三年级上册数学教案-8.1 几分之几第2课时-人教新课标
三年级上册数学教案-8.1 几分之几第2课时-人教新课标教学内容本课时继续深入探讨“几分之几”的概念，着重于分数的直观理解及其在生活中的应用。
学生将学习如何将整体分成若干等份，并识别、读写相应的分数。
教学内容将围绕分数的意义、读写、以及初步的比较进行展开。
教学目标1. 知识与技能目标：使学生能够正确地将整体分成若干等份，并能用分数表示每一份。
2. 过程与方法目标：通过实际操作和问题解决，让学生理解分数的概念，并能用分数解决实际问题。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习、积极思考的习惯。
教学难点1. 分数的理解：学生对分数的抽象概念理解可能存在困难，需要通过直观的教具和实例来帮助学生建立分数的概念。
2. 分数的读写：正确读写分数，尤其是分子和分母的区分，对部分学生来说可能是一个挑战。
3. 分数的应用：将分数应用于实际问题中，如分配物品、比较大小等。
教具学具准备1. 彩色卡片：用于表示不同的分数，卡片上的图案能直观地展示分数的含义。
2. 水果模型或图片：用于分组活动，帮助学生理解分数在实际生活中的应用。
3. 白板和笔：用于板书设计，展示解题过程。
教学过程1. 导入：通过简单的复习游戏，回顾上一课时学到的分数知识，激发学生的学习兴趣。
2. 探究与发现：学生分组进行探究活动，使用彩色卡片和水果模型，自己动手操作，发现分数的意义。
3. 讲解与示范：教师通过具体例子，讲解分数的读写规则，并通过板书进行示范。
4. 练习与巩固：学生通过课堂练习，巩固分数的读写和应用，教师提供个别辅导。
5. 总结与反思：全班一起总结今天学到的知识，教师引导学生进行自我反思，思考如何将分数应用到日常生活中。
板书设计板书将清晰地展示分数的读写规则，并通过图表展示分数在实际生活中的应用。
每个步骤都将配有相应的示例，以便学生更好地理解和模仿。
作业设计作业将包括基本的概念复习题和实际问题解决题，旨在巩固学生对分数的理解和应用能力。
三年级上册数学教案-几分之一 人教新课标5
三年级上册数学教案-几分之一人教新课标5教学目标：1. 理解分数的概念，知道分数表示的是整体的一部分。
2. 学会读写分数，理解分子和分母的含义。
3. 学会分数的大小比较，掌握基本的分数加减法。
4. 能够运用分数解决实际问题，提高解决问题的能力。
教学内容：1. 分数的概念和读写方法2. 分数的大小比较3. 分数的加减法4. 分数在实际生活中的应用教学重点：1. 分数的概念和读写方法2. 分数的大小比较3. 分数的加减法教学难点：1. 分数的概念理解2. 分数的大小比较3. 分数的加减法运算教学准备：1. 教学课件或黑板2. 教学卡片或图片3. 练习题或作业纸教学过程：一、导入1. 引入分数的概念，让学生了解分数表示的是整体的一部分。
2. 通过图片或实物展示，让学生直观感受分数的含义。
二、新课讲解1. 讲解分数的读写方法，让学生学会读写分数。
2. 讲解分子和分母的含义，让学生理解分数的构成。
3. 讲解分数的大小比较，让学生掌握分数的大小关系。
4. 讲解分数的加减法，让学生学会分数的运算方法。
三、实例演示1. 通过实例演示，让学生理解分数在实际生活中的应用。
2. 通过实例演示，让学生掌握分数的大小比较和加减法运算。
四、练习巩固1. 让学生进行分数的读写练习，巩固分数的读写方法。
2. 让学生进行分数的大小比较练习，巩固分数的大小关系。
3. 让学生进行分数的加减法练习，巩固分数的运算方法。
五、总结拓展1. 对本节课的内容进行总结，让学生加深对分数的理解。
2. 提供一些拓展题目，让学生进一步巩固分数的知识。
教学反思：本节课通过引入分数的概念，让学生理解分数表示的是整体的一部分。
通过讲解分数的读写方法、分子和分母的含义、分数的大小比较和加减法，让学生掌握了分数的基本知识。
通过实例演示和练习巩固，让学生能够运用分数解决实际问题。
在教学过程中，要注意引导学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法和运算规则。
同时，要注重培养学生的解决问题的能力，让他们能够运用分数解决实际问题。
三年级上册数学教案-8.1.2 几分之几 -人教新课标
三年级上册数学教案-8.1.2 几分之几 -人教新课标教学内容本节课主要围绕“几分之几”的概念进行讲解，让学生理解分数的含义，学会将一个整体分成若干份，并能够用分数表示其中的一份或几份。
通过具体实例，让学生掌握分数的基本性质，以及分数与整数、小数之间的转换。
教学目标1. 让学生理解分数的含义，知道分数由分子、分母和分数线组成。
2. 使学生能够将一个整体分成若干份，并用分数表示其中的一份或几份。
3. 培养学生运用分数进行计算和解决实际问题的能力。
4. 使学生了解分数的基本性质，如分子、分母的互换、分数的简化等。
5. 培养学生运用分数、整数、小数之间的转换，解决实际问题。
教学难点1. 分数含义的理解，特别是分子、分母和分数线的含义。
2. 分数与整数、小数之间的转换。
3. 分数的简化，包括最大公约数的求法。
教具学具准备1. 课件：展示分数的含义、计算和实际应用。
2. 教学卡片：展示分数的基本性质、分数与整数、小数之间的转换。
3. 实物：用于分组活动，让学生亲自动手分物品，理解分数的含义。
教学过程1. 导入：通过课件展示一个蛋糕，让学生思考如何将蛋糕平均分给若干个同学。
2. 讲解：讲解分数的含义，让学生了解分数由分子、分母和分数线组成。
3. 演示：演示如何将一个整体分成若干份，并用分数表示其中的一份或几份。
4. 练习：让学生分组活动，亲自动手分物品，用分数表示其中的一份或几份。
5. 小结：总结分数的基本性质，如分子、分母的互换、分数的简化等。
6. 应用：让学生运用分数进行计算和解决实际问题。
7. 课堂练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。
8. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
板书设计1. 板书几分之几2. 板书内容：- 分数的含义- 分数的组成：分子、分母、分数线- 分数的计算- 分数与整数、小数之间的转换- 分数的简化作业设计1. 完成课后练习题，巩固分数的计算和应用。
2. 思考题：如何将一个整体分成若干份，并用分数表示其中的一份或几份？课后反思本节课通过生动的实例和分组活动，让学生理解了分数的含义，掌握了分数的计算和应用。
三年级上册数学教案-8.2.2 1减几分之几｜人教新课标版
三年级上册数学教案-8.2.2 1减几分之几｜人教新课标版一、教学目标1. 让学生掌握1减几分之几的计算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。
二、教学内容1. 1减几分之几的计算方法。
2. 1减几分之几的应用题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：1减几分之几的计算方法。
2. 教学难点：1减几分之几应用题的解答。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等引入1减几分之几的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知（1）教师引导学生发现1减几分之几的计算规律，总结计算方法。
（2）学生分组讨论，举例说明1减几分之几的计算过程。
（3）教师点评学生的讨论成果，强调计算方法及注意事项。
3. 巩固练习（1）教师布置课堂练习，让学生独立完成1减几分之几的计算题。
（2）学生互相检查，教师点评，纠正错误。
4. 应用拓展（1）教师出示1减几分之几的应用题，引导学生分析问题、解决问题。
（2）学生分组讨论，共同完成应用题。
（3）教师点评学生的解答，总结解题方法。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结1减几分之几的计算方法和应用技巧。
6. 课后作业（1）布置课后作业，让学生巩固1减几分之几的计算和应用。
（2）鼓励学生主动探究1减几分之几的更多计算方法。
五、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 注重培养学生的合作意识和思考能力，提高课堂教学效果。
3. 课后及时批改作业，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
六、板书设计1. 1减几分之几的计算方法。
2. 1减几分之几的应用题示例。
本节课通过导入、探究、巩固、应用等环节，让学生掌握了1减几分之几的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时发现问题并予以指导，以提高学生的学习效果。
同时，注重培养学生的合作意识和思考能力，为学生的全面发展奠定基础。
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几分之几
教学内容：教科书第94页~95页。
教学目标：1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。
知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。
3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
教具、学具准备：正方形纸，彩纸条
教学过程：
引入：我们已经认识了几分之一的分数，大家还想再认识其他的分数吗？揭示课题板书：几分之几。
（一）教学例4
1、学生小组合作，每个学生将一张正方形纸平均分成4份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。
2、全班交流
让学生说出把一个正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。
3、引导学生讨论交流，理解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。
（二）教学例5
1、让学生把1分米长的彩纸平均分成10份；
2、把1条彩纸平均分成10份，每份是它的几分之几？板书：1/10
把1条彩纸平均分成10分，2份是它的几分之几？板书：2/10 .3份是它的几分之几？
让学生类推出十份之几就是几个十分之一。
3、小结：像2/
4、3/4、2/10、7/10…这样的数，也是分数。
4、让学生再说出一些其他分数。
5、认识分数各部分的名称。
6、完成教科书第95页的“做一做”第1题。
（三）教学例6
1、出示例6第一组图2/5和3/5；
1）猜想：哪个分数大一些？
2）同桌分别在长方形纸上涂色表示出2/5和3/5，再把它们放在一起进行比较。
3）演示2/5和3/5比较重叠过程，让学生直观感受。
2、出示例6第二组图：让学生独立探究、完成6/6和5/5的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的？
3、小组讨论，通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小组同分母分数比较大小的基本方法。
4、完成教科书第95页“做一做”第2题。
（四）课堂练习：练习二十二4——6题
（五）作业：教科书第97页第7—11题。
教学反思：有效利用学生以有知识，放手让学生自己说出一个几分之几的图形，并在比较上认识同分母分子大分数大的比较方法，把学习的自主权交给学生，有效的训练学生的思维及提升自身学习方法能力。