苏教版四年级数学上册第1单元 升和毫升 1.1 认识容量和升【习题课件】
3．估计下面容器的容量，用线连一连。
易错辨析
4．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)小芳说：“我的茶杯开口比小娟的小，所以容量也
一定比小娟的小。”
()
(2)小明说：“我的水壶比小亮的高，所以容量也一定
比小亮的大。”
()
辨析：对容量的大小认识错误。
提升点 1 学会估计容器的容量
5．下图中，左边容器里的水正好可以倒满右边的正
36÷4＝9(千米) 135÷9＝15(升) 答：行驶完全程需要15升汽油。
8．
5
2
方体容器，左边容器的容量大约是( C )。
A．1升
B．2升
估计常见物体的容量
6．估一估，在合适的答案后面的( (1)一桶花生油大约有多少？
4升( )20升( )50升( ) (2)一大桶纯净水大约有多少？
2升( )20升( )100升( )
)里面画“√”。
提升点 3 解决关于升的实际问题
7.解决问题。 (1)小明家有三口人，平均每人每天大约喝2升水，照
这样计算，小明全家一个月大约要喝9桶水，那么1 桶水有多少升？(一个月按30天计算)
3×2＝6(升) 6×30＝180(升) 180÷9＝20(升) 答：1桶水有20升。
(2)从上海到无锡的路程是135千米。照小军说的这样 计算，行驶完全程需要多少升汽油？
1 升和毫升
第1课时 认识容量和升
四年级上册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 1 容量的认识
1．填一填。
碗和电饭锅比，( 碗 )的容量小一些， (电饭锅)的容量大一些。
知识点 2 认识容量单位“升”
2．填一填。 (1)计量水、油、饮料等液体的多少，通常用( 升 )作单
位，可以用字母( L )表示。 (2)棱长是(1分米)的正方体容器(不计壁厚)的容量是1升。
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四年级上册数学课件1.1认识容量和升丨苏教版共26张PPT
用心选一选： 2、
3、算一算，一个没有关紧的水龙头一天大约流 失多少升水？
一个没有关紧的 水龙头，一星期大约 流失672升的水。
672÷7 = 96（升）
做一个1升的量器,并分别标出
1 2
升、41
升、和
3升。
4
1L
0.8 0.6 0.4 0.2
做一个1升的量器,并分别标出
1 2
升、41
升、和 3
1升
2升
19L
4升
3L
量杯
量筒
量杯
1L 0.8 0.6 0.4 0.2
1升
活动一： 在量杯中，倒入1升水。
活动一： 在量杯中，倒入1升水。
活动二：
把量杯中的1升水倒入正方体容 器中，你有什么发现？
活动三：
1、量一量正方体容器的长度、宽度和 深度，想一想，量里面还是量外面？
2、把量得的数据填在自备本上。（结 果取整厘米数）
4
升。
1升
3 4
升
1升
1L 0.8
1 2
升
0.6 0.4
1 4
升
0.2
水杯
集装箱
油漆桶
能用来装东西的物体，叫做容器。
哪一个能盛的水多？
1号
2号
1号
2号
先倒满红水壶， 再倒入黑水壶。
先倒满黑水壶， 再倒入红水壶。
红水壶的容量大。
你知道谁喝的多吗？
为了准确测量或计量容器的容量， 要使用统一的单位。
计量水、油、饮料等液体的多少，通常用 升作单位。升可以用字母“L”表示。
3、小组交流。
Байду номын сангаас动三：
1、量一量正方体容器的长度、宽度和 深度，想一想，量里面还是量外面？
新苏教版四年级数学上册全套PPT课件：第一至三单元全套PPT课件精选全文
3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
5升
10升
30升
4、说说每种饮料各多少瓶正好是1升。
250ml
200ml
10
5
4
5、倒出100毫升饮料，数一数你多少口才能喝完。再算一算，一口大约喝了多少毫升。
6、下面容器的容量各是多少毫升？在合适答案的右面画“√”。
1毫升
10毫升
100毫升
2800毫升
＜
＞
=
＜
练一练
第 4 课时 认 识 毫 升 （2）
第 一 单元 升 和 毫 升
重难点
重点： 掌握升和毫升的关系，能进行简单的换算。 难点： 形成1毫升的表象。
认识毫升
计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母“mL（ml）”表示。
毫升和升
1升＝1000毫升
（300＋260）÷40＝14（次）
答：14次才能全部运完。
练习二
15．王大伯准备围一块360平方米的长方形地培育树苗。如果这块地长90米，宽应该是多少米？如果长分别是60米、40米、30米或20米呢？
4
6
9
12
18
第 4 课时 用 四 舍 五 入 法 试 商
第 二 单元 两、三 位 数 除 以 两 位 数
【规格】每瓶120毫升 【用法用量】口服，每日3次 7岁以上儿童：每次15~30毫升 3~7岁儿童：每次5~10毫升
10×3×3＝90（毫升）
90＜120
12、到商店去看一看，哪些物品用毫升或升作单位，各是多少。
新苏教版四年级数学上册 第二单元全套PPT课件
第二单元目录
第1课时 笔算除法（1） 第2课时 笔算除法（2） 第3课时 练习二 第4课时 用四舍五入法试商 第5课时 解决问题 第6课时 练习三 第7课时 四舍调商
(精选)四年级数学上册 1.1 认识容量和升课件1 苏教版
认识容量和升
看看这两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多？
大杯子盛的水多，我们 就说大杯子的容量比较大。
你能很容易区分出下面哪个冷水壶 容量大一些吗？
你有什么办法可以比较 出它们容量的大小吗？
我能喝5杯
谁喝的多？
我能喝4杯
为了准确测量或计算容量的 多少，要使用统一的单位。
计量水、油、饮料等液体 的多少，通常用“升”作单位。 升可以用字母“L”表示。
那么1L有多少呢？
那也就是说，1L水正好可以装 满棱长（ ）的正方体容器。
√
√
√
√
√
√
√
√
量杯
1L 0.8
1L
0.8
0.7升
0.6
0.4
0.2
14.你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。 23.忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 65.我们不得不饮食、睡眠、游惰、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情：不过我们必须不屈服于这些事物……——约里奥?居里 22.比我强的人还在奋斗，我有什么理由不拼。 31.年少时我们有足够多的理由去认认真真地喜欢另一个人，而长大后我们有同样多的理由去认认真真辜负另一个人。 93.同是风华正茂，怎甘他人之下。 1.没有特别幸运，那么请先特别努力。千万别因为自己的懒惰而失败，还矫情地将原因归咎于自己倒霉。新的一天，期待每一秒的改变！ 59.拥有资源不能成功，善用资源才能成功。 75.一人立志，万夫莫敌。 98.孤独足够让人有无所畏惧的勇气。 36.如果你不把时间用在实现梦想上，别人就会占用你的时间，帮助他们自己实现梦想。 66.我们的脑袋里可以长皱纹，但我们的观念里却不能长皱纹。 31.年少时我们有足够多的理由去认认真真地喜欢另一个人，而长大后我们有同样多的理由去认认真真辜负另一个人。 78.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 28.没有志向的人，就像失去了领航舵的航船。 44.不要死，也不要孤独的活着。 89.最好的改变方式，是我们跟内在力量沟通，然后它会改变我们。 80.纵不能万丈光芒，也要倒在追梦的路上！ 15.好多人做不好自己，是因为总想着做别人！
看看这两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多？
大杯子盛的水多，我们 就说大杯子的容量比较大。
你能很容易区分出下面哪个冷水壶 容量大一些吗？
你有什么办法可以比较 出它们容量的大小吗？
我能喝5杯
谁喝的多？
我能喝4杯
为了准确测量或计算容量的 多少，要使用统一的单位。
计量水、油、饮料等液体 的多少，通常用“升”作单位。 升可以用字母“L”表示。
那么1L有多少呢？
那也就是说，1L水正好可以装 满棱长（ ）的正方体容器。
√
√
√
√
√
√
√
√
量杯
1L 0.8
1L
0.8
0.7升
0.6
0.4
0.2
14.你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。 23.忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 65.我们不得不饮食、睡眠、游惰、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情：不过我们必须不屈服于这些事物……——约里奥?居里 22.比我强的人还在奋斗，我有什么理由不拼。 31.年少时我们有足够多的理由去认认真真地喜欢另一个人，而长大后我们有同样多的理由去认认真真辜负另一个人。 93.同是风华正茂，怎甘他人之下。 1.没有特别幸运，那么请先特别努力。千万别因为自己的懒惰而失败，还矫情地将原因归咎于自己倒霉。新的一天，期待每一秒的改变！ 59.拥有资源不能成功，善用资源才能成功。 75.一人立志，万夫莫敌。 98.孤独足够让人有无所畏惧的勇气。 36.如果你不把时间用在实现梦想上，别人就会占用你的时间，帮助他们自己实现梦想。 66.我们的脑袋里可以长皱纹，但我们的观念里却不能长皱纹。 31.年少时我们有足够多的理由去认认真真地喜欢另一个人，而长大后我们有同样多的理由去认认真真辜负另一个人。 78.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 28.没有志向的人，就像失去了领航舵的航船。 44.不要死，也不要孤独的活着。 89.最好的改变方式，是我们跟内在力量沟通，然后它会改变我们。 80.纵不能万丈光芒，也要倒在追梦的路上！ 15.好多人做不好自己，是因为总想着做别人！
【四上】数学-1.1 认识容量和升｜苏教版(23页)PPT
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
1升 10升 100升
4升 40升 400升
下面的容器里大约各能盛多少升水？在合 适的答案下面画“√”。
1升 6升 60升
5升 10升 30升
你知道吗？
公元前221年，秦始皇统一度 量衡，量器分为合、升、斗等，商鞅 研制了标准量器：铜方升，器壁标注 十六又五分之一立方寸为一升。不过 那时的一升可比现在的一升要小得多。 此后的两千多年一直没有大的变化。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
比赛，你认为应该 有一些什么规定？
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
苏教版数学四年级上册第1课时 认识容量和升(1)课件
第 一 单元 升 和 毫 升
第 1 课时 认 识 容 量 和 升 （1）
课堂引入
观察这两个杯子， 你有什么发现？
新知讲解
说一说，哪个杯子能盛的水多？
容量比较大
新知讲解 你知道哪个冷水壶的容量大吗？
新知讲解
哪个冷水壶能够被倒满， 它的容量就大一些。
新知讲解
你知道
的容量是多少吗？
大约能盛这 样的5杯。
大约能盛这 样的4杯。
新知讲解
1升
19L 2升5升源自3L新知讲解计量水、油、饮料等液体的多少， 通常用升作单位。升可以用字母 “L ”表示。
新知讲解
1升有多少呢？
你发现了什么？
试一试
将量杯里的1升水倒入同样大小的纸 杯中，大约能倒满几个纸杯？先估 一估，再倒一倒。
练一练 下面的容器可以盛水多少升？
苏教版四年级上册数学第一单元《认识毫升》教学课件
计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫 升可以用字母“mL（ml）”表示。
新知讲解
1毫升有多少呢？
这个滴管正好能 吸入1毫升水。
新知讲解
先用滴管吸入1毫升水，看看1毫升水有多少，再把它滴在手心上 ，数数大约有多少滴。
1毫升水只有 很少一点点。
1毫升水大约只有 十几滴。
1毫升水比1升少 得多。
新知讲解
苏教版四年级上册数学
教学课件
苏教版四年级上册数学
第一单元 升和毫升
认识毫升
1.填一填。
（1）计量水、油、饮料等液体的多少，通常用（ 升 ）作单 位，升可以用字母“（ L ）”表示。 （2）长、宽、高都是1分米的正方体的容量正好是1（ 升 ） 。
2.下面的容器里大约能盛多少升水？在合适的答案下面画“√” 。
100毫升 （ 10 ）瓶
1升
500毫升 （ 2 ）瓶
10 mL
（ 10 ）瓶 0
பைடு நூலகம் 课堂练习
3.在（ ）里填上合适的数。
4升=（ 4000 ）毫升
8升=（ 8000 ）毫升
5000毫升=（ 5 ）升
90000毫升=（ 90 ）升
3500毫升=（ 3 ）升（ 500 ）毫升
课堂练习
4.商店购进一批沐浴露，共2箱，每箱8瓶，每瓶250毫升。这批沐浴 露共有多少毫升？合多少升？
2×8×250 =16×250 =4000（毫升）
4000毫升=4升
答：这批沐浴露共有4000毫升，合4升。
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我认识了毫升，知道 了1毫升有多少。
我还知道1升=1000毫升。
板书设计
认识毫升
容量单位：毫升 mL（ml） 1升=1000毫升
四年级数学上册练习课件：第1单元 1.认识容量和升(苏教版)
江苏版-四年级-上
第1单元
1 认识容量和升
3×800=2400 3×220= 660 50×80=4000 300÷6= 50 90×50=4500 810÷9= 90 20×31=620 120×4= 480
知识点1:体会“容量”的含义 1. 和 相比,图( ① )盛得的水少些,图
( ② )的容量比较大。 知识点2:认识容量单位升 2.计量水、油、饮料等液体的多少,通常用( 升 )
倍,甲容器容量比乙容器多16升。甲、乙容器的
容量各是多少升？ 乙:16÷(5-1)=4(升) 甲:4+16=20(升)
36×2=72(升) 72×28=2016(升) 答：28天共节约用水2016升。
9.1个电水壶装满水烧开后,可装满2个相同的 热水瓶,1个热水瓶中的开水又能倒满3个相同 的杯子,这个电水壶一次烧开的水一共能倒满 多少个这样的杯子?
2×3=6(个) 答：一共能倒满6个这样的杯子。
10.有甲、乙两个容器,甲容器容量是乙容器的5
案下面画“ ”。
5升 40升 80升 2升 20升 200升
5.判断。(对的打“√”,错的打“✕”)
(1)一瓶饮料有200升。
( ✕)
(3)用饭碗可以盛2升水。 ( ✕ )
(4)1升水一般重1千克。 ( √ )
(5)妈妈一口喝了6升水。 ( ✕ )
6.选择。(把正确答案的序号填在括号里) (1)一台太阳能热水器的容量可能是( A )。
作单位,可以用字母( L )表示。
知识点3:认识1升 3.下面的容器大约各能盛多少水?在合适的答案 下面画“√”。
3升( √ ) 30升( ) 300升( )
19 L( ) 3 L( √ )
190 L( )
第1单元
1 认识容量和升
3×800=2400 3×220= 660 50×80=4000 300÷6= 50 90×50=4500 810÷9= 90 20×31=620 120×4= 480
知识点1:体会“容量”的含义 1. 和 相比,图( ① )盛得的水少些,图
( ② )的容量比较大。 知识点2:认识容量单位升 2.计量水、油、饮料等液体的多少,通常用( 升 )
倍,甲容器容量比乙容器多16升。甲、乙容器的
容量各是多少升？ 乙:16÷(5-1)=4(升) 甲:4+16=20(升)
36×2=72(升) 72×28=2016(升) 答：28天共节约用水2016升。
9.1个电水壶装满水烧开后,可装满2个相同的 热水瓶,1个热水瓶中的开水又能倒满3个相同 的杯子,这个电水壶一次烧开的水一共能倒满 多少个这样的杯子?
2×3=6(个) 答：一共能倒满6个这样的杯子。
10.有甲、乙两个容器,甲容器容量是乙容器的5
案下面画“ ”。
5升 40升 80升 2升 20升 200升
5.判断。(对的打“√”,错的打“✕”)
(1)一瓶饮料有200升。
( ✕)
(3)用饭碗可以盛2升水。 ( ✕ )
(4)1升水一般重1千克。 ( √ )
(5)妈妈一口喝了6升水。 ( ✕ )
6.选择。(把正确答案的序号填在括号里) (1)一台太阳能热水器的容量可能是( A )。
作单位,可以用字母( L )表示。
知识点3:认识1升 3.下面的容器大约各能盛多少水?在合适的答案 下面画“√”。
3升( √ ) 30升( ) 300升( )
19 L( ) 3 L( √ )
190 L( )
苏教版四年级数学上册第一单元《升和毫升》课件
苏教版小学四年级数学上册
第一单元 升和毫升
第1课时 认识容量和升
情境导入
观察这两个杯子， 你有什么发现？
探究新知
1
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
说一说，哪个杯子能盛的水多？
容量比较大
探究新知
1
你知道哪个冷水壶的容量大吗？
练习一
练习题 1.比较下面3个玻璃杯的容量，你发现了什么？
发现：左边的玻 璃杯容量最大； 中间和右面的玻 璃杯的容量相等。
给左面的 玻璃杯盛 满果汁。
将左面的玻璃杯的 果汁倒给中间的玻 璃杯，倒满后，左 面玻璃杯还有剩余。
将中间玻璃杯 的果汁倒入右 边玻璃杯后刚
好装满。
练习题 2.哪些容器的容量比1升大？
以最小量 计算。
15×3×3 =45×3 =135（毫升）
因为135毫升＞120毫升
所以这瓶止咳糖浆不够 一个8岁儿童服用3天。
答：这瓶止咳糖浆不够一个8岁儿童服用3天。
练习题
12.到商店去看一看，哪些物品用毫升或升 作单位，各是多少。
课后作业
完成练习册本课时的习题。
练一练
3. 4升=（ 4000 ）毫升 9升=（ 9000 ）毫升
2000毫升=（ 2 ）升 5000毫升=（ 5 ）升
巩固练习
4.在 里填上“＞”“＜”或“=”。
800毫升 ＜ 1升
5升 = 5000毫升
3升 ＞ 2800毫升
6000毫升 ＜ 8升
课堂小结
1.计量比较少的液体，通常用毫升作单位。 毫升也可以用字母“mL（ml）”表示。
以最大量 计算。
10×3×3 你还能提出
第一单元 升和毫升
第1课时 认识容量和升
情境导入
观察这两个杯子， 你有什么发现？
探究新知
1
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
说一说，哪个杯子能盛的水多？
容量比较大
探究新知
1
你知道哪个冷水壶的容量大吗？
练习一
练习题 1.比较下面3个玻璃杯的容量，你发现了什么？
发现：左边的玻 璃杯容量最大； 中间和右面的玻 璃杯的容量相等。
给左面的 玻璃杯盛 满果汁。
将左面的玻璃杯的 果汁倒给中间的玻 璃杯，倒满后，左 面玻璃杯还有剩余。
将中间玻璃杯 的果汁倒入右 边玻璃杯后刚
好装满。
练习题 2.哪些容器的容量比1升大？
以最小量 计算。
15×3×3 =45×3 =135（毫升）
因为135毫升＞120毫升
所以这瓶止咳糖浆不够 一个8岁儿童服用3天。
答：这瓶止咳糖浆不够一个8岁儿童服用3天。
练习题
12.到商店去看一看，哪些物品用毫升或升 作单位，各是多少。
课后作业
完成练习册本课时的习题。
练一练
3. 4升=（ 4000 ）毫升 9升=（ 9000 ）毫升
2000毫升=（ 2 ）升 5000毫升=（ 5 ）升
巩固练习
4.在 里填上“＞”“＜”或“=”。
800毫升 ＜ 1升
5升 = 5000毫升
3升 ＞ 2800毫升
6000毫升 ＜ 8升
课堂小结
1.计量比较少的液体，通常用毫升作单位。 毫升也可以用字母“mL（ml）”表示。
以最大量 计算。
10×3×3 你还能提出
苏教版四年级数学上册第一单元《升和毫升》PPT课件
量杯盛有（ 1000 ）毫升水。
1000ml 800ml 600ml 400ml 200ml
1 升 ＝ 1000 毫升
探索新知2
我会倒
课件PPT
一瓶矿泉水装水625毫升，倒满了3个 纸杯。估计一杯水大约有( 200)毫升。
250mL 200m10L0 mL
( 1540 ) 瓶正好是 1 升。
典题精讲
1升有多少呢？
计量水、油、饮料等液体的多少， 通常用（ 升 ）作单位。 升可以用字母（ L ）表示。
1升பைடு நூலகம் 1L
探索新知2
1升有多少呢？
课件PPT
动手做
长1分米 宽1分米 高1分米
先在量杯里倒入1升水， 再全部倒入正方体容器。
猜一猜，从里面量长2分米、宽2分米、高2分米 的正方体容器的容量是（ 8升 ）。
第一单元 升和毫升
课件PPT
2 认识毫升
学习目标
课件PPT
1.学生在具体情境中感受并认识容量单位 毫升，知道毫升是个较小的容量单位。
2.掌握升和毫升之间的进率，知道1 升 = 1000 毫升 。
3.能联系升和毫升在生活中的应用，能 主动与他人合作交流并获得积极的情感 体验。
复习导入
课件PPT
生活中除了用“升”作容量 单位，有时还用什么做单位呢？
第一单元 升和毫升
1 认识升
课件PPT
学习目标
课件PPT
1.在具体情境中感受并认识容量及容量单位升。
2.学生经历活动过程，初步了解测量、比较容量的方 法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初 步的估计能力。
3.学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极 参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流 并获得积极的情感体验。
1000ml 800ml 600ml 400ml 200ml
1 升 ＝ 1000 毫升
探索新知2
我会倒
课件PPT
一瓶矿泉水装水625毫升，倒满了3个 纸杯。估计一杯水大约有( 200)毫升。
250mL 200m10L0 mL
( 1540 ) 瓶正好是 1 升。
典题精讲
1升有多少呢？
计量水、油、饮料等液体的多少， 通常用（ 升 ）作单位。 升可以用字母（ L ）表示。
1升பைடு நூலகம் 1L
探索新知2
1升有多少呢？
课件PPT
动手做
长1分米 宽1分米 高1分米
先在量杯里倒入1升水， 再全部倒入正方体容器。
猜一猜，从里面量长2分米、宽2分米、高2分米 的正方体容器的容量是（ 8升 ）。
第一单元 升和毫升
课件PPT
2 认识毫升
学习目标
课件PPT
1.学生在具体情境中感受并认识容量单位 毫升，知道毫升是个较小的容量单位。
2.掌握升和毫升之间的进率，知道1 升 = 1000 毫升 。
3.能联系升和毫升在生活中的应用，能 主动与他人合作交流并获得积极的情感 体验。
复习导入
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生活中除了用“升”作容量 单位，有时还用什么做单位呢？
第一单元 升和毫升
1 认识升
课件PPT
学习目标
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1.在具体情境中感受并认识容量及容量单位升。
2.学生经历活动过程，初步了解测量、比较容量的方 法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初 步的估计能力。
3.学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极 参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流 并获得积极的情感体验。
苏教版四年级上册数学第一单元 升和毫升(课件)(共54张PPT)
3. 计量较多的液体时，用升作单位。用符号“L” 表示。 4.计量较少的液体时，用毫升作单位。用符号“mL”表示。 5.棱长是1分米的正方体容器的容量是1升。
这节课你们都学会了哪些知识?
6.升和毫升之间的进率是1000,。将升换算成毫升 时，乘进率1000;将毫升换算成升时，除以进率 1000。
1000÷250
(10)瓶
1000÷100
—1VA
6.妈妈买了一瓶牛奶，小丽每天喝200毫升的牛奶，小丽需要几 天才能喝完?
首先要统一单位。 2升=2000毫升
2000÷200=10(天) 答：小丽需要10天能喝完。
容量：2升
@ 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1.计量较少的液体时，用毫升作单位。 2.升和毫升之间的进率是1000。
8升
80升
800升
√
7升
70升
700升
√
@ 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1. 能容纳其它物体的物体，称为容器。 2.一个容器能盛东西的多少就叫容量。
3.为 了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位。
4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“ 升 单位。升可以用字母“ L ”表示。
”作
5mL
10mL
8mL
100mL
2.把50毫升水分别倒入下面的容器，看看水面各在哪里。 方法提示：先用量杯量出50毫升水，再根据实际容器进行估计。
3.
4升=(4000)毫升 9升=(9000)毫升
2000毫升=( 2 ) 升 5000毫升=( 5 ) 升
Oo。
课堂练习
变式题
1.下面容器的容量各是多少毫升?在合适答案的右边画“ √”。
这节课你们都学会了哪些知识?
6.升和毫升之间的进率是1000,。将升换算成毫升 时，乘进率1000;将毫升换算成升时，除以进率 1000。
1000÷250
(10)瓶
1000÷100
—1VA
6.妈妈买了一瓶牛奶，小丽每天喝200毫升的牛奶，小丽需要几 天才能喝完?
首先要统一单位。 2升=2000毫升
2000÷200=10(天) 答：小丽需要10天能喝完。
容量：2升
@ 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1.计量较少的液体时，用毫升作单位。 2.升和毫升之间的进率是1000。
8升
80升
800升
√
7升
70升
700升
√
@ 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1. 能容纳其它物体的物体，称为容器。 2.一个容器能盛东西的多少就叫容量。
3.为 了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位。
4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“ 升 单位。升可以用字母“ L ”表示。
”作
5mL
10mL
8mL
100mL
2.把50毫升水分别倒入下面的容器，看看水面各在哪里。 方法提示：先用量杯量出50毫升水，再根据实际容器进行估计。
3.
4升=(4000)毫升 9升=(9000)毫升
2000毫升=( 2 ) 升 5000毫升=( 5 ) 升
Oo。
课堂练习
变式题
1.下面容器的容量各是多少毫升?在合适答案的右边画“ √”。