[人教版八年级生物下册复习计划]
人教版生物八年级下册学业水平考试复习计划
人教版生物八年级下册学业水平考试复习计划一、课程标准要求在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（修正版）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教材分析1、总体目标八年级下学期生物主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。
在内容选配上，注意从生物知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
2、教学重点、教学难点本期教学的重点是：1、完成本学期教材内容；2、组织学生对四册内容进行系统复习，完成今年的学习水平考试。
人教版生物八年级下册期末复习提纲知识点整理
八年级下册生物复习纲要第七单元第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1 ．有性生殖 : 由受精卵发育成新个体的生殖方式. 比如：种子生殖（经过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来生殖后辈。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子联合成受精卵→胚→种子）2 ．无性生殖 :不经过两性生殖细胞联合,由母体直接产生新个体。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养3 ．嫁接的重点 : 接穗与砧木的形成层密切联合,以保证成活 .二昆虫的生殖和发育1 ．完整变态 : 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的构造和生活习惯差别很大, 这类发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2 ．不完整变态 : 卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育1 ．变态发育 : 卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特色：卵生，体外受精。
四、鸟的生殖和发育1．过程 :筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2．特色：卵生体内受精3．鸟卵的构造：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。
卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。
胚盘——胚胎发育的场所。
b5E2RGbCAP第二章生物的遗传和变异?遗传：是指亲子间的相像性。
?变异：是指子代和亲代个体间的差别。
一、基因控制生物的性状1 生物的性状 : 生物的形态构造特色、生理特色、行为方式.2相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
3基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
4生物遗传下来的是基因此不是性状。
二、基因在亲子代间的传达1 ．基因：是染色体上拥有控制生物性状的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋构造。
3 ．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4 ．基因经精子或卵细胞传达。
精子和卵细胞是基因在亲子间传达的“桥梁”。
?每一种生物细胞内的染色体的形态和数量都是必定的。
?在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
八年级生物下册 复习纲要 人教新课标版
八年级（下）生物复习纲要第一章生物的生殖和发育1、有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵而发育成新个体的生殖方式。
其中种子的主要部分胚是由受精卵发育来的。
意义：有性生殖产生的个体后代性状差异较大。
可以改良物种。
2、无性生殖：通过根、茎、叶繁殖后代。
不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
可以保持亲代性状。
意义：产生后代速度较快且后代性状保持一致。
3、农业生产上常用无性生殖的方法来栽培农作物和园林植物。
常见方式有扦插、嫁接、压条。
嫁接方法:把一个植物体的芽或者枝接在另一个值物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
其中接上去的部分叫接穗，被接的部分叫砧木。
接穗为芽的叫芽接；接穗为枝的叫枝接。
该方法成功的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合。
举例：砧木为杜梨（基因组成为aa），接穗为鸭梨（AA），接出来的果实为鸭梨（基因组成为AA）。
4、扦插材料的处理要求：①茎剪成15-20cm长的茎段②每段保留两个节③茎段上方的切口是水平的④上一个节上的叶去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉⑤扦插时将下面一个节埋入土中。
5、植物的组织培养是利用无性生殖原理：材料为植物的茎尖，叶片，茎段或花药，花粉，在无菌条件下培养。
优点：①繁殖速度快，受季节影响小②诱导变异较容易③很少感染病毒④有利于获得更加健壮的植株。
6、完全变态发育：经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，幼虫与成体的形态结构，生活习性差异很大。
代表种类：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇、蝴蝶等。
不完全变态发育：经过卵→若虫→成虫三个时期，不经过蛹期，幼虫与成体的形态结构，生活习性相似。
代表种类：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
7、无论哪种发育方式，发育的起点都是受精卵。
完全变态发育的动物危害农作物所处的发育时期都是幼虫期，而灭蚊的最佳时期也是幼虫期。
不完全变泰发育的害虫（如蝗虫），对农作物危害最严重时期是成虫期。
灭蝗的最佳时期为三龄前的若虫，原因为此期蝗虫翅发育不完全，活动能力差，可集中消灭。
八年级生物期末考试复习进度与计划
八年级生物期末考试复习进度与计划复习工作不同于平时的新授课，课堂容量非常大，如果不对内容进行高度概括和浓缩，只会流于形式。
因此，我们生物组对复习内容进行一定的归纳、概括，并按照以下计划进行复习。
一、复习进度
二、复习计划
1、前四个班严格要求，任务提前布置，课堂提高复习效率，夯实双基；后四个班，抓好课堂秩序，使学生动起来，狠抓指标生的落实。
鼓劲和思想工作并行，争取让学生在期末考试中考出好的成绩。
2、每节复习课都采用“读、考、改、练”的步骤进行复习。
即先读背知识点，然后做本节复习内容的练习，接下来当堂改错，最后背会错题的方法，加深对知识的理解和运用。
3、考前认真分析总结近几年期末考试题，总结典型试题，打印，让学生练习。
三、检查过关：
1、当堂检查学生记忆效果。
2、下一节上课前提问本节课的复习内容，巩固复习成果。
（重点检查各班的指标生及程度接近指标生者）。
初二生物总复习计划
初二生物总复习计划一、教学总体要求和教学目标继续仔细学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和同学的实际状况，制造性的进行教学。
生物课程的根本任务是提高同学的科学素养，特别是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育同学，使同学全面进展。
课程理念：面对全体同学、着重同学的全面进展和终身进展；提高同学的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，依据同学身心进展特点和教育规律，重视对同学进行全面的科学素养教育，表达国家对同学在生物科学知识和技能、技能以及情感立场与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和技能，表达义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和进展性。
教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，同学将在以下几个方面得到进展：获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会进展中的应用；初步具有生物试验的操作技能，肯定的科学探究技能和实践技能，养成科学思维的'习惯；理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。
详细目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康进展。
技能方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作技能、实践技能和创新技能；情感立场和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活立场。
二、教学内容及进度初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“健康的生活”为中心开展的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。
进度详见教学进度表。
三、教学措施老师通过上一学期的教学工作已对同学的学习特点有了肯定的认识。
在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞同学自己观测、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。
人教版八年级生物下册复习计划（2）
人教版八年级生物下册复习计划(2)人教版八年级生物下册复习计划篇二一、指导思想1、认真学习义务教育生物学课程标准》和《2012日照市初中毕业学业水平考试纲要》(还未到手)，注意研究与生物会考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量，从而适应会考题基础性、时代性和发展性的特点。
2、注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的结合。
重视科学探究能力的培养，强调知识的迁移与运用。
3、注重复习方法的指导，有效地提高复习水平，有效提高教学成绩。
二、教材分析:四册教材，将生物置于生物圈的大背景中，突出生物与生物、生物与环境的密切关系，重视生物技术，关注健康的生活。
《生物课程标准》提出10个一级主题，在整个学科中的分量是有差别的。
有关考试的10个主题中，科学探究、生物圈中的人、生物圈中的绿色植物三个主题内容合占50%左右;生物体的结构层次、动物的运动和行为、生物的生殖发育和遗传、生物与环境、生物的多样性、生物技术、健康的生活七个主题内容合占50%左右。
科学探究能力和情感态度价值观贯彻始终。
三、学情分析：1、学习态度分化严重，部分学生逆反心理较强，大部分学生对会考的重要性认识不足，家长配合不够。
2、基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的掌握。
3、时间紧迫，复习难度较大。
四、复习措施1、坚持集体备课，加强交流，探索适应本校校情、本班学情特色的复习模式。
2、重视教材，用好教材，根据教材内容，有效组织复习。
3、重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识、核心知识。
4、注重知识的内在联系，重视知识的梳理，将知识条理化、系统化，形成知识网络。
5、重视教材中的探究活动、实验与技能训练，培养学生的探究、实验、资料分析等方面的技能。
6、重视教材中重要插图的识记和理解7、注重联系实际，培养学生应用书本知识解释或解决生产、生活或社会实际(包括社会热点)问题的能力。
8、用好教辅资料《优加学案》。
复习中采取“一节一练一结”、“节节重备课”、“一本一考一结”的措施，及时点评，总结经验教训，扬长避短。
2023年八年级生物下册期末总复习提纲(人教版)
2023年八年级生物下册期末总复习提纲(人教版)第一单元：人体运动与生命活动1.1 肌肉运动与骨骼- 肌肉运动的三种类型及其特点- 骨骼结构及其特点- 肌肉与骨骼的协同运动1.2 循环系统- 循环系统的组成及其功能- 心脏的结构与功能- 血管类型及其特点1.3 呼吸系统- 呼吸系统的组成及其功能- 呼吸的过程及其特点- 呼吸与健康的关系第二单元：生物的遗传与进化2.1 遗传的基本规律- 孟德尔的遗传实验及其结论- 基因与染色体- 基因型与表现型2.2 DNA与生物的遗传信息- DNA的组成及其结构- DNA复制的过程- DNA与蛋白质的关系2.3 进化与物种形成- 进化与自然选择的关系- 物种概念及其分类方法- 物种形成的条件及过程第三单元：物质与能量交换3.1 生态系统与物质循环- 生态系统的定义及分类- 生态系统中元素的循环- 生态问题与生态环境保护3.2 照明与热能- 光的反射、折射、干涉和衍射- 热的传递与节约- 太阳能利用3.3 化学反应与能量变化- 化学反应的基本概念- 化学反应的能量变化- 能量守恒定律第四单元：生物多样性及其保护4.1 生物多样性的形成与维持- 生物多样性的概念及其价值- 生物多样性的形成与维持因素- 生物多样性与人类生存的关系4.2 生物圈中的人类活动- 生态足迹的概念及其测算方法- 地球温室效应及其危害- 生物入侵及对生态系统的影响4.3 生物资源的合理利用- 生态农业与可持续发展- 森林资源的保护与利用- 物种保护与利用的可持续发展第五单元：生命科技与人类社会5.1 生命科技的基本概念与实践- 生命科技的定义及其发展历程- 基因工程的原理及其应用- 生命科技在医疗、农业等领域的应用5.2 人类社会与生命科技- 生命科技与人类社会的关系- 生命科技在社会发展中的地位- 生命科技发展中面临的问题及挑战5.3 伦理与生命科技- 生命伦理的概念及其核心内容- 生命伦理在生命科技中的应用- 生命科技的发展与人类价值观的协调。
生物八年级下册期末复习计划
生物八年级下册期末复习计划为了帮助同学们更好地复生物知识，制定了以下复计划：
一、复内容
1.复单元1：细胞的基本结构和功能
2.复单元2：遗传与进化
3.复单元3：人体的呼吸和循环
4.复单元4：人体的消化和吸收
5.复单元5：人体生长发育和人体行为
二、复方法
1.仔细阅读教材相关章节，理解概念和原理，弄清楚重点知识
和关键词。
2.复重点知识点时，可以通过绘制思维导图、制作复卡片等方
式进行记忆和总结。
3.配合课堂笔记，回顾老师讲解的重要内容和例题，加深理解
和记忆。
4.完成教材中的题和练题，检验自己的复效果并找出薄弱环节。
5.可以组织小组讨论和合作研究，互相交流，相互纠正错误。
三、复时间安排
1.每天安排固定的复时间，保证每天都有时间复生物知识。
2.合理分配时间，根据复内容的难易程度，安排不同的时间长度。
3.复过程中合理安排休息时间，避免长时间疲劳。
四、复计划安排
1.按照复内容的顺序，每天复一个单元的知识。
2.每天复结束后，对复的内容进行总结和归纳。
3.每周进行一次全面复，回顾前几周的知识点。
希望同学们能够严格按照本复习计划进行复习，相信通过大家的努力，一定可以取得优异的成绩！。
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[人教版八年级生物下册复习计划]
期末考试就要到来了，那么八年级的同学应该怎样进行生物的复习呢?教师又应该如何实施教学工作呢?一起来看看的人教版八年
级生物下册复习计划，希望对您有用。
复习是教学工作的重要一环。
目前各学校初二生物已陆续进入生物总复习阶段，若还简单地按课本来重复，难以提高复习效果。
根据这2年的教学实践，我认为生物总复习的指导思想应该是：以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。
一、依靠《快乐中考》，制定复习计划
针对新形势下课改和考改的新特征，依据《中考直通车》上的理念与目标、原则与策略、结构与方式、内容与标准，以新课标的规定为标准，从知识与技能，向过程和方法到情感、态度与价值观方面的不同层次和不同程度的转移和体现。
因此复习必须依靠《快乐中考》来确定内容和方案。
二、本学期是初二年级的最后一期，将面临着结业考试，时间大约在六月分，按这个时间就有近5个月的教学时间，其中可以安排三个月的复习时间，在三月底结束新课。
第七单元第一章
第一节植物的生殖----------------------2课时第二节第三节昆虫、两栖动物的生殖------3课时第四节鸟的生殖和发育------------------2课时第二章第一节基因、性状-------------2课时
第二节第三节基因的传递、显性、隐性----2课时第四节第五节人的性别遗传--------------2课时第五节生物的变异----------------------2课时第三章第一节生命起源--------------2课时
第二节生物进化历程-----------------2课时
总复习及测试----------------------34课时
三、抓住主线，紧扣中心
1、以进化为主线，突出知识的内在联系。
从教材内容来看，植物的主要类群、整个动物学部分以及第七部分遗传进化和生态学的知识，都是由进化这一主线贯串起来的。
如第七部分三章的内容，以进化为主线，让学生明白遗传和变异是生物进化的前提和基础，而生态环境的变化又是生物进化的动力，从而理解这三章的内在联系。
同时抓住由水生→陆生、简单→复杂、低等→高等的进化原则为主线，把各章内容连成一个整体，从而更好地理解与掌握各门(纲)的形态结构、生理功能和主要特征等知识。
2、以形态结构与生理功能(或生活习性)相适应为主线，将分散的知识系统化。
教材中，植物的各类群、无脊椎动物和脊椎动物的知识，基本上是围绕生活环境和生活习性来探讨生物体的形态结构特征的。
老师应引导学生运用这一原理举一反三，从生物的形态结构特征联想到它的生活习性和生活环境，从某种生物的生活环境推测其所可能具有的特征。
如肺的结构主要由肺泡组成，肺泡壁和肺泡壁上的毛细血管都仅由一层上皮细胞构成，这种结构特点适于肺泡与血液之间进行气体交换。
要使学生懂得运用这一原理，从器官的结构特点联想到它的功能，或由器官的功能联想到它的结构特点。
3、以重点内容为中心，抓住复习知识的关键。
如人体生理卫生中的“消化、循环、呼吸和排泄”等的内容都是要紧扣的“中心”，抓住这个“中心”，运用图表、投影和电脑等多媒体组织复习。
四、强化训练，提高能力
1、以练为主，讲练结合
练习是提高复习质量的重要途径。
通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。
在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识。
只讲不练不行，只练不讲也不行。
只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。
2、培养能力，提高素质
在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。
通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。
选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。
五、制定复习实施方案
1、确定复习目标：从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制定三方面的具体计划和实施方案。
2、考虑复习形式：复习大体有“讲”、“练”、“评”三种形式，具体要求是：①精讲：抓住本质，建立知识联系，构建知识体系;
②多练;科学选题，注意点面，强化训练;③细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。
3、选择复习方法：可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法，并力求采用多媒体辅助教学。
4、确定复习时间：各校按实际而订。
从我校情况看，约从4月10号至6月上旬。
总之，在生物总复习中，老师要紧扣课程标准，帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。
要抓住进化和适应两条主线，紧扣重点内容展开教学。
同时通过一系列训练来巩固知识、深化知识。
这样，才能使生物复习取得理想的效果。
内容仅供参考。