二年级下、可爱的动漫形象
我喜欢的卡通人物
Full and warm will make you faint and lazy, while hunger and cold will tighten your bones.悉心整理助您一臂（页眉可删）我喜欢的卡通人物我喜欢的卡通人物1您知道我最喜欢的卡通人物是谁吗？说出来您可别笑我幼稚。
告诉您吧，我最喜欢《天上掉下个猪八戒》中的主人公——猪八戒。
八戒长得肥头大耳，傻里傻气的，做事总是稀里糊涂，但是也总能把事情办得有模有样。
八戒把别人都当作自己的好朋友，真诚地去对待他们。
他乐于助人，人缘也不错。
我之所以喜欢他，还有一个重要的原因——他心肠好，又有正义感。
有一次，八戒在饭馆里正津津有味地吃着饭菜时，正遭遇强盗打劫，八戒便奋不顾身地与歹徒展开了激烈的搏斗，解救了老板和顾客，还把财宝都归还给了大伙，成了镇上受人尊敬的大英雄。
猪八戒虽然长的丑，但是他的心灵并不是丑陋的，还是善良纯洁的。
他不会拿自己的长处与别人的短处相比。
他的行为经常会感化别人，能化敌为友，把坏人也当作自己的朋友对待。
牛魔王向八戒挑战，善良的猪八戒并不想与他拼比，出于无奈，八戒将牛魔王打败，还从死神手里把牛魔王解救出，放了他一条生路。
八戒又成了英雄，瞧他那乐呵呵的傻样儿！猪八戒待人友善，说起话来奶声奶气的，常常是傻“猪”有傻福啊，不仅克服了重重困难，闯过了种种难关，而且每次都能化险为夷，平安度过。
每一集的动画片，猪八戒都给我们带来了欢笑，带来了心灵上的教育。
要是生活中，每一个人都能像八戒一样单纯可爱，那这个世界会多么的美好啊！我喜欢的卡通人物2我最喜欢的卡通人物是“熊出没原始时代”这部电视剧中的“飞飞”。
他是一只狼，一身灰色的毛，两只毛茸茸的小爪子，非常可爱。
飞飞要找到“勇气果”。
因为勇气果可以让他变得更加勇敢。
于是，他就找来熊大做搭档，号称“狼熊组合”。
他们来到一座山上，一只鸟挡住了去路。
这时，熊二和光头强帮他们拖延时间，飞飞和熊大去山上找。
动画片推荐卡二年级名片,主要人物,推荐理由
动画片推荐卡二年级名片,主要人物,推荐理由案例一：我最喜欢的动画片是《熊出没》。
主要人物是不平凡的伐木工光头强，热情善良的熊大，爱吃蜂蜜的熊二。
主要内容是光头强天天砍树，熊大熊二下定决心要阻止他，一起保护森林。
但是他们一个比一个可爱，光头强头光秃秃的，所以他每天戴个黄色的安全帽，只要两只小熊们一出现在他的眼前，他的眼睛就会瞪得像驼铃，滴溜溜转个不停。
光头强鼻子非常尖，他自己都不敢摸，嘴巴更是不用说了，他好久没有洗牙了，臭的不能再臭了。
熊大和熊二是双胞胎，除了鼻子和毛色不一样，其它的都一样。
熊大的毛色是红色，跟喜庆的年服一样，鼻子红红的，跟颗豆豆似的。
熊二的毛色是黄色的，鼻子黑黑的，像颗黑枣。
最精彩的那一集要数“受骗的报应”。
一天，光头强又来砍树了，被小熊熊发现了，可是天气太热了，光头强中暑了，当他再次醒来时，他已经在阴凉的地方了，善良的熊二说:“要是你再不砍树的话，我就跟你和好，做好朋友。
”光头强满口答应了，可是他心里却依然想着砍树。
于是他趁熊大熊二不注意的时候砍了好几棵，最后被它们发现，它们愤怒地赶走了他!这部动画片告诉我，不能撒散谎，要说到做到。
案例二：我今天推荐的动画片叫《名侦探柯南》，里面有帅气的工藤新一、聪明的柯南、漂亮的毛利兰。
我最喜欢的主人公是工藤新一，他又高又瘦，头发短短的，眼睛蓝蓝的像一颗蓝色宝石，嘴巴小小的，他很聪明，解决了很多很多的事件。
柯南的装备有滑板车、像雷达一样的眼镜、足球、麻醉枪。
他们的口头禅是:真相只有一个。
你猜我喜欢哪个情节?我记得有一集，工藤新一和小兰在游乐园坐云霄飞车，工藤新一还顺便解决了一个事件。
他们走的时候看见一位黑衣人向一个地方一闪而过，工藤新一和小兰告别了以后便悄悄地跟踪在黑衣人身后，不幸的是他被黑衣人灌下毒药以后变成了柯南。
我看完了很多集明白了一个道理:遇到困难了一定要多思考。
我建议你也可以来看看这部动画片哦!。
我喜欢的卡通人物小学生作文
我喜欢的卡通人物小学生作文我喜欢的卡通人物小学生作文卡通作为一种艺术形式最早起源于欧洲。
下面是小编为你带来的我喜欢的卡通人物小学生，欢迎阅读。
【篇一：我最喜欢的动漫人物】他的爱好是踢球，而且还特别帅气，他就是喜羊羊。
他性情开朗，心地善良，是羊村最聪明的羊，平时总能识破灰太狼的诡计，还一次次的打败灰太狼，成为了羊村的小英雄，因此他就成为了美羊羊的偶像。
他还常常帮助别人，所以受万人仰慕。
他不仅是羊村的小英雄，还是大侦探呢！不信，我给你讲一件事吧：一天早上，羊儿和及一些草原动物住进了宾馆，灰太狼夫妇就想主意抓住小羊，灰太狼想，可以夜晚行动，得到了红太狼的认可，夜晚，灰太狼夫妇开始了，可灰太狼万万没有想到，他的计划早已被喜羊羊识破，不仅这样，喜羊羊还不停地他们捉弄他们，灰太狼夫妇好不容易逃过一劫，正要回狼宿舍时，却被喜羊羊捉弄到大象宿舍，红太狼看见了大象的两颗假象牙心动了，于是就命令灰太狼趁大象睡着时把那两颗假牙偷过来，第二天，大象发现假牙不见了，就让喜羊羊办这件案子，但灰太狼也去，喜羊羊觉得很奇怪，灰太狼在路上不停的做坏事让喜羊羊察觉，不知过了多久，美羊羊过来了，大象发现了这是他的牙，于是发火了，正在这时，猴子过来了，说那是红太郎的，这条贝壳项链才是美羊羊的，大象一听，就对灰太狼说：“是不是你和红太狼干的。
”起的大象用鼻子把他们卷走了。
听了这个故事你现在相信了吧。
听了我的介绍，你喜欢他吗？【篇二：我喜欢卡通人物】我可是卡通追星族的一名成员哦！我迷卡通，就连衣服上也有卡通人物的图案。
我虽然迷卡通，可是我妈不迷卡通啊。
因为在她眼里古装剧才是最好看的！这可苦了我，天天要跟她争电视，争不到电视也罢，反正我可以上网看去。
可是她居然给我定下了这样一条鬼规矩——一天只能看30分钟的卡通片，天哪！这对于一个卡通迷来讲是多么的“痛苦”啊！哦，对了，聊了这么久还没告诉你们我迷的卡通人物是谁呢？他就是拥有万能口袋的哆啦a梦。
张平 一、二年级 动漫欣赏(1)
四、竞技类： 主要是体现团 队竞争的漫画， 有激烈的比赛 场面，人物性 格更为鲜明， 造型上多以夸 张的造型为主。 代表作品： 《网球王子》
五、料理类： 以施展厨艺 为主的漫画， 此类漫画人 物造型较为 卡通，人物 形象搞笑。 代表作品 《中华小当 家》
六、穿越 时空类： 具有很强 的时间性， 时空穿梭， 有非常强 的神秘感。 代表作品： 《不可思 议的游戏》
大 闹 天 宫
小 蝌 蚪 找 妈 妈
葫 芦 兄 弟
阿 凡 提
隋 唐 英 雄 传
《喜洋洋与灰太狼》
《喜羊羊与灰太狼》由广东原创动力文化传播 有限公司出品。《喜羊羊与灰太狼》以羊和 狼两大族群间妙趣横生的争斗为主线，剧情 的轻松诙谐风格，情节爆笑，对白幽默，还 巧妙地融入社会中的新鲜名词。这部超强人 气的长篇动画以“童趣但不幼稚，启智却不 教条”的鲜明特色，赢得众多粉丝，在国内 各项动画比赛中更是屡获殊荣。
神偷奶爸中的角色像一个个黄色 的小胶囊，受到世界各地影迷的追 捧，还被网友戏称为“小黄人”。 这些小黄人勤劳勇敢，爱吃香蕉和 冰激凌，虽然做事容易分心，仍萌 倒一片影迷。他们傻里傻气的，说 话永远“叽叽喳喳”，很容易满足， 还很听主人的话，这对人类来说， 根本就是完美的宠物。
日本动漫
哆啦A梦：名字的意思是铜锣卫
七、格斗类：代表作品《火影忍者》
中国动漫简介
中国动画学派以独特的风姿，引起广 泛的关注和赞誉。强调思想性，重视 以健康的内容引导观众，是中国动画 片突出的优良传统。而坚持民族绘画 传统，则是中国动画片显著的艺术特 点。
中国动画片的风格和样式
民间故事——《大闹天宫》 水墨动画——《小蝌蚪找妈妈》 剪纸画——《葫芦兄弟》 木偶片——《阿凡提》 2D动画——《隋唐英雄传》 3D动画——《秦时明月》
最喜欢的卡通形象作文
最喜欢的卡通形象篇1我喜欢看动画片，阿童木、米奇……都是我的好朋友，但是我最喜欢的还是《倒霉熊》中的倒霉熊。
我的房间到处都是倒霉熊：墙上贴着倒霉熊，桌子上放着倒霉熊的毛绒玩具，连喝水的杯子都是倒霉熊。
倒霉熊是一只黑白相间的熊，头大大的，一对耷拉着的小耳朵，粗粗短短的眉毛，一对黑溜溜的小眼睛，不停的转着，身子又胖又大，像一个又大又圆的西瓜，四个胳膊还有肌肉呢！倒霉熊不但倒霉而且幽默，记得有一集，倒霉熊在野外游玩，突然，天生气了，雷声大作，雨在天空跳起舞来，倒霉熊说：“没看天气预报，真是倒霉死了。
”倒霉熊从背包里面拿出雨伞，把雨伞弄开时，雨不下了，把雨伞合上时，雨又下了，这样十几个来回，闪电把雨伞电成灰了，这时，倒霉熊就到处乱跑，最后还是被电黑了，倒霉熊说：“太倒霉了，我知道我为什么叫倒霉熊了。
”小鸟也叽叽喳喳说：“倒霉熊啊！你的小名叫‘小倒霉’了！”倒霉倒霉，只有倒霉熊才会爱上倒霉的。
我最喜欢的卡通形象篇2我有很多喜欢的动漫角色，比如：可爱的懒人，爱漂亮的每一只羊，发明家灰太狼，机智快乐。
但是我最喜欢的是哆啦a梦，它经常帮助我的主人。
哆啦a梦是22世纪最先进的机器猫。
他的小口袋里装着无数珍宝。
每当大雄法师有什么困难，就全力以赴。
有一次，大雄和荆襄约定一起去看桃花开，让大雄给荆襄打电话。
大雄因为看漫画书，一心一意忘记了这件事，一想起来，桃花就要开了。
他急得像热锅上的蚂蚁——直跺脚，只是头很大，脖子上挂着一个小铃铛。
他最怕老鼠的哆啦a 梦，爱上了桃花的场景，于是决定帮小主人。
他从他的宝袋里拿出了飞行的热气球：只要他在他要去的气球上写下，气球就会立即到达那里。
大雄一听，立即给静香打了电话，从家里出发了。
突然，他们去了世外桃源。
正巧桃花盛开，一朵桃花粉，像小姑娘羞涩的脸颊。
他们从树上掉下来，像美丽的蝴蝶一样跳舞，非常美丽。
他们躺在桃花地上，看着桃花落下，聊着聊着，很开心。
不知不觉，夜幕降临，月亮露出了笑脸，他们乘着热气球高高兴兴地回家了。
二年级美术下册《可爱的动漫形象》教案、教学设计
3.结合课本内容，简要介绍动漫艺术的发展历程，让学生了解动漫形象的演变过程，增加学生对动漫艺术的认知。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示不同类型的动漫形象，如迪士尼角色、日本动漫角色等，让学生直观地感受动漫形象的魅力。
4.培养学生对美术作品的观察、欣赏和表达能力，提高审美素养。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解动漫形象的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2.运用示范、讲解、指导等教学手段，帮助学生掌握动漫形象的绘画技巧，提高学生的动手能力。
2.讲解动漫形象的基本绘画技巧，如线条、图形、色彩的应用，以及表情、动态、比例的绘制方法。
3.示范绘画过程，分步骤讲解创作方法，让学生跟随教师一起练习，加深对动漫形象绘画技巧的理解。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个动漫形象进行观察、分析，讨论其特点。
2.各小组汇报讨论成果，分享对本组动漫形象的认识，如形象特点、绘画技巧等。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，邀请同学们从线条、图形、色彩、表情等方面进行评价。
2.教师引导学生总结本次课程的收获，回顾动漫形象绘画技巧，巩固所学知识。
3.强调学生在创作过程中要注重观察、思考、实践，培养良好的创作习惯。
4.鼓励学生在课后继续收集动漫形象资料，深入了解动漫艺术，提高审美素养。
2.重点：提高学生对动漫艺术的欣赏能力，学会从多角度评价动漫作品。
难点：如何让学生理解动漫艺术背后的文化内涵，培养他们的审美素养。
我喜欢的卡通人物作文
我喜欢的卡通人物作文我喜欢的卡通人物作文1今天可乐老师神秘地来到了教室，还带着一个新朋友――小丑，小丑带着我们来到了卡通城堡，我看见了喜羊羊、柯南、美人鱼、大耳朵图图我最喜欢喜羊羊。
因为喜羊羊很聪明又勇敢，是我们学习的对象，喜羊羊每次被大灰狼抓住时总是可以想出逃跑的方法，也非常受羊羊们的欢迎，同时也是羊羊们最聪明的一只羊。
有一次，灰太狼来抓羊了，灰太狼在门前设了一个大网，把羊羊们迎过来，它突然一下从草丛里跳出来说：“肥羊们乖乖的做我的晚餐吧！”喜羊羊想这是陷阱，他大喊：“大家快逃啊！”喜羊羊把大家赶回村庄，自己把灰太狼迎到了大网那里，灰太狼说：“这次你逃不掉了吧！”喜羊羊说：“哦，是吗？你看看你的脚下。
”灰太狼刚准备跑走，就一下子被大网框住了，他说：“我一定会回来的。
”还有一次大家在玩捉迷藏时，灰太狼又来捉羊了，这次他装扮成了一只羊，混进了羊村里，他要和大家玩捉迷藏，他把大家一下子都抓到了大网里，带进了它的家里，幸亏喜羊羊察觉到不对劲，带了把剪刀，在灰太狼做汤的时候把大网剪开，大家都逃走了，把灰太狼气死了。
我喜欢喜羊羊，因为他很聪明；我喜欢喜羊羊，因为他很勇敢；我喜欢喜羊羊，还因为他很活泼。
我喜欢的卡通人物是喜羊羊，你喜欢的是谁呢？我喜欢的卡通人物作文2我最喜欢的卡通人物是多啦A梦。
他有一双炯炯有神的大眼睛，弯弯的嘴巴衬托着小小的鼻子，煞星好看。
他虽然是猫的化身，可是，却没有耳朵，因为他的耳朵被狡猾的老鼠咬掉之后就再也没有长出来，不过丝毫也不影响他成为我的偶像。
他最喜欢吃“铜锣烧”，每次听到有“铜锣烧”吃，就贪婪地伸出舌头，那样子就像是闻到了美味佳肴似的。
对于一般的猫喜欢的鱼啊肉啊，它却置之不理，所以他绝不会犯偷腥的毛病，这就是我喜欢他的原因之一。
最让我喜欢他的理由：他是一只助人为乐的猫。
不管是谁有困难，他总是挺身而出，哪怕无数次上当，他都毫无怨言。
有一次，他最好的朋友大雄要滑雪，他就从“异次元中袋”中拿出了“常年滑雪帽”和“坡道操纵杆”可以轻而易举上下坡。
岭南版二年级下册美术教案：《可爱的动漫形象》
岭南版二年级下册美术教案：《可爱的动漫形象》一、教学目标1. 让学生了解动漫的基本概念，知道动漫是动画和漫画的合称，动漫形象是动漫作品中的角色。
2. 引导学生欣赏并分析动漫形象的特点，学会用线条和色彩表现可爱的动漫形象。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，提高学生的观察能力和动手能力。
4. 培养学生合作意识，学会与同学分享创作心得。
二、教学内容1. 让学生了解动漫的基本概念，知道动漫是动画和漫画的合称，动漫形象是动漫作品中的角色。
2. 引导学生欣赏并分析动漫形象的特点，学会用线条和色彩表现可爱的动漫形象。
3. 进行美术创作，以小组合作的形式，共同完成一幅以“可爱的动漫形象”为主题的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解动漫的基本概念，学会用线条和色彩表现可爱的动漫形象。
2. 教学难点：如何引导学生分析动漫形象的特点，并将其运用到自己的创作中。
四、教学准备1. 教师准备：动漫形象的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些可爱的动漫形象，引导学生说出这些形象的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解动漫的基本概念向学生讲解动漫是动画和漫画的合称，动漫形象是动漫作品中的角色。
3. 欣赏与分析动漫形象的特点展示不同类型的动漫形象，引导学生观察并分析这些形象的特点，如造型、表情、色彩等。
4. 示范绘画步骤教师现场示范如何用线条和色彩表现可爱的动漫形象，讲解绘画步骤和技巧。
5. 学生创作学生以小组合作的形式，共同完成一幅以“可爱的动漫形象”为主题的画作。
6. 展示与评价学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和建议。
7. 总结与拓展对本节课的内容进行总结，引导学生关注生活中的动漫形象，培养学生的观察能力和美术素养。
六、教学反思本节课通过欣赏、分析、创作等环节，让学生了解了动漫的基本概念，学会了用线条和色彩表现可爱的动漫形象。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品呈现出丰富的个性。
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大米的卡通形象
海 绵 、 海 星 卡 通 形 象
三、夸张看大力水手的卡通Fra bibliotek象夸张了哪些地方？
通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张，以达到突出形象个性和 性格特征等效果。
极其夸张的手臂 塌鼻子
扁嘴巴
瘦弱的身体
活动：
• 你喜欢的动漫明星是谁？说一说它的故事， 并把它画出来吧。
可爱的动漫形象
卡通形象的造型特点：
在生活原型的基础上通过简化再运 用夸张、变形、拟人等表现手法，塑 造其特有的性格内涵与外在特征。
一、简化
同一原型，通过造型，可以呈现不同的卡通形象
二、拟人
思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说它们是如何实现拟人化表现 的？
• 将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法。