六年级英语上册 Unit 2 What's your hobby Lesson 7教案 人教精通版(三起)
课题
Lesson 7
授课时间
9.22
周次
4
课时
1
总课时
9
教学目标
知识目标：学习用如何询问他人的年龄，描述其外貌和个性特点。
能力目标：使学生利用关键词对课文进行复述，培养学生听、说、读及英语表达能力。调动学生大胆说英语的积极性。
情感价值：增强学生学习英语的兴趣。能够积极主动参与课堂教学的各项活动。
4、Game:Guess where do they come from?
Step2.Presentation(呈现 ——输入、理解)
出示本课挂图
1、Read the text once and find out new words.
2、Ss:Begin to read the text.学生第一遍泛读课文，找出不会的单词。
教学难点
根据关键词复述课文。适当拓展课文内容。
教学准备
Tape, recorder ,picture
教学过程（教学模式）
Step1.Preparation(复习 ——温故、引新)
1、Greeting
2、Sing a song <The more we get together>
3、Guessflags and read the words of countries.
3、Ss describe the student.
T:Great.Now let’sdo the exercise.出示课件练习题。
Step4.Production(练习——输出、检测)
Now let’sdo the exercise.出示课件练习题。
Step5. Progress(总结——归纳、深化)
3、T :Now let’s look at the new words. 教师讲解课文中的新单词、短语。
4、多媒体出示课文相关信息表，
5、T:Now read the text once more.Andfillin theblanks.You can discuss in your groups.
1、T：I have eight pictures.which group can choose one picture and describe it.
2、T:Well done children.Now let’s practice to describe our classmates.Who can come here?
Ss:Begin to read it.需给学生五分钟左右阅读。
6、填信息表
7、Ss read the text again.Read after the recording,or the和信息卡复述课文
教学过程（教学模式）
Step3.Practice(操练 ——内化、熟练)
总结本课知识要点
板书设计
Lesson 7
Who’s that girl? She’s…. big eyes
What’s her name? Her name is…. She has long hair
pretty clever
教学反思（目标达成）
使学生利用关键词对课文进行复述，培养学生听、说、读及英语表达能力。调动学生大胆说英语的积极性。
教学重点
1、熟练掌握单词：smart good-looking friendly club
2、理解并准确掌握句型
He looks very friendly.
He is smart.
What a good-looking boy!
Look at his yellow hair and blue eyes.
人教精通版六年级英语上册Unit2《What’syourhobby》(Lesson10)教学设计
Lesson10 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分结合询问兴趣爱好的话题，熟练常用句子What’s your dad’s hobby? What’s your grandpa’s hobby? His hobby is ...等。
同时结合话题和句子来集中学习表达兴趣爱好类的常用短语go fishing, plant flowers, cook meals等。
2. Just write本部分主要是学习和练习正确书写重点词句。
要求学生能够听、说、读、写以下词语：dad, mum, drink tea, plant flower,能够听、说、读、写以下句子：What’s your dad’s hobby? His hobby is planting flowers.3. Let’s do a survey本部分的调查活动，要求学生通过实际的采访调查，巩固兴趣爱好类词汇，逐步提高语言实践能力。
4. Let’s chant通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合oo在单词中的发音/u/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。
二、课前准备1. 准备一些有关兴趣爱好类的图片。
2. 准备词语卡片、教学挂图。
3. 准备学生分组调查表。
4. 在黑板上准备好四线格。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) 指导学生齐唱歌瑶。
(复习前一课所学歌谣，再现字母组合读音)3) 师生自由问答。
What’s your hobby?Does your father / mother like …？What is his / her hobby?What does he / she usually do?...2. 新课呈现(Presentation)1) 教师提出问题让学生思考：My grandpa has many hobbies. What are his hobbies? Can you guess?2) 教师呈现第9课的教学挂图，复现课文，巩固学习go fishing, plant flowers，边介绍边强化词汇短语，同时在四线格中板书plant flowers，引导学生认读3) 用教学挂图复习回顾爸爸的爱好：What is he doing? Is he planting flowers? No. He is cooking. His hobby is cooking meals. 认读短语cooking meals，并在四线格内书写句子：What’s your dad’s hobby?4) 播放Just practise录音，让学生听、跟读，模仿录音内容进行会话。
精通版六年级英语上册Unit 2 What's your hobby Lesson 9 课件1
You made my day!
我们，还在路上……
比一比
A （He） likes fishing.
B （His ）hobby is fishing.
（She） likes singing.
（ Her） hobby is singing.
A: What’s her hobby? B: She likes listening to music.
A: What’s his hobby? B: He likes playing basketball
Unit 2 What’s your hobby?
(lesson 9)
单词风暴
抢答你所看到的单词。 Are you ready?
说出下列单词的ing形式
sing— _s_i_n_g_i_n_g plant- p__la_n_t_in_g_ fly—_f_ly_i_n_g__ cook--_c_o_o_k_i_n_g drink—_d_r_i_n_k_in_g dance—__d_a_n_c_i_ng make—_m__a_k_in_g_ swim—s_w_i_m_m__in_g run--_r_u_n_n_i_n_g_
my family photo my family photos
want to+动词原形: 想要做某事。
Do you want to look at my family photos?
例如：我想要玩足球。 I want to play football.
What’s he doing? He is fishing. His hobby is fishing.
What’s she doing? She is singing. Her hobby is singing.
人教精通版六年级英语上册Unit2《What’syourhobby》(Lesson8)教学设计精品
Lesson8 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise结合核心句子，重点学习表达兴趣爱好的词和短语：collect toy cars, collect stamps, collect maps, collect picture cards. 结合真实情景替换部分信息，谈论兴趣爱好。
2. Just write本部分要求学生能够听、说、读、写open, hobby, collect, map, box, colour等单词和What’s your hobby? My hobby i s collecting maps.等句子。
3. Let’s talk大家一起谈论兴趣爱好，利用图片等创设语境进行练习。
通过游戏活动和真实的场景，加深学生对兴趣爱好类词汇的学习和记忆，在轻松愉悦的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式自然运用所学知识，提高言语交流技能。
4. Let’s chant通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合oo在单词中的发音/u:/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。
二、课前准备1. 准备本课有关兴趣爱好类的词语卡片。
2. 在黑板上准备好四线格。
3. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) 师生自由问答：What’s your hobby?3) 配音游戏。
静音播放一段录像，让学生根据情景、动作，结合自己所学的语言为其配音。
看哪组与录音中的内容最接近。
2. 新课呈现(Presentation)1) 呈现情景。
T: These children are talking about hobbies. Today, our class will havea meeting. The topic is hobbies.(板书话题)T: Look! Bob, Peter, Kate and Li Yan. Do you remember their hobbies?S: Collecting toy cars, collecting stamps, collecting maps, collecting picture cards.(重现第7课的内容进行巩固和复习，同时引出爱好类的词汇。
六年级上册英语教案-Unit2 What's your hobby？(Lesson9) ｜人教精通版
教学准备
多媒体课件，调查表
教学重难点
重点：
1.学生能够听懂、认读、会说fishing，planting flowers，drinking Chinese tea，cooking，singing等短语。
Step4.Extended activities
(1).Do a survey in pairs.组内讨论调查结果。
(2).ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱnterviewthe hobbies of your partner’s family members.角色扮演形式采访（课件出示采访要求）。
Step5.Summary
Watch videos about hobbies.
教学目标
知识目标：
熟练掌握本节课的新单词和句型，紧紧围绕“兴趣爱好”这一话题准确、流畅地开展语言交流活动。
能力目标：
学生在真实的语境中，运用本课所学的语言知识并结合学生已有生活经验，学习并使用询问并描述他人的兴趣爱好。
情感目标：
1.从学生生活实际出发，创设贴近学生生活的情境，吸引和调动学生的积极性，使之敢于开口说英语、运用英语，让学生体验学习的快乐和成功的喜悦。
亮点：
1．开课环节和学生的free talk , 师生比较真诚的对话，创造了师生平等交流的平台。
2、创设真实的情景呈现对话，构建有意义的交流平台
在对话教学中，最常使用的教学方法就是情境教学法，即通过教师生动直观的教学活动，让学生接近生活的真实语言环境中感知学习内容，有利于提高学生理解和掌握对话内容的能力。在本节课中，翻阅家庭相册引入情景，贴近学生的真实生活，和运用环节中的真实调查相呼应。教学中采用整体教学模式，把词汇放在这个情境中学习。采取学生比较感兴趣的chant ,游戏等教学方式和教学手段，增强学生积极参与学习活动的意识，为学生提供充分操练语言的机会，提高会话教学的课堂教学效果。
六年级上册英语教案-Unit2 (Lesson8) ｜人教精通版
Unit 2 What's your hobbyLesson 8 教学设计一、教学目标知识与技能目标:学习和掌握以下表示兴趣爱好的词和短语且能够较熟练的运用:collect toy cars, collect stamps, collect maps, collect pictures.结合真实情景替换部分信息,并谈论学生的兴趣爱好。
以文本再构的形式给学生提供语言操练的情景。
过程与方法:1.能够通过小组交流等多种方式掌握本课的重难点内容。
2.能够积极主动地参与课堂教学活动,提高与他人合作交流的意识和能力,提高学习英语的兴趣。
情感态度与价值观:引导学生在生活中注重培养自己的兴趣爱好,懂得:成功的秘诀在于兴趣。
二、学情分析六年级学生已有五年的英语学习经历,具有一定的英语听说读写技能,能够脱口而出一些简单的常用单词和日常交际用语。
在课堂教学中应结合他们已有的英语语言基础,巧设情境,引导他们积极参与课堂语言实践活动,来拓展英语语言知识,发展综合语言运用能力。
三、重点难点1.要求学生能够听,说,认读的词和短语:collect toy cars, collectstamps, collect maps, collect pictures2.要求学生能听,说认读,书写四会句型: What’s your hobby ? My hobby is collecting maps.3.学生能书写本课的句子以及句型。
并能用本课的句型在真实的情景中运用到位。
四、教法与学法1.情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法。
五、教学流程Step1、Warm－up1. greeting.2.利用多媒体课件复习上节课学到的词组：see a film、play the piano、clean the floor、clean the window、clean the door。
Step 2、Presentation、1、看2008年北京奥运会的吉祥物福娃的视频，熟悉福娃之后，结合福娃的图片用英语说出它们喜欢哪项运动，以此引出本课的重点句型之一I like…2、教师在PPT和黑板上展示collect toy cars, collect stamps, collect picture cards, collect maps的图片,然后指着图说单词。
2020年人教精通版六年级上册英语Unit 2 What's your hobby？ Lesson 11-12课件
Yang Ming: 周佩，你在做什么？ Zhou Pei:我正在做布娃娃。 我对做布娃娃感兴趣。
你呢? Yang Ming: 我对玩电脑游戏感兴趣。
computer games. What are you interested in, Lisa? Lisa:I’m interested in taking photos.
Yang Ming: 周佩，你在做什么？ Zhou Pei:我正在做布娃娃。 我对做布娃娃感兴趣。
你呢? Yang Ming: 我对玩电脑游戏感兴趣。
I’m interested in making dolls. How about you? Yang Ming:I’m interested in playing
computer games. What are you interested in, Lisa? Lisa:I’m interested in taking photos. Yang Ming:Really? Lisa:Yes. I have two photos here. Look at this one! Yang Ming:How cute! The kid is feeding the baby. Lisa:Yes, the baby is hungry. He is crying. Lisa:And now look at this photo. The baby is smiling. Yang Ming:What a super girl!
Lisa，你对什么感兴趣? Lisa:我对拍照感兴趣
六年级上册英语教案-Unit2What'syourhobby？(Lesson12)｜人教精通版
六年级上册英语教案－Unit2 What's your hob？（Lesson12) ｜人教精通版教学目标：1. 学生能够理解并运用句型“What’s your hob? My hob is”询问并回答爱好。
3. 学生能够听懂、会说、会读本课对话，并能在实际情景中运用所学句型和词汇。
4. 培养学生的合作意识和交际能力，鼓励学生分享和讨论个人爱好。
教学内容：1. 词汇：collecting stamps, reading, playing soccer, hob 等。
2. 句型：What’s your hob? My hob is教学重点与难点：1. 重点：学生能够正确运用句型和词汇询问和回答爱好。
2. 难点：正确使用第三人称单数的动词形式，如“He likes playing soccer.”教具与学具准备：1. 多媒体教学设备。
2. 图片或实物展示爱好相关的活动。
3. 学生自带的卡片或小册子，用于记录新学的词汇。
教学过程：1. 热身活动：学生进行“快速问答”游戏，用英语询问和回答彼此的爱好。
2. 新课导入：老师呈现新课内容，通过图片或故事引入新的句型和词汇。
学生听录音，跟读并模仿对话。
3. 合作学习：学生分组，每组选择一个爱好，用所学句型编写对话。
分组进行角色扮演，展示对话。
4. 巩固练习：老师设计一些练习题，如填空、改写句子等，帮助学生巩固所学知识。
学生独立完成练习，老师进行个别辅导。
学生展示自己的学习成果，进行自我评价和同伴评价。
板书设计：1. 板书Unit2 What’s your hob? Lesson122. 词汇列表：collecting stamps, reading, playing soccer, hob等。
3. 句型示例：What’s your hob? My hob is作业设计：1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
写一篇小短文，介绍自己的爱好。
2. 口头作业：课后反思：1. 教师应反思教学过程中学生的参与度和反应，是否达到了预期的教学目标。
六年级上册英语教案-Unit2 (Lesson10) ｜人教精通版
Unit 2 What's your hobbyLesson 10 教案1教学目标根据新课程标准的要求以及对教材的分析,结合此年龄段学生的特点,我为本课设计了以下教学目标:1.学会掌握本课四会单词:go fishing、plant flowers、cook meals和四会句子:What’s your grandpa’s hobby? His hobby is planting flowers;学会掌握家庭成员名称词汇:grandpa、grandma、father、mother、uncle、aunt、brother、sister、teacher、friend等;学习动名词和人称代词的名词所有格的用法。
2.利用与兴趣爱好有关的图片和实物,能够用英语介绍自己及家人朋友的爱好。
3.进一步提高学生学习英语的热情,帮助他们形成更加稳固的学习兴趣,让学生们积极主动地参与课堂活动,大胆开口,主动模仿;引导学生用英语进行交际,引导学生养成积极向上,有益健康的爱好。
2教材分析本课选自人民教育出版社小学英语(精通版)六年级上册第二单元第十课,在七、九课的基础上继续围绕爱好为话题展开会话和学习,在此基础上能够使用本课的核心句型,结合情境替换其中部分信息,谈论自己和他人的爱好,通过游戏和活动,真实地运用所学句子向他人介绍自己的爱好和自己家人、老师、朋友的爱好。
运用英语进行表达,让学生对英语的听说感兴趣。
3学情分析本册书针对的是六年级的学生,六年级阶段的孩子正处于青春期发育期,心理和生理发育上都有了很大的变化,并且处于小学与中学的过度期,生性好动活泼,求知欲强,自尊心和竞争心强,因此在学习本课时,采用多种活动来充分调动学生积极性,在学习爱好的基础上进行学习和拓展,能够更好的掌握动名词和人称的名词所有格的用法。
4重点难点教学重点 1.学会掌握本课四会单词:go fishing、plant flowers、cook meals和四会句子:What’s your grandpa’s hobby? His hobby is fishing;学会掌握家庭成员名称词汇:grandpa、grandma、father、mother、uncle、aunt、brother、sister、teacher、friend等;学习动名词和人称代词的名词所有格的用法。
精通版六年级英语上册Unit 2 What's your hobby Lesson 9 教案.doc
Unit 2 What's your hobby Lesson 9 教案Teaching objectives:By the end of the lesson, students should be able to.1. Say in English what his or her hobby is?2. Ask and answer questions about different hobbies.3. Use interview strategies to find out information and take notes.4. Present the results confidently to other students.5. Learn to be a good listener and brave to ask questions in English.Teaching difficulties：1. Vocabulary of hobby.2. What’s your grandparents’/parents’ hobby?Teaching aids:Tapes, blackboard, chalk, PPT, pictures, white papers.Teaching procedures:Step1. Review (10 mins)a) Warm up: a song: “How are you?”B) Students write the words of different hobbies.c) Students draw pictures and share them with groups.d) Students volunteer to present their pictures and words.e) Teacher summarizes.Step2. Learn the new words (15 min)a) Use pictures and actions to introduce the words.b) Students learn to say the words with the help of pictures.c) Pair-work. One student does actions, the other guess what his or her hobby is？Step3. A task: Use what is learned to do an interviewA) V olunteers to present the results.B) Teacher gives a conclusion.Step4. More practice (10 min)a) Play a guessing game. Work in groups of five. One student writes his hobby on a piece of paper, and the others guess by asking questions. Teacher demonstrates first.B) Use PPT to show some hobbies of different peoples.Home work:Write a short paragraph to introduce your family’s hobby to your friends.。
Unit2whatisyourhobby_Lesson7教学设计
4、Listen and imitate.要求学生仔细听、并模仿语音语调进行跟读。
5.小组内对学、组学，将课文内容读会。并以齐读、分组读、个人读、组内表演读等方式练习。
【设计意图】：通过学生个体回答、全体回答的循序渐进形式来让学生充分的掌握本节课所学知识的细节和关键。
10
minutes
Step 4 Production (练习——输出、检测)
教学特色与反思
优点：
1、导入部分自然明了，贴近学生生活。
2、课堂结构安排合理，听、说、读、写贯穿其中。在设计听这一板块时，我着实费了一番脑筋。
缺点：
1、导学案的预习程度参差不齐，预习扎实的学生在课堂展示游刃有余，但预习不到位的学生在小组内只是听、看，要真正达到高效，必须建立在学生自 预习的基础之上。
T：PPT呈现hobby这个单词,进行语音教学的同时引出句型：What’s your hobby ?
-I like drawing /singing
/playing computer games/playing basketball.
-So my hobby is drawing /singing/playing computer games/playing basketball.