新版pep三年级英语上册Unit 2 教案.doc
Unit Two Colours一、教材分析本单元主要学习red(红色的) 、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black （黑色的）、 white（白色的） orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词，通过游戏突破教学重、难点，引发学生学习兴趣，让学生在理解的基础上能够综合、灵活运用所学语言，进行简单的交际，在课堂上实现了让学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，顺利地完成教学目标。
二、教学目标1．知识目标：学习词汇：学习red(红色的) 、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black （黑色的）、 white（白色的） orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词。
学习句型：能用英语进行简单的打招呼及用This is…向别人介绍身边的人。
能在适当的情景中运用基本问候语Good morning./Good afternoon./ Nice to meet you. Nice to meet you，too.2．能力目标：能够准确说出所学颜色名称，并能用所学词汇进行描述熟悉的物品。
在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，培养学生的实践能力，获取信息的能力。
3．情感目标：提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的兴趣，积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动请教。
三、教学重点：单词：red(红色的) 、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、white（白色的）、orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词。
句型：Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you，too.四、教学难点：单词：green（绿色的）、white（白色的）、brown（棕色的）、orange（橙色的）句型: Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you，too.五、课时安排：第一课时：A Let’s talk Draw and say第二课时：A Let’s learn Let’s do C Let’s sing第三课时：A Letters and sounds B Start to read Find and say第四课时：B Let’s talk B Let’s play第五课时：B Start to read Let’s do第六课时：B Start to read Read and tick Let’s check C Story timeUnit Two Colours 第一课时教学内容：A Let’s talk Draw and say教学目标：1．能用英语进行简单的打招呼及用This is…向别人介绍身边的人。
2．通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用Good morning等句型。
3．培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点：This is …句型的学习。
教学难点：1．This is …的得体运用。
2．This is …句型字母 i 及th的发音不容易到位。
教学准备：1．本课 Let's talk部分的教学课件。
2．本课时教学配套的录音带，以及歌曲“Hello”“ABC song”的录音带。
3．Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。
4．课本配套贴画。
教学过程：一、热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）播放歌曲“ABC song”，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
（2）游戏 Do a game. "Simon says" , 指令是第一单元B.Let's do的内容。
（3）师生同唱歌曲 "Hello"。
教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
（4）教师用头饰介绍人物。
例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说： Good morning, boys and girls. I'm Miss white.（5）请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相问候。
“Hello”二、呈现新课 (Presentation)（1）师生观看教学课件。
课件内容为Let's talk/A 的内容。
教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
（2）再次观看课件，教师提问： T: What are they doing?（3）教师演示 Let's talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。
教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr. Jones的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。
在此次演示活动中，教师强调This is……。
（4）教师提问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的？Miss Green 和Mr. Jones 是怎样用英语打招呼的。
（5）听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音，如：This is……一句中的元音字 "i" 的读音是[i] ，提示学生要读得短促些。
而this 一词中的th 在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。
（6）分组练习。
每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ……,给表现好的小组奖励贴画。
三、画一画，说一说（Draw and say ）(1)让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。
(2)向同桌用句型：This is……介绍自己所画的人物。
(3)分四个大组用句型：This is……介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组奖励贴画。
四、扩展性活动(Add-activities)将趣味操练中的游戏扩展为"bingo"游戏。
拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型This is ……辨认，由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以贴画进行奖励。
五、课堂评价(Assessment)(1) 教师小结本节课学生的表现（获得贴画的数量）。
（2）教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。
六、课堂练习：选择题1．-Hello! -A.HiB. Good-bye2．What’s your name?A. What’s you name?B. My name’s Mike3．Good-bye!A. Bye, Miss White B . Hi, I’m ChengJie4．Hello! I’m Wu Yifan.A. Good-bye!B. Hi! I’m Sarah.5．-Good morning, Miss Green. -________________A . Good morning .B . OK七、家庭作业（Homework）：（1）自己画喜欢的头饰，并用句型This is ……介绍，并把此句型抄写下来。
板书设计：Unit Two ColoursThis is…Good morning, Miss Green.Good morning.教学反思：Unit Two Colours 第二课时教学内容：A Let’s learn Let’s do C Let’s sing教学目标：1．能听，说，认读red，blue，yellow green四个颜色单词并再真实情景中运用。
2．能流利地完成let’s do部分的内容。
3．激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
4．让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
教学重点：1．能听、说、认读四个颜色单词并运用。
2．能完成let’s do部分内容。
教学难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
教学准备：1．彩色蜡笔2．单词卡片3．画图纸4．让学生就近结成4个小组教学过程：一、热身(warm-up)（1）日常口语练习（复习上一节课所学内容）T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss/Mr ….T: This is．．．what’s your name?S1: My name is…(2)Let’s do活动（Unit 1 A let’s do）师生一起边说边做动作。
(3)Free talk教师出示彩虹图问“ What’s this?”告诉学生“This is a rainbow.”T：Ｉs it beautiful? Ss： Yes.T：Now let’s go to see the colour .二、呈现新课 (Presentation)let’s learn(1) (播放课件) 让学生观看，跟着课件录音初步学习彩虹的颜色用英语怎么说。
“red”暂停（教师拿出一朵红色的花）T: what colour? Ss: red.T: yes！You are right. it’s red.运用教室内的红色事物反复操练。
用同样方法学习其他几个新词。
(2)出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“red pen”“green pencil”“blue sharpener”“yellow book”.(3)跟着课件录音读所学的新词。
(4)让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇。
(5)找颜色: 让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。
把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。
如：green----Ｉsee green, blue----I see blue比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。
三、趣味练习（practice）（1）let’s play a game：把学生分成四个大组，教师将四种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴在黑板上相应的图片下。
比一比哪一组的同学做得又快又对。
四、扩展性活动(Add-activities)（1）let's do出示四种颜色的雨伞（red ，yellow，green，blue）Do you like them? Do you want to draw them? (你们喜欢它们吗？想不想画画它们？) T: Are you ready ? Ss: Yes!T: Show me crayons.Show me your red crayon.Show me your blue crayon.Show me your green crayon.Show me your yellow crayon.学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。
最新人教PEP版三年级英语上册三年级英语Unit2电子备课教学设计、教案
Unit2 Colours单元教学内容：1．能听懂，会说Good morning. This is …Good afternoon! Nice to meet you, too.并能够在实际情景中进行运用。
2．能够听说、认读white, black, brown, pink, orange blue, green, yellow, red, purple 等，并能用英语介绍颜色。
3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
单元教学目标:1．知识目标：（1）能听懂，会说Good morning. This is …Good afternoon! Nice to meet you, too.并能够在实际情景中进行运用。
（2）能够听说、认读white, black, brown, pink, orange blue, green, yellow, red, purple等，并能用英语介绍颜色。
2、能力目标(1) 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
(2) 学会唱字母歌。
3、情感、策略、文化等有关目标情感态度：培养和保持学生学习英语的兴趣，引导学生养成良好的英语学习习惯。
学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终生学习奠基。
文化目标：了解常见的打招呼和介绍自己的方式。
单元教学重点:使学生能掌握如何打招呼并正确回答别问提出的问题。
单元教学难点:掌握重点句型；如何灵活运用所学的内容，真正达到学以致用。
课时安排：第一课时：A. Let’s talk. Let’s play.第二课时：A. Let’s learn. Let’s do.第三课时： Letters and sounds.第四课时：B. Let’s talk. Let’s play.第五课时：B. Let’s learn. Let’s do.第六课时：Start to read. Let’s check. C Story time.。
人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 2 Colours A Let's learn教案
PEP三年级上册Unit 2 Colours (Part A,Let’s learn)教学设计Warm-upLet a student help make a dialogue like this:A: Hello, I’m A. This is B. B: Hi, I’m A. This is B . A: Good bye. B: Bye.Work in pairs. Then report.在复习旧知的同时培养了孩子会听、会说的能力，为下面的学习做好了语言铺垫。
Introduction1.PPT 出示Please watch the picture. 2、Show topic and read: color 3、Show the learning aims.1、Say new word ： color2、Read the learning aims.通过采用多媒体将学习内容巧妙引出，能激发学生的学习兴趣和求知欲。
Presentation1. Learn “red” (1)Show a red apple and learn ”red”(2) Let’s Ss find red things in the classroom 2. le arn “green”(1)Learn the new words in various forms. (2)Chant : Green ↗ green↘,Isee green. Green ↗ green↘,It’sgreen.(3) Listen and do Show me your …在自然地情境中采用有节奏的小chant ，能避免单纯枯燥Look, this is a tree. What color is? It’s___(2)强调发音：e e →[e] [e]ow ow →[əu] [əu]4. learn “blue”Show word card“blue”b lu e ↓ [u:]5. Listen and repeatPractice 1、Play a game: 火眼金睛 whatcolor do you see?2、Play game “find and say”（1）Ss find the colors in theclassroom and practice it.Use these sentences: Isee……. It’s .…….1、Watch and say.2、Find the colors inthe classroom andpractice it.将游戏与单词、句型操练融为一体，真正实现了在玩中用，在学中玩，在做事中运用英语的思想。
pep小学英语三年级上册unit2partblet’stalk,let’splayt教案.doc
教学设计倡议人人讲文明、懂礼貌，见面主动问声好。
为此，Mickey举行了卡通动物见面会，你们想去吗？Ss: Yeah!（2）教师带着Mickey的头饰，指着妙妙屋中的钟表问: Mickey: Well, when will the meeting begin?Ss： 5:00.Mickey: Yes! Is it in the morning?帮助学生回答No, If s in the afternoon.（课件出示日出、落日和钟表，以帮助学生理解morning, afternoon 和evening,在整合学科常识的过程中，重点教读afternoon .）Mickey: How do you greet me in the afternoon?引导并帮助学生说：Good afternoon !| |Good aftemoon!板书并带读，多种形式进行机械操练（升降调、开火车、分组读）。
Pair work:同桌之间运用Good afternoon 互相问候。
Mickey： How do you greet your new friend? Lei's learn from Wu Yifan. First, watch the video, please.（学生跟着教师念咒语：米斯嘎，卩牟•斯嘎，变变变！视频变出来。
）2、整体呈现①观看视频，整体感知对话，让学生感受文木的语用坏境，初步感知新的语言项目。
T: Watch the video with the question: How many people are there in the video? 学牛初次观看视频并回答问产生想要参与的欲望，与动画人物米奇正面交流，并回答：Yeah!Ss： 5:00.Ss： No, it's in the afternoon.观看课件，理解morning,afternoon 和evening 的含义并跟读。
Unit 2 Different families Part B(教案)人教PEP版英语三年级上册
1.Review: Let’s read.
PPT呈现字母Ee-Hh及代表单词，让学生对字母、字母读音、发
音和代表单词进行复习。
2.You can spell.
课件呈现多个单词，让学生对其进行拼读（h-o-t hot）练习。
T: There are a lot of kites. You can spell and read, then fly a kite.
S2: Yes, it is.
T: Good job!
由此，教师开始讲解单词cousin的意思。课件中呈现家谱图，先复习之前学习过的家庭成员，再来推测出cousin的意思。教师带读并对单词进行操练。
（4）PPT呈现B Let’s talk部分的图片及句子，教师播放音频，学生跟读。（可适当进行操练）
3. Watch and follow
Presentation.
Let’s talk
nguage points
（1）通过上面的引入，呈现今日重点句型。老师对句子“-Is this ...? -Yes, it is./No, it isn’t.”进行讲解并针对陈洁的家庭照片进行对话练习。
T: This is Chen Jie’s family. Let’s make new conversations.
Sarah家庭介绍，复习和巩固了所学的单词和句子，加深记忆。
课件中呈现B Let’s talk无声动画视频，请学生练习语音语调并进
行配音。请3组学生进行配音表演。
T:Who can try? You areSarah.You areChen Jie. Let’s begin.
Step 4 Summary&Homework
PEP小学英语三年级上册-2
PEP小学英语三年级上册-2PEP小学英语三年级上册-2PEP小学英语三年级上册Unit2 Look at mePart C Story time ; Culture ; Let＇s sing第五课时一、教学目标1、知识目标：1、进一步复习身体器官的单词。
2、技能目标：1、能听懂Story time 的大意，领会用First then 来表示动作的先后顺序，并在日常生活中学习使用“Good idea”赞赏别人的意见。
2、会唱《Head、Shoulders ,Knees and Toes》这首歌，并能用肢体语言表达词中的内容。
3、情感目标：了解Halloween，认识西方节日及风俗。
二、教学重点和难点：理解并表演故事、会用First、then来表示动作的先后顺序，并在日常生活中学习使用“Good idea”来赞赏别人的意见。
三、教学媒体设计：在复习阶段，呈现A部分的Let＇s do ，学生边看边听边做，从Touch your……直接过渡到shoulders 、knees、toes，让学生跟着Peter老师边说边做，读音标准，起到正音的作用；在story time 阶段，学生看sally老师的Puppet，形象，直观，有趣，跟着sally 老师做，学生很容易明白first 、then 是表示动作的先后顺序，当Puppet 做完之后，看sally 老师和孩子是如何来玩的，学生通过观看，模仿。
四、教学过程：一、Warm up1、Greeting：T：Hello！boys and girls.。
Ss：Hi! Miss xu.。
T：How are you ?Ss：Fine thank you。
How are you。
T：Very well thanks。
设计思路：通过师生问候，建立平等和谐的师生关系，融洽气氛，创设学习英语的氛围。
2、Review：T：Now Let＇s look and do。
ok?Ss：Ok。
PEP三年级英语上册Unit 2 分课时教案B Start to read
Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing▶教学内容与目标1.能够找出并能听、说、读、写图片中的字母。
2.能够听、说、认读表示颜色的单词“red,green,yellow,blue,black,white,orange,brown” 。
3.能够独立完成Let’s check板块的练习。
▶教学重点能够掌握本单元所学的字母和表示颜色的单词。
▶教学难点能够独立完成Let’s check板块的练习。
▶教学准备教学课件、课文录音、视频、单词卡片、颜色卡片、蜡笔等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in1. Greetings.T: Hi, boys and girls!Ss: Hello, Miss/Mr…T: Good afternoon/morning, S1!S1: Good afternoon/morning, Miss/Mr……2. Enjoy a song—ABC song.T: Let’s sing the song t ogether. Clap your hands, please!3. Listen and do.Say the instructions and let students do the actions.T: Orange, orange. Sit down.Black, black. Stand up.White, white. Touch the ground.Brown, brown. Turn around.Step 2: Presentation1. Find and say.(1) Sharp eyes.Teaching purpose通过师生间的相互问候拉近师生距离；通过歌曲和TPR活动营造愉快、活跃的学习氛围,同时对已学字母以及颜色单词进行复习巩固。
Teaching purpose利用观察、找一找、说一说的方式来复习、认读和识别所学字母。
Pep小学英语三年级上册 Unit 2 Look at me电子教案
c. Passing the ball one by one.
S1：Let’s go to school. S2：OK. Let’s go to school. S3:OK. Let's go to school. S4:......
d. Introduce Snoopy, Minnie, Mickey, Donald by "This is…"
The same way to teach face, ear, eye, nose and mouth.
b. (point to my own head)：my head, (point to the student's head)：your head. my face, your face; my book, your book.... to understand "my, your".
2、Headgears of John, Chen Jie, Mike and Zoom.
教
学
过
程
1、Warm-up/ Revision
a. Let’s chant of Unit 1.
b. Perform the dialogue of Part A.
2、Presentation
a. T：(wearing the headgear of Zoom) Good morning!/ Hello! / Hi! I’m Zoom. Look at me. This is my head.
c. A game: draw a nose/mouth, face...
d. T acts, Ss say the command.
人教PEP版(2024)-Unit2 Different families教学设计小学三年级上册英语
人教PEP版（2024）小学三年级上册英语Unit2 Different families 教学设计一、核心素养目标1.语言能力：学生能够掌握本单元关于家庭成员的词汇和句型，准确发音并在实际情境中运用，如介绍自己的家人等。
2.文化意识：了解不同文化中家庭观念的差异，培养学生的跨文化交际意识。
3.思维品质：通过观察、比较不同家庭的特点，培养学生的分析和归纳能力。
4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
二、学情分析小学三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇和热情。
他们在日常生活中对家庭成员有一定的认知，这有助于他们理解本单元的主题。
但这个阶段的学生词汇量有限，发音和语法掌握还不够熟练，需要通过生动有趣的教学活动来引导他们学习。
三、教学重难点1.教学重点掌握家庭成员的词汇，如 father, mother, brother, sister 等。
学会用“This is my...”句型介绍家人。
2.教学难点准确发音和区分一些容易混淆的词汇，如 father 和mother 的发音区别。
在实际情境中自然流畅地运用所学句型进行表达。
四、教学方法1.直观教学法：利用图片、卡片等直观教具展示家庭成员，帮助学生理解和记忆词汇。
2.情景教学法：创设家庭情景，让学生在实际情境中学习和运用语言。
3.游戏教学法：通过游戏活动激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学过程1.Warm-up（5 分钟）教学环节：播放一首关于家庭的英文儿歌“Finger Family”。
教师活动：“Hello, boys and girls! Let's listen to a song. Please stand up and sing along with it.”学生活动：学生站起来，跟着音乐唱歌。
设计意图：通过欢快的儿歌营造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣，同时引出本单元的主题“families”。
【人教pep版】三年级上册英语：Unit 2 Unit 2 单元教案 1
Unit 2 ColoursPart C 教案一、教学目标1、能听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd。
2、能听懂和会说以A, B, C, D字母开头的单词。
3、能正确完成Let’s check部分的习题。
4、能听懂并理解本单元的Story time。
二、重点难点重点:1、掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd。
2、听录音,正确完成Let’s check。
难点:1、字母的笔顺和相关例词的发音。
2、听懂并会说ant, apple, book, cat, crayon, duck, dog7个单词。
3、能理解故事Story time。
三、教学过程活动1【导入】整体感知，引发体验1.Sing the song “Colour song”.(教师播放歌曲录音)学生听录音,跟唱歌曲,复习学过的颜色单词。
2. Sing the song “A B C song”.(教师播放歌曲录音)学生听音乐,跟唱歌曲,整体感知26个字母的读法和顺序。
活动2【讲授】示范引领，学习实践1.教师出示字母Aa的卡片。
学生跟读Aa。
2.教师在黑板上的四线三格内示范书写字母Aa的笔顺。
学生跟随教师,在练习本上进行书写练习。
3.教师出示图片,图片中呈现apple, ant这两个单词。
学生迅速找出这apple, ant两个单词中共同包含字母Aa,并跟读apple苹果,ant蚂蚁。
学生跟随教师的示范书写,在练习本上进行单词apple, ant的书写练习。
4. 教师出示字母Bb的卡片,并在黑板上的四线三格内示范书写字母Bb的笔顺。
学生跟读字母Bb。
学生跟随教师,在练习本上进行字母Bb的书写练习。
5. 教师出示图片,图片中呈现book, bag这两个单词。
学生找出这book, bag两个单词中共同包含字母Bb,并跟读book书,bag书包。
跟随教师的示范书写,学生在练习本上进行单词book, bag的书写练习。
6.教师出示字母Cc的卡片,并在黑板上的四线三格内示范书写字母Cc的笔顺。
小学英语人教版PEP三年级上册教案unit2
arm hand finger leg foot body
2. Grasp the main sentences: Good morning. Good afternoon.
This is…Nice to meet you.
And get the students to use these sentences to communicate with each other.
5.Learn to the part of “Let’s chant”. Understand the meaning of the chant andtry to graspthe patterns “Where is your…?” and “ Here it is.”
6.Try drawing a face.
6.Enable them to read some short story with the pictures and later act it or extend the story.
Teaching aims:
1.Learn to use Good morning, Hello, Hi, This is…, Nice to meet you to communicate with others.
2.Learn to sing a song: Teddy Bear.
Preparation:
a. Prepare a toy bear.
b. Recorder and tape.
Steps:
a. Listen to the song: Hello.
b. Greets to pupils with sentences they’ve learned.