信息技术应用-教学大纲
2024年河大版本,六年级下信息技术教学大纲
2024年河大版本，六年级下信息技术教学大纲一、教学目标1.1 知识与技能- 掌握计算机的基本操作和应用软件。
- 学会使用互联网进行信息检索和交流。
- 了解信息技术的基本概念和发展趋势。
1.2 过程与方法- 培养学生的信息素养，提高信息处理能力。
- 培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
- 培养学生合作学习的能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
- 培养学生遵守网络道德和法律法规的意识。
- 培养学生积极面对信息技术带来的挑战和机遇的态度。
二、教学内容2.1 计算机的基本操作- Windows操作系统的使用。
- Office办公软件的应用。
- 文件管理和网络安全。
2.2 互联网的基本应用- 浏览器的使用和网页制作。
- 电子邮件的发送和接收。
- 社交媒体的基本操作。
2.3 信息技术的基本概念和发展趋势- 计算机硬件和软件的基本知识。
- 人工智能和大数据的基本概念。
- 信息技术在各行各业中的应用。
三、教学安排3.1 教学时间- 共计36课时，每课时40分钟。
3.2 教学方式- 讲授与实践相结合。
- 小组合作与讨论。
- 案例分析与任务驱动。
3.3 教学评价- 过程性评价：课堂参与、小组合作、任务完成。
- 终结性评价：课程报告、作品展示、期末考试。
四、教学资源- 计算机教室。
- 教学软件和教材。
- 互联网资源。
五、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教。
- 培养学生良好的信息技术素养和法律法规意识。
- 鼓励学生积极参与实践活动，提高实际操作能力。
六、教学注意事项- 确保教学内容与学生的实际生活紧密结合，提高学生的学习兴趣。
- 注重学生的安全教育和心理健康引导。
- 教师应不断更新知识和技能，提高自身的教育教学能力。
小学五年级信息技术教学大纲
小学五年级信息技术教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在通过信息技术的学习与实践，培养小学五年级学生的信息素养和信息技术运用能力。
具体目标如下：1. 培养学生的信息技术意识，提高信息获取和处理的能力；2. 培养学生的信息技术素养，包括信息搜索、评估、整理和利用的能力；3. 提高学生的信息技术操作能力，学会运用各种信息技术工具进行数据处理和制作成果；4. 培养学生的信息技术创新能力，鼓励学生探索信息技术的新应用和解决实际问题的能力；5. 培养学生的信息技术安全意识，引导学生正确使用和保护个人信息。
二、教学内容1. 信息科学与技术基础知识- 计算机的基本组成和工作原理；- 常见的信息技术设备和工具，如计算机、手机、平板电脑等；- 网络的基本知识，如互联网、局域网等。
2. 计算思维与编程基础- 认识计算思维，了解编程的基本概念；- 学习使用可视化编程工具进行简单的编程操作；- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 数据处理与信息表达- 学习使用电子表格软件进行数据处理和统计分析；- 学习使用多媒体演示软件进行信息呈现和展示；- 学习使用图形编辑工具进行图片和图表的制作。
4. 信息搜索与利用- 学习使用搜索引擎进行信息搜索；- 学习评估和选择合适的信息资源；- 学习整理和归纳信息，制作信息摘要和思维导图。
5. 信息技术应用与实践- 学习使用文字处理软件进行文字的编辑与排版；- 学习使用多媒体编辑软件进行音频和视频的编辑；- 学习使用网络工具进行在线交流与合作。
三、教学方法与手段1. 综合授课：通过讲授理论知识，引导学生了解信息技术的概念、原理和应用。
2. 实践训练：通过实际操作，让学生亲自动手，掌握信息技术工具的使用方法。
3. 项目实施：设计有趣的信息技术项目，培养学生的创新思维和实际应用能力。
4. 分组合作：鼓励学生在小组内合作完成任务，培养团队合作和沟通能力。
5. 课内外拓展：引导学生积极参与信息技术相关的活动和竞赛，提高综合应用能力。
教案手册：信息技术教学大纲
教案手册：信息技术教学大纲信息技术教学大纲信息技术教学大纲是一份旨在帮助教师规范信息技术教育、提高教学效果的文件。
作为信息时代的代表，信息技术已成为学生必修课程，涉及面广，应用不断拓展。
在这个背景下，制定一份全面、具体的大纲显得尤为重要。
信息技术教学大纲主要包括以下方面内容：一、教学目标教学目标是指课程的实际目的和教育效果，也是教学大纲的核心部分。
通过设定教学目标，明确学生应该掌握的知识、技能和态度，有助于教师合理安排教学内容、提高教学效果。
二、教学内容信息技术教学大纲中的教学内容包括：计算机基础知识、操作系统、Office办公软件、网页设计、编程语言、多媒体制作、网络安全等。
这些内容广泛、复杂，针对初中、高中生的发展和实际需求，进行系统、有条理的讲解和演示，是培养学生信息素养的重要组成部分。
三、教学方法教学方法是信息技术教学大纲的重要组成部分。
教师应根据授课班级的特点和学生的认知水平，灵活运用多种教学方法，如讲授法、实验法、讨论法、案例法、网络学习等，让学生在感性认识和理性认识的交织中不断深化认识、提高技能。
四、评价标准信息技术教学大纲中规定的评价标准是评价教学成果和学生学习成果的依据。
评价标准包括考试成绩、作业、实验报告、课堂表现等多个方面。
评价要科学公正，不应单纯以分数为唯一标准来衡量学生的成长。
教师在评价学生时，应注意引导学生德智体美全面发展。
五、教学资源信息技术教学需要大量的实验室设备和专业软件，需要充足的教学资源支持。
应积极开展网络课程建设、多媒体教学和虚拟实验等教学活动，不断扩大教学资源的使用范围，提高信息技术教育的深度和广度。
信息技术教学大纲是中国信息时代教育的重要组成部分。
需要不断更新教学内容、改进教学方法、提高教学质量，旨在提高学生信息素养和创新能力。
教师应当保持教学热情和积极性，引导学生树立正确的学习态度和价值观，共同推动信息技术教育的发展。
新课标(2024)信息技术选修3教学大纲
新课标(2024)信息技术选修3教学大纲一、课程介绍本课程是根据新课标(2024)信息技术选修3要求设计的教学大纲，旨在帮助学生深入了解和掌握信息技术领域的相关知识和技能。
通过本课程的学习，学生将能够熟练运用信息技术解决实际问题，并具备信息技术工作的基本能力。
二、课程目标1. 掌握信息技术的基本概念和原理；2. 了解信息技术的发展趋势和应用领域；3. 学会运用信息技术工具进行数据处理和分析；4. 培养信息技术创新思维和解决问题的能力；5. 培养信息技术领域的职业素养和道德意识。
三、课程内容1. 信息技术基础知识- 计算机硬件和软件概述- 计算机网络和通信技术- 数据库和信息系统原理2. 信息技术应用- 办公自动化软件的使用- 图像和多媒体处理技术- 网页设计与开发- 移动应用开发3. 信息技术创新与实践- 创新思维和创意设计- 信息技术项目管理- 信息安全和网络风险管理4. 信息技术职业素养- 职业道德和伦理意识- 信息技术法律法规- 信息技术职业发展规划四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍信息技术的基本概念、原理和应用领域。
2. 实践操作：组织学生进行信息技术工具的实际操作，培养他们的实际应用能力。
3. 项目实践：引导学生参与信息技术创新项目，锻炼解决问题的能力和团队合作能力。
4. 讨论交流：组织学生进行小组讨论和案例分析，促进他们的思维能力和表达能力。
五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践项目：对学生参与的信息技术创新项目进行评估。
3. 期末考试：对学生对课程内容的掌握情况进行综合评估。
六、参考教材1. 《信息技术基础教程》2. 《信息技术应用与实践》3. 《信息技术创新与发展》以上为新课标(2024)信息技术选修3教学大纲的主要内容和要求。
希望通过本课程的学习，学生们能够获得扎实的信息技术知识和实践能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
物流信息技术与应用教学大纲
《物流信息技术与应用》教学大纲一、课程描述（一）课程地位现代物流业的核心就是信息技术和供应链一体化，而供应链一体化又是以信息技术为基础的。
在国务院最新出台的《物流业调整和振兴规划》中也明确指出要提高物流标准化程度和信息化水平，加强物流新技术的开发和应用，并确定物流公共信息平台、物流科技攻关为重点工程内容，可见信息技术在现代物流业中的重要地位。
而掌握了信息技术的现代物流人才又成为现代物流业发展的切实急迫的需求。
根据我们组织对湖南省物流行业的一力股份有限公司、长沙实泰物流有限公司等三十多家大中型企业的信息化现状、未来信息化建设需求、以及物流信息技术人才需求调研后，了解到物流信息技术人才应掌握物流企业需要运用什么样的信息技术、如何运用、以及如何进一步开展研究与开发，这就需要在物流信息技术专业中开设一门综合性的课程来让学生来全面理解物流企业现在与将来需要应用什么样的信息技术来支持业务的不断发展，这就是《物流信息技术与应用》课程。
《物流信息技术与应用》是物流管理专业（信息管理方向）以及物流信息技术专业的专业必修课程，通过本课程的学习，要求学生掌握物流业务流程中各环节中必备的物流信息技术，如各种物流管理信息系统，各种物流数据采集的自动化技术，电子商务与供应链协同的信息技术。
与本课程相关且同时开设的课程有《计算机应用基础》，其后续课程有《条码技术与应用》、《射频技术与应用》。
按学生学习的认知规律和物流企业的业务流程，本课程分为物流信息技术初识；物流信息标准化；物流数据采集自动识别技术（条码技术与RFID射频识别技术）；物流数据的自动跟踪；物流信息系统管理；电子商务与物流信息技术；自动化立库信息系统；物流公共信息平台，要求学生有初步认知，并掌握其应用。
（二）课程性质《物流信息技术与应用》课程与物流信息技术专业面向的职业岗位需要掌握的职业技能和素养都有着密切的关系，而且将为后续深入学习条码技术、射频技术等物流企业应用的某一门专门技术做出铺垫，对物流信息技术专业人才的培养和专业课程体系中其它课程的教学都至关重要，《物流信息技术与应用》是物流管理专业（信息管理方向）以及物流信息技术专业的专业必修课程，也是其它专业的专业基础课程，因此被列为物流信息技术专业的核心课程。
信息技术必修1的教学大纲-教科版(2019)
信息技术必修1的教学大纲-教科版(2019)一、课程背景和目标- 课程名称：信息技术必修1- 适用年级：高中一年级- 教材版本：教科版(2019)- 课程目标：- 了解信息技术的基本概念和原理- 掌握计算机硬件和软件的基本知识- 熟练运用常用办公软件进行办公自动化- 培养信息技术应用的基本技能和实践能力二、课程内容和安排1. 计算机基础知识- 计算机的组成和工作原理- 计算机硬件的基本概念和功能- 操作系统和常用应用软件的介绍2. 办公自动化- 常用办公软件的使用方法和技巧- 文字处理软件的基本操作和格式设置- 电子表格软件的数据处理和公式运算- 演示文稿软件的制作和展示技巧3. 网络与互联网- 网络基础知识和常用网络设备- 网络安全和个人信息保护- 互联网的应用与发展趋势4. 数据库与信息管理- 数据库的基本概念和结构- 数据库的设计与管理- 信息管理系统的应用和维护5. 程序设计基础- 程序设计的基本思想和方法- 编程语言的选择和使用- 简单程序的设计和实现三、教学方法和评估方式- 教学方法：- 理论授课和实例演示相结合- 实践操作和小组讨论- 课堂作业和实验设计- 评估方式：- 平时表现和课堂参与- 作业和实验报告- 期末考试四、教学资源和参考资料- 教材：《信息技术必修1教科版(2019)》- 辅助教材：计算机相关书籍、网络资源等- 参考资料：相关学术论文、行业报告等以上为《信息技术必修1的教学大纲-教科版(2019)》的内容和安排。
本课程旨在培养学生对信息技术的基本理论和实践应用的掌握能力，为进一步学习和应用信息技术打下坚实基础。
2023年小学信息科技新教学大纲修订版解读
2023年小学信息科技新教学大纲修订版解读随着时代的进步和科技的发展，我们的教学大纲也在不断的更新，以适应新的教育需求。
2023年，小学信息科技学大纲修订版再次出炉，旨在为小学信息科技教育提供全面、系统的指导。
下面我们就来详细解读一下这个新的教学大纲。
一、教学目标本次大纲修订后的教学目标，更加注重培养学生的信息素养，提升学生的创新思维和实践能力。
具体来说，大纲明确了以下几个重要的教学目标：- 基础知识和技能：包括计算机基础操作、网络使用等基本技能，以及一些基础的信息科技知识。
基础知识和技能：包括计算机基础操作、网络使用等基本技能，以及一些基础的信息科技知识。
- 信息素养：培养学生的信息获取、处理、应用的能力，提高学生的信息文化素质。
信息素养：培养学生的信息获取、处理、应用的能力，提高学生的信息文化素质。
- 创新思维和实践能力：引导学生主动探索，通过实践活动，发展创新思维，提高解决问题的能力。
创新思维和实践能力：引导学生主动探索，通过实践活动，发展创新思维，提高解决问题的能力。
二、教学内容教学内容的改动，体现了大纲对于信息科技教育的深度理解。
本次大纲修订涉及的主要内容有：- 计算机基础：包括计算机的基本概念、操作和使用，以及一些基本的编程知识。
计算机基础：包括计算机的基本概念、操作和使用，以及一些基本的编程知识。
- 信息技术应用：如何利用信息技术进行研究、生活和工作，如搜索信息、处理信息、创建和发布信息等。
信息技术应用：如何利用信息技术进行学习、生活和工作，如搜索信息、处理信息、创建和发布信息等。
- 信息道德和法律：让学生了解并遵守信息道德和法律，如信息安全、网络礼仪、版权等问题。
信息道德和法律：让学生了解并遵守信息道德和法律，如信息安全、网络礼仪、版权等问题。
三、教学方法教学方法的改革，旨在更好地满足学生的研究需求，提高教学效果。
大纲提出了以下几种教学方法：- 情境教学法：通过创建真实或模拟的情境，让学生在实践中研究和应用知识。
高中信息技术教学大纲
高中信息技术教学大纲1. 介绍本教学大纲旨在指导高中信息技术课程的教学工作，帮助学生全面了解和掌握信息技术的基本知识和应用技能。
2. 教学目标本教学大纲的主要目标是培养学生的信息技术素养，包括以下方面：- 掌握基本的计算机操作技能，如操作系统、文件管理和办公软件等；- 理解和应用计算机网络的基本概念和原理；- 研究编程基础知识，掌握至少一门编程语言的基本语法和常见应用；- 了解信息安全和网络伦理的基本原则，培养网络安全意识；- 运用信息技术解决实际问题，提高信息处理和创新能力。
3. 教学内容3.1 计算机基础- 计算机操作系统- 文件管理- 常用办公软件应用3.2 计算机网络- 计算机网络的基本概念- 网络协议和通信原理- 网络安全与隐私保护3.3 编程基础- 编程语言基本概念- 基本语法和编程方法- 算法和数据结构3.4 信息安全和网络伦理- 个人信息保护- 网络安全常识和应对策略- 网络伦理和道德规范3.5 信息技术应用- 数据处理和分析- 多媒体技术与创作- 网页设计与开发4. 教学方法- 前瞻性教学方法：注重引导学生主动参与，培养自主研究能力；- 项目驱动教学：通过实际项目的设计和实施，提高学生的综合应用能力；- 合作研究：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力；- 实践教学：提供实际案例和实操机会，加强学生的实际操作能力。
5. 教学评估- 平时成绩：包括作业、课堂表现等；- 考试成绩：包括知识考核和实际操作考核；- 项目评估：通过项目设计和实施评估学生的应用能力。
6. 教学资源- 教材：选用符合教学大纲要求的优质教材；- 多媒体教学资源：包括教学视频、交互式课件等；- 实验室设备和软件：提供必要的计算机设备和软件环境。
7. 教学计划根据本教学大纲的内容和要求，制定合理的教学计划，确保教学进度和质量。
8. 注意事项- 学生应按时参加课程和完成作业；- 学生应积极参与课堂讨论和实践活动；- 学生应遵守学校和课程纪律，尊重他人和知识产权；- 学生应注意个人信息保护和网络安全。
(完整版)小学三年级信息技术教学大纲
(完整版)小学三年级信息技术教学大纲一、教学目标1. 培养学生对信息技术的基本认识和兴趣。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 培养学生在信息技术应用中的创新思维和合作精神。
二、教学内容1. 计算机基本操作和操作系统的认识。
2. 基本的文字处理能力，包括输入、编辑和格式化文字。
3. 图片和图形处理的基本技巧，包括插入、编辑和调整图片。
4. 基础的网络应用，包括浏览网页、搜索和安全使用互联网。
5. 数据处理和电子表格的基本功能，包括输入、编辑和运算数据。
6. 简单的多媒体制作，包括音频和视频的录制和编辑。
三、教学重点和难点1. 学生对计算机基本操作和操作系统的理解和掌握。
2. 学生对文字处理和图形处理的基本技巧的研究和应用。
3. 学生对网络应用的安全使用和搜索能力的培养。
4. 学生对数据处理和电子表格的基本功能的掌握和运用。
5. 学生对多媒体制作的基本概念和技巧的研究和实践。
四、教学方法和手段1. 教师讲授和演示结合，以示范和引导学生研究。
2. 学生实践操作，提高技能和应用能力。
3. 小组合作和互动交流，促进学生之间的相互研究和合作。
五、评价方式1. 课堂作业和实践操作的评价。
2. 研究笔记和课堂表现的评价。
3. 期末考试和项目制作的综合评价。
六、教学资源1. 电脑实验室和多媒体设备。
2. 相关的教学软件和互联网资源。
3. 课本和教辅教材。
七、教学计划1. 第一学期：- 单元一：计算机基本操作和操作系统认识（4周）- 单元二：文字处理基本技巧（4周）- 单元三：图片和图形处理（4周）2. 第二学期：- 单元四：网络应用基础（4周）- 单元五：数据处理和电子表格（4周）- 单元六：多媒体制作（4周）。
六年级信息技术教学大纲
六年级信息技术教学大纲一、引言信息技术是现代社会中不可或缺的一部分，它的重要性和应用范围越来越广泛。
为了使六年级学生全面了解信息技术的基本理论和实际应用，培养他们的信息技术素养，特制定了本教学大纲。
二、教学目标本教学大纲旨在帮助六年级学生达成以下目标：1. 掌握信息技术的基本概念和原理；2. 学会使用计算机处理文本、图像和声音等类型的信息；3. 培养良好的信息搜索和筛选能力；4. 培养团队合作精神和创新思维；5. 培养信息技术安全意识，学习如何保护个人隐私和网络安全。
三、教学内容本教学大纲的教学内容包括以下几个主要方面：1. 信息技术基础知识详细介绍计算机硬件组成、操作系统基本功能、网络基本原理等，让学生了解计算机和网络的基本概念和原理。
2. 文字信息处理教授学生使用文字处理软件，学习文字的编辑、格式化和排版等基本操作，培养文字处理的基本能力。
3. 图像和声音信息处理介绍图像和声音信息的基本概念，教授学生使用图像和声音处理软件，学习图像和声音的处理和编辑技巧。
4. 信息搜索与筛选引导学生了解不同类型的信息资源，教授学生使用网络搜索引擎，学习如何进行准确有效的信息搜索与筛选。
5. 信息技术创新应用鼓励学生进行信息技术创新项目，培养他们的创新思维和团队合作精神。
通过自主设计和实施创新项目，提高学生的实践能力。
6. 信息技术安全与伦理教授学生信息技术安全的基本概念和原则，让学生了解网络安全的重要性。
引导学生遵守网络伦理规范，保护个人隐私和网络安全。
四、教学方法为了有效实施教学大纲，采用以下教学方法：1. 讲授与实践相结合：教师通过讲授基本理论知识，引导学生进行实践操作，加强理论与实践的结合。
2. 合作学习：鼓励学生组成小组，进行合作学习和项目实施，促进彼此之间的交流与合作。
3. 案例分析：通过案例分析真实的信息技术应用场景，引导学生思考和解决问题的能力。
4. 演示与练习相结合：教师通过演示软件操作和相关技巧，让学生进行实际的练习，提高操作技能。
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介绍网络的基本概念。网络的分类。组建局域网的方法。IP地址以及Internet服务。网络协议。网络硬件设备。Internet概述。IP地址、端口号与域名。WWW服务。电子邮件。FTP与文件上传/下载。远程登录与远程桌面。信息检索。
3.信息安全技术（2学时/课内）
本课程的教学将充分利用数字化技术、网络技术制作丰富多彩的教学和辅导材料，调动学习积极性，提高教学效率。本课程注重教与学过程，采用每周作业、课程设计等多种形式综合考核。
备注（例）
本课程中文授课，使用中文教材。
课程网页：
制定人及
发布时间
审核人：审核时间：年月日
课程培养学生的能力
1)掌握计算机的基础知识，能够独立解决日常学习和工作终于到的计算机问题。[ ②]
2)掌握计算机网络的相关知识，具备获取信息和信息处理的能力。能够应对计算机在网络中使用时遇到的问题，保证信息安全。[ ④]
3)掌握操作系统的操作方法，能够使用办公软件进行学习和工作，具备信息处理的能力。[⑤]
考核方式
平时作业40%
期末考试60%
实验教学
实验教学（18学时），实验内容与课程相关联。
专业培养能力
培养学生良好的信息素养和信息处理能力。
掌握计算机基础知识，能够购买和维护计算机设备。
掌握计算机网络的相关知识。
掌握信息安全知识，形成较强的信息安全意识。
掌握使用操作系统、办公软件等完成学习、工作和科研的技术和能力。
《信息技术应用》教学大纲
课程代码
课程名称
信息技术应用
Information Technology and Application
课程性质
信息技术应用是分级教学中面向本科生开设的通识教育类中计算机类模块的课程。
学分/学时
2学分/ 32学时，其中：实验学时18
开课学期
一（1）
开课单位
计算机科学与信息工程学院
6.演示文稿设计（PowerPoint 2010高级应用）（课内上机学时2）
幻灯片版式。母版视图。图文并茂。创建交互式演示文稿。幻灯片放映。幻灯片的设计理念。
7.网页设计技术（课内上机学时4）
网页设计的基本方法。HTML标记的使用规则。简单网站的设计制作。
8.数据库技术（课内上机学时4）
数据库概述。关系数据库。数据库操作。查询，SQL语句。
适用专业
文史经管类专业
教学语言
演示文稿、讲解、作业、试卷均采用中文
先修课程
后续课程
服务于后续专业课程学习
教材及参考书
赵奇，宁爱军等.大学信息技术与应用.人民邮电出版社，2018.8
课程简介
本课程目的在于培养学生良好的信息素养;培养扎实的信息技术应用能力，培养学生的实际操作能力，能使用信息技术解决学习、工作和科研的实际问题；培养学生的自主学习能力。通过本课程的学习，为后续专业课程的学习和研究打下基础。
介绍网络的基本概念，信息安全的防范措施，病毒和木马。黑客的含义。
4.高级排版技术（Word 2010高级应用）（课内上机学时2）
高级查找与替换、定位。样式。高级排版。邮件合并。审阅文档。长文档高级排版。
5.电表格数据处理（Excel 2010高级应用）（课内上机学时4）
输入特殊数据。高级编辑技巧。Excel中的公式。相对地址引用，绝对地址引用，混合地址引用，跨表引用；函数。图表。数据分析。
教学内容与学时分配
根据大学计算机基础课程体系的设置要求，教学内容包含计算机系统、网络技术和Internet技术、信息安全技术、Office办公软件高级应用、网页设计技术、多媒体技术、数据库技术等七部分。理论教学课时14学时，实验18学时，其中：
1.计算机系统（6学时/课内）
本课程概论，介绍计算机概述、计算机中信息的表示方式、计算机系统组成、计算机硬件。
信息技术概述，信息技术在社会中的重要作用。
计算机的发展过程。0和1的思维。进位计数制，二进制与数据编码。图灵与图灵机。冯诺依曼计算机，存储程序控制原理。
现代计算机系统由硬件、软件、网络和数据组成。现代计算机的结构,总线AB、DB和CB。微型计算机体系结构。计算机硬件发展与应用领域的关系。单片机。
软件的定义；软件与硬件的关系，操作系统的主要功能。
9.多媒体技术（课内上机学时4）
Photoshop进行简单图像处理。简单视频处理方式。
课程考核方式
课程考试包括两部分：期末考试（A）和课程平时成绩（B）。
总成绩=期末考试（A）*0.6 +课程平时成绩(B) * 0.4
（A）期末考试试卷（具体题型参考《信息技术应用样卷v2017》）。
（B）平时成绩，由任课教师根据平时学习记录评定，主要依据包括实验完成情况，平时签到记录，报告论文完成情况，学习态度等。按照《大学生学籍管理规定》不符合要求的将取消考试资格或不予评定成绩；任课教师根据实际情况，可以自主安排，自主学习提交作品占适当平时分。
教学方法
课程教学以课堂教学、课外作业、综合讨论、网络以及授课教师的科研项目于积累等共同实施。
本课程以信息技术为主线，重点讲计算机系统、网络技术和Internet技术、信息安全技术、Office办公软件高级应用、网页设计技术、多媒体技术、数据库技术。通过授课与讨论、实验与课堂教学相结合等重点培养学生的信息处理能力、自主学习能力和创新能力，培养学生的信息素养。