四年级下册英语课件-Unit 9 Lesson 2 What‘s your favorite food 北师大版(三起) (共18张PPT).ppt
四年级下册英语课件- Unit 9 It looks fun 第二课时 教科版
听 力原文
4.—What are the girls doing? —They are playing table tennis in the gym.
5. —What are Mingming and Bill doing? —They are playing chess in the chess room.
What 5. ___a_b_o_u_t ___ you？
随堂练习 从方框中选择适当的单词补全对话。 reading try doing play drawing favourite about
Janet: I'm 6. ___d_ra_w__in_g__ a picture. It's interesting. Do you want to 7. ____t_ry_____ it with me？
时间。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最熟
悉的陌生人。努力吧，只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最
既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。成功的道路千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生
路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的放弃，都是人生的一处败笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。
Janet: Do you usually 1. ___p_l_ay_____ basketball after school？
四年级上册英语教案-Unit 2《What’s your number》(Lesson 9) -人教
四年级上册英语教案-Unit 2《What’s your number》（Lesson9） -人教（精通）秋一、学习目标•掌握数字10-100的读法。
•掌握询问电话号码的表达方式。
•了解数字在生活中的应用场景。
二、教学重点•掌握数字10-100的读法。
三、教学难点•听、说、读英文数字的运用。
四、教学步骤1. Warming-up•根据学生实际情况，介绍一些常用数字的用法，例如：电话号码、年龄、时间等。
2. Presentation1.讲师用PPT展示数字10-100，并依次读出数字，让学生跟读。
2.讲师边出示数字，边让学生回答对应的数字，并要求学生使用完整的英文句子，例如：What’s thirty-six? Thirty-six is 36.3.学生分组，进行口语练习。
每组选择一个代表，向其他组问：What’s your number? 在得到回答后，代表应该说一句话介绍自己和自己的电话号码。
例如：My name is Lily. My phone number is 123465。
3. Practice1.学生在教师的指导下，进行数字点读练习。
由学生自己点读数字，并让其他同学回答对应的数字。
2.讲师出示数字，并让学生在1分钟内，背下这些数字，并说出记忆的数字。
4. Production1.学生用自己的生活经历，编写一段关于数字应用场景的英文短文，并在课堂上展示给其他同学。
2.学生分组，进行角色扮演。
每组随机选择一个学生充当电话拨打者，其他同学分别扮演电话收听者。
对话应该围绕电话号码为主题展开。
5. Feedback•讲师对学生的发音、语法和表达进行改正，并总结课堂重点和难点。
五、作业1.认真回顾本堂课的内容，在课下再背诵数字，做到准确无误。
2.找一个英文短文，尝试识别其中的数字单词。
3.将今天制作的英文角色扮演对话，修改完善，并为角色打扮来一张漂亮的配图。
六、拓展•让学生观看一些有关数字应用场景的英语视频，例如：关于商场购物时计算价格的视频或者数字游戏等。
北师大版(三起)英语四年级下册Unit 9 Hot Soup Lesson 2 What's you
Unit 9 Hot Soup Lesson 2 What's your favorite food?教学设计教学目标1.能借助插图理解故事的主要内容；2.能模仿故事人物对话；3.能询问、说明自己喜欢的食物；4.能理解歌曲大意，跟唱歌曲；5.能结合故事中Mocky因为心急喝汤被烫到的情节，培养良好的进餐习惯和意识。
教学重点1.在插图的帮助下理解故事大意，朗读故事人物对话；2.在情境中询问对方或说明自己喜欢的食品。
教学难点在语境下理解询问别人、说明自己喜好句型的语用功能和意义。
教具准备配套教学光盘，自制课件，教学卡片。
教学过程Get Ready1.猜饮料〔1〕教师出示几种饮料的图片，让学生看图说词汇。
〔2〕出示上述饮料的图片和单词，让学生图文匹配。
2.复习故事〔1〕复习故事〔I〕中的人物对话。
呈现插图，删除局部人物对话，让学生根据提示补全对话。
〔2〕完整播放故事〔I〕动画，让学生跟读或模仿表演。
Listen and Read1.导入故事利用插图复习故事〔I〕的最后一幅图，让学生预测他们要去哪里、要干什么。
T: Where are they going? What are they going to do?2.学习故事〔1〕让学生完整看一遍连环画，确定他们的猜想是否正确。
〔2〕让学生回忆故事中Mocky吃饭时遇到了什么问题、为什么会被烫着。
完整播放故事动画，让学生说一说。
〔3〕呈现插图10，让学生注意Mocky的表情并模仿他的语气读出句子，呈现词汇hot. 〔4〕让学生想一想遇到这种情况该如何处理，回忆故事中谁帮助了Mocky, 是如何帮助的，呈现cold.〔5〕让学生回忆故事中每个人喜欢什么食物以及为什么。
播放故事动画，根据学生的答复，把相应的食物图片贴在人物旁边。
结合内容，呈现fresh等词汇。
〔6〕让学生看连环画故事，利用人物及食物图片，展示故事的主要过程和情景，贴在黑板上。
3.模仿表演〔1〕播放故事动画，让学生观看动画并逐句跟读。
小学英语人教(精通)版四年级上册《Unit2What'syournumberLesson9》优质公开课获奖课件比赛观摩课课件B004
Practice
Find your neighbours. 邻居 小组分发小卡片，组内互相找邻居。 eg: Fourteen! Fifteen! Sixteen!
Practice
Maths problems. What’s…and…? It’s… eg: What’s one and
Um… it’s fifteen. Good!
Fill in the blanks.
Hi, Mimi! What’s your ______? I’m number____! What’s ___ and___? It’s _____.
That’s____! And what’s ____ and ____?
小学英语人教（精通）版四年级上册 《Unit2What'syournumber?Lesson9》 优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课
Unit2 What’s your number?
Lesson9WarmBiblioteka upLet’s sing!
Let’s play.
Start counting from 10 to 14!
变换。
Thanks for your listening!
Just talk
Who are they?
What are they talking about?
Hi, Mimi! What’s your number? I’m number six! What’s one and two? It’s three.
That’s right! And what’s seven and eight?
Ask and answer. What’s your number? I’m number… Write 5 and 6.
人教(精通)版三年级起点四年级上册英语《Unit 2 What's your number Lesson 9》(一等奖课件)
Task 3
Task 4
Task 1
Task 2
Listen & Answer
• 1、What’s Mimi’s number?
• 2、What’s Lisa’s questions?
Listen & Answer
• 1、What’s Mimi’s number? Mimi is number six .
It’s two .
That’s right !√
+
=？
What’s two and one ?
It’s three .
That’s right !√
+
=？
What’s two and two ?
It’s four .
That’s right !√
+
=？
What’s three and two ?
A: Hello! / Good morning ! …
What’s your name?
Name: __M_im_i__ Age: ___7___ Class: __T_w_o__ Grade: __Tw__o__
Number:___6__
B: I’m … / My name is… A: How old are you? B: I’m … A: What class are you in? B: I’m in Class …, Grade … A: What’s your number ?IFra bibliotek’s five .
That’s right !√
+
=？
What’s three and three ?
It’s six .
2020年四年级下册英语课件-Unit 9 Hot Soup Lesson 2 What's your favorite food 3 北师大版(三起)
范文2020年四年级下册英语课件-Unit 9 Hot Soup1/ 31Lesson 2 What's your favorite food 3 北师大版(三起)北 Unit 9 Hot Soup 师大版小 Lesson 2 学英What’s your favorite food? 语四年级下册What do you like ? (你喜欢什么呢?) I like …(我喜欢…) hamburger corn milk cola ice cream chicken3/ 31I like ice cream ！ I like noodles better !! (更喜欢) I like hamburgers best !!! (最喜欢) My favorite food is hamburger. (最喜欢的)What’s Bobby’s favorite food? What’s Mocky’s favorite food?5/ 317/ 31The bread is fresh. It’s my favorite food. What’s your favorite food, Mocky?9/ 31It’s fresh !11/ 31The bread is fresh. It’s my favorite food. What’s your favorite food, Mocky?A: Noodles. B: Soup.13/ 31A: Noodles. √B: Soup.15/ 31……17/ 3119/ 31Have some water. It’s cold.a good girl.﹙﹚21/ 31Ann is a good girl.﹙﹚Ann is a good girl.﹙√ ﹚23/ 31The bread is fresh. It’s my favorite food. What’s your favorite food, Mocky?25/ 31Soup is ready!27/ 31Have some water. It’s cold.29/ 31Are you OK, Mocky? I feel better now. Thank you.精选考试学习资料，如有需要请下载--1. Share the story with your family. (跟家人一起分享这个故事。
四年级下册英语课件- Unit 9 It looks fun 第二课时
文
Look and say.
What are the pigs doing?
They are playing football.
Look and say.
Janet: Do you usually 1. ___p_l_ay_____ basketball after school？
Ben: Yes, I do. It's my 2. __f_a_v_o_u_ri_te__ sport. Janet: What are you 3. ____d_o_in_g___ now？ Ben: I am 4. __r_e_a_d_in_g___ a book about basketball.
文
听 力原
4.—What are the girls doing? —They are playing table tennis in the gym.
5. —What are Mingming and Bill doing? —They are playing chess in the chess room.
温故知新
根据图片和首字母提示说出短语。
pl_a_y___ f_o_o_tb_a_l_l _ h_ig_h___ j_u_m_p__
温故知新
根据图片和首字母提示说出短语。
p_la_y___ t_e_n_n_is___ l_o_n_g__ j_u_m__p_
Fun with language
Listen and number.
What 5. ___a_b_o_u_t ___ you？
【优质】小学英语人教精通版四年级...
【优质】小学英语人教精通版四年级...Unit 2 What’s your number? Lesson 9教案一、教学目标与要求1. Just speak（知识目标）主要以上数学课的形式进行会话学习。
在复习数字、询问学号的基础上，学习20以内的加法，在真实的情景中运用语言。
2. Just read and write（知识目标）正确听、说、认读数字fifteen，sixteen。
正确听、说、读、写数字five，six。
3. Let’s play（知识目标）通过找相邻数字的游戏方式，帮助学生巩固数字，并在课堂活动中真实感受语言，理解相邻数字之间的关系。
4.德育目标培养学生之间友好相处、团结友爱的良好品质。
二、教学重点数字fifteen，sixteen的认读。
三、教学难点在真实情景中运用英语数字报数、做简单算术题。
四、课前准备1. 准备26个英语字母的卡片。
2. 准备数字1-16的卡片。
3. 准备一些水果卡片。
五、教学过程1. 热身/复习 (Warm-up / Revision)（1）课前播放第10课的数字韵律诗，创设学习的氛围，为本课和下一课学习数字做铺垫。
（2）复习26个英语字母。
任意出示字母卡片，要求学生正确灵活地读出字母的读音。
（3）教师运用前几课所学的内容，问学生姓名、班级、年级、学号，开展口语对话表演练习，并了解数字1-4的拼写情况。
2. 新课讲授 (Presentation)（1）教师向学号为05和06 的学生提问，学生回答后，让他们试着用手中的字母卡片拼组成five 和six，引导全班同学拼读。
（2）教师教sixteen时，可在黑板上画一棵苹果树，贴上许多苹果卡片，让学生先摘4个苹果，再摘6个苹果，问学生：What's four and six ? 学生答：Ten．教师再问：What's ten and six ? 学生答：Sixteen．通过这种形式，不仅巩固了数字4和6，而且很自然地学到了新词sixteen。
四年级下册英语教案Unit 9 Lesson 2 What‘s your favorite food 北师大版
Unit 9 Hot SoupLesson 2 What's your favorite food教案教学目的(1)Two skills for sentences: What do you nave for lunch today? I have eggplant---and can talkwith each other.(2)Good to know.教学重点(1) Three skills for sentences: What do you nave for lunch today? I have eggplant--- Can talk with each other use sentences have learned.(2) Let’s try.教学难点Three skills for sentences: What do you nave for lunch today? I have eggplant---教学用具Pictures, cards, tape.教学方法1.Warm-upa.Let’s chant.b.Free talk.T: What would you like for lunch?c. Preview:What would you like for lunch? Means “你中午想吃什么？”But how to say“你吃了什么？”Listen to a song: What do you have for lunch?After the song, do you know how to say“你吃了什么？”Yes, that’s “what do you have for lunch?”Let’s try.2.PresentationLet’s talk.a.Read by students first, and answer the questions.T: What does Mike have for lunch today? what about Sarah?Ss: Mike ha eggplant and tomatoes, and Sarah has onions and green beans.b.Show the sentences: What do you have for lunch today? Ss read and practise the newsentence.c.Practise the sentences in pairs: use the picture.T-Ss, Ss-Ss, Ss-S1, one ask and the other answer.d.Play a game: One choose a card and the other Ss ask, the one choose card answer using wordsand sentences have learnt.e.Read the text after the tape.T-Ss, Ss-SsGood to know.Tell Ss the traditional Chinese food, and the festivals.3.Practice:Talk and match.Ask your paterner: What do you have for lunch today?Talk and match the food.T: what does your paterner have for lunch today?Ss: She/ he has…4. Fruit shop1,T:What can you see?S1:I can see four mangoes.课件中次环节有5张桌子，分别放了不同数量的水果，另外分别是five bananas,eight pears,some apples,seven oranges.T:What can you see?S:I can see five bananas.T: What do you like?S:I like bananas.(设计意图：本部分我首先以去水果店买礼物的情景图展示使学生对此课的复习内容有个整体了解，让学生用完整的句子“I can see…”“I like…”说说已学过的一些水果类单词，为下面新句型的教授作铺垫，培养了同学们对所学语言的表达能力，同时也培养了同学们的观察能力。
四年级下册英语获奖课件Unit 9 Lesson 2 What's your favorite food 课件 1 北师大版(三起)
It’s milk. That jug is big.
What’s that, Ann?
Yes, it is.
Is that milk cold?
What’s that, Ken?
It’s soup. That bowl is small, Bobby.
Yum! Soup is my favorite food.
Lesson 2 What's your favorite food
What is Mocky eating?
What is Mocky eating?
What is Mocky eating?
Is he OK?
I’m hungry. I want a hamburger.
I’m thirsty. I want some water.
Soup is Mocky’s favorite food.
Noodles are Ann’s favorite food.
Chicken is Ken’s favorite food.
What is your favorite food?
Yum! Soup is my favorite food.
Eat it ,please. No, Mocky, no!
Don’t eat Mocky.
Have some cold milk , please. Wait, Mocky ,it’s hot!
Be careful, Mocky! I’m hungry ,I want some soup too.
Hale Waihona Puke The soup is hot.
Wait! Mocky, that soup is hot.