大学军事理论课结课论文2020字
大学军事理论文
军事理论课结课论文学院：公共管理学院班级：公管1003班姓名：李春蓬学号：20100740当代战争与大学生一、当代中国战争的认识战争是政治的继续，回归我国建国以来所进行的四次战争，无不和当时复杂的国际国内形式紧密联系在一起，这四次战争面对不同对手，但也有共同的重要政治因素。
建国甫始的第一次大的战争就是抗美援朝战争。
年轻的共和国需要在世界人民面前“亮相”，表明自己的立场，而这场战争的到来逼着我们马上表态。
这确实难为了年轻的共和国，因为我们刚刚接手了一副烂摊子，国内需要安定搞建设，并且打了几十年仗，亟需休养生息。
美国根据中国共产党的国内窘况，认为中国人不会出兵的。
而国内，当时就出兵与否分歧很大。
最后毛主席毕竟雄才大略，看出这场战争后面的重要意义，果断出兵。
果然，这场战争不但打出了国威，在世界人民面前站稳了脚跟，这对新共和国是最迫切最现实的需要。
至于后来，中印自卫反击战，中越自卫反击战。
这些国家在中苏恶交，利用我国出现的暂时困难，以为有可乘之机，在我国边境闹事，欺负我们，结果遭到了痛击，我们同样不畏惧当时的另一个超级大国社会主义苏联，在珍宝岛中苏两国直接兵戎相见。
值得回味的是，这四次保卫战反而成为共和国成长的的四个里程碑。
抗美援朝意义如上文，中印自卫反击战表明，中国人民完全可以独立自主，珍宝岛战役表明我们已经长大，不怕苏联的霸权主义，特别是中越自卫反击战，成为我们参与国际事务的标志，不但粉碎了苏联称霸东南亚的阴谋，而且为我国赢得了30年的和平稳定的经济发展环境。
二、大学生的战争意识作为大学生，当今世界政局错综复杂，战争时有发生，从新中国成立以来的四场战争来看，我们应该对祖国有足够的信心，当国家需要是时刻准备着，当然，不断提高自身素质也是一种贡献。
增强国防意识，学好专业知识，也就增强了信息化装备的驾驭能力，进而认识了信息化战争形态规律，则当战争降临祖国召唤的时候，大学生来之能战，战之能胜，不断为军队提供给高质量的战斗单位。
国防军事理论结业论文范文
国防军事理论结业论文范文高校的军事理论课是高校对大学生实施素质教育的重要部分，对于提高大学生的爱国精神有着重要的作用。
下面是店铺给大家推荐的军事理论结业论文范文，希望能对大家有所帮助!军事理论结业论文范文篇一：《浅析高校国防教育的基本理论》【摘要】国防教育作为全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面。
对大学生进行集中的国防教育，既能体现人才培养和国防后备力量建设的统一，增强大学生的国防观念和国防意识，培养大学生的基本军事技能，又能有力地促进大学生素质的全面提高。
可以说，国防教育是大学生素质教育的一项重要内容。
【关键词】教育;目标;内容;方法古人云：“天下虽安，忘战必危。
”“居安思危，思则有备，有备无患。
”加强对大学生的国防教育，尤其是爱国主义教育(国防教育的核心)，能极大地激发青年大学生的民族自豪感和爱国热情。
在青年大学生的鼓舞和带动下能凝聚全中华民族的意志和力量，任何困难都能战胜和克服。
对大学生进行军事理论教学，必要的军事训练，以便必要时为部队输送高技术军事人才，成为战时扩建、组建部队的骨干，为打赢未来高技术局部战争创造条件，为国防建设和军事斗争准备提供有力保障。
因而，大学国防教育，增强了大学生的国防能力。
一、国防教育的基本目标一位瑞士外交家曾有句名言：“瑞士公民迈出右脚的时候，是一个公民，迈出左脚的时候，就是一个战士。
如果要问我们为什么一百多年来没有打过仗，其主要原因是我们随时都在准备打仗。
”相对的和平，并不意味着可以放松警惕，越是处在和平时期，越要加强全民的国防教育，特别是作为国家后备力量的高校大学生的国防教育。
国防教育的目的主要有以下三个方面：(1)增强国防观念。
“加强国防教育，增强全民国防观念。
”这也是党的十六大提出的一项事关国家兴衰的战略性任务。
《国防教育法》第三条也明确规定：国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。
军事理论课结业论文
军事理论课结业论文Xxx xxx xxx前言：在军事理论课中通过对中国革命战争历史的学习,对世界局势的探讨和对人民军队的了解就会大大促进我们树立集体主义的价值观，树立正确的世界观，增强社会主义信念，增强国防意识，以及深刻爱国主义思想。
关键字：国防意识，爱国精神，拓宽眼界，顺应时代，精神品质正文：自从进入大学以来，学校开展了一系列军训教育，从开学的军事技能训练到军事理论课程，以此加强大学生的国防观念和军事素质。
而作为受教育者的我，也经历着一系列的变化和提高，汗水与欢笑、感动与深思、激动与忧虑以及一股不可遏制的爱国激情冲击着我的心，在其中我受益匪浅。
在短暂而漫长的人生旅程中，我第一次与祖国母亲贴得那么近，由衷地体会到对她的爱，深切地感受到她的脉动，也真心地为她的安危担忧。
孙子云：“兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。
”学习军事理论，就大的方面来说，是让我们以一种居安思危的心态来认识国防，汲取各种军事理论的精华，放眼世界，立足当今。
对个人而言，学习国防教育能加强我们的修养，陶冶我们的情操，开阔我们的胸怀。
因而，我深刻的感受到在高校开展学生军训教学工作的必要性，它既是加强国防建设的重要措施，也是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。
军训教育主要给了我一些4点深刻的认识：一、我们需要增强增强国防意识什么是国防？国防是指“国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治经济外交科技教育等方面的活动。
历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。
近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。
一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。
军事理论课结课论文
军事理论课结课论文本学期，我们经历了军训的磨砺。
作为一名当代大学生，我，没有经理过战火的洗礼，没有见识过，什么叫真正的军人，但是，军训，让我深刻体会到了军人的威武。
让我知道了经历过战火的洗礼，才能锻造威武之师，经历过岁月的考验，才知道，什么是军人。
军训，让我们磨练了意志品质，而军事理论课让我们知道了现代科技对国防的帮助，证明了科技是第一生产力。
军事理论课由周边国防环境、信息战争、核武器、国防历史、毛泽东军事思想等课程构成。
我对老师讲的现代科技背景下的国防军事（信息战争）更感兴趣，因为如今在人类的科学技术日益提高的环境下，国防军事与战争的形式也在不断的革新。
在新时代背景下，越来越多的高科技的国防科技、武器及战争手段的出现，使得了解新时代的国防与战争成为我们每一个大学上应该掌握的知识。
提起战争，相信大多数人想到的都是机枪飞机大炮，战斗英雄们的冲锋陷阵。
而如今，战争的形式正在越来越多样化，越来越复杂，而现实中的战场在缩小，背后的战场越来越左右着战局的发展。
首先是武器的日新月异的更新换代。
新概念武器的出现大大改变了现代战争的作战方式。
传统战争中的机枪飞机大炮依然存在，却依靠着现代科技有了越来越多的功能。
新概念武器包括气象武器、微型武器、基因武器、网络化武器等。
气象武器可能没有具体的形态，而是通过一个完整的观测、预报、气象干预部分构成的系统，用于给敌方造成干旱、洪水、冰雹等恶劣自然条件，影响敌方的行动指挥以及人民生活。
气象武器具有隐蔽性的特点，可以在和平时期使用。
微型武器指那些体积非常小的武器，用于情报获取、破坏敌方武器装备中的电子器件，甚至可以钻入人体直接进行杀伤作用。
基因武器，一直以来都被各种否认，实际上一旦具备成熟的技术，那将造成毁灭性的破坏。
例如在敌国散播特定的疾病。
网络化武器是指借助国际互联网施展功效的武器，包括各种病毒木马、DOS攻击器等，和平时期可以用于情报获取、监视、干扰对方生产生活、隐藏病毒用于定时发作等。
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军事理论结业论文要提高高校军事理论课教学质量,必须加强军事教师队伍的建设;要针对大学生的特点,更新、充实军事理论课教学的内容,提高学生的学习热情。
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军事理论结业论文范文一：军事理论课程结业论文摘要：从实际来看，作为数字媒体技术专业的学生，我们要努力学习掌握本专业的知识，并且勤于思考、勇于创新，不断发展信息化事业，为祖国现代化建设贡献自己的才智，在未来的工作岗位上以严谨的态度对待每一项工作任务，用实际行动报效祖国。
关键词：军事理论不知不觉中，总时长十六周的生动的军事理论课即将结束。
带着些依依不舍，回味着这十几周在课堂上学习到的东西，我坐在桌前写下我对军事理论课的认识和切实感想。
我对军事理论教程的第一认识就是，它是一门比其他课程要求更严格的课程。
但是，我不仅不会因此而讨厌它，反而会更喜欢这门课程。
因为我们大学生需要的就是能更严格的要求自己，不断挑战自我，锻炼自我，唯有这样，我们才能不断进步与发展，才能成长为能适应社会、能立足于社会、祖国所需要的栋梁之才。
而且它是学校为我们开设的一门课程，它不仅是为了增强我们的国防观念，培养我们的基本军事技能，同时也为了有力地促进我们大学生素质的全面提高。
所以我们应该要重视这门课程，好好珍惜这个机会，多学点知识，正所谓“活到老，学到老”。
作为当代大学生，参加军事教育学习是我们的义务。
在认真履行这项义务的同时，我们更应为有学习国防知识和军事思想的机会而感到荣幸。
珍惜老师在课堂上所讲授的每一个知识点，深刻领会教学纲领的用意，提高自身知识储备和知识面的拓宽程度，进而提升我们自身的思想素质。
同时，军事教育课以其广阔的国防知识，为我们提供了增强国防素质文化的良好基础，使我们这群生在和平年代的青年意识到国家依然面临安全御防问题，使我们意识到我国的国防实力与发达国家仍存在哪些差距，为我们灌输良好的军事思想和爱国情怀，激励我们更加努力的学习科学文化知识，从而有能力在未来的工作中为祖国的国防事业和国家发展做出贡献。
2020大一军事理论课期末论文3000字
2020大一军事理论课期末论文3000字摘要：上好军事理论课，是军事教员必备的素质和技能。
但因为军事理论课“面广、线长、点多”，结果往往是事倍功半，效果不如人意，如何才能把这门课上好?作者提出了自己的思路和途径。
关键词：军事理论;思路途径一、一个“态度”指教学态度必须端正，这是搞好军事理论课教学的基础。
要想把这门课上好，教员必须认真对待它，看重它，珍惜它。
唯其如此，教员才能全身心地投入进去，认真备课，积极上课，使授课内容丰富而不庞杂，思路清晰而不旁骛，言语富于激情而又收放自如。
只有态度端正了，才能真正感染学员，才能激发他们的求知欲，授课效果也能达到预期目的。
教学实践一再证实，教员的态度是学员听课热情的温度计。
反之，我们无法想象，一个态度消极的教员。
一个心不在焉的教员，一个不认真备课的教员，能调动学员的听课积极性，能收到良好的教学效果。
二、两个“准备”其次课前准备，体现在要提前进入教室。
提前赶到教室的重要作用，就是查看上课所需的设施是否正常，学员到课人数是否全员，如果缺员，问清情况，以便日后个别补课。
如果不能提前赶到教室，而是“恰好”卡在时间点上甚至迟到，上来就讲，讲后就走，来也匆匆，去也匆匆，这样的教学，由于缺乏课前酝酿，导致教员盲动，学员被动，即使很卖力，也很难说会有良好的教学效果，如果设施再出现“意外”，教学效果就可想而知。
三、三个“沟通”指教员和学员之间的交流互动，这是增进教员和学员关系的润滑剂，也是搞好军事理论教学的必要条件。
这种沟通体现在“课前沟通、课间沟通和课后沟通”上。
“课前沟通”是指课前教员要主动询问学员，和学员进行交流。
交流的内容可以是与授课内容有关的，也可以是其他方面的内容，比如一些较为轻松的话题，或者时政的，或者流行的，或者学员较为关心的。
课前沟通的最大好处不仅在情感上缩短教员和学员之间距离，消除生疏，使授课在一种融洽、恬淡和“随意”的气氛中进行，而且更重要的是，因为课前提问的内容大多与即将讲授的内容有关，这就为开讲做了必要的铺垫。
军事理论课结课论文
军事理论课结课论文计科系1206班开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。
近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。
一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。
因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任。
总之，高校开展国防教育不仅是贯彻落实国家法律法规的要求，实现中国人才培养战略目标，造就高素质人才的需要，而且是建立强大国防后备力量，建设巩固国防的需要，具有重要的理论和现实意义。
一.国际形势需要当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。
尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。
国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。
同时还千方百计进行思想渗透，与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。
而且中国周边环境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。
历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。
近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。
一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。
20世纪90年代初，随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。
以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织，不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉，对世界和平构成重大威胁。
美国还利用台湾问题大做文章，操纵日本联合制定所谓的战区导弹防御系统，企图把我国的台湾划入防御体系之内。
军事理论结课论文
高校国防教育的构成及重大意义虽然是和平年代，但国际争端依然存在。
中国作为一个正在崛起的大国，势必会面临众多考验。
中国近现代屈辱的历史是我们永远不能忘记的伤痛,中华民族绝不能让历史重演，因此，我们应该对国防教育足够地重视。
大学生是祖国的未来，高校的国防教育有着重要的意义。
高校的国防教育主要由军事训练和军事理论课程构成。
第一，军事训练。
大一新生刚一入学，就参加了为期一个月的军事训练。
军事训练，不但是学生必须履行的兵役义务，而且是国防教育的重要组成部分。
开展军事训练，可以使大学生在身体素质上得到充分锻炼，同时练就吃苦耐劳的精神。
另外，我们以集体的形式参加训练，培养了优良的团队精神，增强了集体主义意识。
在军事训练的过程中，我们的身心素质得到全面提高，同学们之间建立了深厚的友谊。
军事训练对于增强大学生的国防观念有着重要意义。
同学们掌握了一定的军事理论和军事技能，提高了依法履行兵役义务的自觉性。
同时，这也是加强国防后备力量建设的一个重要举措。
大学生是祖国的未来。
从长远的角度考虑，大学生通过接受国防教育所积淀形成的良好的道德品质，有助于形成良好的道德风尚。
因此，军事训练的普及有着深远的现实意义。
第二，军事理论课程。
我们的军事理论课程紧紧围绕国防建设的长远战略目标，重点阐述了军事思想、国防知识、军事高技术、信息化战争和国际战略环境等方面的理论，还介绍了军事技能训练的相关内容。
每节课都有专人讲授。
老师们充分利用自己在该方面的优势，采用理论教学、国防实况介绍、图片展示等多种教学方式，令课堂生动有趣。
通过军事理论课，我们对国防有了更深入的了解，加深了国防意识。
通过学习国防知识，我们认识到新一代大学生所担负的历史使命，我们要热爱祖国，关心国防，在祖国需要我们的时候，我们应当挺身而出。
可见，对高校大学生进行军事理论教学，是适应新时期军事斗争准备、加强后备人才队伍建设的重要举措。
同时，这对强化大学生国防观念，提高大学生综合素质有着重要意义。
军事理论课论文（通用12篇）
军事理论课论文（通用12篇）军事理论课论文篇1继五一已经好久了，迟来的军事理论课在新学期伊始终于与同学们见面了。
坦白的说在学习这门理论课之前，我对国防和军队建设知识的了解甚少，我总觉得，自己没有参军，军事应该离我很遥远，因此只是单纯的喜欢军队，也正因为如此我一直很期待这次的军事理论课。
通过这段时间的学习，我认为军事，是一个国家安全稳定的坚强后盾，也是一个国家综合国力的强有力的表现，更是一个中国大学生应当为之奋斗，为之拼搏的永恒主题。
总体说来，通过为期一周的军事理论课，我对军事理论、军事知识与技能有了初步认识，同时增强了国防观念和国家安全意识、强化了爱国主义与集体主义观念，提升了个人思想理论修养和人文素养。
与此同时，“国家兴亡，匹夫有责”这八个字在我脑海里的印记更深了一步。
从小我就是一个酷爱军队的女孩，喜欢那笔挺的军装，喜欢那矫健的步伐，喜欢那严明的纪律，喜欢军人身上那种极其朴素的精神，更重要的是：军人，在我心中，是正义的化身。
这次军事理论课的学习，让我离军队、离国防更进一步。
通过军理老师的精细讲解和自己的体会思考，我个人认为，军事主要包括三个方面，军事理论，先进武器和精锐部队。
这三个方面，无论是在军事进攻，还是在战略防御上，都是极为关键的。
首先，是军事理论。
到目前为止，军理老师主要介绍了两种战争思想，一个是孙子兵法，另外一个是毛泽东军事思想。
在我看来，孙子兵法简约概括，从高度抽象的角度来阐发作战制敌的思想。
虽然已经是一千多年前的理论，但是由于他采用了保留作战经典思想，和高度抽象的方法，使得该兵法对于今天的我们仍然有着指导意义。
在军界，商界，甚至文化界，都被广泛的应用，真可谓家喻户晓，尤其是如“知己知彼，百战不殆”这样的思想，分别在不同的情况下，被赋予了不同的含义。
而军事家毛泽东，综合吸收了前人军事理论的精华，并加以创造和发展，通过抗日战争，解放战争，抗美援朝等战争实践，形成了具有划时代意义的毛泽东军事思想理论。
大学军事理论论文精选5篇
领土主权和海洋权益争端、恐怖主义、网络安全等。
我国安全环境的机遇与挑战
随着综合国力的增强和国际地位的提高，我国在国际事务中的影响 力不断扩大，同时也面临着更加复杂的安全环境。
维护国家安全的战略措施
加强国防和军队现代化建设
提高国防科技水平，加强新型作战力量 建设，推进联合作战指挥体制改革。
拓展经济发展空间
军民融合能够将军事需求与市场需求相结合，拓展经济发展空间，培育新的经济增长点 。
国防建设与军民融合的实践探索
体制机制创新
推动国防建设与军民融合体制机制的创新 ，打破军民分割的体制壁垒，促进军民两
大体系的深度融合。
A 政策法规体系建设
加强国防建设与军民融合相关法规 的制定和完善，为实践探索提供法
冷兵器时代 火药时代
机械化时代 信息化时代
早期的武器装备主要以冷兵器为 主，如刀、枪、剑、戟等，这些 武器主要依靠人力驱动，杀伤力 有限。
工业革命后，机械化生产使得武 器装备的制造更加精良和快速， 坦克、飞机、军舰等重型武器相 继问世。
军事技术的创新与应用
精确制导技术
精确制导技术使得武器能够准确 命中目标，提高了作战的精确性 和效率。
强大的国防力量是国家综合实力的重 要体现，能够提升国家在国际舞台上 的地位和影响力。
军民融合深度发展的战略意义
优化资源配置
军民融合能够将国防和民用两个领域的资源进行整合和优化配置，提高资源利用效率， 降低国家整体运行成本。
促进技术创新
军民融合能够推动军用和民用技术的相互转化和应用，促进科技创新和产业升级，提高 国家整体科技水平。
军事实力对比变化
信息化战争使军事实力对比发生变化，拥有 信息优势的一方往往能够占据主动地位，对 战争胜负产生重要影响。
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大学军事理论课结课论文2020字
[关键词]国家安全;新形势;国防教育
“国无防不立，民无兵不安”。
国防是国家生存与发展的安全保障。
国家的生存发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统
一和稳定。
无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土
不被分割，还是实现祖国统一，促进国家长治久安和人民安居乐业，都不能没有强大的国防。
居安思危，防患于未然，开展全民国防教育，是维护国家安全稳定，巩固国防的重要内容。
一、国家安全新形势对加强国防教育提出了新要求。
二、国家安全新形势为推动国防教育提供了新动力。
国防教育作为巩固和加强国防而对公民进行的教育，是建设和巩固国防的基础，也是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。
要进一步明确国防教育工作的总体要求、目标任务、方法途径、保
障措施等，为当前和今后一个时期普及和加强全民国防教育奠定基础。
当前，我国正处在发展的重要战略机遇期，国家安全形势保持总体稳定，但国家安全问题的综合性、复杂性、多变性趋势不断增强，对搞好国防教育提出了新的更高要求。
适应我国经济社会发展和国
家安全新形势的需要，不断加强新形势下国防教育是巩固国防，促
进国家安全的重要任务。
加强新形势下国防教育，必须围绕时代主
题和形势任务，树立与科学发展观要求相适应的国防观。
要着眼推
进经济建设与国防建设协调发展，大力宣传党和国家关于国防建设
的方针政策，加强国家安全新形势教育，普及和深化国防法规宣传
教育，引导广大干部群众牢固树立维护国家主权、安全和发展利益
的观念，树立富国和强军相统一的观念，树立军民融合式发展的观念，树立依法履行国防义务的观念，切实打牢建设和巩固国防的思
想根基。
要坚持齐抓共管，按照《国防教育法》规定，健全党委、政府统一领导，国防教育办公室组织协调，军地有关部门各负其责的工作
机制，形成整体合力，认真开展宣传教育，提高广大人民群众热爱
国防、关心国防、献身国防的积极性。
统筹国防教育与城市文化传播，把国防教育融入城市历史文化宣传活动，在弘扬城市文化的过
程中，强化公民责任意识、危机意识和国防意识。
三、国家安全新形势下深化国防教育的新举措。
虽然我国安全形势不容乐观，但我国全面深化改革，经济社会持续向好发展的总体趋势不会改变。
新一届中央领导集体正带领全国
人民攻艰克难，稳中求进，开启全面建成小康社会新的伟大征程，
全国人民对美好未来的信心更加坚定，对实现中华民族伟大复兴的“中国梦”更加充满期待，强国强军、巩固国防已成为全国人民的
普遍共识。
我国经济社会发展的新形势和人们精神文化生活的新需求，为强化国防观念，加强国防教育提供了新的机遇。
要丰富载体、更新手段、创新举措，加强思想引导，开展舆论宣传，注重实践培养，突出工作重点，使国防教育与时代发展合力合拍、同频共振，
为建设强大国防奠定坚实的思想基础。
《影响中国国防经济制度变迁的主要因素》
[关键词]国防经济制度变迁影响主要因素
任何制度都是一定社会历史条件的产物,随着社会历史条件的变
化而变迁。
国防经济制度的变迁,本质上是自身矛盾运动的结果,但
同时也必然受到种种社会因素的影响和制约,正是这些因素的联系和
影响,构成了国防经济制度变迁的内在规律。
影响中国国防经济制度
变迁的因素很多,概括起来主要有四个方面。
一、国家安全形势
第一,国家安全形势的变化直接影响国防经济的总体规模和结构。
国防经济的特性决定了它在整个国民经济系统中的比重和规模,但国
家安全形势的变化会迅速改变这种局面。
当国家面临现实的战争威胁、安全形势趋于紧张时,为保证整个国家生存和发展的根本利益,
国民经济中的很大一部分会迅速转入国防领域,国防经济的总体规模
就会迅速扩张,国防工业生产和武器装备采购就会急剧扩大;当国家
安全形势趋于缓和、战争危险解除时,原来紧急转入战争轨道的那部
分国民经济就会逐步复员,国防经济的总体规模和结构也就随之改变。
国防经济的这种伸缩性就要求国家在不同的安全形势下做出不同的
制度安排。
第二,国家安全形势直接影响国民经济动员制度的变化。
在相对
和平时期,国民经济动员制度主要是致力于提高国家的国防潜力,同
时应对各种突发性公共事件;而当国家安全形势恶化、战争危险来临时,国民经济动员就会迅速转入应战体制,国民经济动员制度作用的
内容、方式和强度等,都以服务战争和赢得战争为根本指针。
第三,国家安全形势直接影响军队后勤保障制度的变化。
不同的
国家安全形势,会对军队后勤保障提出不同的制度需求。
当国家安全
受到威胁、战争一触即发时,就要求军队后勤保障以直接服务战争、
最终赢得战争为中心,在战备物资采购、储备、投送等方面进行科学
的制度安排,以保障战争的顺利进行,并加快战争胜利的进程;当战争
结束或战争危险解除后,军队后勤保障制度服务于战争的功能并不会
随之褪去,但此时就要求军队后勤保障制度更多地关注后勤保障效益
的提高、促进国防和军队建设与国民经济建设协调发展以及改善军
人福利待遇等方面。
二、军事战略方针
军事战略方针“是指导战争全局的方略,是战争指导者运用战争
力量和手段达成战争目的的一种艺术”,是对战争中一些带有全局性、长远性问题的筹划和经略,赢得战争是其唯一使命。
它是敌对(现实
的或潜在的)双方经济、政治、军事、文化等各种因素综合作用的产物,体现着国家的根本利益。
军事战略方针的确立和调整,对国防经
济制度的变迁有着深远的影响。
三、国家经济体制
国防经济制度作为一个子系统,既从属于国家的国防制度,又从属于国家的经济制度。
因此,当国家经济体制转型时,国防经济制度也
会随之变迁。
第二,国家经济体制转型引起国防经济资源配置方式的变化。
传统计划经济体制下,国防经济资源由国家以指令性计划的形式统一配置,完全排斥市场的作用;社会主义市场经济体制条件下,资源配置采用计划和市场相结合的方式,市场在资源配置中起基础性作用,这种资源配置方式的变化,对国防科技工业制度、装备采购制度、国民经济动员制度和军队后勤保障制度均会产生直接的影响。
当然,影响中国国防经济制度变迁的因素还有很多,但上述因素无疑是最主要的。
在一定阶段,当这些主要因素相对稳定时,国防经济制度也较为稳定;当主要因素发生重大变化时,国防经济重大就会随之发生质的变迁。
参考文献:
[1]D.C.诺思.制度、制度变迁与经济绩效.上海三联书店,上海人民出版社,1994.
[2]军事科学院.国家军制学.军事科学出版社,1987.。