人教版七年级政治 《和朋友在一起》
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人教部编版七年级道德与法治上册课件：和朋友在一起
【探究思考】
这位同学存在什么问题，又会产生哪些影响？
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
交友困惑 分享交流
作为刚进入初中的新生，很多同学和小学的朋友分开了， 你会想念以前的朋友吗？你准备发展新的初中友谊吗？
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里，
•
1、电力馆——电力的应用
•
2、交通馆——内燃机和新的交通工具
•
3、化学馆——化学工业和新材料
•
（学生介绍后过渡）同学们，你了解 了这些 新技术 新发明 之后， 我想重 点给大 家介绍 一位发 明家— —爱迪 生，下 面我们 看一段 微课）
•
（过渡）看完这段影片，请同学们谈 谈你的 感受。
•
（总结）科技不仅改变了爱迪生个人 的命运 ，也改 变了人 类的命 运。希 望同学 们立下 远大志 向，学 习科学 家不怕 困难， 永不言 弃的精 神，为 自己为 国家努 力。
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴 趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
P41 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需 要真诚友善的朋友。 P42 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻 地体悟生命的美好。 P43
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
名人名言 共话友谊
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 —— 李白 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 —— 王维 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 —— 岑参 浮云游子意，落日故人情。 —— 李白《送友人》
缺乏真正的朋友是最纯粹最可伶的孤 独者，没有朋友则斯世不过是片荒野。
这位同学存在什么问题，又会产生哪些影响？
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
交友困惑 分享交流
作为刚进入初中的新生，很多同学和小学的朋友分开了， 你会想念以前的朋友吗？你准备发展新的初中友谊吗？
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里，
•
1、电力馆——电力的应用
•
2、交通馆——内燃机和新的交通工具
•
3、化学馆——化学工业和新材料
•
（学生介绍后过渡）同学们，你了解 了这些 新技术 新发明 之后， 我想重 点给大 家介绍 一位发 明家— —爱迪 生，下 面我们 看一段 微课）
•
（过渡）看完这段影片，请同学们谈 谈你的 感受。
•
（总结）科技不仅改变了爱迪生个人 的命运 ，也改 变了人 类的命 运。希 望同学 们立下 远大志 向，学 习科学 家不怕 困难， 永不言 弃的精 神，为 自己为 国家努 力。
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴 趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
P41 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需 要真诚友善的朋友。 P42 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻 地体悟生命的美好。 P43
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
名人名言 共话友谊
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 —— 李白 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 —— 王维 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 —— 岑参 浮云游子意，落日故人情。 —— 李白《送友人》
缺乏真正的朋友是最纯粹最可伶的孤 独者，没有朋友则斯世不过是片荒野。
道德与法治人教版七年级(上册)4.1和朋友在一起课件(2024版新教材)
(1)你从卓岩、陈长忠和赖业全的故事中感受到了友谊的哪些力量?
点拨:朋友给了我们温暖和力量,使我们健康成长。 答案:①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或 少地受到朋友的影响。②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善 的朋友。因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;因为朋友,我们 感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处, 享受交往的快乐。③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的 美好。
(2)我们每个人都渴望朋友,朋友对我们的成长有什么重要性?
答案:(2)朋友对一个人影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或 少地受到朋友的影响;朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋 友;朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
D.只有遇到困难和挫折时,才需要友情
6.多年前,英国《泰晤士报》曾刊出一道难题,公开征求答案,题目是:“从伦敦到罗马,
最短的距离是什么?”许多人从地理位置上找答案,结果都落选了,最后只有一个答案获
奖,那就是:一个好朋友。这样说的理由有( D )
①生活中有了朋友,就不会有任何困难 ②因为朋友,我们享受到了交往的快乐 ③伙
①朋友带给我们温暖、支持和力量 ②真挚的友谊有益于事业的成功 ③只有结交比
自己年龄大的人才能成为好朋友 ④朋友丰富了我们的学习和生活经验
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.对下面漫画寓意理解正确的是( C )
A.友情可以用金钱来衡量
B.财富对我们的人生意义不大
C.朋友的帮助会给我们支持和力量
(1)上述数据说明了什么?
部编人教版《道德与法治》七年级上册4.1《和朋友在一起》精品教案
使学生感受友谊的力量
进一步深化友谊的力量。
情感升华
课堂小结
伙伴、同学朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
随着年龄的增长，我们的朋友圈在发生变化。
我们渴望友谊，期待友谊。
朋友对我们的影响很大。
我们需要真诚友善的朋友。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
板书
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分
人教版道德与法治七年级上2.4.1《和朋友在一起》教案
课题
和朋友在一起
单元
二
学科
道德与法治
年级
七年级上
学习
目标
情感态度和价值观目标
能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。
能感受到友谊的力量和美好。
能力目标
能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。
知识目标
了解自己的交友状况，善交益友。
出示PPT（26—31）：“我们需要真诚友善的朋友”图片
问题：你有类似的经历吗？哪一个故事能引起你的共鸣？为什么？
狼和羊的故事给我们什么启示？（真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你;在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友。）
随着年龄的增长，我们的朋友圈在不断变化。
出示PPT（16—20）：呈现“渴望友谊，期待友谊”的一组图片。
问题：随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？
引导总结：在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
我们渴望友谊，期待友谊。
进一步深化友谊的力量。
情感升华
课堂小结
伙伴、同学朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
随着年龄的增长，我们的朋友圈在发生变化。
我们渴望友谊，期待友谊。
朋友对我们的影响很大。
我们需要真诚友善的朋友。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
板书
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分
人教版道德与法治七年级上2.4.1《和朋友在一起》教案
课题
和朋友在一起
单元
二
学科
道德与法治
年级
七年级上
学习
目标
情感态度和价值观目标
能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。
能感受到友谊的力量和美好。
能力目标
能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。
知识目标
了解自己的交友状况，善交益友。
出示PPT（26—31）：“我们需要真诚友善的朋友”图片
问题：你有类似的经历吗？哪一个故事能引起你的共鸣？为什么？
狼和羊的故事给我们什么启示？（真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你;在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友。）
随着年龄的增长，我们的朋友圈在不断变化。
出示PPT（16—20）：呈现“渴望友谊，期待友谊”的一组图片。
问题：随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？
引导总结：在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
我们渴望友谊，期待友谊。
人教版道德与法治七年级上册4.1《和朋友在一起》教学设计
人教版道德与法治七年级上册4.1《和朋友在一起》教学设计一. 教材分析《和朋友在一起》这一章节主要让学生了解和掌握友情的重要性，学会与人相处，尊重他人，培养良好的品德和行为习惯。
通过本章的学习，学生可以更好地理解友谊的真谛，学会珍惜朋友，与人和谐相处。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注人际关系，特别是友谊。
他们对友谊有自己的理解和认知，但可能存在一定的片面性。
通过本章的学习，学生可以更加全面地认识友谊，提高自己的人际交往能力。
三. 教学目标1.了解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2.学会与人相处，尊重他人，培养良好的品德和行为习惯。
3.提高学生的情感素养，培养学生的同理心和关爱他人的能力。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何与人相处。
2.难点：理解友谊的真谛，学会珍惜朋友，与人和谐相处。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的人物和事件，让学生深入理解友谊的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和人际交往能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中学会与人相处，提高自己的品德素养。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析友谊的重要性。
2.准备讨论题，引导学生深入思考友谊的意义。
3.准备生活情境，用于情景模拟环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于友谊的图片，让学生分享自己对友谊的理解和感受。
通过图片和学生的分享，引出本节课的主题《和朋友在一起》。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行分析。
引导学生关注案例中人物的行为和情感变化，思考友谊对个人成长的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合自己的生活经验，分享与朋友相处的点滴，讨论如何建立和维护友谊。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结本节课的重点内容，加深对友谊重要性的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在现实生活中关爱他人，提高自己的人际交往能力。
新人教部编版道德与法治七年级上册《和朋友在一起》ppt教学课件
关怀
倾听
包容
帮助
初中以来，我的朋友圈有什么变化？
朋友圈扩大，交往范围扩大，
大 内容更丰富（数量上）
朋友圈变小，交往更加深入，
小 关系更密切（质量上）
4.1 和朋友在一起
当堂检测
1.某市对多名中学生进行了一次调查，当问及到：“课余时间最 喜欢和谁在一起” 时，80.7%的学生回答是同伴；身为独生子 女的中学生更重视同学间的友谊。这说明（ ）。
我的朋友圈 交友范围和内容的变化
1.朋友对一个人的影响很大
友谊的力量
2.朋友见证我们走过的成长历程 3.朋友让我们的生活更美好
当堂检测
4.1 和朋友在一起
1.有些同学感觉，没有朋友会感到孤独，有了朋友又增添 了不少麻烦。这表明（ ）。
A、结识朋友很麻烦，自己一个人很自在
B、朋友会给我们温暖，朋友间不会有碰撞 C
自主预习
△阅读教材p38-p43，在课本中找到下列问题的答案并 用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题答案写在 导学案上。（时间：2min）
1.朋友圈发生了怎样的变化？ 2.朋友的重要性有哪些？
板块一
我的朋友圈
结合自己的经历，
谈谈你对“朋友”这个词的理解。
伙伴、同学、 朋友，成为我们 生命中越来越重 要的部分。
4.1 和朋友在一起
孔子曰：“益者三友，损者三友。 友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟 ，友善柔，友便佞，损矣。”
——《论语•季氏篇》
你能翻译一下吗？
孔子曰：“益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。”
益者三友
影响方面
友 直 （正直的人）
品行上
友 谅 （诚实守信的人） 责任心 友 多 闻 （见识广的人） 知识上
人教版七年级道德与法治上和朋友在一起(17张PPT)
子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”——《论语·卫灵公》 3．学表达 边塞诗是中国唐代诗歌流派。汉魏六朝时已有一些边塞诗，至隋代数量不断增多，“初唐四杰”和陈子昂又进一步予以发展，到盛唐则全面成熟。该派诗人以高适、岑参、李颀、王昌 龄最为知名，而以高、岑成就最高，所以也叫“高岑诗派”。他们的诗歌主要是描写边塞战争和边塞风土人情，以及战争带来的各种矛盾如离别、思乡、闺怨等，形式上多为七言歌行 和五、七言绝句，诗风悲壮，格调雄浑，最足以表现盛唐气象。 花径坐落在庐山西谷如琴湖畔，因白居易循径赏花而得名。怀着对一代诗坛巨子的景仰和一个普通平民对当今人文精神几近衰竭的落寞情怀，我沿着一条曲折蜿蜒的花径小路，寻 访着这里一个依然鲜活跳动的千古诗魂。 行，古诗的一种体裁。宋玉灼《碧鸡漫志》卷一：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”《琵琶行》原作《琵琶引》，白居易还有《长恨歌 》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的体裁。亦称长歌体。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂 言的古体，富于变化。 (三)借景抒情
随 着 我 们 年 龄 的 增 长 ， 有 的 人 朋 友 圈 扩 大 了 ， 交 往 内 容 更 丰 但是，唐代著名谏官魏徵进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏徵
，并放置案头，以资警惕。魏徵直言敢谏的可贵品格和辅国治世的深刻见解，从某种意义上讲，已经成为历史发展进程中的一个文化坐标和鲜明符号。 4．事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
三阶段
幼Hale Waihona Puke 园朋友 圈朋友圈观察量表观察
随 着 我 们 年 龄 的 增 长 ， 有 的 人 朋 友 圈 扩 大 了 ， 交 往 内 容 更 丰 但是，唐代著名谏官魏徵进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏徵
，并放置案头，以资警惕。魏徵直言敢谏的可贵品格和辅国治世的深刻见解，从某种意义上讲，已经成为历史发展进程中的一个文化坐标和鲜明符号。 4．事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
三阶段
幼Hale Waihona Puke 园朋友 圈朋友圈观察量表观察
人教版道德与法治七年级上和朋友在一起
人教版道德与法治七年级上和朋友在一起人际关系是我们日常生活中不可或缺的一部分，而朋友关系更是我们与他人交往的重要组成部分。
在人教版道德与法治七年级上的学习中，我们将学习如何与朋友相处，如何建立健康的友谊关系。
本文将从几个方面来探讨和朋友在一起的重要性及相关问题。
1. 互相理解与支持与朋友在一起，最基本的就是要互相理解和支持。
每个人都有自己的性格和兴趣爱好，对待朋友要学会包容与接纳。
当朋友面临困难或遇到挫折时，我们应该懂得给予他们关心和帮助，帮助他们走出困境，鼓励他们继续前进。
同时，在我们自己遇到挫折时，朋友的支持也能给我们勇气和力量。
因此，与朋友在一起，互相理解和支持是非常重要的。
2. 诚实和信任在与朋友相处的过程中，诚实和信任是维系友谊关系的重要因素。
朋友之间应该彼此坦诚相待，真实地表达自己的想法和感受。
只有诚实相待，才能建立起真正的友谊。
同时，信任也是友谊的基石。
如果我们不相信对方，那么友谊将无法长久存在。
因此，在与朋友相处时，我们要以诚实为本，建立起相互信任的友谊。
3. 爱与尊重与朋友在一起，我们不仅要彼此关心，更要学会爱和尊重对方。
爱并不仅仅指浓烈的情感，更包含着关心照顾。
我们要在朋友需要帮助时伸出援手，关心他们的生活和学习。
同时，我们也要尊重朋友的个人选择和决定，不去干涉他们的生活。
因为真正的友谊是建立在平等和尊重的基础上的。
4. 愿意分享与合作与朋友在一起，我们应该愿意分享自己的快乐和困难，与他们共同度过生活中的点点滴滴。
例如，在学习上，我们可以相互讨论问题，共同进步；在生活上，我们可以分享喜悦和忧愁，互相激励。
而合作也是友谊的重要组成部分。
当朋友们一起合作时，我们能够更好地完成任务，并且在合作中培养团队意识和集体荣誉感。
5. 包容与原谅人与人之间难免会有冲突和误会，而与朋友相处也不例外。
在这样的时候，我们应该学会包容与原谅。
包容是指对朋友的错误和过失能够宽容对待，不过分批评和指责；原谅是指能够释放对方的过错，给予他们改正的机会。
人教版道德与法治七年级上和朋友在一起课件(共33张PPT)
梳理自己的朋友关系
对友谊的渴望，让我们相互靠近。在 与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有 甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系 做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友 谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到 的各种问题。
主动真诚
及时改正 等等
小 建
议
跟他人请教
多点耐心 道歉有诚意
友谊的力量
探究与分享
1.体验我们朋友圈的变化。 2.了解在我们的生活中朋友的重要性。 3.学会处理交友过程中遇到的各种问题， 感受朋友对我们的影响。（重点）
课文讲解 1．意象特点分析类题目。一般要从两个层面进行思考：一是外在的意象的特点，二是内在品格方面的特点。
议论文中，为了对中心论点进行多侧面、多角度论证，往往采用引证法。引证法是在议论中引用公理、名言警句、经典著作、历史文 献、谚语、成语、俗语、传说、古今诗文等，以此作为论据，来证明观点的一种论证方法，即引用理论论据来进行论证。其优点在于 较有权威性、说服力。
探究与分享
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？ 请把他们的名字写在下图的相应位置。
横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远 近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写 在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友， 就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果 你想保密，也可以用代号表示朋友的名字）
疏远
2.朋友见证了我们一路走过的成长历程。因为朋友 （）
①我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自 在 ②我们感受到自身的价值，多了一份对自己 的欣赏 ③我们学会了更好地与人相处，享受交 往的快乐 ④我们能够与他人保持良好的关系
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
3.阅读材料，回答问题。
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朋友的影响
一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪 玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实 努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为班 级篮球队的替补队员。
思考： 1. 小龙身上发生了哪些变化？ 2. 带来这些变化的重要原因是什么？ 3. 你从中得到了哪些启示？
心灵导航
朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、 兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影 响。
七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行
第1课时 和朋友在一起
赠汪伦
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
朋友，就是能够陪 你欢笑、陪你哭的 人
朋友，就是身处困境依 然愿意帮助你解决问题 的人
朋友，就是所有人 都误解你却依然愿 意相信你的人
卓岩、陈长忠坚持8年背赖业全上学，他两人用实际行动 诠释了什么的力量？
傍晚，一只羊独自在山坡上玩。突然从树木中窜出一只狼来，
要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。
牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，跑走了；
马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了；驴停下脚步，发现是 狼，悄悄溜下山坡；猪经过这里，发现是狼，冲下山坡；兔 子一听，更是像箭一般离去。
探究与分享
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友圈影响力” 图，你有什么发现？
“ 朋 友 影 响 力” 图
姓名： 对我的影响：
姓名： 对我的影响：
姓名： 对我的影响：
姓名： 对我的影响：
姓名： 对我的影响：
姓名： 对我的影响：
姓名： 对我的影响：
赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学五年级 的开始就完全不能走路，在他的同班同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中，有两位名叫卓岩、陈长 忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校师生。每天，上课铃 声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的残疾同学赖业全从宿舍来到 教学楼。到了楼梯前，就从轮椅上把他背起，小心翼翼地从一楼爬上 四楼。下课后，就再把他送回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复， 孜孜不倦。
与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心； 与热爱学习的朋友交往，我们会变得乐学善问。
二.友谊的力量
友谊的力量表现在哪些方面？
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱 好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 （2）朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚 友善的朋友。 （3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体 悟到生命的美好。
小学时的朋友分开了，在这 个新的、陌生的环境里，我 能跟谁做朋友呢？
没有朋友我感到孤单，有了 朋友有时又觉得增添了不少 麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
提示： （1）小学阶段的学生都比较单纯，所以真正的友谊并不难， 可是随着年龄的增长，人的认识不一样了，想法不一样了，要 找到志同道合的朋友就比较难了。但是只要付出真情，总能找 到自己的友谊。 （2）不会。结合自己的实际情况回答。
感悟： 读了这
山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一 下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走 了。
回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我？我的角
则故事， 你有什 么感受？
可以剜出狼的肠子。马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢
碎狼的脑袋。驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼
小龙的变化
小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼 好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣， 但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
上初二后，班级新调了座位。前桌小天成绩优异， 数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数 学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题， 到周末相约一起游玩，成为无话不谈的朋友。小天喜欢 打篮球，小龙就成了陪练，练着练着竟也对篮球有了感 觉。
的胆。猪说：你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山
去。兔子说：你怎么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。在
这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。
启示
真正的友谊，不是花言巧 语，而是关键时候拉你的 那只手。
启示
那些整日围在你身边，让 你有些许小欢喜的朋友， 不一定是真正的朋友。
启示
而那些看似远离，实际上时 刻关注着你的人，在你快乐 的时候，不去奉承你；在你 需要的时候，默默为你付出 、关心你的人，那才是真正 的朋友！
（1）对友谊的渴望，让我们相互靠近。
（2）经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地 觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的 各种问题。
某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回
收有效问卷221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工
作。
你会把烦心事向谁倾诉？
项目 父母 老师 朋友 兄弟姐 谁也不 其他
同正直的人交朋友，同诚实 的人交朋友，同见多识广的 人交朋友，这是有益的。
不交损友
对自己道德品行产生不良影响的朋友！
使自己误入歧途；无是生非，不务正 业；建立错误的价值观……
关于损友
1、损友的特点：在不知不觉中用不良的东西 影响你、腐蚀你，导致你在道德品行上的 倒退，严重者甚至使你走上邪路。
2、与损友的友谊是低品质的友谊。
正确选择朋友 孔子说：友直，友谅，友多闻，益矣。
妹
说
人数 41
12 152 43
27
42
百分比 18.55% 5.43% 68.78% 19.46% 12.22% 19.00%
上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生 与朋友的关系越来越密切。并说说你的交友状况。
父母
老师
同伴
朋友
在下面这些情境中，你的选择会是谁？
◎快乐的事和谁分享？ ◎心里的秘密和谁倾诉？ ◎遇到的困难向谁求助？ ◎喜欢和谁一起外出游玩？
朋友，就是犯错时 能够直言不讳指出 来的人
朋友，就是.......
新课讲解
一.我的朋友圈
1.随着年龄的增长，我们的朋友圈可能会有怎样的变化？
（1）交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
（2）朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更 加密切。
2.与朋友交往过程中会遇到哪些问题？