七年级上册期中考试政治复习资料

七年级上册期中考试政治复习资料

第一单元《走进中学》

第一节《第二起跑线》：

１、为什么说中学时期人生发展“黄金时期”？

①中学时期身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐

渐形成；

②中学时期是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。

２、社会主义道德的基本规范和社会主义道德建设的基本要求：国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德。

３、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

４、关注心理健康、培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一。

５、勇于创新、勤于实践其实就是多动脑、勤动手。

6、中学生应该怎样度过初中三年？（中学生健康成长应该具备哪些条件？）

①学会学习②养成良好的道德品质③关注自我心理健康④勇于创新、勤于实践。

第二节《亮出你自己》：

１、评价分为自我评价和他人评价。

２、自我评价的方法：

（１）通过反思和自我检查来认识、评价自我的优缺点。

（２）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价，发现自己的个性特点。

（3）通过与同龄伙伴比较来找出自己的特点。

３、他人评价的优点：他人评价比自我评价更客观、全面。

４、他人评价的不足：如果一个人完全受别人对自己的评价的支配，就会失去自我，使自己的行为处处受别人评价的控制。

５、一个人怎样才能走出旧我，走向新我呢？

一方面，树立“只有更好，没有最好”、“学无止尽”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善；

另一方面，设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。

第三节《拥有好心情》：

1、喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型。

２、中学生的情绪特点：中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。

３、调节不良情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制（自我暗示和自我激励）、理性升华、改变认识、幽默等。

４、（１）积极情绪的作用：当人处于积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率。

（２）消极情绪的影响：人的判断能力和分析能力就会下降，容易失去理智，缺乏自制力。

5、什么是健康情绪？

健康的情绪往往①事出有因②表现恰当③适可而止

第二单元《在成长的道路上》

第一节《感受成长》：

１、每个人的成长道路之所以会有苦也有乐，是由于生活中的诸多复杂因素造成的，这些因素有来自个人自身的，也有来自家庭、社会的等等。

２、（１）顺境也有负面效应：顺境也容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。

（2）如何克服顺境的负面效应？始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质。

（3）逆境也有积极的一面：①使人变得更坚强；②促使人增长才干。

第二节《直面挫折》：

１、挫折就是在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰。

2、面对挫折的不同态度：（1）畏难止步，向挫折屈服；（2）迎难而上，勇于战胜挫折。

２、（１）积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件。

（２）勇于探索，积极创新，是应对挫折的重要手段。

３、志趣，就是人的志向和兴趣。

４、要经受挫折的考验，应该怎样做？（怎样培养不畏挫折、开拓进取的优秀品质？）（１）正确认识挫折。（２）敢为天下先。（３）培养高尚的志趣。

（４）适当转换追求目标。

第三节《立志与成功》：

１、意志的作用：坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。

２、意志品质的主要表现：独立性、果断性、自制性、坚忍性。

3、中学生意志的特征：不成熟、不稳定，但具有很强的可塑性。

4、中学生怎样锻炼自己坚强意志？

（１）树立理想，促进成长。（２）从小事做起，从现在做起。

（３）在劳动和体育锻炼中成长。（４）尝试做不感兴趣却富有意义的事。

第三单元《相处之道》

第一节《亲子之间》：

1、亲情是人世间最真挚而美好的感情。

２、亲子之间矛盾的产生既有子女方面的原因，也有父母方面的原因。

３、实现亲子和谐的方法：（１）理解父母的用心。（２）学会向父母表达。

（３）学会必要的让步和道歉。

４、理解父母的用心包括三方面：理解父母的期望、关爱、父母承受的压力。

5：我们可以这样向父母表达：注意场合；讲究方式；掌握分寸；就事论事。

6、我们可以怎样孝敬父母？（1）体贴父母的辛劳。（2）关心父母的健康。

（3）了解父母的心意。（4）听取父母的教诲。（5）分担父母的忧虑。（6）不向父母提过分的要求。

第二节《师生之间》：

１、师生之间有矛盾的原因：

（1）由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等等，师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。（2）师生之间会出现一些小误会

（3）学生难免会受到老师的批评。

２、怎样拉近师生之间的距离（怎样处理师生间的矛盾或怎样实现师生间的和谐）？

尊重老师（前提）、坦诚交流、关心老师。

３、应该尊重老师什么？一方面是尊重老师的人格，另一方面是尊重、理解老师的劳动。

４、尊重他人是现代社会的基本交往准则。

５、老师关心学生，学生也应该关心老师。学生对老师的关心，也是对老师工作的支持和激励。

6、我们可以这样向老师提出意见：把握分寸；语气平和；坦诚相待；注意方式。

七年级上册

第一单元走进中学

一、第二起跑线

1、迈上成长新台阶

（1）初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，也称为“心理断乳期”。主要是指青少年企图从心理上脱离对父母的依赖，希望独立的心理状态

（2）中学时期是学习的关键期，是人生发展的“黄金期”也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期2、设计成长新方案

（1）学会学习

（2）养成良好的道德品质

道德是规范我们该怎么做和不该怎么做的基本行为准则，它依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用

（3）关注自我心理健康

健康不仅指身体没有疾病，还包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态

我们要把关注心理健康，、培养良好的自我认识，对个人的成长十分重要

1、学会正确地认识自我

（1）学会正确地评价自我

A通过自我反思和自我检查来认识、评价自已

B通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来自我评价

C通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达等方面进行比较，找出自已的特点，确定自已在同龄群体中的位置

（2）通过他人的评价（老师、父母、同学、朋友等）

他人评价比自我评价更客观、更全面。但如果一个人完全受到别人对自已的评价的支配，就会失去自我，使自已的行为处处受别人的支配和控制

2、展现自我风采

（1）乐于欣赏他人的优点，善于发现自已的长处，积极展现自身的才智与风采，并不断进行自我超越，我们的生活才会更加精彩

（2）走出自我，走向新我的要求：一方面，树立“没有最好，只有更好”“学无止境”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善，另一方面，可以通过设置更高的发展目标来引导自我，激励自我

三拥有好心情

1、奇妙的情绪

（1）喜、怒、哀、惧是四种最基本的情绪类型

（2）人的情绪是多种多样的，人生的不同阶段具有各自的特点，中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化大，很不稳定

2 情绪需要调节

积极情绪与消极情绪对的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用，当人处于积极的情绪时，容易发挥出自已的水平，提高学习、工作效率；当人处于消极情绪时，很容易患各种疾病，且人的判断力和分析能力会下降，容易失去理智，缺乏自制力

3 做个快乐的少年

调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识幽默等

考点点拔

考点1：理解情绪的多样性，懂得积极情绪与消极情绪对人的不同影响

考点2 学会调节和控制情绪

考点3 学会正确的认识和评价自已

第二单元在成长的道路上

考点归纳

1、成长中的乐与苦

成长的道路，有顺也有逆，苦与乐相伴随。这是由于生活中的诸多复杂因素造成的，这些因素有来自个人自身的，也有来自家庭、社会的

2成长中的顺与逆

世界上任何事物都有两面性，生活中的顺境与逆境对我人成长也有两面性，既可以成为人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力

（1）顺境也有负面效应

顺境的积极作用：良发的学习生活环境能给个人的发展提供良好的条件，使人比较顺利地成长

顺境的负面效应：容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取

（2）逆境也有积极的一面

A逆境能使人变得更坚强（逆境可以成为催人奋发图强的精神力量，穿越逆境、走过沧桑会使人吃苦受累、备尝艰辛，但能在此过程中磨砺意志、锻练毅力）

B逆境会促使人增长才干（人们可以在承受各种挑战、解决问题的过程中，让才能得到有效开发，意志经受锻炼）。

二、直面挫折

1、微笑面对生活：

（1）挫折：在现实生活和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰称为挫折，而由挫折所产生的心理反应，称之为挫折感

（2）面对挫折的两种态度：

A畏难止步，向挫折屈服

表现：为失误找借口，自暴自弃，退缩屈服

B迎难而上，勇于战胜挫折

表现：面对挫折能冷静对待，无所畏惧，积极地接受挫折和困难的挑战，把挫折当作磨砺自已意志的机会，积极分析产生挫折的原因，寻找摆脱困境的方法和途径，千方百计战胜困难，使自已获得成功

积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件

面对挫折，刚毅顽强

面对失败，智慧豁达

面对困难，勇敢无畏

2、经受挫折的考验

（1）那些为人类作出贡献的成功者，他们身上大都具有勇于战胜挫折、积极开拓进取的宝贵品质

（2）培养自已不畏挫折、开拓进取的优秀品质

A正确认识挫折学会调整对挫折的态度，及时进行自我疏导，非常重要

B敢为天下先勇于探索，积极创新，是应对挫折的重要手段

C培养高尚的志趣高尚的志趣会使人们更热爱自已的事业，并能以苦为乐，乐此不疲

D适当转换追求目标，寻求更合理的努力方向

三立志与成功

1、了解意志

（1）一个人的成功并不仅仅在于智力的高低，还需要具有坚强的意志和良好的性格

（2）坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人在困境中超常发挥，甚至可以延缓死神的脚步，创造生命的奇迹（3）一个人的意志品质主要表现为A独立性B果断性C自制力D坚忍性

（4）在不同的生活环境和年龄阶段，人的意志品质是有差异的，中学生意志品质存在着不成熟、稳定的特点，但中学生具有很强的可塑性

2 锻炼意志

（1）树立理想，促进成长

（2）从小事做起，从现在做起

（3）在劳动和体育锻炼中成长

（4）尝试做不感兴趣却富有意义的事

考点点拨

考点1 顺境和逆境具有两面性

考点2 如何面对挫折

考点3 意志品质的主要表现

考点4 如何锻炼坚强意志

考点5 培养不畏挫折、开拓进取的优秀品质的方法

第三单元相处之道

考点归纳

一、亲子之间

1、正视亲子矛盾

由于生活背景、年龄特征等差异，亲子之间的矛盾是客观存在的

2、实现亲子和谐

（1）理解父母的用心（包括父母的期望、关爱和所承受的压力）

（2）会向父母表达

（3）学会必要的让步和道歉

3、孝敬父母

（1）孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，是中华民族的传统美德，是我们每个公民应尽的责任，父母给了我们生命，养育了我们，教育了我们，教会我们做人的道理，给了我们全部的爱我们理应孝敬父母

（2）我们可以这样孝敬父母

A体贴父母的辛劳B关心父母的健康C了解父母的心意D听取父母的教诲E分担父母的忧虑F不向父母提过分的要求

二师生之间

1、师生间也会有矛盾

由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等等，师生交往过程中有时也会产生一些隔阂

2、学会与老师沟通

A要尊重老师B与老师坦诚交流、C关心老师

三与友同行

1 生活需要友谊

（1）友谊是我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养

（2）真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福与欢乐，在互帮互助的过程中共同进步

2 要善交益友、乐交需要你的朋友

3 要想让友谊长存，就要做到

A 尊重朋友

B 积极、坦诚与朋友交流C关爱朋友用关爱传递友情

D赞扬和鼓励朋友E以宽容维护友谊

考点1 如何看待亲子矛盾，实现亲子和谐

考点2 孝敬父母是中华民族的美德，我们应该如何孝敬父母？

考点3 在交往中要尊重他人和学会宽容

第四单元树立团队精神

考点归纳

1、合理的竞争

（1）团队就是为了共同的目标而成的集体，一个团队是一个有机的整体。团队精神就是协作精神

（2）合理竞争就是立足于自已的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自已的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争，合理的竞争不仅有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升

（3）不合理、不正当的竞争主是要通过压制、打击、败坏他人的声誉、弄虚作假等手段来突出自已，达到个人的目

的。不正当的竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律，会削弱团队精神，破坏人与人之间的关系，造成很大的内耗，对个人和团体都有危害，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发和进步

2 竞争不忘合作

（1）公式I＋WE＝FULLY I 说明了一个人只有把自已融入集体中，才能最大程度地实现个人价值，缩放出绚丽的人生花朵。我们每个人的个性和才干只有在团结合作中才可能得到充分发挥

（2）双赢是竞争中最理想的结果。良好的合作创造双赢。良好的合作，需要个人有大局观，有团体意识。在合作的过程中，取人之长，补已之短，合作者之间相互沟通，出现了矛盾和分歧及时解决，必要时能做出适当的妥协和让步

3 人与人相处，要有竞争，又要有合作

相互竞争可以调动人的积极性，激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养，对一个团队来说，竞争不能忘了合作

二已所不欲勿施于人

1 换位思考

（1）换位思考就是设身处地、站在他人的角度来考虑问题，多替别人着想

（2）学会换位思考，会更容易理解、体谅他人，更有利于团结和睦，更能保持乐观的心态，坦然面对生活

（3）要做到换位思考，就必须克服偏激或走极端的思维习惯，要有一颗宽容的心

2 相互支持

（1）在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在，个人的力量总是单薄的，一个人无法去解决生活中所有的问题，所以需要相互支持

（2）要做到相互支持，就要学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不企求回报，真心希望别人生活得更好，还表现在能以实际行动助人，并且适当地接受别人的帮助，这也是对他人的尊重和对他人所付出的爱的承认

三团结就是力量

1团结的价值

团结是个人生存发展的重要条件，为实现集体目标奠定基础

2、创建良好的班集体

良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础，是学生形成良好品质的重要条件

创建良好的班集体要依靠大家共同努力；要为集体的成长贡献出自已的一份力量；要顾全大局，以集体利益为重，主动承担集体成员应尽的义务；努力营造健康向上的集体氛围

考点点拨

考点1 竞争的利弊

考点2 合理竞争的特点与好处不正当竞争的特点及危害

考点3 如何实现良好的合作

考点4 如何培养团队精神

考点5有正确认识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益

第五单元走近法律

一法律是什么

1 法律是特殊的行为规范

生活中有很多行为规范如道德原则宗教戒律团体纪律法律

法律是特殊的行为规范具有明显的特征表现在

A法律是由国家制定或认可的B法律是由国家强制力来保证实施的 C 法律对全体社会成员具有普遍约束力

2、我国现行的法律特征

A体现社会主义国家的性质；B体现执政党的性质；C体现人民的意志和利益

二生活离不开法律

1、法律伴随人的一生，是保护我们每个人的合法权益的保障和依据

2、法律为生活制定规矩，制定法律就是在社会主义的方方面面为人们设立规矩，以此来保障生活的有序和谐

3、通过法律解决纠纷，协调关系。法律往往是解决纠纷的最后方式和手段。也就是说，人们之间由于利益问题而发生的矛盾和纠纷，在无法通过其他方式来协调的情况下，才会运用法律来解决。但当纠纷的产生不仅仅涉及到当事人的利益，还涉及到其他人的利益，特别是涉及到国家和集体利益的时候，就绝不能通过任何妥协和“私了”的方式加以解决，使国家和集体的利益受损。

4、通过法律制裁违法犯罪。法律还承担着制裁违法犯罪的重要使命，通过制裁能够起到打击、震慑罪犯、保护人民利益、维护社会安定、维护法律的尊严的作用。

三、维护权利履行义务

1、权利是指法律赋予人们享有的某种权益。

2、义务是指法律规定人们应该履行的某种责任。

3、权利和义务的关系：二者具有一致性，是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利，每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务

4、权利和义务的一致性，既要求公民增强权利观念，依法维护权利，又要求公民增强义务观念，依法履行义务。依法行使权利，自觉履行义务是公民法律意识的集中体现

5、维护权利主要包括三个方面的内容：依法行使权利，依法享有权利和尊重他人的权利

（1）依法行使权利主要是指以民在行使权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家、社会和集体的利益，不得损害其他公民的合法权益，不能在合法权利之外谋求非法利益

（2）依法享有权利主要是指公民应当利用法律保护自已所拥有的权利，对于各种侵权行为依法打击，使自已的权利不受侵害，而绝不能逆来顺受、忍气吞声

（3）尊重他人的权利就是要求每个公民在行使和维护自已的权利时，不得损害他人的权益

6、履行义务

权利总是义务相联系的。要维护权利，就必须履行义务，履行义务是享有权利的前提

履行义务，主要应做到如下三个方面：法律所鼓励的积极去做；法律所要求做的必须去做；法律所禁止的坚决不做考点1 法律是特殊的行为规范

考点2 我国现行法律的特征

考点3 法律的作用

考点4 权利与义务的关系

考点5 公民如何正确行使权利，如何正确履行义务