三年级毛笔书法教案
三年级上册毛笔书法教案
三年级上册毛笔书法教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，知道毛笔书法是我国传统的艺术形式之一。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 指导学生掌握毛笔书法的基本技巧，提高学生的书写水平。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途、书写工具等。
2. 毛笔书法的基本技巧：握笔、运笔、笔法、结构等。
3. 毛笔书法的欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 教学难点：笔法的运用和书法作品的欣赏。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍毛笔书法的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解毛笔书法的基本技巧，并进行示范书写。
3. 学生练习：学生跟随教师练习书写，教师个别指导。
4. 作品欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现，以及对毛笔书法的兴趣。
2. 书写练习：评估学生在书写练习中的笔画、结构、布局等方面的掌握情况。
3. 作品欣赏：评价学生在欣赏书法作品时的审美能力，以及对作品艺术特点的分析。
七、教学拓展1. 组织毛笔书法比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的书写水平。
2. 邀请书法专家进行讲座或示范，让学生更深入地了解毛笔书法。
3. 组织学生参观书法展览或博物馆，拓宽学生的艺术视野。
八、教学资源1. 教材：选用适合三年级学生的毛笔书法教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
3. 示范作品：收集经典书法作品，用于教学欣赏和分析。
九、教学时间本节课计划用时40分钟，其中包括讲解、示范、练习和欣赏等环节。
十、课后作业1. 学生回家后，继续练习毛笔书法，巩固所学技巧。
三年级毛笔字写字教案
三年级毛笔字写字教课设计【篇一：三年级上册毛笔书法教课设计】毛笔书法教课准备课教课目的：1、认识毛笔的种类，知道如何精选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教课重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教课器具：毛笔、墨汁。
教课过程：一、激趣引入毛笔书法的教课1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔但是中国特有的品类。
毛笔的制造历史特别长远，最早的毛笔，大概产生于二千多年以前。
二、介绍毛笔的基本知识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗洁净。
4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不可以加进生水，免得发臭。
（2）写字的墨不可以太稠。
三、解说基本的执笔法1、跟老师一同握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
解说五指执笔的方法。
2、解说坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一同坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不单能够表达思想，并且书法作品很美，是一种艺术，供人们赏识。
练习书法能够陶冶我们的情操，让我们静下心来，因此好多人多喜爱学习书法。
让我们一同走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？板书：书法——毛笔纸墨笔砚五笔执笔法教课反省：第1课横教课目的：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。
3、感情目标：培育仔细察看的优异习惯。
教课器具：毛笔、墨汁。
教课过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，发问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、今日我们先来学习“横”的写法。
小学三年级毛笔书法课程优质教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程优质教案3套(完整版一、教学内容本节课我们将学习小学三年级毛笔书法课程，教材为《书法艺术》第三单元“毛笔书法基础”。
具体内容包括：1. 毛笔的分类及选择2. 毛笔的握笔姿势3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折4. 独体字结构及书写方法二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的分类、选择及握笔姿势。
2. 培养学生书写基本笔画的能力，提高字形美观度。
三、教学难点与重点难点：毛笔握笔姿势的掌握、基本笔画书写方法的熟练运用。
重点：毛笔的分类及选择、基本笔画、独体字结构。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT、例字卡片。
学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示书法作品，引导学生观察并欣赏，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍毛笔的分类、选择及握笔姿势。
（2）讲解基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
（3）讲解独体字结构及书写方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示例字，引导学生观察笔画顺序、结构特点。
（2）分步骤讲解例字的书写方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生在宣纸上进行基本笔画的练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生书写姿势和笔画错误。
5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 内容：（1）毛笔的分类及选择（2）毛笔握笔姿势（3）基本笔画：横、竖、撇、捺、折（4）独体字结构及书写方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用毛笔书写基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）独体字结构正确，书写美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略，提高学生对毛笔书法的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加书法兴趣小组，提高书法水平。
（2）组织学生参观书法展览，拓宽艺术视野。
三年级上册毛笔书法教案(使用)
三年级上册毛笔书法教案(使用)一、教学目标：1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，掌握毛笔的使用方法。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 引导学生通过毛笔书法练习，培养学生的耐心和毅力。
二、教学重点与难点：重点：掌握毛笔的使用方法，学会基本的书法技巧。
难点：如何运笔、收笔，如何处理线条的粗细、长短、曲直等。
三、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关图片。
3. 投影仪或白板。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍毛笔书法的基本知识，展示一些毛笔书法作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解毛笔的使用方法，示范基本的书法技巧，如运笔、收笔等。
3. 练习：学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了毛笔书法的基本技巧，有哪些地方需要改进等。
六、教学内容：基本笔画练习1. 教学目标：让学生掌握毛笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 教学重点与难点：重点是让学生学会基本笔画，难点是笔画的长度、粗细、曲直等的掌握。
3. 教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
4. 教学过程：1) 教师讲解基本笔画的写法，示范运笔技巧。
2) 学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导。
3) 学生独立完成基本笔画的练习，教师进行评价。
七、教学内容：简单字词书写1. 教学目标：让学生运用基本笔画书写简单的字词。
2. 教学重点与难点：重点是让学生能够书写简单的字词，难点是字词间的关系和笔画的组合。
3. 教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
4. 教学过程：1) 教师挑选一些简单的字词，讲解书写方法，示范书写。
2) 学生跟随教师一起书写，教师巡回指导。
3) 学生独立完成字词书写练习，教师进行评价。
三年级书法教案上册(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，培养对书法艺术的兴趣。
2. 通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生体会中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高书写水平。
教学重点：1. 让学生掌握《静以修身，俭以养德》这句话的书写要领。
2. 培养学生观察、分析、比较的能力。
教学难点：1. 让学生理解并掌握汉字的结构特点，提高书写的美感。
2. 培养学生耐心细致的学习态度。
教学准备：1. 教学课件：《静以修身，俭以养德》的书写示范。
2. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、墨水、墨瓶、笔洗、笔架等。
3. 教学内容：《静以修身，俭以养德》。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 提问：你们知道这幅作品是谁写的吗？它表达了怎样的意境？3. 学生回答，教师总结：这幅作品是王羲之的《兰亭序》，表达了作者对自然美景的赞美之情。
二、学习书法基本知识1. 教师讲解书法的基本知识，如笔法、墨法、章法等。
2. 学生跟随教师学习书法的基本动作，如握笔、运笔、点画等。
三、学习《静以修身，俭以养德》1. 教师展示《静以修身，俭以养德》这句话的书写示范，让学生了解这句话的结构和书写要领。
2. 学生跟随教师一起书写这句话，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
3. 学生互相欣赏、评价对方的书写作品。
四、练习与巩固1. 学生独立书写《静以修身，俭以养德》这句话，教师巡视指导。
2. 学生互相交流书写心得，分享书写经验。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对书法艺术的喜爱。
六、课后作业1. 学生回家后，练习书写《静以修身，俭以养德》这句话，每天至少书写两遍。
2. 家长监督孩子的书写情况，鼓励孩子养成良好的书写习惯。
教学反思：本节课通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生了解中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。
小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容本课程依据小学三年级毛笔书法教学要求，选取教材《书法艺术》第三单元“楷书入门”进行教学。
详细内容包括：1. 熟悉楷书的基本笔画和结构；2. 学会楷书的基本笔法：横、竖、撇、捺、折、钩；3. 掌握楷书的基本字形：方块字、长方形字、扁方形字；4. 了解楷书的书写规范和章法。
二、教学目标1. 让学生掌握楷书的基本笔画和笔法，提高学生的书法技能；3. 培养学生的审美情趣，激发对书法艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：楷书笔画的正确书写顺序，字形结构的把握；2. 教学重点：楷书基本笔画的熟练书写，基本笔法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法作品范例；2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅优美的书法作品，引发学生对书法的兴趣；2. 讲解：详细讲解楷书的基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示范：教师现场示范楷书的基本笔画和笔法，让学生直观感受；4. 练习：学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导；5. 课堂作业：学生在宣纸上完成一首古诗的楷书作品；6. 评价：学生互评、教师点评，共同提高。
六、板书设计1. 楷书入门；2. 内容：楷书基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示例：教师现场示范的楷书作品。
七、作业设计春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后练习，参加书法比赛，提高书法水平。
同时，引导学生欣赏其他书法家的作品，了解书法艺术的历史和现状，拓宽视野。
重点和难点解析1. 楷书基本笔画和笔法的掌握；2. 字形结构的把握；3. 教学过程中的示范和指导；4. 作业设计及课后反思。
一、楷书基本笔画和笔法的掌握1. 楷书基本笔画包括横、竖、撇、捺、折、钩，每个笔画的书写都有其特定的顺序和技巧。
三年级书法课教案5篇
三年级书法课教案5篇三年级书法课教案篇一教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。
2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。
3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。
注意观察，随即在书本上描红出该字。
4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。
5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。
四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。
三年级书法课教案篇二教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
出示图片或多媒体课件）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的'制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬毫笔（狼毫）：弹性较好。
三年级上册毛笔书法优质教案使用
三年级上册毛笔书法优质教案使用一、教学内容本节课我们将学习人教版三年级上册《毛笔书法》的第一章内容，详细内容包括毛笔书法的基本笔画、笔法和结构。
具体涉及的章节为《毛笔书法入门》，着重讲解基本笔画如横、竖、撇、捺等，以及简单的汉字书写。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画和笔法，能够独立书写简单的汉字。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法的笔法和结构掌握，特别是基本笔画的书写。
教学重点：培养学生正确的书写姿势和握笔方法，以及基本笔画和简单汉字的书写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实物投影仪、书法教学视频、毛笔、墨汁、宣纸、砚台、字帖等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、字帖等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅优美的毛笔书法作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）：详细讲解毛笔书法的基本笔画、笔法和结构，以及正确的书写姿势和握笔方法。
3. 实践演示（10分钟）：现场演示基本笔画的书写，同时讲解书写技巧，让学生直观地了解和掌握书写方法。
4. 例题讲解（15分钟）：以简单的汉字为例，讲解如何运用基本笔画进行书写，强调笔法和结构的正确性。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生现场进行基本笔画和简单汉字的书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 板书三年级上册毛笔书法2. 板书内容：基本笔画、笔法、结构、书写姿势、握笔方法等。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多进行毛笔书法练习，可以参加书法社团或比赛，不断提高自己的书法水平。
同时，关注书法艺术的发展，了解书法家的故事，丰富自己的艺术修养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践演示的详细步骤；3. 例题讲解的深度和广度；4. 互动环节的组织与引导；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
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三年级软笔书法教案济宁市北门里中心小学闫雪婷软笔书法教学计划三年级教研组一、学情分析三年级开始开设书法课，所有学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目标1．书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2．书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3．书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒” ，必须具有持久性。
（一）学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
（二）开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。
教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。
天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
4．书法教学要具有发展性我们教书法的目标是：（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。
（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。
最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
5．书法教学要具有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。
平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。
经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
四、采取措施自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。
时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。
可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：1.尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；2.按字形的要求，正规严格去指导习练；3•学会比较和鉴别的方法；4.教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
三年级书法教学进度表第一课笔法5.师小结对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。
板书设计：毛笔的种类----硬毫笔、软毫笔和兼毫笔毛笔的构造-----笔锋、笔腹、笔根毛笔的选择-----尖、齐、圆、健执笔法-----擫、押、钩、格、抵。
书写方法----用腕法发力法执笔二、导入1.用锋与用毫毫一一长而尖锐的毛。
笔毫即是毛笔中兽毛的部分。
锋一一刀剑等器械的锐利或尖端部分。
笔锋即是笔毛中的尖端部分。
我们今天来认识和运用笔法。
笔法，就是正确地使用毛笔的方法，亦即笔毛在点画中运行的方法。
中国的书法，有篆、隶、楷、行、草五种字体，篆书有《大盂鼎》、《散氏盘》、《峄山刻石》；隶书有《礼器碑》、《张迁碑》、《史晨碑》；楷书有颜、柳、欧体；行书有《兰亭序》、《祭侄文稿》、《黄州寒食诗帖》；草书有《十七帖》、《书谱》、《自叙帖》……等等。
如此林林总总，数目繁多，有如浩瀚星海中的颗颗明星，熠熠生辉。
如此众多的书法作品，面貌不同，神采各异，但它们都是优秀的传世书法作品，它们肯定有相同的东西和最本质的东西。
这相同的东西和最本质的东西，就是笔法、结体、章法、墨法。
现在我们就讲笔法。
（一）毛笔的“四面八方”♦大家肯定很奇怪，这节课我们为什么要带一杯清水来。
我们这节课的目的是要学习笔法，是要体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
如果是蘸墨汁来写，笔毫和线条都是黑的，看不清笔毫的变化。
而蘸清水，我们不但能写，而且还可以清楚地看到笔毫的各种变化，只是笔画干得比较快。
我们学书法，手中的毛笔就像武打小说中武士手中的剑一样，各种招式、各种笔画全由它出来。
笔毫为圆锥体，分“四面八方”，就像是地理学中的方位一样（用米字格说明），也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。
习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”,中间的交点就是笔心，米字格也能反映出八种基本笔画的走向。
这“四面八方” 也正是米芾的“八面出锋”的用笔方法，毛笔的八个面都用到了。
(二)中锋、偏锋、侧锋中锋，即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点画中行。
中锋运笔所产生的线条，能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果。
初学书法，务必从此入门，才能得到精妙的用笔。
同学们按“四面八方”的方向、走向练习中锋用笔。
偏锋，即运笔时笔锋在点画的一面，而笔身又在另一面运行，运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去。
它所表现的点画往往扁平、浮薄，墨不入纸。
初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字，而大多数初学书法者因不懂用笔方法，多数都是写出偏锋的字。
♦如何由偏锋转为中锋？一一注意转动笔杆以调成中锋。
(三)笔法的分解写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。
每个阶段都有不同的笔法。
(1)起笔一一起笔有三种笔法：顺锋、侧锋、藏锋。
顺锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上，而方向相反，开始尖细，越来越粗。
侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露，所不同的是，侧锋要有个转折顿挫的过程，落笔后经过转折再入正轨。
藏锋要把笔锋裹藏在笔画里，不露锋尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作。
(2)行笔一一行笔有铺毫、平移、提按和转折。
铺毫就是把笔毫铺展在纸上，使每根笔毫都发挥作用。
行笔时笔毫铺开，两侧锋毫的轨迹，构成了笔画外沿的线条形态。
这种运行状态就是“中锋行笔”。
用这种方法写出来的笔画圆润丰满。
平移就是笔毫在纸上不作上下的运动，而仅作平等于纸面的中锋移动。
平移的线条没有明显的粗细变化，可作直线或弧二、中锋、偏锋、侧锋三、笔法的分解起笔一一顺锋、侧锋、藏锋笔画行笔一一铺毫、平移、提按、转折收笔一一回锋、放锋四、笔法的综合运用下笔行笔收笔重超重教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。
2•师小结并导入下节、熟悉不同的横画1.出示PPT1 :上二三七2.说说这些字的横画有什么不同？3.师小结：横有长横、短横、斜横之分。
三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法过渡：有人这样写长横，你当评委，你看看怎样来写好汉字当中的长横呢？1 .书写（一）“二”：上横短，下横长。
短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。
（二）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。
第二横的位置应在横中线上。
三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。
2.出示卡片旦旦旦哪个“旦”字好看？为什么？3.师范写“旦”字，并讲清书写要领出示规则：长而平稳、略带斜势。
4.学生在练习本上练写“旦”字。
（教师巡视，给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。
）板书设计:下笔行笔收笔板书设计：悬针竖垂露竖想道德教育；感受祖国传统高雅艺术的魅力。
教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、盘子、多媒体等。
学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等教学过程：一、欣赏：1.书画作品欣赏师：同学们欣赏了《墨竹》（一）墨竹（与书法一样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；（二）国画大师作品（略）。
师：这几副国画中，除了画，看，还有些什么？所以要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同源”。
2.小结师：所以，练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。
今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。
柳体特征：具有“严谨端庄、遒（qiu）劲丰润”的风格。
二、墨画游戏：师：在练习书法之前，让我们先来进行墨画的游戏。
1.学习画小鱼2.添一幅完整的画，看谁画的小鱼多，看谁画的小鱼好（画得又要多又要好，并且落款。
）三、新授：师：接下来我们继续学习笔画， 学习“短撇”。
有同学要问:我们已经学习了很多笔画， 怎么还学笔 画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练 起，而做人呢，要一生一世做真人。
“一笔一画学写字，一生一世做真人”1.短撇（一）看短撇，并根据口诀进行练习。
（二）教师示范，学生练习 2.短撇的意境 啄（zhuo ）法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍（qi ）、 尾巴等。
扌敝； 撇和捺是字的两翼，要左右呼应，两两对称。
撇是向 左伸展的一笔，要写的仪态舒展，弧度话中，首尾粗细相当， 力度贯注撇尖，使它既有兰叶般潇洒，又有象牙般坚实。
其写 法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用力撇 出。
长撇末锋飞起，短撇迅速锋利撇出。
师：其实我们刚在进行墨画游戏时已经在不知不觉中练习 了短撇。
3. 教学范字“牛” “千” “牛”字有一个短撇，“千”有一个撇，这两个短撇有什么区别？引出短撇的变化——平撇（一） 练习平撇。
（二） 教师示范“牛” “千”（拓展: 短撇口诀 起笔：逆锋起笔、右下作顿 运笔：中锋运笔、左下撇出 收笔：渐提渐行、力送笔尖“爱”字下面的两个长撇也有变化。
）（三）学生练习。
4.教学范字“仁” “午” 通过练习复习其中的悬针竖的写法。
（一） 悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？（二） 写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么?（结构：布白匀称）5. 教学范字“华”四、 缤纷展示：五、 评价小结：1. 评价互动，用五角星评价2. 小结板书设计:悬针竖口诀 起笔：逆锋起笔、右下作顿 运笔：中锋运笔、往下作竖 收笔：渐提渐行、力送笔尖短利剑如犀象之牙角中堂等同学们，大家知道“点”在我们的学书中会起到多大的作用吗？现在就让我们来认识一下：点。