立体贺卡教案
五年级上册美术《立体贺卡》优质教案
五年级上册美术《立体贺卡》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习五年级上册美术教材第四章《有趣纸工》中《立体贺卡》。
详细内容包括解贺卡基本结构，学习如何运用不同纸张、颜色、图案和装饰物制作出具有立体感贺卡，从而提高学生动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握贺卡基本结构，解制作立体贺卡方法。
2. 培养学生运用纸张、颜色、图案和装饰物进行创意设计实践能力。
3. 激发学生创新意识，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用不同材料进行创意设计，使贺卡具有立体感。
教学重点：掌握贺卡基本结构，学会制作立体贺卡方法。
四、教具与学具准备教具：教材、示范用立体贺卡、剪刀、胶水、彩笔、各种纸张、装饰物等。
学具：每人一份教材、剪刀、胶水、彩笔、各种纸张、装饰物等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）分享一些富有创意立体贺卡作品，引导学生关注贺卡制作过程和立体效果，激发学生兴趣。
2. 讲解贺卡基本结构（10分钟）通过示范，讲解贺卡基本结构，包括封面、内页、底座等部分。
3. 示例讲解（15分钟）以一个简单立体贺卡为例，讲解制作过程，包括纸张选择、裁剪、折叠、粘贴等步骤。
4. 随堂练习（25分钟）学生根据所学知识，动手制作自己立体贺卡。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 立体贺卡制作步骤：a. 选择纸张b. 设计图案c. 裁剪、折叠d. 粘贴、装饰2. 注意事项：a. 保持贺卡整洁b. 粘贴时要均匀涂抹胶水c. 创意设计，注重立体感七、作业设计1. 作业题目：制作一张立体贺卡，主题自定。
2. 答案：根据课堂所学，发挥创意，完成一张富有立体感贺卡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生尝试运用不同材料进行创意设计，如布料、木头等。
b. 解其他类型贺卡制作方法，进行实践。
c. 开展“贺卡创意大赛”，激发学生创新意识，提高审美观念。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
立体贺卡教案
立体贺卡教案《立体贺卡》一、教学目标让学生了解立体贺卡的特点和制作方法。
培养学生的动手能力和创新能力。
让学生在制作立体贺卡的过程中，感受手工制作的乐趣。
二、教学重难点教学重点：立体贺卡的制作方法。
教学难点：如何让学生设计出有创意的立体贺卡。
三、教学方法讲授法：讲解立体贺卡的特点和制作方法。
演示法：通过演示，让学生更加直观地了解立体贺卡的制作过程。
实践法：让学生亲自动手制作立体贺卡，提高学生的动手能力和创新能力。
四、教学过程导入新课 （1）展示一些精美的立体贺卡，让学生观察并感受立体贺卡的特点。
（2）提问学生：“你们知道这些贺卡是怎么做出来的吗？”“它们有什么特点？” （3）引出本节课的主题——立体贺卡。
讲授新课 （1）讲解立体贺卡的特点。
立体贺卡是一种具有立体感的贺卡，它可以通过折叠、剪裁、粘贴等方式制作而成。
立体贺卡的特点是具有立体感、生动形象、富有创意等。
（2）讲解立体贺卡的制作方法。
立体贺卡的制作方法有很多种，下面介绍一种简单的制作方法：准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔等。
设计贺卡的形状和图案：根据自己的想法，设计出贺卡的形状和图案。
制作立体部分：将彩色卡纸剪成需要的形状，然后通过折叠、剪裁、粘贴等方式制作出立体部分。
装饰贺卡：用彩色笔、贴纸等装饰贺卡，使其更加美观。
写上祝福语：在贺卡上写上自己的祝福语，表达对朋友或亲人的祝福。
演示立体贺卡的制作过程 （1）教师准备好制作立体贺卡所需的材料和工具。
（2）教师按照上述制作方法，一步一步地演示立体贺卡的制作过程。
（3）在演示过程中，教师要注意讲解每个步骤的要点和注意事项，让学生能够更好地掌握制作方法。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2. • • • • • 1.学生实践 （1）学生分成小组，每组选择一种立体贺卡的制作方法，开始制作立体贺卡。
（2）在制作过程中，教师要巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
（3）学生制作完成后，将自己的作品展示在黑板上，让其他学生进行欣赏和评价。
三上《立体贺卡》教案
教案：三上《立体贺卡》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解立体贺卡的基本概念和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过制作立体贺卡，培养学生对美术学科的兴趣，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，锻炼学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 立体贺卡的概念与特点2. 立体贺卡的制作方法与步骤3. 立体贺卡的设计与创意三、教学重点1. 掌握立体贺卡的基本制作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美素养。
四、教学难点1. 立体贺卡的折叠与拼接。
2. 立体贺卡的创意设计。
五、教学准备1. 教师准备立体贺卡的样品和制作材料。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
六、教学过程1. 导入：教师展示立体贺卡样品，引导学生关注立体贺卡的特点和魅力。
2. 新课：讲解立体贺卡的概念、制作方法和步骤。
3. 示范：教师演示立体贺卡的制作过程，学生跟随操作。
4. 练习：学生独立制作立体贺卡，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示制作完成的立体贺卡，互相评价、欣赏。
七、教学反思1. 教师应及时关注学生的制作进度，针对性地进行指导。
2. 鼓励学生发挥创新意识，提高学生的审美素养。
3. 注重培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
八、作业布置1. 学生课后继续制作立体贺卡，提高制作技巧。
2. 收集身边的废旧材料，为下一节课的制作做好准备。
九、课后评价1. 学生作品的创意性和美观度。
2. 学生制作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生对立体贺卡制作技巧的掌握程度。
十、教学拓展1. 组织学生进行立体贺卡作品的展览，提升学生的成就感。
2. 鼓励学生尝试制作不同类型的立体作品，如立体书、立体花等。
3. 邀请家长参与评价，增进家校沟通。
六、教学策略1. 采用“示范-实践-展示-评价”的教学模式，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力。
2. 运用分组合作的方式，培养学生的团队协作精神。
3. 利用提问、讨论等方式，激发学生的创新思维。
三上《立体贺卡》教案
三上《立体贺卡》优秀教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解立体贺卡的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识。
过程与方法：1. 引导学生观察立体贺卡的特点，分析其制作原理。
2. 培养学生通过折纸、剪贴、拼接等方法制作立体贺卡的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对美术学科的兴趣，提高审美素养。
2. 培养学生关爱他人，乐于表达情感的美好品质。
二、教学内容1. 教学科目：美术2. 教学年级：三年级3. 教材版本：人美版4. 教学课时：2课时三、教学重点与难点重点：让学生掌握立体贺卡的制作方法和技巧。
难点：培养学生创新意识和动手操作能力。
四、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师展示各种立体贺卡作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己对立体贺卡的认识和感受。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解立体贺卡的基本概念和制作方法。
2. 学生跟随教师一起动手制作简单的立体贺卡。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组合作，制作属于自己的立体贺卡。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意和制作质量。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生复习立体贺卡的制作方法。
2. 学生分享自己在家里制作立体贺卡的经历。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解立体贺卡的进阶制作技巧。
2. 学生跟随教师一起动手制作更具难度的立体贺卡。
三、实践操作（15分钟）1. 学生独立或合作制作立体贺卡，发挥创新意识。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意和制作质量。
五、教学评价1. 学生制作立体贺卡的能力。
2. 学生创新意识和团队合作精神。
3. 学生对美术学科的兴趣和审美素养。
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《立体贺卡》教案
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《立体贺卡》教案一. 教材分析《立体贺卡》是实验小学苏科版三年级劳动与技术上册的一课，主要让学生学习制作立体贺卡的基本技巧和创意表达。
通过本课的学习，学生可以了解立体贺卡的制作方法和步骤，培养动手操作能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作基础，对立体图形有了一定的认识。
但是，对于如何将立体图形与贺卡相结合，以及如何进行创意表达，还需要进行引导和培养。
三. 教学目标1.了解立体贺卡的制作方法和步骤。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.培养学生团队协作能力和审美能力。
四. 教学重难点1.制作立体贺卡的技巧。
2.如何进行创意表达。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解制作立体贺卡的步骤和方法。
2.合作法：学生分组合作，共同完成立体贺卡的制作。
3.启发法：教师引导学生进行创新思考，提高学生的创意表达能力。
六. 教学准备1.教师准备立体贺卡的制作材料和工具。
2.学生准备手工制作的基本工具，如剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种立体贺卡样品，引导学生关注立体贺卡的特点和制作方法。
同时，提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示制作立体贺卡的步骤和技巧，讲解每一步的操作要领。
同时，引导学生思考如何进行创意表达，提高学生的创新能力。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作步骤和技巧，动手制作立体贺卡。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己制作的立体贺卡，让大家互相欣赏和学习。
同时，引导学生总结制作过程中的经验和教训，提高学生的动手操作能力。
5.拓展（5分钟）教师提出一些制作立体贺卡的创意方向，如环保、节日等，引导学生进行创新制作。
同时，鼓励学生互相交流、合作，提高团队的协作能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调立体贺卡的制作方法和创意表达。
《立体贺卡》教案
《立体贺卡》教案教学目标：知识与技能：1. 学习认识和了解立体贺卡的制作方法和材料。
2. 掌握剪纸、折纸等基本手工技巧。
3. 培养学生动手能力和创造力。
过程与方法：1. 学生通过观察、实践和合作学习，探索立体贺卡的制作过程。
2. 引导学生主动思考、动手实践，培养他们的独立学习和解决问题的能力。
3. 鼓励学生展示和分享自己的作品，培养他们的表达能力和合作精神。
情感态度与价值观：1. 培养学生对劳动的兴趣和热爱，增强他们的劳动意识和劳动习惯。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，培养他们的审美情趣。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，培养他们的社交能力。
教学重难点：教学重点：1. 学习掌握立体贺卡的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学难点：1. 引导学生进行创意设计，培养他们的想象力和创造力。
2. 鼓励学生解决制作过程中的问题，培养他们的解决问题的能力。
学情分析：本节课是小学三年级上册的第二单元第一节，学生年龄为8-9岁。
他们具有一定的动手能力和创造力，但对于立体贺卡的制作方法和技巧还不太熟悉。
在学情分析中，我发现学生对手工制作感兴趣，喜欢动手实践和展示自己的作品。
他们的合作精神较好，善于与同学分享和交流。
然而，有些学生在解决问题和创意设计方面还存在一定的困难，需要引导和激发他们的思考能力和创造力。
教学过程：步骤一：新课导入教师在课堂开始时利用图片或实物引入立体贺卡的概念，激发学生的兴趣。
教师：大家好！今天我们要学习制作立体贺卡，给亲朋好友送上别致的祝福。
首先，我给大家展示一些精美的贺卡。
请你们观察一下，想一想你们收到过什么样的贺卡，你们喜欢什么样的贺卡？（等待学生回答）学生A：我曾经收到过一张有立体花朵的贺卡，我觉得很漂亮。
学生B：我喜欢有音乐的贺卡，可以听到祝福的声音。
步骤二：呈现目标教师展示一张精美的立体贺卡，引导学生观察和思考。
教师：现在，我给大家展示一张非常精美的立体贺卡。
立体贺卡教案教学设计
立体贺卡教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解立体贺卡的概念和制作方法，提高学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作立体贺卡，培养学生的审美观念和艺术素养。
3. 培养学生之间的交流与合作能力，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 立体贺卡的定义和特点2. 立体贺卡的制作材料和工具3. 立体贺卡的制作步骤和方法4. 立体贺卡的设计创意和审美原则5. 立体贺卡的制作技巧和注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握立体贺卡的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学难点：如何设计出具有创意和美观的立体贺卡，以及制作过程中的技巧运用。
四、教学准备1. 教师准备：立体贺卡的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、尺子等。
2. 学生准备：每人一份立体贺卡的制作材料和工具。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍立体贺卡的概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解立体贺卡的制作材料、工具和制作步骤，示范制作过程。
3. 实践：学生按照教师的要求，分组合作制作立体贺卡。
4. 指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，提示制作技巧。
5. 展示：学生展示自己制作的立体贺卡，互相评价，教师总结点评。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调立体贺卡的制作方法和注意事项。
六、教学延伸1. 学生尝试使用不同材料和工具制作立体贺卡，如塑料、木片、布料等。
2. 学生探索立体贺卡的多种制作方法，如折纸、拼贴、雕塑等。
3. 学生创作立体贺卡作品，参加学校或班级的展览活动。
七、教学评价1. 学生自评：评价自己在制作立体贺卡过程中的表现，如动手能力、创造力等。
2. 同学互评：互相评价对方的立体贺卡作品，提出改进意见。
3. 教师评价：根据学生的制作过程和作品质量，给予鼓励和指导。
八、教学建议1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的指导和支持。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的立体贺卡作品。
小学劳动综合实践立体贺卡教案设计
小学劳动综合实践立体贺卡教案设计一、教学目标：1. 让学生了解立体贺卡的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生团队协作精神，增强学生的劳动实践能力。
二、教学内容：1. 立体贺卡的定义及其特点2. 立体贺卡的制作材料及工具3. 立体贺卡的制作步骤4. 创意设计及审美观念的培养5. 团队协作与劳动实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：立体贺卡的制作方法及步骤，创意设计，团队协作。
2. 教学难点：立体贺卡的折叠技巧，创意设计，团队协作。
四、教学准备：1. 准备各种颜色和图案的卡纸、剪刀、胶水、尺子、圆规、剪刀等制作工具。
2. 准备示例立体贺卡，以便学生观察和参考。
3. 准备活动场地，确保学生有足够的空间进行制作。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示各种立体贺卡，引导学生了解立体贺卡的定义及其特点。
2. 讲解与示范：教师讲解立体贺卡的制作材料、工具及制作步骤，并进行示范。
3. 学生制作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意设计：学生发挥想象力，设计自己的立体贺卡，注重审美观念的培养。
5. 团队协作：学生相互协助，共同完成立体贺卡的制作。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在制作过程中的优点和不足。
8. 作业布置：布置课后作业，要求学生独立完成一个立体贺卡作品，下节课进行展示。
六、教学评价：1. 学生制作立体贺卡的技能掌握程度。
2. 学生在制作过程中的创意表现和审美观念。
3. 学生在团队协作中的表现和劳动实践能力。
七、教学建议：1. 针对不同学生的制作水平，给予个别化的指导。
2. 鼓励学生发挥想象力，创新设计立体贺卡。
3. 在制作过程中，注重培养学生团队协作和劳动实践能力。
八、教学拓展：1. 组织学生进行立体贺卡作品的比赛，提高学生的制作兴趣。
2. 邀请家长参与立体贺卡的制作活动，增进亲子关系。
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立体贺卡教案教学目标：1、让学生了解立体构成的知识，通过对各种线材、面材、块材的制作实践体验，创造性的制作出形形色色的立体卡片如：仿生形、立体形、立体与平面相结合等。
2、通过展示各种有趣味的卡片，启发学生的创造思维。
3、培养学生热爱生活，善于表达情感。
教学重点：大量精美的示范作品要能够扩大学生的视觉信息，解放思想，开启思路，起到鼓励学生大胆尝试的作用；训练学生的动脑、动手能力，在制作中表达自己的创作意图。
教学难点：教师恰当地引导学生自由对纸进行切割、折叠和组合，形成立体卡片，并能够把生活中可利用的材料富有创意性地做进自己的卡片中。
教学过程设计：导入：教师：每当节日来临，或同学、朋友过生日，我们往往用赠送贺卡的方式来表达祝福，寄托情思，于是，在过去许多温馨的日子里，一张张美丽的贺卡，带来了一份份打开的喜悦。
（板书打开的喜悦）我们今天就来学习第六课《打开的喜悦》——立体贺卡的制作新授：教师：请把你们带来的贺卡展示出来。
哪位同学能自告奋勇地介绍一下你带来的贺卡有何特点？———学生回答。
教师：同学们带来的贺卡真是不错，让我大开眼界。
欣赏完你们的贺卡，让我们共同欣赏一下我从网上找来的各种贺卡。
既然我们在商店里买的贺卡这么漂亮，我们为什么还要学习制作贺卡呢？是否自找麻烦呢？现在同学们来探讨一下自制的卡片与商店销售的卡片有何不同？———学生讨论，回答。
教师：赠送贺卡是我们传情达意的方法，自己做的贺卡更能体现你的情意。
现在不是流行DIY吗？我们就来顺应时代潮流，DIY一下贺卡，并且是立体的。
教师：既然我们要做立体贺卡首先来了解一下立体卡片有哪些构成方法？———学生观看图片，回答：折叠、切割、组合。
教师：看一下我是如何把一张平面的纸折一下，剪两下，变成一个立体的。
（注意剪到离对折线最远的地方要与卡纸连着，不然就成空心了！）；也可以利用另一张纸片进行折叠、粘贴，组合成立体的：还可以像这张卡片一样装上一个弹簧。
教师：现在同学们尝试一下，制作一张立体卡片。
———学生尝试。
教师：教师拿着刚做的立体卡片问学生：这算是贺卡吗？———学生回答，不算！教师：那么我们要如何制作一张立体贺卡呢？也就是制作立体贺卡的步骤。
同学们可以相互讨论一下。
———学生讨论，回答。
教师：下面看一下我是如何制作的。
我要做一张生日贺卡送给我的朋友。
让我想想如何做，好，我想到了，首先我来确定贺卡的外形，然后制作立体的造型，再用一些生活中的废旧物品：如纽扣、树叶等装饰我的贺卡，最后写上我的祝贺词。
教师：现在要轮到你们大显身手的时候了，两个同学一组，合作完成一张贺卡，送给你们的父母、朋友或者师长。
———学生制作，教师巡回指导作品展示评价：教师：做好的同学可以上前展示你的DIY作品，并说说你的创意，想要送给谁，表达什么样的情感。
总结：同学们制作的作品相当有创意，使我大开眼界。
我希望同学们的作品在现实生活中学以致用，使它成为我们传递友谊增进情感的桥梁。
【教材分析】：本课是苏少版第十五册第六课内容。
本课重在引导学生学习立体贺卡的制作方法，学习将平面的纸张，运用一定技法和辅助材料制作成立体贺卡，将它们赠送给父母、老师或同学，让它们打开后呈现奇妙的立体图形，产生令人惊奇的喜悦，来加强人与人之间的交流，增进感情，传递美好的祝愿。
其中立体贺卡设计构思与利用材料进行手工制作是完成本节课教学任务的两个基本环节。
学生们通过了解自制立体贺卡的种类与意义、形式与外形来加深理解设计与生活的密切关系，并通过运用已学过的平面设计和立体构成知识进行贺卡的设计与制作，培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。
在版面布置上，教材第24页介绍了贺卡的种类和意义。
这些贺卡有印刷的，也有学生自制的，造型简洁、新颖，主题明确，形象优美，体现出浓浓的艺术情趣和强烈的时代气息。
教材第25页主要介绍了切割、折叠和组合等制作立体贺卡的不同方法，以及同一件作品由于打开角度不同而呈现出的不同形象，教材第26页和第27页介绍了几件由学生制作的模拟不同物象的立体贺卡，让学生明确立体贺卡的趣味就是在展开阅读的过程中形成意想不到的立体形态，从而给人以惊喜。
【学情分析】：本课的教学对象是八年级的学生，他们已具备初步的平面设计和立体制作能力，且普遍对动手制作兴趣较浓，而各种不同类型的贺卡又是他们生活中经常接触到的内容，是联系人与人之间关系的纽带，这对于处在十四五岁、乐于交往的中学生来说很有吸引力。
但他们对立体贺卡的创意设计方法，以及如何巧妙利用各种材料的特性来制作富有情趣的立体贺卡还没有深入的了解。
因此，本节课的设计力求从学生的实际出发，通过对立体贺卡作品的欣赏评析、师生的互动，对学生创意思维的启发和引导，让学生在感受立体贺卡作品之美的同时，逐步了解和掌握运用彩色卡纸和其它不同材料进行立体贺卡制作的要点和难点，使其创作出来的作6．反一反。
如果把一件东西的正反、上下、左右、前后颠倒一下，会有什么结果？【设计意图】：通过同龄人作品的欣赏以及对作品创意方法的总结提炼，让学生的创意思维能力得以进一步拓展，同时也为学生的灵感来源提供了具体操作可行的方法。
六、探究活动五：自制立体贺卡的制作步骤以教师自制的立体贺卡作品为例，让学生猜猜老师是按照怎样的步骤制作出来的？学生回答，教师小结制作步骤：1．构思起稿，确定主题内容；2．设计结构，安排图形文字；3．选用材料，精心描绘制作【设计意图】：这一环节重在让学生明确构思的重要和全局观念，在有了整体设计方案后，再有条不紊地进行后面每一环节的制作。
七、明确作业要求，学生设计创作结合学校近期开展的感恩主题系列教育活动，让学生回想自己身边有哪些值得自己感恩的人，设计制作一张立体形态的感恩贺卡送给他（她），要求：真——真情投入；巧——构思巧妙；精——工艺精致；美——造型优美。
同时配以歌曲《感恩的心》作背景音乐。
【设计意图】：学生作品虽然不可能都达到这么高的要求，但通过明确要求，至少让学生知道怎样的作品才是好的，真之所以放在第一位，是因为学生只要在制作过程中怀着感恩的心情真诚投入了，那就已达到教育教学的效果了，制作技法倒在其次。
八、学生作品展示交流与评价将制作好的部分学生作品通过实物投影仪及时展示，请作者介绍自己的创意构思，其他同学对其作品进行评价，教师引导学生从作品创意、造型、色彩、材料以及制作工艺等方面进行评价。
采用竞赛评奖的方法，评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳色彩奖、最佳制作奖等，活跃课堂气氛，培养学生的自信心。
做贺卡教学目标：通过学习制作贺卡，使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法，并知道贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊，为友谊设计制作的贺卡是无比珍贵的。
教学设计：一、教学重点、难点1、重点：贺卡的制作。
2、贺卡的设计构思。
二、破口从难点入手，着重指导学生构思制作贺卡的方法。
三、教学过程（一）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。
（二）展示课题：做贺卡说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。
（三）出示一些贺卡的实物供学生观赏。
通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为：单页式折叠式开门式立体式抽动式等，贺卡的内容可分为：生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡等说明以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。
（四）贺卡的设计方法及制作过程。
1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。
2、根据内容构思适合的图案内容。
3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。
4、用铅笔描（转载自第一范文网，请保留此标记。
）绘构思好的图案及文字等。
5、上色，应根据图案内容确定色调。
6、修剪外形或开挖窗口等。
7、填写贺词、赠言。
说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。
（五）学生作业，巡视指导。
1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。
2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。
3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。
4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。
说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。
（六）完成作业，分析讲评，总结本课教学情况。
1、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。
学生评价，部分有代表性的作业展示评比。
2、分小组欣赏，每组选1-3张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。
（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。
还可请小作者讲述一下设计思想。
）3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。
说明：学生有较强的自尊心，对他们发挥的创造性及积极性应该注意保护与鼓励，请学生畅谈设计思想可起到对其他学生的启发作用。
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