教师职业道德修养与必须养成的八个习惯
教师职业道德规范的八条要求
教师职业道德规范的八条要求
一、爱岗敬业
教师是一份尚的职业，必须具备爱岗敬业的精神。
教师应该认真负责地对待自己的工作，积极投入到教育教学中去，为学生的成长发展做出贡献。
二、以人为本
教师是与人打交道的职业，应该以人为本。
教师应该尊重每一学生的性特点，关注他们的身心健康，充分发他们的潜力，让他们学习生活中得到全面的发展。
三、诚实守信
教师应该具备诚实守信的品质，不做虚假宣传、不做虚假承诺，不瞒真相、不散布言，让学生家长对教师的诚信有信心。
四、勤俭节约
教师应该具备勤俭节约的品质，不浪费时间、不浪费精力、不浪费资，让学生家长看到教师的勤奋节约。
五、尊重学生
教师应该尊重学生的人格权利，不侵犯学生的尊严权益，不歧视学生的种族性别，不威胁打击学生的自尊心自信心。
六、自我约束
教师应该自我约束，不学生带来不的影响，不利用职务之便谋取私利，不违反职业道德规范，不做违法乱纪的事情。
七、关心社会
教师应该关心社会，关注国家民族的发展，积极参与社会公益活动，为社会人民做出贡献。
八、不断进取
教师应该不断进取，不断提自己的教学水平职业素养，不断更新自己的知识技能，为学生提供更好的教育帮助。
中小学教师必须养成的八个职业道德习惯
一、中小学教师必须养成的八个职业道德习惯：热情主动、宽容公正规范得体、端庄大方沟通合作、双赢思维关注细节、不断更新二、教师职业道德的特点：全局性、超前性、导向性、示范性。
三、教师职业道德的内容：1、依法执教，廉洁从教2、爱岗敬业，严谨治学3、团结合作，尊敬家长4、热爱学生，为人师表。
四、教师职业道德的修养的基本原则：1、坚持知和行的统一，2、坚持动机和效果的统一，3、坚持自律和他律的结合，4、坚持个人与社会的结合，5、坚持继承和创新的结合。
五、新课程的特点可归纳六个创新之处：1、课程目标的创新，每学科至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面。
2、课程结构的创新，强调课程的均衡性、综合性、选择性。
3、课程标准的创新，用课程标准代替过去的教学计划和教学大纲4、课程管理的创新，强调实行国家、地方、学校三级课程管理。
5、教学的创新，强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合作的学习，关注体验性教学。
6、课程评价的创新，提出了发展性的评价观，侧重学生的全面发展，关注教师的成长。
六、发展性课程评价的基本内容：作为新一轮课程改革的主体，学生、教师和学校成为发展性课程评价体系的主要考察对象，因此发展性课程评价体系主要包括：1、促进学生发展的评价体系。
2、促进教师发展的评价体系。
3、促进学校发展的评价体系。
七、学校课程管理的原则是什么？1、坚持以学生发展为本。
2、坚持权利与责任相统一。
3、正确处理好三类课程的关系。
4、充分利用和开发校内外课程资源。
八、现代学习方式的基本特征是什么？主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。
九、新课程中教师角色将发生哪些转变？第一，从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是不家务事学习的促进者。
第二，从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
第三，从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
第四，从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社会型的开放的教师。
教师职业道德八个方面
教师职业道德八个方面
1.诚实守信：教师应该以诚信为本，坚守道德底线，遵守职业道德规范，不隐瞒真相、不虚报成绩、不以欺诈手段获取利益。
2. 保密工作：教师应当保护学生的隐私，严格保守学生的学籍成绩、病历情况等个人信息，不泄露、不乱传。
3. 责任心强：教师应当对学生负责，认真对待每一位学生，关注学生的成长、帮助解决问题、促进学生综合素质提高。
4. 个人形象：教师应当注重自己的言行举止，做到“以身作则”，以良好的个人形象影响学生，树立良好的师德师风。
5. 尊重学生：教师应当尊重学生的人格尊严，不歧视、不侮辱、不虐待学生，关心学生的生活、学习和情感需求。
6. 教学方法：教师应当注重教学方法的创新，积极探索适合学生的教育教学手段，充分调动学生学习的积极性。
7. 团队合作：教师应当注重与同事之间的合作，共同推进教育教学工作，相互学习、相互促进，提升整体教学水平。
8. 不断学习：教师应当不断学习，自我提升，不断更新教育教学理念，不断提高自身的专业素养和能力水平。
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成为优秀教师的八个习惯
成为优秀教师的八个习惯习惯一：热情主动：教师走向成功必备的第一心态一、成功取决于积极主动的心态1、我们要微笑面对教育教学生活。
2、要正确宏观地评价自己，认清自己的价值和位置。
3、要保持积极健康的生活方式。
二、在日常生活中如何表现出你的主动热情1、昂首走路。
2、恰到好处地有力握手。
3、坐姿要不失身份。
4、运用手势表现出你的进取精神。
5、声音做到诚挚自然，包含信心与精力。
6、坦然的目光会增加你的信心。
7、表现出豪迈的一面。
8、把积极的思想存入你的大脑。
9、坐在前排。
10、将你的步伐加快四分之一。
11、比别人早到单位。
12、卷起袖子工作，可给人留下做事积极、有干劲的印象。
13、签名的字体大一些，可以让人留下深刻的印象。
14、该认真时就全心投入，该快乐时就开怀大笑。
15、积极主动地承担起自己的责任，会说：“这是我的错！”三、教师热情具体表现在于：1、成熟的情感。
（1 ）对引起情绪的原因能产生适度的反映。
（2）情绪比较稳定，对不同的内心体验具有较强的调节和控制能力。
（3）愉快、活泼、积极的性质的情绪占主要成分。
（4）热爱生活，积极向上。
（5）亲近社会，关注人类社会发生的重要事件，对生活有信心。
2、富有同情心。
（1）满腔热情，亲近学生，喜爱学生。
（2）对待学生亲切和蔼，善解人意。
（3）相信学生是积极向上的，相信学生的潜能。
（4）寻找机会主动接触学生，善于与学生交往。
（5）敏感体贴，及时觉察学生的情绪变化，并作出情绪反映。
（6）关心每一位学生的生活和健康，充满爱心。
（7）对待困难学生给以更多的爱心和帮助。
3、以情感人，乐于帮助学生。
（1）在课堂教学中语言生动，有幽默感。
（2）在讲课过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生。
（3）会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我。
（4）及时发现学生出现的问题，积极想办法解决。
（5）学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。
习惯二：宽容公正：教师对待学生的核心原则一、教师必须学会宽容1、宽容是阳光，能使学生得到感情的温暖。
中小学教师职业道德修养必须养成的八个习惯（2）
中小学教师职业道德修养必须养成的八个习惯（2）习惯二：端庄大方——教师形象塑造的基本要求形象就是教师的一切！莎士比亚：人类是个多么了不起的杰作，多么高贵的形像，多么优雅的举止，多么优美的仪表，多么象一个天使……再也没有比人类更高贵的了!”个人的形象代表着学校、公司、单位、部门、教育甚至是整个民族的形象！形象就是宣传；（姚明）形象就是效益；形象就是服务；形象就是教育；形象就是生命；形象就是一切！教师的形象魅力教师应为人师表！教师的一切都应该是美的！教师：高尚的职业，优美的形象，优雅的举止，文明的礼仪！风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。
教师：优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格、谦逊宽容的态度……教师形象设计两个基石第一，角色定位：角色不同，形象不同，定位准确！干什么象什么！第二，注意首轮效应：第一印象极为重要！教师如何维护自己的形象教师形象塑造的四个纬度：1.仪表。
主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。
清洁整齐，朴素大方，协调得体，与教师的职业特点相吻合。
2.举止。
包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等。
举止是教师与学生交往中的“人体信号”。
3.语言。
这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。
规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田。
4.礼仪。
主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。
从细节处塑造教师的良好形象1．仪表：端庄、整洁。
具体要求：（1）头发：教师头发要经常清洗，保持清洁；男教师头发不宜太长，女教师头发不能太短；发髻：前发不遮额、侧发不盖耳、后发不掩领；发型:注意色、形、饰的协调和搭配：色――教师一般不染头发，以本色为主，头上青丝如墨染！让黑头发飘起来!形－端庄文雅，美观大方，修饰脸型，协调体型；饰－画龙点睛，和谐得体，保持魅力，显示风韵；从细节处塑造教师的良好形象（2）指甲：指甲不能太长，应经常注意修剪。
原创教师职业道德修养内容口诀是什么
原创教师职业道德修养内容口诀是什么教师职业道德修养是教师个人素质和职业行为的核心，是教师职业发展的重要基石。
作为一名教师，除了具备良好的学科知识和教学技能外，还应具备高尚的职业道德修养。
那么，原创教师职业道德修养内容口诀是什么呢？下面将从教师的角度阐述。
一、忠诚于职业教师作为一种职业，首先要拥有对教育事业的忠诚。
教师应该认真对待每一堂课，尊重每一个学生，尽心尽力地教学，以实际行动为教育事业贡献自己的力量。
二、关爱学生作为教师，最重要的使命是关爱学生。
教师应该关注学生的成长，积极引导他们建立正确的人生观、价值观，关心他们的思想、情感和身心健康。
在教学中，要注重培养学生的创造性思维，鼓励他们积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和学习能力。
三、遵守职业道德规范教师应该守法办学，遵守职业道德规范。
教师要意识到自己的学科专业知识和职业行为对学生的影响，遵守相关法律法规，坚决抵制不良行为和不健康媒体，为学生树立良好的榜样。
四、保护学生隐私教师在工作中接触到大量的学生个人信息，应严格遵守保护学生隐私的规定。
教师不得私自泄露学生的个人信息，要保护学生的隐私权。
五、积极参与教育研究教师应不断提高自身的专业素养，积极参与教育研究。
应不断关注教育前沿理论和教育实践的最新发展，不断更新自己的教学方法，提高教育教学的质量。
六、尊重学生差异教师应尊重学生的个性差异，不歧视学生的种族、性别、宗教、国籍等。
在教学中要根据学生的不同特点给予个性化的教育，关注每个学生的发展需求，促进他们全面发展。
七、与家长良好沟通教师要与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
同时，应主动与家长沟通学生的问题和需求，共同为学生成长提供支持和帮助。
八、自我修养和专业发展教师应不断进行自我反思，不断提高自己的教学水平和修养。
要积极参加各种教育培训，不断扩充自己的知识储备和专业技能，保持教育理论和实践的更新。
九、遵纪守法教师职业道德修养的重要内容之一是遵纪守法。
教师的八个职业道德习惯
教师的八个职业道德习惯作为一名教师，职业道德是其工作中最基本的准则和行为规范。
教师的道德品质直接关系到教育教学工作的质量和效果。
在职业道德方面，教师应当具备一些固有的职业道德习惯，这些习惯在教育教学过程中表现出来，深受学生和家长的尊敬和喜爱。
下面将介绍教师的八个职业道德习惯。
责任心强：教师应该具有强烈的责任感，对学生的成长负有重要责任。
他们应当热爱教育事业，乐于奉献，为了学生的发展而全身心投入，认真履行教学任务，尽职尽责地完成各项工作。
爱心与同理心：作为一名教师，应当具有对学生的关怀和爱心，能够真诚地对待每一个学生，体谅他们的困难和需求。
同时，要有同理心，站在学生的角度思考问题，理解他们的内心感受，引导他们走向正确的人生道路。
尊重学生：教师应当尊重每一个学生的独特性和个性差异，不应对学生进行歧视或排斥。
要善于倾听学生的意见和建议，尊重学生的选择和决定，给予他们充分的自主权和权利，培养学生的自信和独立思考能力。
专业素养：教师应该不断提升自身的专业素养，不断学习和钻研教育教学理论和知识，保持学习的热情和进取心，时刻关注教育领域的发展动态，提高自身的教育水平和能力。
公平公正：在教育教学活动中，教师应当保持公平公正的原则，不偏袒不厚待任何一名学生。
他们要平等对待每一个学生，给予每个学生平等的机会和权利，公正评价每个学生的努力和表现。
勤勉敬业：教师的工作需要付出大量的时间和精力，需要勤勉敬业，尽职尽责地完成工作任务。
他们要关心学生的学习和生活情况，积极投入教育工作，用心呵护学生的成长，为学生的未来搭建坚实的基础。
诚实守信：诚实守信是教师最基本的职业道德要求。
教师应当诚实守信，言行一致，言出必行，讲真话做实事，保持自己的信誉和良好形象，培养学生的道德品质和人格修养。
自我约束：教师要有自我约束的能力，自律自重，自觉遵守教师职业道德准则和伦理规范，不为私利和私欲所动，不违背职业操守和教育规范，保持良好的职业操守和职业道德风貌。
师德八条
师德八条
每一位教师必须牢记的师德八条基本内容
总有一些教师以为这些所谓的师德培训都只是搞搞形式而已，因此态度不认真。
其实只要用心地听讲，认真地记笔记，你会从中收获很多，得到的启发也会很多。
教师职业道德的基本内容是什么？这是个简单得不能再简单的问题，无论是小学教师还是中学教师都必须牢牢记在脑中，时刻提醒自己，否则就不够格做一位人们教师。
所以，我在这里把师德的八条内容写下来，希望每一位教师都能牢记在新，做一名合格的人民教师。
一、依法执教
二、爱岗敬业
三、热爱学生
四、严谨治学
五、团结协作
六、尊重家长
七、廉洁从教
八、为人师表。
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教师热情的具体细节表现：
3．以情感人，乐于帮助学生
在课堂教学中语言生动，有幽默感； 在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感
情去感染学生； 会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认
识社会和自我； 及时发现学生出现问题，积极想办法帮助解决； 学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。
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教师如何维护自己的形象
教师形象塑造的四个纬度： 3.语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。 规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量
启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理 和美好的感情送进学生的心田。 4.礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼 貌行为的总和。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己， 以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体， 团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓 宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创 新，不断提高专业素养和教育教学水平。
活有信心；
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教师热情的具体细节表现：
2．富有同情心
满腔热情，亲近学生，喜爱学生； 对待学生亲切和蔼，善解人意； 相信学生是积极向上的，相信学生的潜能； 寻找机会主动接触学生，善于与学生交往； 敏感体贴，及时觉察学生情绪变化，并作出情绪
反映； 关心每一位学生的生活和健康，充满爱心； 对待困难学生（学习、经济）给以更多的爱心和
浓妆艳抹，不宜用香味浓烈的香水。
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从细节处塑造教师的良好形象
2．服饰 郭沫若：衣裳是文化的表征，是思想的形像。
教师的服饰在第一印象中占有重要地位。 周总理：“容止格言”
面必净，发必理，衣必整，纽必结，头容正，肩 容平，胸容宽，背容直。气象勿傲勿暴勿怠，颜 色宜和宜静宜庄。
“三无”规则： 无异物、无异味、无异服
来 格言：
我
点亮一盏灯，比抱怨黑暗要有效的多！
就 记住：
过
你无法改变别人，但你可以改变自己！
去
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什么使生活变得100%完美？
努力工作，知识，爱情，好运，这些通常我 们非常看重的东西都不是最完满的，虽然它 们非常重要，那么，究竟什么能使生活变得 完满？
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心态使生活圆满!
和奖励制度都不能代替的一种教育力量。 举止应当稳重优雅而不失小节，待人应真情实意而不装腔
作势； 要善于控制自己的情感，遇事要沉着冷静，有条不紊，从
容不迫，有耐心，给学生以严肃、稳重、亲切的精神感染 力； 要热情豪爽、坚毅果断、深思熟虑；又要活跃开朗，轻松 幽默，热情大方 。
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从细节处塑造教师的良好形象
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格， 平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。 保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、 挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
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四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善 诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生 创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的 唯一标准。
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积极的习惯在生活的细节中养成
10、将你的步伐加快四分之一； 11、比别人早到单位； 12、卷起袖子工作，可给人留下做事积极、有干劲的
印象； 13、签名的字体大一些，可以让人留下深刻的印象； 14、该认真时就全身心投入，该快乐时就开怀大笑。 15、积极主动地承担起自己的责任，会说：这是我的
错！ 16、记住常说，“我们”，而不是“他们”！
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师爱：教师热情之魂
教师热情的具体细节表现：
1．成熟的情感
对引起情绪的原因能产生适度的反映； 情绪比较稳定，对不同的内心体验具有较强的调
节和控制能力； 愉快、活泼、积极的性质的情绪占主要成分； 热爱生活，积极向上； 亲近社会，关注人类社会发生的重要事件，对生
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习惯左右我们的命运
人首先要有思想，然后才有想法，产生触动，最后 变成行为，久了就变成习惯。
华人首富——李嘉诚：
栽种思想，成就行为； 栽种行为，成就习惯； 栽种习惯，成就性格； 栽种性格，成就命运！
性格左右命运， 气度影响格局！
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行为要变成习惯并非易事！
许多许多的历史才可以培养一点点传统， 许多许多的传统才可以培养一点点文化。
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师德教育培训的重点
注重实效性 加强针对性 提高可操作性
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八大习惯
一、热情主动——教师走向成功必备的第一心态 二、端庄大方——教师形象塑造的基本要求 三、规范得体——教师礼仪修养的基本规范 四、宽容公正——教师对待学生的核心原则 五、沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则 六、双赢思维——教师之间协作的首要原则 七、关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯 八、不断更新——教师走向终身发展的原则
教师职业道德修养 与必须养成的八个习惯
江海第一小学 2013年8月
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目前我国中小学师德教育的现状 重理论，轻实践； 重说教，轻体验； 重政治，轻情感； 重应然，轻实然； 重理想；轻规范……
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造成的结局 知行脱节； 言行不一； 知情分离； 情意相悖； 双重人格； 双面人生……
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从细节处塑造教师的良好形象
1．仪表：端庄、整洁 具体要求： （1）头发：
教师头发要经常清洗，保持清洁； 男教师头发不宜太长, 女教师头发不能太短；
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从细节处塑造教师的良好形象
（3）胡子： （2）指甲： （4）口腔： （5）鼻子： （6）女教师化妆应给人淡雅健康的印象，不能
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习惯二 端庄大方
——教师形象塑造的基本要求
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形象就是教师的一切！
莎士比亚：人类是个多么了不起的杰作，多么高 贵的形像，多么优雅的举止，多么优美的仪表， 多么象一个天使……再也没有比人类更高贵的了! ”
个人的形象代表着学校、公司、单位、部门、教 育甚至是整个民族的形象！
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中小学教师职业道德规范（2008年修订） 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党
领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守 教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和 国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤 恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备 课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
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清洁大方 不求修饰
（1）外套：教师的外套要美观大方、朴素 典雅，不要奇特古怪、艳丽花俏，要适合自 己的体型、年龄、性格、场合等； 西服（套装）：“三色原则”
（2）衬衫： （3）领带： （4）鞋子：
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从细节处塑造教师的良好形象
3．举止 乌申斯基： 教师的言行举止是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚
取
有任何一件伟大的事业不是因为热忱而
决
成功的。
于 陶行知：以出家入佛的精神从事着中国的
积
乡村教育。
极 的 心
蔡元培：我不入地狱，谁入地狱？对北京 大学进行脱胎换骨的改造。
态
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在生活的细节中： 表现出你的主动热情 ！
1、昂首走路； 2、恰到好处地有力握手； 3、坐姿要不失身份； 4、运用手势表现你的进取精神； 5、声音做到诚挚自然，饱含信心与精力； 6、坦然的目光会增加你的信心 7、表现出豪迈的一面； 8、把积极的思想存入你的大脑； 9、坐在前排；
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形象就是教师的一切！
形象就是宣传； 形象就是效益； 形象就是服务； 形象就是教育； 形象就是生命； 形象就是一切！
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教师的形象魅力
教师应为人师表！ 教师的一切都应该是美的！ 教师：高尚的职业，优美的形象，优雅的举止，文
明的礼仪！ 风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念
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教师如何维护自己的形象
教师形象塑造的四个纬度： 1.仪表。主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是
教师展现在学生面前的外部形态。 清洁整齐，朴素大方，协调得体，与教师的职业
特点相吻合。 2.举止。包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作
、行为习惯等。 举止是教师与学生交往中言”，要准确、形象、生
动、清新、文雅、文明、纯洁，避免语言不当 ，切忌粗鲁、尖酸、刻薄。
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从细节处塑造教师的良好形象
（4）语言使用“十戒”： 一戒语苛训人 ； 二戒教条盈耳 ； 三戒粗言秽语； 四戒方言土语； 五戒语病时出 ； 六戒口语过多 ； 七戒喋喋不休 ； 八戒大呼小叫； 九戒不合实际 ； 十戒离题闲扯。
文化便是多年的习惯！ 校园文化就是师生员工多年习惯的集体养成！
品德由习惯组成 习惯体现与细节之中 细节决定我们教育的成败！
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相互 提示
让 行动 变成 习惯
每天十分钟 ， 给行动加分； 我醒示，你自我； 你醒示，我自珍； 给思想一片天，给心一个自由； 醒示影响生活，行动改变明天。
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习惯一 热情主动——
教师走向成功必备的第一心态
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性
格
左
右
命 运 ！
心若改变，态度跟着改变； 态度改变，习惯跟着改变； 习惯改变，性格跟着改变；
性格改变，命运就会改变！
山 采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将
不
来的行为负责，而非情绪和由外在的环境来做
过