六年级上册语文试题-第五单元16.盼人教部编版
２. 用“然”字组词ꎬ并填到句子中ꎮ
有一天ꎬ妈妈下班回来ꎬ递给我一个扁扁的纸盒子ꎮ 我打开一看ꎬ里面( ) 有一件淡
绿色的、透明的雨衣ꎮ 我立刻打开雨衣就往身上穿ꎬ雨衣( ) 还长着两只袖筒ꎮ 于是ꎬ我
天天盼着下雨ꎮ 一天放学ꎬ快到家时ꎬ( ) 打了几声闷雷ꎬ不一会儿( ) 掉了几个
第五单元
������������������ ������������������
������������������ ������������������
������������������ ������������������
������������������ ������������������
( )( )
悄
冲
系
( )( )
( )( )
( )( )
(３)“我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样”写出了“我”看到下雨后 的心情ꎮ
(４)“它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃”运用了 的修辞手法ꎮ 仿写句
３. 照样子ꎬ写词语ꎮ
(１) 厚墩墩( ＡＢＢ 式)
(２) 瓦蓝瓦蓝( ＡＢＡＢ 式)
(３) 小心翼翼( ＡＢＣＣ 式)
４. 选词填空ꎮ
寂静 安静 冷静 平静
(１)一丝风没有ꎬ湖面很( )ꎮ
(２)我的雨衣一直( )地躺在盒子里ꎮ
(３)遇到紧急情况ꎬ我们一定要保持( )ꎮ
(４)夜晚的小山村十分( )ꎮ
基础训练
１. 看拼音ꎬ写词语ꎮ
ｘｉù ｔǒｎｇ
ｄǒｕ ｐｅｎｇ
子: ꎮ
— ３５ —
∙ (ｙǎｎｇ áｎｇ) 着头躲开树ꎬ甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时ꎬ我的心才又像要从嗓子里蹦出
来一样ꎮ 我几步跑回家ꎬ理直气壮地打开柜门ꎬ拿出雨衣冲( ｃｈōｎｇ ｃｈòｎｇ) 妈妈说: ∙
“ 妈妈ꎬ下呢ꎬ还在下呢!”
妈妈一歪头冲我笑了笑ꎬ帮我系好扣ꎬ戴上帽子ꎮ 我挺着脖子ꎬ小心翼翼地跑下了楼梯ꎮ
蹦跳 痱子 袖筒 嘴唇 小心翼翼
∙
∙
∙
∙
∙∙
２. 在括号内填上合适的词语ꎮ
( )的纸盒 ( )的雨衣 ( )的云彩 ( )的空气
( )的玻璃 ( )的雨点 ( )的绿袖子 ( )地笑
雨点ꎮ
３. 按要求改句子ꎮ
(１)我想穿雨衣ꎮ 我开始盼着变天ꎮ (用关联词语连成一句话)
(２)有一天ꎬ妈妈下班回来ꎬ递给我一个扁扁的纸盒子ꎮ (缩句)
拓展提升
４. 阅读课文片段ꎬ并回答问题ꎮ
第二天早晨一睁眼ꎬ四周还是静悄 ∙悄 ∙( ｑｉǎｏ ｑｉāｏ) 的ꎮ 我决心不再想什么雨不雨的ꎮ 谁 知等我背着书包走到街上ꎬ脑门又落上了几滴水珠ꎮ 我还以为是树上掉下来的ꎬ直到我仰
我走在街上ꎬ甩着两只透明的绿袖子ꎬ觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落ꎮ 它们在
我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答ꎬ滴答滴答������������
(１) 给加点的字选择正确读音ꎬ用“ √” 表示ꎮ
(２) 给下列多音字注音ꎬ并组词ꎮ
{ { { ( )( )
( )( )
ｑíｎｇ ｋｕàｎｇ
ｊｉàｎｇ ｙóｕ
������������������������������������ ������������������������������������ ������������������������������������ ������������������������������������
������������������ ������������������
������������������ ������������������
������������������ ������������������
������������������ ������������������
— ３４ —
１６ 盼
１. 了解作者铁凝的相关知识ꎮ
２. 朗读课文ꎬ读准字音ꎬ认清字形ꎬ并能理解重点词语的含义ꎮ ３. 课文是通过哪些事例来写“盼”的?
４. 推荐阅读:高尔基«童年»ꎮ
１. 给下列加点字注音ꎮ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ｊｉàｏ ｒǎｎｇ
ｚｕǐ ｃｈúｎ
ｂèｎｇ ｔｉàｏ
ｌóｕ ｔī
������������������������������������ ������������������������������������ ������������������������������������ ������������������������������������
部编版六年级语文上册五单元第16课《盼》教案+课后习题附答案
课题盼课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.学习掌握生字新词。
2.默读课文，理解课文内容。
3.了解作者是如何描写心理活动的。
4.了解课文是通过哪些事例来写“盼”的。
教学重点默读课文，知道课文写了哪些事例。
教学难点体会文章是怎样围绕“盼”这一中心意思来写的，学习从不同方面或选取不同事例，表达中心思想。
第一课时教学目标1.学习掌握“袖、篷、缩”等15个生字，理解新出现的词语。
2.理清文章的叙述顺序，了解课文中心思想。
教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、揭示课题，简介作者1．老师出个谜语，看看谁能猜出谜底。
【出示课件2：谜语】“一件小花衣，真是好稀奇。
太阳出来不能穿，下雨穿上最神气。
”（雨衣）2．【出示课件2】雨衣图片教师解题：我们课文的题目是什么，大家读一下。
你有没有“盼”过某些事情？把你盼望的事情和同位说一说。
课文中的故事和雨衣有关，学习了课文，我们就知道是谁在盼，盼什么，愿望实现了吗？（板书：16.盼）3.简介作者：这篇课文的作者铁凝，是一位著名女作家，1957年9月出生于河北省赵县，河北省作家协会名誉主席，中国作家协会主席， 1975年开始发表文学作品，主要著作有《玫瑰门》、《大浴女》、《没有钮扣的红衬衫》、等100余篇、部，作品曾6次获包括“鲁迅文学奖”在内的国家级文学奖。
由铁凝编剧的电影《哦，香雪》获第41猜谜导入，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，学生会带着“雨衣和课文有什么关系呢”这样的疑问进入到本节课的学习中去。
届柏林国际电影节大奖，以及中国电影“金鸡奖”“百花奖”。
部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩、西班牙、丹麦、挪威、越南等多国文字。
新课教学（）分钟二、检查预习，纠正指导1.认读书写生字。
重点指导：（1）“筒”与“桶”在用法上要区别；（2）“篷”与“蓬”字形区别，意义不同；（3）指导书写“嚷、酱、唇”等生字。
2．查字典并结合课文内容解释词语。
解释词语要依据“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。
小学语文人教部编版(2019)六年级上册第五单元16 盼-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】下列选项中，运用比喻修辞手法的一项是（）A. 妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
B. 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
C. 快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
D. 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
【答案】D【分析】本题考查辨析比喻句的能力。
【解答】ABC都不是比喻句，没有喻体，D选项的句子中，把杨树上的y雨珠比作珍珠玛瑙。
故答案为：D。
2.【答题】“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺上了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
”下列选项中理解最准确的一项是（）A. 这句话赞美了雨后美丽的街景。
B. 这句话借赞美雨后美丽的街景，抒发了自己未能穿上心爱的雨衣漫步雨中的遗憾心情。
C. 这句话赞美了雨后美丽的街景，表达了因下雨而十分兴奋的心情。
D. 这句话赞美了雨后美丽的街景，表达出对妈妈不让她穿雨衣出去的气愤。
【答案】B【分析】本题考查对文中句子的理解能力。
【解答】注意结合文章作答，文中“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
”后文跟的内容是“可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。
”可知，这里不仅赞美雨后美丽的街景，还抒发了自己未能穿上心爱的雨衣漫步雨中的遗憾心情。
3.【答题】百字小练笔。
小时候，你最盼望什么？写一写吧！_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：我最盼望寒暑假，因为放了假，我就可以去北京，和在那里工作的爸爸妈妈团聚。
2020~2021学年部编版语文六年级上册16盼练习卷
2020-2021学年部编版语文六年级上册16盼练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．在加点字正确的读音下面画横线。
窸窸窣．（sū shū）窣痱．（fēi fèi）子嘟囔．（nang lang）瞟．（piāo piǎo）一眼焖．（mēn mèn）米饭玛瑙．（nǎo nāo）2．选词填空。
理屈词穷理直气壮公交车上，他跟一位老人抢座位，还一副（_______）的样子。
他的行为受到了周围人的指责，最终（_______）的他不得不提前下了车。
3．感知课文1．这篇文章的作者是______________。
文章围绕“________”字展开，写的是小时候妈妈给“我”买了一件______________，此后，“我”一直______________的心情。
2．作者围绕“盼”，选取了很多事例来写。
下面这些事例，哪些是详写？哪些是略写？选一选。
a．详写 b．略写（1）天晴，“我”盼下雨。
（_______）（2）“我”在放学路上好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿。
（_______）（3）吃过晚饭，“我”盼雨停，留着第二天再下，“我”好穿雨衣。
（_______）（4）第二天，“我”背着书包上学，走到街上发现下雨了，赶紧跑回家拿雨衣穿。
这次“我”终于如愿以偿了。
（_______）4．下雨了，盼穿雨衣1．下面的句子属于什么描写？把相应答案的字母填在括号里。
A．环境描写B．语言描写C．动作描写D．心理描写（1）“我今天特别特别不累。
妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
（_______）（2）路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！（________）（3）一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。
（_______）2．对上题中句子的理解，不正确的一项是（_______）a．“我”央求妈妈帮她买酱油的根本原因是想以此为借口，好穿上新买的雨衣。
部编版小学六年级语文上册第五单元第16课《盼》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第五单元第16课《盼》课后作业及答案1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
xiù zi（） dòu peng（） zhē gài（）jiào rǎng（） zuǐ chún（）2.用“√”选出加点字的正确读音。
痱．子（fēi fèi）萎缩．（suō suò）瞟．见（piāo piǎo）玛瑙．（lǎo n ǎo）3.按要求完成词语练习。
（1）可是……还差半小时呀。
”我着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？①句中横线上应该填写的词语是，这个词语指人连续不断地自言自语，在这句话里表示（不满害羞惭愧）。
②像这样表示小声说话的词语还有很多，请你根据下面的提示语写出相应的四字词语。
A.背地里小声说话。
（）B.小声地吟唱。
（）（2）“情况”一词在《现代汉语词典》中的解释有：①情形；②军事上的变化，泛指事情的变化。
给下列句子中的“情况”一词选择正确解释。
A.朋友说，临时有情况不能赴约。
（）B.情况越严重，越困难，就越需要坚定、积极、果敢。
（）4.按要求完成句子练习。
（1）路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
①这句话运用了的修辞手法，把大雨冲刷过的路面比作，把小杨树上的雨水比作，生动形象地写出了雨后马路的景色，也引发了“我”对穿雨衣的憧憬，充分地体现了一个字“”。
②请结合下面的语境，运用上述修辞手法，写一写，表现“盼雪”这一中心。
阳光照在雪后的小路上，小路上；阳光照在白雪覆盖的大树上，大树上。
（2）“直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
”从这句话中的“甜丝丝”和“要从嗓子里蹦出来”可以体会到。
“又”说明了。
5.阅读课内片段，完成练习。
①我开始盼着变天。
部编版六年级语文上册第五单元《课内阅读理解》练习题(附答案)
部编版六年级语文上册第五单元《课内阅读理解》练习题（附答案）（一）盼（节选）吃过晚饭，雨还在不停地下着，咯嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
我跑到窗前，不住地朝街上张望着。
望着望着又担心起来，要是今天面都下完了，那明天还在直可下吗？最好还是留到明天吧。
说来也怪，雨果真像我看望的那样停了、四周一下子变得那样安静。
我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味，路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃：路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
可雨点儿要是淋在淡绿色的隔衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
1．填写序号。
”扑”在字典里的解释有：①扑打，拍打；②冲。
在“凉爽的空气扑了过来”中“扑”的解释为_______，在“扑打衣服上的尘土”中，“扑”的解释为________________ 2．“雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
”这个句子运用了________________的修辞手法，表现出______ ___________。
3．画横线的句子是________________描写，表现了“我”___________________的心情。
4．用“～~～~”画出描写雨后景色的句子。
5．下面（）能形容“我”对雨天穿雨衣的渴望。
（多选）A．翘首以待B．众望所归C．望眼欲穿D．指日可待6．面点儿打在“我”的雨衣上会是怎样的景象呢？发挥想象，写一写。
____________________ ________________________________（二）夏天里的成长（节选）夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
人教部编六年级语文上册五单元第16课《盼》教案+课后习题附答案(2020年)
（二）第二部分 这一部分写得很简略，也容易理解，教师可用简练的
语言一带而过。
每天都在想，盼着下雨。
（板书：天天盼下雨，想穿新雨衣） （三）第三部分
1．默读第三段，思考：从全段来看，围绕什么中心 意思来写的？ （板书：虽然下雨了，但是没如愿）
学生默读课文， 思考这一段是围绕着
2020年-2021年最新
板书 内容
切盼望下雨，一心想穿上新雨衣的孩子。课文围绕 “盼”这个中心意思，选取了好几个事例来写。我们 也要学习这种写法，从不同方面或选取不同事例，表 达中心意思。 3. 课下，请同学们从下面的意思中选一个，并以此为 中心写一段话。 （板书：围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例 来写）
16. 盼 妈妈送我新雨衣 天天盼下雨，想穿新雨衣 虽然下雨了，但是没如愿 雨天帮助我，穿上新雨衣 围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例来写
（ 3）填空后，体会作者的心情。
【出示课件 5】（学生完成后先提问， 然后出示答案）
我兴奋地跑进楼门，妈妈让我
（准备听英语讲座）
还差半小时，妈妈让我
（休息一会儿）
我想去买酱油，妈妈说
（她已经买了）
我说炖肉需要很多酱油，妈妈说
（她没说要炖肉）
我说爸爸说要炖肉，妈妈
（不相信）
（ 4）“我”把雨打玻璃窗说成“敲着鼓点”可以看
2. 分角色朗读课文中的对话，讨论回答问题。
什么中 心意思 来写
（ 1）作者认为什么才是世界上最美的事？
的。这一环节的设置
（下雨天，穿上新雨衣到外面去。）
是为了解决教学难点
（ 2）“我兴奋地仰起头， 甩打着书包就大步跑进了 的，落实本节课教学
楼门。”我为什么这么兴奋？
最新部编人教版小学六年级语文上册同步专练16 盼(含答案)1
最新部编人教版小学六年级语文上册同步专练16 盼（含答案）1时间：60分钟满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：_________一、填空题（共5题）1．用同音字组词。
（1）chú（________）草（________）号（________）鸟衣（________）（2）wàng（________）记（________）想（________）季盼（________）2．在句子中的括号里填上合适的关联词语。
（1）.（______）这件雨衣上有袖子，（______）可以伸出手来想干什么就干什么。
（2）.（______）我一直找借口想出去，（______）到底也没有得到妈妈的允许。
（3）.（______）妈妈说得都对，蕾蕾（______）认为妈妈是在故意为难她。
3．把下列词语补充完整，再解释所填的字。
居高（______）下______________ （________）山倒海______________别出心（______）_______________ 理（______）气壮_______________4．在括号里填上合适的词语。
（______）的纸盒子（______）的新雨衣（______）的天（______）的云彩（______）的空气（______）的玻璃5．先补充词语，再按要求完成练习。
小心（_____）（_____）（_____）（_____）当当（_____）直（_____）壮不（_____）不（_____）（1）.选择恰当的词语填空。
1）渑池之会，蔺相如_____________地要求秦王为赵王击缶。
2）树木也在__________地抽出新的枝条，没几天就枝繁叶茂了。
（2）.我能用画“”的词语写个句子：_________________________________。
我还知道其他形容心理的四字词语：________________、_______________。
部编版小学语文六年级上册第16课《盼》 阅读练习试题(含答案)
统编版小学语文六年级上册第16课课内外阅读专项训练一、阅读课内片段，完成练习。
①我开始盼着变天。
可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。
我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
还用问，这是起了风。
一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。
天一下子变了脸色。
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。
我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。
我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
1.片段的主要内容是__________________________。
2.片段中有两处具体描写了“盼”这一心理活动，请在文中用“＿”画出来。
3.第①段写天气的晴朗，写出了“我”________________________。
4.第②段中，变天时路人的反应是______________________，“我”的反应是___________________。
二者之间形成____________，写出了“我”对下雨的“盼”。
5.片段中画“”的句子运用了__________的修辞手法，这样表达的好处是什么？__________________________________________________________________________________________二、阅读宋威的《涵养几分静气》一文，回答后面小题。
①一则故事，读来耐人寻味。
父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。
父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。
部编版语文六年级上册第16课《盼》课时卷
16 盼班级：_____ 姓名：_____ 学号一、读拼音，写词语。
1. suō xiǎo fēng kuáng shuǎi kāi jiào rǎng( ) ( ) ( ) ( )jiàng yóu zhuān wǎ lóu tī( ) ( ) ( )2.雨衣上竟然还长着两只xiù tǒng( ）,不像那种dǒu peng( ）式的：手在雨衣里suō zhe( ）,什么也干不了。
3.我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我zuǐ chún( ）上时，我的心才又像要从嗓子里bèng chū lái( ）一样。
二、辨字组词。
篷（）宣（）崩（）宿（）唇（）缝（）喧（）蹦（）缩（）辱（）三、选字组词。
1.（筒桶）水___ 竹___ 炮___ 油___2.（篷蓬）帐___ ___勃莲___ ___布四、把词语补充完整，再选词填空。
理（）气（）不（）替（）势（）可（）迫（）（）待（）寝（）食不（）不（）安安（）（）小心（）（）满（）当（）1.我挺着脖子，（）地跑下了楼梯。
2.孙教师（）地来到教室。
五、仿写词语，各写3个1.沙啦啦（凉冰冰）、、。
2.瓦蓝瓦蓝、、。
六、按要求写句子。
1.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
（依照例句的修辞手法写句子。
）。
2.你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）。
3.穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。
（改为反问句）。
4.我很激动。
（改为夸张句）。
七、把下列事例按照课文中叙述的顺序重新排列。
( )我一边说，一边用眼睛瞟着窗外，生怕雨停了。
( )我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
( )有一天，妈妈下班回来，送给我一件淡绿色的、透明的新雨衣。
( )要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
( )太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？八、根据课文内容，完成练习。
部编版小学六年级语文上册第五单元第16课《盼》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第五单元第16课《盼》课后作业及答案1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
xiù zi（） dòu peng（） zhē gài（）jiào rǎng（） zuǐ chún（）2.用“√”选出加点字的正确读音。
痱．子（fēi fèi）萎缩．（suō suò）瞟．见（piāo piǎo）玛瑙．（lǎo n ǎo）3.按要求完成词语练习。
（1）可是……还差半小时呀。
”我着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？①句中横线上应该填写的词语是，这个词语指人连续不断地自言自语，在这句话里表示（不满害羞惭愧）。
②像这样表示小声说话的词语还有很多，请你根据下面的提示语写出相应的四字词语。
A.背地里小声说话。
（）B.小声地吟唱。
（）（2）“情况”一词在《现代汉语词典》中的解释有：①情形；②军事上的变化，泛指事情的变化。
给下列句子中的“情况”一词选择正确解释。
A.朋友说，临时有情况不能赴约。
（）B.情况越严重，越困难，就越需要坚定、积极、果敢。
（）4.按要求完成句子练习。
（1）路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
①这句话运用了的修辞手法，把大雨冲刷过的路面比作，把小杨树上的雨水比作，生动形象地写出了雨后马路的景色，也引发了“我”对穿雨衣的憧憬，充分地体现了一个字“”。
②请结合下面的语境，运用上述修辞手法，写一写，表现“盼雪”这一中心。
阳光照在雪后的小路上，小路上；阳光照在白雪覆盖的大树上，大树上。
（2）“直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
”从这句话中的“甜丝丝”和“要从嗓子里蹦出来”可以体会到。
“又”说明了。
5.阅读课内片段，完成练习。
①我开始盼着变天。