苏教版五年级科学上册 简单电路
第三单元：第1课、简单电路
【教学目标】：
1、能够连接基本电路，并画出电路图。
2、能够根据电路图连接简单电路。
3、能够制作简单的红绿灯模型。
【科学知识】：
1、知道一个基本电路的组成要素。
2、认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。
【情感、态度和价值观】：
1、愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。
2、体会制作的快乐，感受成功的喜悦。
【教学重难点】：
让学生认识电路的基本特征，能够根据自己的组装图画出较规范的电路图，在画图中逐渐认识电路的组成条件。
【教学准备】：
导线、电池、开关、小灯泡、透明胶带、各种电工工具。
【教学方法】
目标教学法
【教学时间】：
2 课时
【教学过程】：
第一课时
一、导入：
出示电池，谈话：看老师今天带来了什么？它有什么用途？
师：电池能够提供什么？
指出：它是一种电源。
二、新授：
1 、认识简单电路元件：
（ 1 ）除了同学们自备的电池，老师还为同学们提供了一个盒子，里面有：电池盒——上面有 + 、 - 符号，表示“正极、负极”
导线——用来传输电能
小灯泡——也称为小电珠，出示简图
灯座——用于插放小灯泡
2 、连接电路：
（ 1 ）利用盒子里的工具及电池，使灯泡亮起来，你会怎样做？
（ 2 ）在白纸上，画出你的连接实物图。
（ 3 ）指名展示学生的想法。
3 、分析连接后的情况：
（ 1 ）根据学生的摆放，说明连接后的结果。
（ 2 ）说一说，电池是怎样使灯泡会亮起来的？
（ 3 ）电流是按照怎样的方向传输的？
（ 4 ）说明电流从正极出发最后回到负极。
（ 5 ）用手指沿着电流的方向“走几趟”体会一下，这是一条怎样的路？（板书：回路）
（ 6 ）改变电池的位置、样子（盒式、条形等），请学生标出电流方向。
4、开关的认识：
（ 1 ）灯泡亮了，能让它一直亮着吗？我们怎样控制家里的灯。
（ 2 ）给这个灯加一个开关，使它能够控制你的灯泡。
（ 3 ）领取开关，进行试验。
（ 4 ）为什么开关能够控制灯泡的？
（ 5 ）电流被断开了，是一条断路。
要使灯泡亮起来，必须是一条通路。
（板书：通路。
）
（ 6 ）我们把这样一条流通的回路，称为闭合电路。
只有形成了一条闭合电路，电流才能通过。
5 、指导画电路图：
（ 1 ）当我们要把电路情况表示出来的时候，通常采用画“电路图”的方法。
（ 2 ）认识电路元件符号，重点指导：电池的正、负极。
（ 3 ）把刚才设计时的实物图变成用元件符号表示的电路图。
6 、设计“可控制的红绿灯”的活动：
（ 1 ）现在老师给你们一些电路元件，你能当一个小小设计师来设计电路吗？
（ 2 ）红绿灯的研究：
材料：回形针，红、绿灯，导线，图钉，小木板，电池。
（ 3 ）设计电路并画出来。
（ 4 ）用材料试着组装。
（ 5 ）汇报总结活动。
苏教版小学科学五年级上册《简单电路》教学设计五篇范文
苏教版小学科学五年级上册《简单电路》教学设计五篇范文第一篇：苏教版小学科学五年级上册《简单电路》教学设计《简单的电路》教学设计一、教学目标：1、能够连接基本电路，并画出电路图。
2、通过连接电路，知道一个连通的电路的基本组成部分。
并认识各部分的作用。
3、能够根据简单电路的原理，连接其它的小电器。
并理解电路是一个能量转换的装置。
4、意识到在做实验时只能使用电池，不能从插座接电。
二、教学过程：（一）、导入新课（发给学生灯泡、电池、导线）1、今天我给你们带来了一张照片，认识它吗？（出示手电筒图片）2、它是用来做什么的？3、为什么可以照明呢？（二）新授探究小灯泡亮的方法1、手电筒里面有什么？2、根据学生的回答板书灯泡、导线、电池、并贴出相应的图片。
3、今天我们就通过电池、灯泡和导线等来了解简单电路（板书课题——简单电路）4、你对灯泡有哪些了解？（让学生明白灯泡外面的两个有金属的地方是灯泡的两个连接点即可）观察一下它有没有特别的地方？5、你对电池有哪些了解？（说出电池有正极和负极即可）6、你想利用这些材料使小灯泡亮起来吗？7、看谁最先使灯泡亮起来，并且把亮的这种方法画在这张纸上，这个小组就可派一个代表，利用我给你准备的灯泡和电池模型，（边说边贴模型）把这组的好方法展现在黑板上。
方法可不止一种，简单的亮起来并不足以证明自己的智慧，看谁的方法多,有一种就上来一种，怎么样？8、在实验的时候应该怎么做？9、现在开始实验。
10、我们一起来看看有哪些好方法？（这种亮吗？这种呢？）（有争议的请一组学生验证，只留能亮的方法，并且把重复的擦掉）11、黑板上看似不同的接法，灯泡都能亮起来，说明他们肯定有共同点，到底是什么呢？一个一个观察。
（必须有灯泡、电池、导线）（电池的正极和负极，灯泡的两个连接点都必须用上。
）打比方，假如我左手拇指和小指代表灯泡的两个连接点，右手的拇指和小指代表电池的正极和负极，应该怎么连灯泡才亮？这四个点必须依次连接。
(苏教版)五年级科学上册课件 《简单电路》 课件
活动三：（任务二选一） 活动任务： 1、让更多的小灯泡亮起来 。 2、让小灯泡变得更亮。
要求：
利用提供的材料，动手连接电路，使 两个灯泡亮同时亮起来或使一个小灯 泡变得更亮些！。
探究电路连接方法，并画出电路图。
小组交流汇报。
思考
能用教室和家里插座中的电来做实 验吗？
一节电池电压：1.5伏 安全电压：36伏 家用交流电电压：220伏
活动四：拓展练习
活动要求：制作红绿灯：
试做一个简单的红绿灯，用
开关来控制红绿灯的亮和灭。
课堂练习
一、填空 1、开关有控制＿电流＿的作用。 2、简单电路由＿电＿源、＿导线＿、用＿电＿器、开＿关＿ 组成。
二、判断题 1、电的功能仅仅是让小灯泡发光。（× ） 2、电路中，电流是由电池的正极流向负极的。（√ ）
苏教版五年级上册
观察下图，说说你看到的电池和灯泡是什么样子的。
活动一：连接电路
活动任务：
请学习小组利用桌面上的材料，通过 连接电路，使小灯泡亮起来。
注意：电池的正、负极和小灯泡的的
两个接线点用导线连接起来，小灯泡就 亮了。同时也可以接入开关控制小灯泡 的亮和灭。
简单电路由电源、导线、用电器 和开关组成。
电源提供电能，开关控制电流通 过。
活动二：画实物电路图
活动任务：
1、小组合作，小灯泡接亮后， 及时把连接的电路图画在活动记 录表上。
2、实验记录完成后，各小组把 材料放到桌面上，准备交流汇报。
小结：
连接灯泡的导线两端亮 起来。所有用电器的电路连接方 式都是这样的。
苏教版五年级上册科学课件：1.简单电路
锡点 （连接导线）
（连接导线）
活动 用不同的方法让灯泡亮起来
(1)用你手中的 材料，让小灯 泡亮起来。 （2）每接亮一 种，就用图记 录下来 （3）比一比， 哪一组接亮的 方法又快又多。
锡点 （连接导线）
（连接导线）
连接灯泡的导
线两端分别接
在电池的正极
和负极上，形
ห้องสมุดไป่ตู้
成电流的通路，
+ 电池
小灯泡就会亮
-
起来。这就是
我们今天学习
的简单电路。
在下面的电路图中，哪种接法能
使小灯泡亮起来？ ，
活动 用开关控制灯泡的亮和灭
• （1）接开关时先把开关断开，； • （2）用导线连接灯泡时，要将导
线两端接在各部分的接线柱上， 并顺时针旋紧，以保证接触良好。
课堂小结：
• 通过今天的学习，你有什么新的收获？
• 家里的电路， 我们小学生千 万不能去碰。 它使用的电是 供电站提供的 ，电压很大。 如果触电的话 ，会有生命危 险。课后想继 续研究，只能 用干电池来做 电源。
苏教版小学科学五年级上册10《简单电路》课件
电路断开
电路接通
在一块木板上，用图钉固定回形针的一端，另一端搭
在另一只图钉上，让回形针可以转动。
开关
怎样画电路图
连接简单电路
将小灯泡换成其他用电器会怎样呢？
我们把电灯、电铃、电风扇、电熨斗等用
电进行工作的装置统称为用电器。
一个完整的电路应该由电源、用电器、导线、 开关四部分组成。
两个小灯泡，一个电源和足够的导线，要 使两个小灯泡都亮，怎么连接？
电池盒
小灯座
连接简单电路
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极 (+)和负极(-)上，形成电流的通路，灯泡才会亮 起来。所有用电器的电路连接方式都是这样的。
实物连接图 简单电路图
常用电路元件的电路符号 灯泡 断开的开关 电池 闭合的开你可以决定是否 让电流通过。做个简单开关加进你的电路中。
简单电路
思考：
这些树上的小灯泡是怎 么亮起来的呢？
连接简单电路
用下面这些材料，想办法让一只小灯泡亮起 来，并画出使小灯泡亮起来的连接方法。
＋
－
电池
导线
灯泡
连接简单电路 灯泡剖面图
玻璃泡
灯丝
金属架 连接点
连接点
+
-
用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯 泡就不亮了！很不方便的啊！
给大家介绍两个好工具
电路连接的两种基本方式
串联
电路图
电路连接的两种基本方式
并联
电路图
制作红绿灯
做一个简单的红绿灯，用开关来控制红绿灯的亮和灭。
1.准备材料
红绿灯泡 导线
电池与 电池盒
图钉和回形针
木板
制作红绿灯
2.制作开关
苏教版五年级上册科学：1.简单电路-PPT课堂课件
1.简单电路
苏教版五年级上册科学：1.简单电路( 共10张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
苏教版五年级上册科学：1.简单电路( 共10张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
观察实物，看看你有什么发现？
苏教版五年级上册科学：1.简单电路( 共10张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
(1)用你手中的 材料，让小灯 泡亮起来。 （2）每接亮一 种，就用图记 录下来 （3）比一比， 哪一组接亮的 方法又快又多。
苏教版五年级上册科学：1.简单电路( 共10张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
苏教版五年级上册科学：1.简单电路( 共10张 )-PPT 课堂课 件（完 整版） 苏教版五年级上册科学：1.简单电路( 共10张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
• （1）接开关时先把开关断开，； • （2）用导线连接灯泡时，要将导
线两端接在各部分的接线柱上， 并顺时针旋紧，以保证接触良好。
苏教版五年级上册科学：1.简单电路( 共10张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
苏教版五年级上册科学：1.简单电路( 共10张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
课堂小结：
苏教版五年级上册科学：1.简单电路( 共10张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
苏教版五年级上册科学：1.简单电路( 共10张 )-PPT 课堂课 件（完 整版） 苏教版五年级上册科学：1.简单电路( 共10张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
锡点 （连接导线）
（连接导线）
苏教版五年级上册科学：1.简单电路( 共10张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
活动 用不同的方法让灯泡亮起来
五年级科学上册教学课件-3.1 简单电路3-苏教版 25张
猜谜语
有秧无叶结白瓜， 白天休息夜开花， 只因它是亮光瓜， 每天都要用到它。
(猜一日常用品)
电池
导线
灯泡
生活中有各种各样的电池
电池
正极（ +）
负极 （-）
玻璃泡 金属架
灯丝
连接点
（连接螺纹部分）
连接点 （锡点）
要求：小组内有序分工、合作，用1节电池、2根 电线(也可只用1根)把小灯泡连亮，并把连接方法
S
并联电路
观察灯泡
玻璃泡
玻璃柱
灯丝 金属架
螺纹壳 锡点ຫໍສະໝຸດ 谢如果生活中出现短路,会造成 用电器损坏,甚至引起火灾!
开关的作 用
连接一个电路，利用开关控制一盏灯的亮灭
开关闭合，小电珠亮，此时电路称为通路。开关打 开，小电珠不亮，此时电路称为断路。
请记住:
千万不能用交流电 做实验!
想办法点亮两个小灯泡
两 灯 泡 都
亮
两
灯
S
泡
亮都
L1
亮
L2
串联电路
用图记录下来，记录时灯泡、电池直接贴一贴、 导线用笔画一画。然后展示到黑板上来。
灯泡的内部
螺纹壳
锡点
让一只小灯泡亮起来！
+
导 电 回 路
-
电流从电池
的正极出发， 经过小灯泡， 再流进负极， 这样就形成了 电流的通路， 小灯泡才会发 亮。
导线不通过用 电器，直接接 在电源两端叫 做短路。
苏教版小学科学《简单电路》PPT
简单电路
简单的电路由用电器、电池、开关、导线 组成，连接用电器的导线两端分别接在电池的 正极（+）和负极（-） 上 ，形成电流的 通路 ， 用电器才会工作。
连接灯泡的导线两端该怎样和电池连接才能让 小灯泡亮起来？
．．
+ -
连接灯泡的导线两端分别接在电池的正极（+） 和 负极（-）上，灯泡才会亮起来。
+
-
电的流动
，通过导线，从灯泡的 金属触头流 进灯泡里，然后又从灯泡的 金属螺纹壳 流出灯泡，最后 通过导线，流回电池的 负极 ，这样形成电流的 通 路， 灯泡就 亮了 。
苏教版科学五年级上册
简单电路
观察灯泡的结构，想一想导线应该连接到 灯泡的什么部位？
玻璃泡 灯丝 金属架 金属螺纹壳
用来连接导线的部位
金属触头
连接灯泡的导线两端该怎样和电池连接才能让 小灯泡亮起来？
．．
1.在小组里边实验边商量着把实验记录单上的图 连一连。 2.想一想还有那些不同的连接方法，在实验记录 单上画一画。
苏教版五年级科学上册课件 简单电路
简单电路
苏教版小学科学五年级上册 第三单元 电和磁
乡宁县东街小学 郑李慧
想让一只小灯泡亮起来， 要用到哪些材料？
认识电池
正极
负极
认识灯泡
认识灯泡
玻璃泡 灯丝 金属架 连接点
连接点
认识导线
导线
认识灯座
认识电池盒
电池
小灯座
导线
电池盒
注意事项 实验中，若出现电池和导线突然发热变烫的情况， 要立即移开导线，并结束实验。 为节约用电，点亮小灯泡后，立刻把导线移开。
玻璃泡易碎，要轻拿轻放，小心使用。
巧巧手，动起来
活动一：尝试让灯泡亮起来。
电池
导线
灯泡
小灯座
电池盒
连接简单电路 连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极(+)和负极
(-)上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。
＋－
认识开关
认识开关
闭合的开关
断开的开关
活动二：把开关接入电路中，控 制灯泡的亮与灭。
1.电路中可以没有用电器。
（×）
2.一个开关可以控制多个用电器。 （√）
3.小灯泡点亮实验中，电池没电了，也可以从插座上
接电。（×）
4.用开关太麻烦，只要将导线、电源和用电器接起来
就行。（×）
谈谈你本 节课的收
获吧！
拓展延伸。
做一个简单的红绿灯，用开关来控制红绿灯的亮和灭。
材 料
好书推荐
谢谢
实验 开关闭合时，小灯泡（ 亮 ）；
现象 开关断开时，小灯泡（ 灭 ）。
实验 结论
１、简单电路由（ 电源 ）、（用电器）、（导线） 、（开关 ）组成。
２、( 开关 )可以控制电流的通断。
苏教版五年级科学上册简单电路ok课件
报警电路
通过报警器的响铃或闪 烁控制电流的通断，实
现报警功能。
电动玩具电路
通过电机的转动控制电 流的通断，实现玩具的
动起来。
遥控器电路
通过接收器的响应控制 电流的通断，实现遥控
功能。
02
CHAPTER
电路元件的介绍
电池
电池是一种将化学能转换为电能 的装置，通常由正负两极组成。
电池有不同类型，如干电池、充 电电池和太阳能电池等，每种电 池都有其特定的使用场景和特点
实践操作能力
通过制作小制作，培养学生的实践操作能力和团队协作精神，提高 学生对电路原理的理解。
创意展示
鼓励学生将制作的小制作进行创意展示，如小型展览、创意比赛等 ，提高学生的自信心和表达能力。
安全注意事项
遵守安全操作规程
在进行简单电路实验和制作过程 中，要严格遵守安全操作规程，
确保学生的人身安全。
苏教版五年级科学上册简单电 路ok课件
目录
CONTENTS
• 简单电路的概述 • 电路元件的介绍 • 简单电路的搭建 • 电路实验和观察 • 简单电路的故障排除 • 简单电路的创新应用
01
CHAPTER
简单电路的概述
什么是简单电路
简单电路是指由电源、开关、导线、 用电器等基本元件组成的电路，通过 开关的闭合或断开控制电流的通断， 实现电器的控制和操作。
跨学科整合
将电路设计与数学、物理 等学科知识相结合，引导 学生运用多学科知识解决 实际问题。
培养创新思维
通过创意电路设计，培养 学生的创新思维和动手能 力，激发学生对科学技术 的兴趣。
制作简易小制作
制作简易电路小制作
引导学生利用简单材料，如导线、电阻、灯泡等，制作简易电路 小制作，如小型电扇、简易报警器等。
五年级上册科学课件 简单电路苏教版(共16页)PPT
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
3、开关：电路中控制电路通断的装置。拉线，拨动，闸 刀开关。
• 还有声控、温控、光控开关等。
二、通路、断路、短路 1、断路：断开的电路。 通路：处处连通的电路。 电源短路：不通过用电器，直接用导线把电源的正 负极连接起来。（会损坏电源，绝对不允许） 2、电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图。
电路中常见的元器件符号：
干电池正极是石墨棒，负极是锌筒，里面是电 解质，两极装有金属帽，电池的外面用塑料或纸片 包裹。
汽车用的铅蓄电池由若干个湿电池组成。利用液 体电解质。一个化学电池将不断产生电流，直到电极 和电解质被用完为止。充电电池在充电时会发生逆化 学反应。
2、用电器：用电进行工作的装置。(电灯、电铃、电风 扇、电熨斗等) 把电能转化为其它形式的能。例如电 灯把电能转化为内能和光能。
简单电路
简单电路的连接
现代化的生活要是没有电，那是不可想象的。 偶尔一停电，现代化的城市就会寸步难行。
图：试试看使小电珠发光
一、电路：用导线把电源、用电器、开关连接起来组 成电流的路径。
1、电源：是提供电能的装置。 干电池(1.5V)、蓄电池(2V)(可充电)、发电机
化学电池由两种不同的金属作为 电极，分别是铜和锌。两个电极的 一部分浸在电解质—稀硫酸中。电 解质是一种能导电的物质。在电极 和电解质之间会发生化学反应，使锌电极带上负电荷,铜 电极带上正电荷，于是化学电池在导线中产生了电流。 有两种形式的化学电池：干电池和湿电池。电解质 是液体的化学电池叫湿电池。干电池的电解质是浆糊状 的。
• 灯泡
电流通过灯泡中的钨丝。因为阻碍电子流过， 钨丝越来类型的半导体叠在一起构成的固态元 件。二极管只许电流向一个方向流动。若把二极管接 反了，电路中就没有电流。