第1课 制作简单的幻灯片
小学信息技术五年级上册第1课《制作简单的幻灯片》教案
小学信息技术五年级上册第1课《制作简单的幻灯片》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】小学信息技术五年级上册第一课《制作简单的幻灯片》的教材分析，主要侧重于对这一课程内容的教学目标、教学内容、教学方法以及对学生的影响等方面进行深入探讨。
首先，从教学目标来看，这一课程旨在通过引导学生了解并学习使用PowerPoint这一软件，掌握制作简单幻灯片的基本技能。
在知识与技能层面，学生应能够了解PowerPoint 的基本功能和操作界面，学会创建新的演示文稿、添加幻灯片、输入文字、插入图片等基本操作。
在过程与方法层面，通过实践操作和小组合作，学生应能够熟练地掌握制作幻灯片的方法和技巧，提高解决实际问题的能力。
在情感态度与价值观层面，通过制作幻灯片的过程，学生应能够体验到学习信息技术的乐趣，激发对信息技术学习的兴趣和热情。
其次，从教学内容来看，这一课程主要包括对PowerPoint 软件的基本介绍、新建演示文稿的方法、添加和编辑幻灯片的内容、设置幻灯片的外观和动画效果等。
这些内容的选择，既符合学生的年龄特点和认知水平，又能够满足他们在学习和生活中使用幻灯片的基本需求。
在教学方法上，这一课程应注重学生的实践操作和自主探究。
教师可以通过示范教学、案例分析等方式，引导学生逐步掌握幻灯片的制作方法。
同时，鼓励学生通过小组合作，共同探讨解决问题的方法和途径，提高他们的协作能力和创新精神。
此外，这一课程还应注意培养学生的信息素养和审美观念。
在教授幻灯片制作技能的同时，教师应引导学生关注幻灯片的内容和质量，培养他们的信息筛选和整合能力。
同时，通过欣赏优秀的幻灯片作品，提升学生的审美能力和鉴赏水平。
最后，这一课程对学生的影响主要体现在以下几个方面：一是提高了学生的信息技术应用能力，使他们能够更好地利用计算机进行学习和交流；二是培养了学生的创新思维和实践能力，通过制作幻灯片的过程，学生需要运用所学知识进行创作和表达，这有助于培养他们的创新思维和实践能力；三是增强了学生的学习兴趣和学习动力，通过制作幻灯片这一有趣且实用的活动，学生能够感受到学习信息技术的乐趣和价值，从而更加积极地投入到学习中去。
初二信息技术课程教案学习使用进行简单幻灯片制作
初二信息技术课程教案学习使用进行简单幻灯片制作教案目标：通过学习使用幻灯片制作软件，使初二学生能够掌握幻灯片制作的基本技巧，并能运用所学知识制作简单而有吸引力的幻灯片。
教学内容和步骤：1. 介绍幻灯片制作软件：首先，学生应该对幻灯片制作软件有所了解。
教师可以简要介绍几款常用的幻灯片制作软件，如Microsoft PowerPoint、Google Slides等，并讲解它们的使用特点和优势。
2. 讲解幻灯片的基本结构：幻灯片通常由若干页组成，每页称为幻灯片。
教师可以通过实际案例展示幻灯片的基本结构，如标题页、文字页、图片页等，并向学生解释每种页的作用和布局方式。
3. 掌握幻灯片的编辑功能：学生需要学习使用幻灯片制作软件的编辑功能，例如插入文字、插入图片、更改字体和颜色等。
教师可以通过演示和实践操作的方式，逐一介绍这些功能，并指导学生进行实际操作。
4. 学习幻灯片的布局与配色：一个好的幻灯片应该具有清晰的布局和美观的配色。
教师可以向学生讲解一些常见的布局和配色原则，例如保持页面简洁、文字与图片的搭配等，并举例说明。
5. 制作简单幻灯片：在学生掌握了基本的编辑功能和布局原则后，教师可以给予学生一些简单的幻灯片制作任务。
例如，要求学生制作一份介绍自己的幻灯片，包括姓名、年龄、爱好等内容。
教师可以提供一些素材和模板供学生参考，同时鼓励学生根据自己的喜好进行创作。
教学评价与反馈：1. 学生按要求完成幻灯片制作任务后，教师可以对学生的作品进行评价。
评价要注重肯定学生的努力和进步，并提出一些建议和改进方案，以帮助学生提高幻灯片制作的水平。
2. 学生互评：可以要求学生互相评价彼此的作品。
鼓励学生提供中肯的意见和建议，以促进他们之间的学习和成长。
3. 教师对整个教学过程进行总结和反思，分析学生的学习情况和反馈，以便在今后的教学中不断优化和改进。
教学资源准备：1. 幻灯片制作软件，如Microsoft PowerPoint、Google Slides等。
人教版信息技术(三起)五上第1课《制作简单的幻灯片》教案
（1）什么是占位符？
还记得Word中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。
（2）操作
自学课本第6页“动手做”，完成标题幻灯片的制作。
学生自学书本进行操作。
4、设定文字格式
（1）自主尝试
你觉得这样的文字漂亮吗？用Word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？请同学们自己试一试。
学生分组学习、操作、讨论。
教 学 过 程 及 内 容
7、保存幻灯片
和Word一样，用PowerPoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请同学们运用学过的知识将PowerPoint进行保存，文件名为“自我介绍”。
学生根据要求进行操作。
三、教学小结
今天这节课我们与PowerPoint进行了“第一次亲密接触”，你都学到了什么？
（5）位置移动
在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？
这样的箭头提示我们什么？（移动）
请同学自学课本第8页“继续探究”。
5、添加新幻灯片
（1）一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？
（2）把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。
有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？
（你还有其他的方法吗）
总结
①开始→程序→Microsoft PowerPoint。
②右击Microsoft PowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。
2、选择幻灯片版式
启动PowerPoint，你看到了什么？
第1课：初识PowerPoint2000
第1课：《初识PowerPoint2000》
一、教材
（一）PowerPoint2000是Office2000中的组件之一，是制作电子幻灯片的常用利器，其Office统一界面、相似的菜单命令，使学生在学习掌握Word2000操作的基础上很容易迁移掌握PowerPoint2000的使用方法。
（二）PowerPoint2000操作上相对较简单，容易掌握，但作品的视觉效果却很丰富且实用，能在学习的过程中满足学生的好奇心和成就感。
（三）本课是“制作多媒体作品”的第一节，因此如何激发学生的兴趣，使其能在好奇心的驱动下学习这一单元的内容显得尤为重要。
本课我提出了如下教学目标和重点、难点。
（四）教学目标
1、知识目标
（1）了解PowerPoint2000的功能与特点
（2）初步掌握PowerPoint2000窗口的组成和工具栏按钮的功能
（3）初步掌握PowerPoint2000的基本操作
（4）了解多媒体的基础知识
2、能力目标
（1）激发和保持学生求知欲，培养自我设计的能力。
（2）培养学生合作的态度，提高发掘学习资源的能力。
3、情感目标
（1）分小组活动，学会与他人合作。
（2）在设计过程中注意作品素材的著作权和版权。
（五）教学重点
初步认识多媒体作品和多媒体创作工具。
（六）教学难点
1、激发和保持学生的求知欲。
2、促进学生积极的知识迁移。
二、教学方法
1、任务驱动教学法。
2、讲练结合教学法。
3、比较分析教学法。
4、激励式教学法。
三、教学过程。
《第1课 制作简单的幻灯片》教学设计
《制作简单的幻灯片》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的幻灯片制作步骤，包括插入文本框、图片、声音等元素。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握如何调整幻灯片布局，以及如何设置动画效果。
3. 情感态度价值观：培养学生的信息技术素养，激发他们对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够独立完成简单的幻灯片制作，掌握基本的幻灯片制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出有创意的幻灯片。
三、教学准备1. 准备教学课件，包含各种幻灯片示例和操作步骤。
2. 准备所需的幻灯片素材，如图片、声音等。
3. 计算机教室设备完好，能够顺畅运行PowerPoint软件。
4. 安排适当的时间让学生进行实践操作，教师进行辅导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些简单的幻灯片作品，让学生欣赏。
2. 引导学生思考：这些幻灯片作品有哪些特点？3. 总结并引出本课内容：制作简单的幻灯片。
（二）新授知识1. 幻灯片的组成：幻灯片包括标题、文字、图片、表格、图表、剪贴画、旁白等。
2. 插入标题、文字、图片等基本操作。
（1）插入标题：选择菜单中的“插入”选项，再选择“页眉和页脚”，在弹出的窗口中选择“标题”即可。
（2）插入文字：可以直接用键盘输入，也可以复制粘贴。
注意文字的格式。
（3）插入图片：选择菜单中的“插入”选项，再选择“图片”，选择图片即可。
3. 插入表格、图表等高级操作。
4. 保存文件。
注意文件名、文件格式，文件保存位置。
（三）学生操作，教师巡回指导1. 学生根据教师所讲内容，自己动手制作一个简单的幻灯片。
2. 在制作过程中，教师巡回指导，针对学生出现的问题进行讲解。
3. 教师对学生的作品进行展示，并做出评判。
（四）教室小结和作业安置1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调学生容易出错的地方。
2. 安置作业：让学生回家后，在家长的帮助下，制作一个完备的幻灯片，主题自选。
第一课PPT免费
鼓励学生参与课堂互动，提高学 习效果和兴趣
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02 PPT基础知识
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PPT概念及作用
PPT（PowerPoint）是一种演 示文稿软件，用于制作幻灯片 演示。
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它可以用于商务、教育、科研 等领域，帮助用户展示内容、 传达信息。
PPT具有直观、生动、交互性 强等特点，能够吸引观众的注 意力，提高演示效果。
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06 动画效果设置与 演示技巧
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动画效果添加方法
选择要添加动画的对象
在幻灯片中选择需要添加动画效果的文本、 图片或其他对象。
选择动画效果
在动画窗格中选择合适的动画效果，如“淡 入”、“飞入”等。
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打开动画窗格
点击“动画”选项卡中的“动画窗格”按钮 ，打开动画窗格。
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PPT界面及功能介绍
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界面组成
标题栏、菜单栏、工具栏 、幻灯片窗格、备注窗格 等。
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功能介绍
新建幻灯片、编辑文本、 插入图片、添加动画、设 置背景等。
视图模式
普通视图、幻灯片浏览视 图、备注页视图、阅读视 图等。
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常用操作技巧
幻灯片布局
选择合适的布局方式，使内容 更加清晰易读。
字体选择
选择与主题相符、易读性强的 字体，避免使用过于花哨的字
体。
字号设置
根据内容的层次和重要性，设 置不同级别的字号，突出重点
。
文字颜色
选择与背景色对比度高的颜色 ，确保文字清晰可见。
加粗、斜体等效果
PPT的简单制作公开课获奖课件
Microsoft Office PowerPoint，是微软企业旳演示文 稿软件。顾客能够在投影仪或者计算机上进行演示， 也能够将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应 用到更广泛旳领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不但能够创建演示文稿，还能够在互联 网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展 示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出来旳 东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或 者也能够保存为：pdf、图片格式等。2023及以上 版本中可保存为视频格式。演示文稿中旳每一页就 叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立 又相互联络旳内容
2.图片旳插入
插图旳选择
插图作为装饰
插图作为视觉防止比： 与喻主题图无关片
篇幅过大 场合不宜 视觉过于强烈 视觉过于直白
3.音乐旳插入
4.视频旳插入
五、超级链接
六、动态效果
1.对象旳动画设计 2.幻灯片旳切换效果
1.对象旳动画设计
2.幻灯片旳切换效果
演示文稿旳放映
演示文稿旳保存
报告和演示多 长时间？
应用场合
关注内容
下级向上 业绩完 级报告工 毕情况 作
上级对下级宣贯政策 战略规 划思绪
制作要求
简洁明了
清楚 易懂
演示风格
分析性
控制型 煽动型
二、模板旳选择
三、版式旳选择
四、内容旳输入
1.文字旳录入 2.图片旳插入 3.音乐旳插入 4.视频旳插入
1.文字旳录入——少就是多 一 只 不页 用 要一倾超PP层斜出T中缩 或10不进 艺~1超小 术2出行标 化7题 字个体概念
一套完整旳PPT文件一般包括：片头、动 画、PPT封面、序言、目录、过渡页、图
制作幻灯片的教学设计
制作幻灯片的教学设计制作幻灯片的教学设计1【教材分析】本课为人教版教材第二册中的第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节，本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。
【学生分析】学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。
【教学目标】知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入艺术字等对象的方法等基本操作。
能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。
2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。
情感目标：让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。
【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。
【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。
【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。
让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。
充分体现学生为主体的教学方法。
【教具准备】1、海星多媒体网络教室2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。
【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上，课内活动为1课时。
【教学过程】一、创设情境、激情引入（3分钟）教师：同学们现在我县正在进行“创建卫生城市”活动，同学们想不想为这个活动尽上自己的一份力量？学生：想，当然想，可是现在还有些人不去爱护环境卫生，我们该怎么做呢？教师：同学们可以做的很多，像刚才同学们提出的有的人对这个问题认识不够，那我们是不是可以做一个演示文稿来宣传一下？学生：学生表现出极大的热情（有的则提出我们刚刚认识的PowerPoint这个软件，还不会应用。
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学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。
教学准备
计算机教室、演示用幻灯片（老师或学校的介绍）。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
认识PowerPoint
1．引子
请同学们看一段画面，猜猜是关于什么的？
（老师或学校的介绍）
2．汇报
你喜欢这种介绍方式吗？为什么？
（有文字、图片、声音、动画、视频……生动）
《第1课制作简单的幻灯片》教学设计
江苏省南京市拉萨路小学韩孟江
课题
小xue教师之jia
第1课制作简单的幻灯片
教学目标
1．了解什么是PowerPoint。
2．学会打开PowerPoint的方法。
3．学会制作简单的幻灯片。
4．能够放映幻灯片。
教学重点
学会打开PowerPoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。
和Word一样，用PowerPoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请同学们运用学过的知识将PowerPoint进行保存，文件名为“自我介绍”。
学生根据要求进行操作。
教学小结
今天这节课我们与PowerPoint进行了“第一次亲密接触”，你都学到了什么？
下课后如果你还想了解PowerPoint的其他本领，可以自读第11页关于“Office助手”，它一定能解答你心中的很多问题。
学生自由回答。
2008-02-18人教网
2．汇报展示
展示学生修饰后的效果，大家来说说都进行了哪些修饰？
3．总结
哪些工具可以帮助我们进行文字的修饰？
（格式菜单中的字体；格式工具栏中的各项）
对文字进行修饰的前提是什么？（选定）
PowerPoint中文字的选定方法和Word中的完全一样吗？还有没有别的方法？（可以通过点击虚线框，达到选中整个文本框的效果。）
这些版式都由图例组成，你能看出每一种图例所代表的内容吗？（文字、图片、图表）
3．选择“标题幻灯片”
制作一个幻灯片，开始都需要一个标题，请同学们自学课本第5页“动手做”，选择相应的版式。
学生观察对话框。
学生选择“空演示文稿”。
学生观察图例后进行汇报。
学生自学书本进行操作。
输பைடு நூலகம்幻灯片内容
1．什么是占位符？
3．位置移动
在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？（）
这样的箭头提示我们什么？（移动）
请同学自学课本第8页“继续探究”。
学生运用知识的迁移进行文字修饰的尝试。
学生自由回答。
学生自主尝试。
学生自学书本进行位置移动的操作。
添加新幻灯片
1．一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？
5．请同学们把书打开到第9页“练一练”。
学生分组讨论。
学生自学进行操作。
学生自由选择操作1－2张新幻灯片，并进行简单的编辑。
放映幻灯片
制作幻灯片的目的就是为了播放给大家看。请同学们自学课本第10—11页关于“放映幻灯片”的知识，找一找幻灯片的放映和结束都有哪些小窍门？
学生分组学习、操作、讨论。
保存幻灯片
选择工作方式和版式
1．选择工作方式
启动PowerPoint，你看到了什么？（对话框）
有几个选项？（四个）
这就是PowerPoint的四种工作方式，在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。而其中的“空演示文稿”又是最能体现个性色彩的。选择时只需单击○为⊙即可。
2．选择幻灯片版式
在空演示文稿的工作方式中又出现了一个对话框，在这个对话框中选择的是什么？（版式）
有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？
（你还有其他的方法吗）
2．总结
①开始→程序→Microsoft PowerPoint。
②右击Microsoft PowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。
学生自主操作、尝试多种方法。
成功的同学进行汇报。
学生选择自己熟悉的方式启动PowerPoint。
3．提炼概念
习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用PowerPoint或WPS演示等软件。
今天我们一起来学习用PowerPoint制作“自我介绍”。（引出课题）
学生逐张观察幻灯片。
学生进行自由汇报。
启动PowerPoint
1．启动
PowerPoint和Word同属于Microsoft Office办公系列软件，因此它们的启动方法相似，试一试用学过的方法能不能启动PowerPoint？
2．把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。
请同学们自学课文第8页“动手做”第1步，大部分的工具按钮在菜单中都有相应的操作，你能找到菜单中“插入新幻灯片”的命令吗？
3．操作后发现什么？（选择版式对话框）
4．每人情况不同，以后的幻灯片可以按照自己的意愿进行设计、输入。
还记得Word中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。
2．操作
自学课本第6页“动手做”，完成标题幻灯片的制作。
学生自学书本进行操作。
设定文字格式
1．自主尝试
你觉得这样的文字漂亮吗？用Word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？请同学们自己试一试。