苏教版小学六年级上册数学期末复习教案-名师推荐
期末总复习（一）数的世界二、期末复习要点：1、掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简单计算。
2、能应用比的意义和基本性质求比值、化简比。
3、进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确解形如ax ±b=c 、ax ÷b=c 、ax ±bx=c 的方程。
4、能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。
5、进一步理解比的意义和基本性质，理解百分数的意义，能正确进行百分数和小数、分数的互化。
6、能够用分数、比和百分数的知识解决简单的实际问题。
三、知识点梳理1、复习分数乘法和除法时要使大家熟练掌握分数乘法和除法的意义，知道一道分数乘法或除法算式所表示的含义；使大家掌握分数乘法和除法的计算法则及乘除混合运算的计算方法；熟练掌握比的意义及化简比。
熟记：（1）分数乘法算式意义；（2）分数除法算式的意义；（3）分数乘、除法的计算法则；（4）倒数的意义，比的意义及化简比；（5）除法、分数（1）分数乘法算式意义：分数与整数相乘的意义既可以表示求几个几分之几相加的和是多少？又可以表示求一个数的几分之几是多少？ 16×83表示（ 16个83是多少？或 16的83是多少？ ） 分数与分数相乘的意义是求一个数的几分之几是多少？41×72表示（ 41的72是多少？）（2）分数除法算式的意义：表示已知两个因数的积，与其中的一个因数，求另一个因数是多少？52÷31表示（已知两个因数的积是52，与其中的一个因数是31，求另一个因数是多少？ ） （3）分数乘、除法的计算法则：①分数和整数相乘，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；②分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
计算时要先约分，再相乘。
32× 6 = 81×92 = ③甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。
75÷1415 =④分数连乘、连除和乘除混合运算：为了简便，分数连乘时可以先把所有分数的分子和分母约分，再把约分后的分子和分母相乘。
在分数连除或分数乘除混合运算中，遇到除以一个数时，只要乘这个数的倒数就可以了。
31×14×73 = 103×215÷73 =（4）倒数的意义，比的意义及化简比①倒数的意义：乘积为1的两个数互为倒数。
②求倒数的方法：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。
8的倒数是（ ）。
（ ）与0.6互为倒数。
（ ）是32的倒数。
1的倒数是（ ）。
（ ）没有倒数。
③比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。
5 ÷ 3 = （ ）: （ ）④比的基本性质：比的前项和后项同时乘或同时除以相同的数（0除外），比值不变。
24 : 6 = 48 : （ ）= （ ）: 3⑤化简比：比的基本性质相当于除法中的商不变性质和分数中的基本性质。
因此应用比的基本性质可以将比进行化简。
比的前项和后项为互质数时，这个比就是最简整数比。
10 : 25 94 : 54 0.125 : 1⑥求比值和化简比的核心区别在于结果的表达形式不同，求比值的结果一定要是一个数，化简比的结果一定要是一个比。
10 : 25 94 : 54 0.125 : 12、方程。
（1）解方程：运用等式的性质解形如ax ±b=c 、ax ÷b=c 、ax ±bx=c 的方程7x – 28 = 56 25x ÷ 5 = 150 x + 3x = 1607x –28+28=56+28 25x ÷5×5= 150×5 （1+3）x = 1607x=84 25x= 750 4x = 1607x ÷7=84÷7 25x ÷25= 750÷25 4x ÷4 = 160÷4x=12 x= 30 x = 40（2）列方程解答需要两、三步计算的实际问题①学校饲养小组今年养兔子25只，比去年养的只数的3倍少8只，去年养兔子多少只？去年养的只数 × 3 - 8 = 今年养的只数解：设去年养兔子ⅹ只。
ⅹ× 3 - 8 = 253ⅹ = 33ⅹ = 11②一个羽毛球拍的价钱是一个羽毛球价钱的18倍，小勇买了一个羽毛球拍和2个羽毛球，一共花了60元，一个羽毛球的价钱是多少元？一个羽毛球拍 + 2个羽毛球 =一共花的元数解：设一个羽毛球的价钱是ⅹ元，一个羽毛球拍的价钱是18ⅹ元。
18ⅹ + ⅹ× 2 = 6020ⅹ = 60ⅹ = 33、百分数的意义以及百分数和小数、分数的互化。
（1）百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。
百分数又叫做百分率或百分比。
百分数只表示两个量的倍数关系，不表示具体数量，百分数后面不能带单位。
30﹪ 读作 百分之三十 百分之四十二点五 写作 42.5﹪（2）百分数和小数、分数的互化。
①把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。
0.2 = 0.35 = 0.045 =②把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，一般保留三位小数），再把小数化成百分数。
41 = 85 = 32 = ③百分数化成分数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
50﹪ = 12.5﹪ = 0.15﹪ =④把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
185﹪ = 3﹪ = 200﹪ =4、用分数、比和百分数的知识解决简单的实际问题。
（1）某校男教师与女教师的人数比是3:5，女教师占全校教师总数的（ ），男教师占全校教师总数的（ ），女教师是男教师的（ ），男教师是女教师的（ ）。
（2）一个三角形三个内角度数的比是5:3:2，其中最小的一个角是（ ）度，这是个（ ）角三角形。
（3）小明家养了30只鸭，养鸡的只数与鸭的比是 2 : 3 ，鸡有多少只？（4）学校栽了一批树，活了50棵，死了2棵，这批树的成活率是（ ）﹪（5）某化肥厂2007年计划生产化肥12万吨，实际生产了15万吨。
实际产量是计划的百分之几？（6）一堆煤有5吨，用去了23，用去多少吨？（7）某工程队修一条路，已经修了80千米，占全长的54，这条路全长多少千米？【模拟试题】一、基础巩固题1、直接写出得数。
825.1⨯= 11874÷= 919÷= 372⨯= 8712⨯= 35259⨯= 953÷= 72×87＝ 4＋53＝ 21－61＝ 65×52＝ 31＋51＝ 2、 下面各题怎样算简便就怎样算。
829－54÷83－1513 54×32－ 32×53 65 ×215 +215 ×45 (13+19 )×913 83818387÷-÷ 329÷[43－（167－41）] 3、化简比。
1 : 0.125 150 : 450 83 : 125 213 : 83 4、求比值。
18 : 3.6 0.12 : 0.04 65 : 41 250 : 16 5、在括号里填上含有字母的式子。
（1）黄花有ⅹ朵，红花的朵数是黄花的3倍。
红花有（ ）朵，红花和黄花一共有（ ）朵，红花比黄花多（ ）朵。
（2）商店运来电冰箱ⅹ台，运来洗衣机的台数是电冰箱的2.5倍。
运来洗衣机（ ）台，电冰箱和洗衣机一共有（ ）台，电冰箱比洗衣机少（ ）台。
6、解下列方程。
52X =1625 0.2X ＋1.2X = 28 6 X +5=23 32941=-χχ 7、填空。
（1）操场长80米，宽60米。
长与宽的比是（），宽与长的比是（）。
（2）合唱队男生与女生人数的比是 5 : 6。
男生相当于女生的（ ），女生相当于男生的（ ），男生占合唱队总人数的（ ）。
（3）9 : （） = 83 = （）: 32 = 24 : （） = （）% 8、把下面的数改写成百分数（除不尽的百分号前保留一位小数） 0.28 85 2.4 95 165 0.072 9、把下面的百分数改写成小数124% 1.2% 100% 36%10、把下面的百分数改写成分数75% 4% 360% 0.15%二、思维拓展题11、填空。
（1）求8个32的和是多少？算式是（ ）。
求72的43是多少？算式是（ ）。
（2）250米 = （ ）千米 43公顷 = （ ） 平方米 103升 = （ ）毫升 24分 = （ ） 时 （3）72的倒数是（ ），8的倒数是（ ），1的倒数是（ ）。
（4）43里有（）个121，107是157的（）倍。
12、列式计算。
（1）31与94的和的73是多少？ （2）29除以43的商加上8，所得的和乘43，积是多少？ （3）一个数的51比它的81多12，求这个数。
13、爱民小学课外活动丰富多彩，参加艺术类兴趣小组的有165人，比球类兴趣小组的2倍还多35人。
参加球类兴趣小组的有多少人？14、一套课桌椅的价格是245元，一张桌子的价格是一把椅子的2.5倍，一张桌子的价格是多少元？15、学校购进9600册科技书和文艺书，科技书和文艺书的比是3 : 5。
购进的科技书和文艺书各有多少本？16、小明家养的母鸡与公鸡只数的比是 8 : 3，母鸡有72只，公鸡有多少只？17、城南小学购进一批课桌椅，总价2800元，其中买课桌的钱占75。
买椅子用去多少元？18、林场去年植树640棵，成活了608棵，成活率是多少？期末总复习（二）图形王国、统计天地、应用广角二、本周学习目标：1、掌握长方体和正方体的特征，理解体积（容积）及其常用计量单位的意义。
2、进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能够正确解答有关这方面的简单实际问题。
3、能够用分数（百分数）表示简单事件发生的可能性，会根据事件发生的可能性的大小的要求设计相应的活动方案。
4、能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单的实际问题，增强解决问题的策略意识和反思意识。
三、知识点梳理（一）图形王国1、长方体和正方体的特征。
2、体积（容积）及其常用计量单位的意义。
（1）体积：物体所占空间的大小（2）容积：容器所能容纳物体的体积（3）体积（容积）单位。
棱长是1厘米的正方体，体积是1立方厘米，棱长是1分米的正方体，体积是1立方分米，棱长是1米的正方体，体积是1立方米。
体积与容积单位之间的关系：1立方厘米=1毫升 1立方分米=1升3、长方体和正方体的体积和表面积的计算方法。
苏教版六年级数学上册期末复习教案1
(1)书P23T2。学生说出图意，观察放入左、右两边的量杯里有多少毫升水？思考这样的变化原因是什么？
(2)书P23T3先说出要转化单位之间的进率，再确定转化方法。
学生根据长方体、正方体的特征回答。
学生观察。
学生通过面、棱、顶点比较。
通过讨论使学生明确,长方体或正方体的大小是由它的长、宽、高或棱长决定的。
（2）出示书P24T6。
学生独立解答后，说说自己每一步是怎样做的。
2．联系生活实际解决实际问题。
出示书P24T7。
问：题目中所求的问题实际是求什么？
学生读题，结合示意图理解：每根铝合金条就是长方体的什么？
理清需要灯箱布的是长方体的哪几个面？
读题，让学生自己依据生活实际情况确定问题要求什么，理解：第（1）题求的是所有立柱的底面积之和。
学生独立完成，交流
三、针对练习。
1.判断。(对打"√",错打"×")
(1)相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。（）
(2)正方体的六个面都必须是正方形。( )
(3)一个正方体的棱长是6厘米,它的表面积和体积相等。( )
2.选择正确的字母填在括号里。
(1)做一个长方体的铁皮桶,要用多少铁皮,是求这个长方体的( ),能装多少水是求( )
备课时间：2015年12月10日主备人：韩素霞上课时间：
教学内容：苏教版国标本六年制小学数学第十一册P23-24。
教学目标：1、引导学生联系生活实际，在具体情境中进一步体会长方体、正方体的底面积、体积和表面积的联系和区别，恰当的选择相关的计算方法。
2、培养学生综合运用知识解决问题和有条理思考的能力，发展学生的空间想像能力。
苏教版六年级数学总复习教案1
苏教版六年级数学总复习教案教案在教学过程中起着重要的作用，所以老师在课前准备好教案是很有必要的。
下面是分享给大家的六班级数学总复习教案，希望大家喜欢!六班级数学总复习教案一教学准备教学目标第1课时圆柱的认识(导学案)学习目标1.认识圆柱的特征，能正确判断圆柱体。
2.认识圆柱的侧面及其展开图，理解圆柱的侧面展开图与圆柱的关系。
3.培育学生的观察能力和从实物中抽象出图形的能力。
教学重难点学习重点：认识圆柱，了解圆柱各部分的名称及圆柱的特征。
学习难点：理解并掌握圆柱的特征，理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。
教学工具学前准备收集圆柱的实物教学过程一、创设情境，导入新课。
(4分钟)导案：课件提示：旋转门的画面。
提问：你看到了什么?想到了什么?揭示课题并板书：圆柱的认识。
学案：学生观察图片并思考问题。
二、自主探索，认识圆柱。
(23分钟)1.初步感知圆柱。
(1)老师课件展示生活中常见的圆柱形物体。
(如岗亭、车轮、圆木、客家围屋等)提问：这些物体有什么共同特点?(2)利用课件从实物中指出圆柱体。
(3)请学生找找生活中圆柱形的物体。
老师强调：圆柱一定是直直的，上下一样粗细。
2.认识圆柱的各部分。
(1)每人拿出一个圆柱，看一看，摸一摸，小组讨论：圆柱有几个面?各个面有什么特征?(2)学生集体沟通汇报。
(3)老师小结：圆柱的上、下两个面叫底面，它们是完全相同的两个圆;圆柱的侧面是曲面。
老师在黑板上画一个圆柱，标出各部分名称。
(4)认识圆柱的高。
老师拿出高、矮不同的两个圆柱体，提问：①这两个圆柱体，哪个高?哪个矮?②圆柱的高低和什么有关?(圆柱的高低和圆柱两个底面的距离有关。
)③你能量出圆柱的高吗?学生动手测量，老师巡视指导。
请一名学生演示测量圆柱的高。
(老师注意强调正确的测量方法) 老师在黑板上的圆柱体图中画出圆柱的高。
④提问：圆柱的高有几条?引导学生得出：圆柱的高有无数条，所有的高都相等。
3.老师拿出准备好的长方形纸片。
最新苏教版六年级上册数学期末复习教案模板
最新苏教版六年级上册数学期末复习教案模板教学设计是教师在日常教学过程中用于组织教学活动的重要蓝本。
一份优秀的教学设计可以为教师有效地开展教学活动提供重要的指导。
今天小编在这里整理了一些最新苏教版六年级上册数学期末复习教案模板，我们一起来看看吧!最新苏教版六年级上册数学期末复习教案模板1教学目标：1、通过实践活动，理解反比例的意义，并能根据反比例的意义，正确地判断两种相关联的量是否成反比例;2、通过小组间的合作学习，培养学生的合作意识、参与意识，训练其观察能力及概括能力;3、利用多媒体动画的演示，让学生体验到反比例的变化规律。
教学重点：感受反比例的变化，概括反比例的意义;教学难点：正确判断两种相关联的量是否成反比例;教学准备：20支铅笔、一个笔筒;相关课件;学生分小组(每组一份观察记录单)教学过程：一、复习1、什么叫做“成正比例的量”?2、判断两种量是否成正比例关键是什么?3、练习：课本表中的两种量是不是成正比例?为什么?二、小组协作概括“成反比例的量”的意义(一)活动一师：好，现在请同学们拿出课前准备的学具，以小组为单位，动手操作，按要求认真填写观察记录单。
看哪个组完成的又快又好!1、学生汇报观察记录单的填写结果。
2、引导观察：在填、拿的过程中，你发现了什么?3、师：你能根据表格，写出这三个量的关系式吗?4、小结：通过刚才的活动，我们发现每次拿的支数变化，拿的次数也随着变化，但每次拿的支数和拿的次数的积即总支数总是一定的。
5、揭示反比例的意义(阅读课本，明确反比例关系)6、如果用x、y 表示两种相关联的量，用k表示积，反比例关系式怎样表示?(二)活动二：(例3)1、课件出示例3，指名读题，学生独立完成2、总结归纳出正比例和反比例的相同点和不同点三、强化练习发展提高1判定两个量是否成反比例，主要看它们的( )是否一定。
2全班人数一定，每组的人数和组数。
( )和( )是相关联的量。
每组的人数×组数=全班人数(一定)所以( )和( )是成反比例的量。
苏教版数学六年级上学期期末复习集体备课教案12篇(补充)
集体备课笔记课件出示:一个长方形,周长是16厘米,长和宽的比是5∶3,求面积。
(教师指名小组回答,其他小组陆续报告答案,教师把答案一一写在黑板上,答案各不相同)生:16×5÷8÷2=5(厘米)16×3÷8÷2=3(厘米) 5×3=15(平方厘米)师:究竟哪个答案对呢?生:我认为第一和第三种答案是对的,而第二种答案是错的,原因是16包含着两条长和两条宽,所以在求长和宽时要除以2。
师:我们一起来验证一下,看看哪个答案对,如果是第一和第三种答案,周长是16厘米;第二种答案的周长是32厘米。
现在你们知道问题出在哪里了吗?生:比表示两个数的关系,可以写成比的形式,也可以用分数表示。
比值相当于商,是一个数,可以是整数、分数,也可以是小数。
板书设计教后小记集体备课笔记校服的。
这批校服共有多少套? 填空题：1. 258415⨯=（ ） 27515÷=（ ）。
2. 用简便方法计算 11-40420⨯（） 3.63:54的化简比（ ），比值（ ）。
4.一本故事书400页，小亮第一天看了25%。
25%的含义（ ）5.学校田径队有男生18人、女生12人。
女生和男生人数的比是（ ），女生人数是男生的（ ）%；男生和女生人数的比（ ），男生人数是女生的（ ）%。
生:比表示两个数的关系,可以写成比的形式,也可以用分数表示。
比值相当于商,是一个数,可以是整数、分数,也可以是小数。
板书设计教后小记集体备课笔记复备时间: 年月日总备课第课时备课人单元、章节七课题整理和复习图形与几何课时课型复习课教学目的和要求1.进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,能够正确解答有关这方面的简单实际问题。
2.提高学生解决问题的能力和空间想象能力,感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。
教学重点及难点1.复习整理“图形与几何”的部分知识,巩固对所学知识的理解,提高解决问题的能力。
苏教版小学六年级上册数学期末总复习教案
第一课时复习内容：分数乘、除法计算及简单分数实际问题（教科书第114页第1-2题）复习目标：1．通过复习，进一步体会分数乘、除法的意义，理解并掌握分数乘、除法的计算方法，能正确计算，并能正确解答简单的分数乘、除法的实际问题；理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。
2．在运用分数相关知识解决实际问题的过程中，进一步培养分析、比较、抽象、概括、归纳、推理的能力，增强数感，发展数学思考。
3．进一步体会分数在生活中的应用，增强自主探索和合作交流意识，提高学好数学的信心。
复习重点：掌握分数乘、除法计算方法，能正确计算以及解决实际问题。
教学过程：一、揭示课题本学期，我们学习了分数乘、除法，这些运算能帮助我们解决很多问题。
这节课，我们先一起来复习分数乘、除法的有关内容。
（板书课题）二、复习分数乘、除法的计算方法1．口算下列各题。
（1）学生独立完成课本第114页的第1题。
（2）指名学生说说口算过程，教师及时了解学生口算情况。
小结：怎样计算分数乘法？（包括分数乘分数和分数乘整数两种情况）怎样计算分数除法？（包括分数除以分数和分数除以整数及整数除以分数）2．计算练习。
（1）出示课本第114页第2题上面8题，学生每人计算四题。
（2）结合学生练习情况进行讲评，注意分析学生计算中出现的错误的原因及如何改正。
（3）出示第2题的下面三题，学生独立计算。
讲评学生计算情况，请学生说说计算分数连乘和乘、除混合运算时要注意些什么。
3．名数改写。
出示题目：2/5时=（）分 4/25千克=（）克3/5米=（）厘米 5/8立方分米=（）立方厘米7/20公顷=（）平方米340立方分米=（）立方米54分=（）时 255毫升=（）升（1）先请学生说说名数改写时要注意些什么。
（2）学生独立完成左边四题或右边四题，完成后指名口答，说说怎样改写的。
4．先找出单位“1”的量，再把数量关系补充完整。
（1）女生人数占全班的2/5。
（2）今年小麦产量比去年增加1/8。
六年级上册数学教案-整理与复习(2)-苏教版
六年级上册数学教案整理与复习（2）苏教版今天我要为大家分享的是六年级上册数学教案《整理与复习（2）》。
一、教学内容本节课主要复习教材中第六单元《分数的乘除法》和第七单元《分数的应用》的内容。
这两个单元主要包含了分数的乘除法运算规则，以及分数在实际问题中的应用。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握分数的乘除法运算规则，提高他们在实际问题中运用分数解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点是分数的乘除法运算规则，特别是如何正确地将分数进行约分和通分。
教学重点是让学生能够将所学的知识应用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了更好地进行复习，我准备了一些分数运算的练习题和实际问题应用的案例。
五、教学过程六、板书设计板书设计主要包括分数的乘除法运算规则的步骤和一些关键的注意事项。
七、作业设计作业主要包括两部分，一部分是分数的乘除法运算的练习题，另一部分是实际问题的应用题。
我会给出详细的答案，以便学生可以自我检查和复习。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生们对分数运算的掌握情况，并根据学生的反馈进行调整。
同时，我也会鼓励学生进行一些拓展延伸的学习，比如查阅一些相关的数学故事和知识，以提高他们对数学的兴趣和热情。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。
通过实例引入实际问题的重要性。
分数的乘除法运算规则的讲解和巩固。
再次，学生实际应用能力的培养。
作业的设计和课后反思。
一、实例引入的重要性实例引入是教学过程中的一个重要环节。
通过生活中的实例，我可以将抽象的数学概念转化为学生能够理解和接受的具体情境，帮助他们建立起数学与实际生活的联系。
例如，在复习分数的乘除法时，我可以举一个购物场景的例子，让学生理解分数运算在实际生活中的应用。
这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和记忆分数的乘除法运算规则。
二、分数的乘除法运算规则的讲解和巩固分数的乘除法运算规则是本节课的教学难点。
苏教版六年级上册数学复习教案
课题方程课型复习本课题教时数：本教时为第教时日期月日教学目标1、通过复习，进一步理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c和ax±bx=c等方程的解法；能在具体情境中应用上述方程解决相关的两、三步计算的实际问题；会对列方程解决问题的过程进行检验。
2、在列方程解决实际问题的过程中，主动进行分析、比较、抽象和概括；有条理地表达列方程解决实际问题的思考过程，抽象能力和符号感得到相应的发展。
3、增强应用方程的思想方法解决实际问题的意识；能利用画图、列表的方法理解有关的实际问题，感受解决问题策略的多样性；能主动反思列方程解决问题的过程，并适当解释结果的合理性教学重难点重点：理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c和ax±bx=c等方程的解法；难点：能在具体情境中应用上述方程解决相关的两、三步计算的实际问题。
教学准备小黑板教学过程设计教学内容师生活动备注一、揭题二、复习解方程三、复习列方程解决实际问题四、练习一、谈话导入谈话：这节课我们复习解方程和列方程解决实际问题，请大家回顾一下，我们需要复习哪些知识呢？二、复习解方程1、完成整理与复习第5题（1）出示题目后，提问：你能将这些方程进行分类吗？分类的依据是什么？（2）教师结合学生交流情况及时指出：这六题中有ax±b=c、ax÷b=c和ax±bx=c这三种类型的方程。
（3）指明学生板演3题，其他学生独立完成提问：这两题是怎么检验的？让学生口答检验的过程。
（4）提问：解方程时，我们要注意些什么？三、复习列方程解决实际问题1、完成整理与练习第6题（1）指名一人板演，学生独立完成（2）组织学生交流，让学生说说是怎么想的？（3）提问：列方程解决实际问题是按怎样的步骤进行的？板书：1、设未知数2、找出数量之间的相等关系3、列方程解答4、检验（4）追问：列方程解决实际问题的关键是什么？指出：想这类求一个数是另一个数的几倍多（少）多少的实际问题，一般用列方程解答比较简单，尽量不要列算式计算。
苏教版六年级上册《整理和复习(2)》数学教案
苏教版六年级上册《整理和复习（2）》数学教案教学目标1.复习加、减、乘、除四则运算；2.熟练掌握计算综合应用题；3.提高解决实际问题的数学思维能力；4.培养学生解决数学问题的自信心和兴趣。
教学内容本节课主要教授六年级上册的数学内容，重点是整理和复习（2）部分，包括：1.数数总结；2.进退借与换算；3.分数和小数的加减乘除；4.长度、面积和体积的计算。
教学过程第一步：数数总结1.老师用图表等方式先将1～99的数字标明；2.让学生通过数学口诀，如“一十二、两十三、三十四”等，进行数数总结；3.随机出几个数字，由学生明确是哪个数字，加深印象。
第二步：进退借与换算1.回顾、总结进退借加减法的运算要点；2.以实际问题为例，引导学生灵活使用进退借加减法，如：小明有30元，一支笔要20元，他又拿了20元，还有多少钱？3.教学换算的方法和技巧，如：以1米等于100厘米，1千克等于1000克等为例，引导学生换算其他单位。
第三步：分数和小数的加减乘除1.回顾、总结分数和小数的四则运算方法；2.练习常见分数和小数的运算，如：1/2+3/4、0.5-0.25等；3.阐述分数和小数的加减乘除在实际问题中的应用，如：在买菜时要对价格进行加减操作。
第四步：长度、面积和体积的计算1.回顾、总结长度、面积和体积的计算方法；2.练习计算基本图形的面积和体积，如：长方形、正方形、圆形等；3.引导学生解决实际问题的数学思路和方法，如：求某容器的容积、某房间的面积等。
教学反思本节课以复习为主，将六年级上册的数学知识进行梳理，让学生重新回忆以前所学。
教学过程中以实际问题为背景，让学生了解数学知识在生活中的应用，并培养学生解决数学问题的思维能力。
在教育教学实践中，可以充分体现让学生做中学、学中做的教育理念，并提高其自信心和兴趣。
六年级上册数学教案《整理与复习 》苏教版
六年级上册数学教案《整理与复习》苏教版一. 教材分析《整理与复习》这一单元主要让学生通过复习和整理已学过的知识，形成知识体系，提高解决问题的能力。
本单元内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、统计图表等。
通过本单元的学习，学生能更好地掌握和运用所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了部分数学知识，对于一些基本的运算、几何图形等有一定的了解。
但部分学生对于一些概念的理解还不够深入，对于一些复杂问题的解决能力还不够强。
因此，在教学过程中，要注重引导学生理解和掌握基本概念，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生掌握和运用已学过的知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生的学习能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：通过复习和整理，使学生掌握和运用已学过的知识。
2.难点：对于一些复杂问题的解决，如何引导学生运用所学知识。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主复习和整理已学过的知识，提高学生的自主学习能力。
2.合作交流：学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的合作能力。
3.启发引导：教师引导学生通过思考、讨论等方式，理解和掌握基本概念，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、黑板等。
2.学习用品：笔记本、笔等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个实际问题引导学生复习和整理已学过的知识，激发学生的学习兴趣。
例如：小明有3个苹果，小华有5个苹果，请问他们一共有多少个苹果？2. 呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现一些典型的例题，让学生独立思考和解答。
例如：求一个数的相反数、求两个数的和、求一个长方形的面积等。
3. 操练（15分钟）教师学生进行小组合作，共同解决一些实际问题。
例如：某商店举行打折活动，原价100元的商品打8折，请问打折后的价格是多少？4. 巩固（10分钟）教师通过一些练习题，检查学生对所学知识的掌握程度。
苏教版六年级数学上册整理与复习教案4
苏教版六年级数学上册整理与复习教案4第一篇：苏教版六年级数学上册整理与复习教案4第三课时教学内容：第二单元《长方体和正方体》的整理复习，第十单元第20-24题及第30题。
教学设想：组织学生根据提供的表格，自己整理、复习长方体和正方体的相关知识，掌握长、正方体的基本特征；正确计算长方体、正方体的棱长总和、底面积、表面积、不完全表面积和体积、容积；解决生活中的实际问题。
进一步认识长方体和正方体之间的联系，会用底面积乘高计算体积，认识侧面积，会用侧面积加底面积计算表面积，并适当延伸推广到常见的圆柱体、多面柱体等。
通过媒体演示，让学生感受点的运动形成线、线的运动形成面、面的运动形成体，初步感知点线面体等几何要素之间的联系，培养学生空间观念、空间想象能力。
教学目标：1．学生应用表格法整理长方体正方体相关知识，掌握长正方体的基本特征。
2．正确进行长正方体的有关面积和体积的计算。
3．沟通长正方体之间的联系，适当延伸推广到各种柱体。
4．初步感知点线面体等几何要素之间的联系，培养学生空间观念、空间想象能力。
教学重点：整理掌握长正方体的特征，正确应用。
教学难点：沟通长正方体的联系及推广延伸。
课前准备：ppt课件教学过程：一、激趣导课1．出示：“• ”一个点，问：同学们猜猜，这个“点”运动以后会留下什么？2．动画演示：点运动的过程和留下的痕迹。
（直线、曲线、折线等）点运动成线。
想象生活中点动成线的例子。
（看到的喷气式飞机飞过留下的痕迹，流星、礼炮等的痕迹。
）3．问：点运动成线，线运动成什么呢？请看动画演示：线运动的过程和留下的痕迹。
（长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆形等）线运动成面。
想象生活中线动成面的例子。
（用粉笔擦擦黑板就是线运动形成面、甩动竹杆、甩动系着球的短线）小球这个点运动得到一条曲线—圆周，这条短线运动得到一个面--圆面。
（动画演示）问：面的运动又该成什么呢？猜猜看。
生猜，师说，（长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等）动画演示：面运动的过程和留下的痕迹。