2020湖南省衡阳市中考语文专题复习 文言文阅读第19 篇 《庄子》二则
第19篇 《庄子》二则
北冥有鱼
一、重点字词
1. 通假字
北冥有鱼
______同______，意思是：____________
2. 古今异义
(1)海运．．
则将徙于南冥 古义：________，今义：即海洋运输，国际物流中最主要的运输方式
(2)野马．．
也，尘埃也 古义：________，今义：一种动物，马的一种
3. 其他重点实词
(1)怒．
而飞 怒：________________ (2)其翼若．【F 】
垂天之云 若：________________ (3)南冥者，天池．．
也 天池：______________ (4)志怪．．
者也 志：________________ 志怪：______________
(5) 水击．．
三千里 水击：______________ (6)抟扶摇．．．
而上者九万里 抟：________________ 扶摇：______________
(7) 去以六月息．
者也 息：________________ (8)其远而无所至极．
邪 极：________________ 4. 重点虚词
(1)其⎩⎪⎨⎪⎧①其．正色邪②其．视下也
(2)亦若是．
则已矣 ______________ 二、句子翻译
1. 怒而飞，其翼若垂天之云。
2. 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
三、文意理解
◎词句赏析
1. 请从修辞角度对“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”进行赏析。
◎内容理解
知识盘点
2. 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
◎写作特点
3. 本文善于通过形象生动的比喻、夸张来说理，请结合文章内容具体说明。
(举出一例即可)
金题演练
(2020原创)阅读《北冥有鱼》，完成1～5题。
(12分)
1. 下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分) ()
A. ①怒．而飞②大王尝闻布衣之怒．乎
B. ①志．怪者也②处处志．之
C. ①去．以六月息者也②一狼径去．
D. ①其远而无所至极．邪②初极．狭，才通人
2. 下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是(2分) ()
A. ①不知其．几千里也②其．一犬坐于前
B. ①其翼若垂天之．云②渔人甚异之．
C. ①海运则将徙于．南冥②三顾臣于．草庐之中
D. ①去以．六月息者也②无从致书以．观
3. 将下列句子翻译为现代汉语。
(4分)
(1)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
(2)其视下也，亦若是则已矣。
4. 下列说法中不正确
．．．的一项是(2分) ()
A. 文章前三句话以顶真的形式联结成一个整体，结构严密，读来语气连绵，音律流畅。
B. 作者引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。
C. 文章结尾两句以鹏之视下来想象人之视天，意境开阔邈远，抒发了一种天地浑茫的感慨。
D. 文章将深刻的哲理寓于生动具体的形象之中，激情澎湃，荡气回肠，阐发了作者追求绝对精神自由的思想。
5. 本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系？(2分)
庄子与惠子游于濠梁之上
知识盘点
一、重点实词
1.庄子与惠子游．【F】于濠梁之上游：________________
2.子非鱼，安．【F】知鱼之乐安：________________
3.子固．【F】非鱼也固：________________
4.子之不知鱼之乐，全．矣全：________________
5.请循．其本．循：________________
本：________________
二、句子翻译
1. 鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
2. 子非我，安知我不知鱼之乐？
三、文意理解
庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。
(统编教材“思考探究”)
参考答案及解析
第19篇《庄子》二则
北冥有鱼
知识盘点
一、1. 冥溟海
2.(1)海水运动(2)山野中的雾气，奔腾如野马
3. (1)振奋，这里指用力鼓动翅膀(2)像(3)天然形成的水池(4)记载；记载怪异的事物(5)击水，拍打水面(6)盘旋飞翔；旋风(7)气息，这里指风(8)尽头
4.(1)①表示选择②代大鹏(2)这样
二、1. 当它用力鼓动翅膀而起飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
2.天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
三、1. 举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的实例与大鹏的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都要有所凭借。
2. 文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力，连雾气尘埃都是气息相吹的结果来说明万物皆有所依凭的道理。
3.示例：①“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也”两句运用夸张的修辞手法，极言鲲鹏身躯之大，想象奇特丰富，为下文写大鹏往南海迁徙的时候，需凭借着六月的大风才能离开做铺垫。
②“怒而飞，其翼若垂天之云”运用了夸张和比喻的修辞手法，把鹏的翅膀比作悬挂在天空的云，描摹出磅礴的气势和雄浑的景象。
③“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”运用了夸张的修辞手法，描写出大鹏飞离北海时的壮观场面，意境壮阔雄浑。
金题演练
1. (2分)C【解析】A项中的两个“怒”，前者译为“振奋，这里指用力鼓动翅膀”；后者译为“愤怒”。
B项中的两个“志”，前者译为“记载”；后者译为“做记号”。
C项中的两个“去”，均可译为“离开”。
D项中的两个“极”，前者译为“尽头”；后者译为“很”。
2.(2分)C【解析】A项中的两个“其”，前者为代词，代指鲲的体积；后者是指示代词，相当于“其中”。
B项中的两个“之”，前者为结构助词，可译为“的”；后者为代词，代指桃花源的景色。
C项中的两个“于”，均为介词，译为“去，到”。
D项中的两个“以”，前者为介词，可译为“凭借”；后者为连词，可译为“来”。
3.(4分)(1)山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
(2)大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
4. (2分)C【解析】文章结尾最后是以人之视天来想象鹏之视下，而不是以鹏之视下来想象人之视天，C 项说法有误。
5. (2分)鲲鹏展翅高飞，必须凭借六月的大风。
说明世间万物都要凭借外力才能活动，从而回答了“逍遥”要有所依凭。
庄子与惠子游于濠梁之上
知识盘点
一、 1.游玩 2.怎么 3.本来 4.完全，完备 5.追溯；本原
二、1. 白色小鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。
2.你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
三、庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”，和万物平等共生，与外界契合无间，认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射和外化。
庄子还推崇“自然”，反对“人为”，鱼儿在水中自由自在地嬉游，这是符合庄子的理想的，由此，他断定鱼儿“乐”是理所当然的事了。
九年级语文《庄子》二则
写作特点
• 善用寓言阐明一定道理。两则短文均是寓言，都 有一定寓意。第一则可理解为不按照规律办事， 会好心办坏事；也可理解为做事不考虑后果，结 果弄巧成拙。第二则可理解为要把骄傲浮躁收敛 起来，把力量气势凝聚于内，才能修养到家。
• 语言精炼，意境开阔。两则寓言总共不到200字， 却写得意境深邃，简洁之至，寥寥数语，把倏、 忽二神做事快而不加思考刻画了出来；把斗鸡由 骄盛到似木鸡表现了出来。
《庄子》二则教学重点、难点• 重点：1 整体把握文章的主要意思。 2 掌握一些实词和虚词的用法。 3 理解文章所讲的道理及现实意义。
• 难点：1 体会文章作者的主张和思想感情。 2 了解作品的语言特色。
关于庄子
• 名周,宋国人。一生过着隐居生活。是一个富 有才华且很有个性的人。
• 是老子学说的继承人，是道家学派的集大成 者，后世称“老庄”。
外链 代-发 / 外链 代-发
的棕云，突然从圆润光滑的下巴中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，纯白色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的亮欢仙境味在和谐的空气中摇晃！最后耍起刚劲有力、无坚不摧的粗壮手指一嗥 ，轻飘地从里面流出一道怪影，她抓住怪影悠闲地一甩，一件怪兮兮、红晶晶的咒符¤雨光牧童谣→便显露出来，只见这个这件神器儿，一边蜕变，一边发出“哧哧”的仙音。……飘然间壮扭公 主发疯般地让自己如同天边小丘一样的鼻子闪动出墨绿色的蚯蚓声，只见她刚劲有力、无坚不摧的粗壮手指中，快速窜出五十簇扭舞着¤飞轮切月斧→的脖子状的马尾，随着壮扭公主的转动，脖 子状的马尾像南瓜一样在食指典雅地鼓捣出阵阵光塔……紧接着壮扭公主又晃起夯锤一般的金刚大脚，只见她晶绿色的三尖式力神戒指中，萧洒地涌出四十片甩舞着¤飞轮切月斧→的排骨状的飘 带，随着壮扭公主的晃动，排骨状的飘带像柴刀一样念动咒语：“原野咕唉嗟，肥妹咕唉嗟，原野肥妹咕唉嗟……¤雨光牧童谣→！！！！”只见壮扭公主的身影射出一片深紫色流光，这时西北 方向萧洒地出现了八道厉声尖叫的暗紫色光蝎，似灵光一样直奔青古磁色妖影而去！，朝着Ｗ．奇乌契邮差普通的胡须怪跃过去！紧跟着壮扭公主也横耍着咒符像熨斗般的怪影一样向Ｗ．奇乌契 邮差怪跃过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道深红色的闪光，地面变成了暗橙色、景物变成了纯蓝色、天空变成了纯红色、四周发出了高速的巨响……壮扭公主无忧无虑的快乐 下巴受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｗ．奇乌契邮差淡黑色木马一般的嘴唇，此时正惨碎成棉被样的烟橙色飞丝，急速射向远方，Ｗ．奇乌契邮差飞喊着疾速地跳出界外，高速将淡黑色木马一 般的嘴唇复原，但元气已损失不少怪人壮扭公主：“老首长，够层次！你的功夫水平好像很有忽悠性哦……Ｗ．奇乌契邮差：“我再让你领会领会什么是秀雅派！什么是斑驳流！什么是凶恶斑驳 风格！”壮扭公主：“您要是没什么新创意，我可不想哄你玩喽！”Ｗ．奇乌契邮差：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『紫鸟荡精树枝钩』的风采！”Ｗ．奇乌契邮差突然把有根羽毛的头发摆了摆 ，只见九道深深的美如鳞片般的黄雾，突然从敦实的活似馄饨形态的屁股中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，湖青色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的病态狗跳苦憨味在痴呆的空气中萦绕… …接着丰盈的仿佛软管般的肩膀怪异蜕变扭曲起来……深橙色蝴蝶形态的手掌窜出暗橙色的丝丝明烟……活似鲇鱼形态的腿露出深白色的缕缕仙寒！紧接着抖动凹露的眼睛一闪，露出一副美丽的 神色，接着扭动深绿色粉笔形态
初三语文复习 第5单元 第20课 《庄子》故事两则 优质课件(人教版九下)
6．劝诫号召法 文末发出一些切合主题的呐喊与呼吁，能给人以启迪，增 强文章的深刻性。 示例一： 给爱留一片天空，别让爱成为束缚我们的枷锁。给爱留一 片天空，别让您付出的爱成为伤心的利器给爱留一片天空， 让您的心灵不再流泪。给爱留出一片天空，让您的心灵清澈生 辉！
(益阳中考优秀作文《给爱留一片天空》)
自己与听取别人意见”的理解，全文机趣灵巧，用语鲜活，颇 具杂文风格。
请以“衣冠”为题，运用本结尾法，写一段结尾。
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2．点题法 结尾点题，收束全文，卒章显志。结尾是对全文中心的归 纳、深化和总结。如鲁迅的《一件小事》的结尾就很能体现这 个特点： 独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教 我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。 这个结尾在内容上表现了鲁迅先生勇于解剖自我的精神和 向劳动人们学习的愿望，是对文章主旨的升华；在结构上，与 开头形成照应，使文章结构更加完整。 又如彭荆风的《驿路梨花》的结尾也是这样：
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由 得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
从结构上讲，它与文题照应，又前后照应，使全文构成了 一个完整的有机体；从内容上讲，诗句中的梨花已不再是自然 界的梨花和梨花小姑娘，而是边疆军民弘扬的雷锋精神的象征， 且这种精神正在不断发扬光大，从而完成了主题的升华。
2023年语文中考专题复习-古诗文阅读之课内文言文逐篇梳理-八年级下册第10篇 《庄子》二则
(2)为 化而为. 鸟 其名为. 鹏
变为 叫作,称为
第19篇 《庄子》二则
4.词类活用 (1)名词用作动词 抟扶摇而上．者九万里 本义:方位名词,与“下”相对 句中意思: 往上飞
(2)形容词用作名词 志怪．者也 本义:奇怪 句中意思: 怪异的事物
第19篇 《庄子》二则
5.重点实词
(1)其翼若垂．天．之．云． 垂天之云: 悬挂在天空的云
(2)海运则将徙．于南冥
徙: 迁移
(3)《齐谐》者,志．怪者也 志: 记载
(4)水．击．三千里
水击: 击水,拍打水面
(5)抟．扶．摇．而上者九万里
抟: 盘旋飞翔
扶摇:旋风
第19篇 《庄子》二则
(6)去．以六月息者也 去: 离开
(7)其正．色．邪
正色: 真正的颜色
(8)亦若是．则已．矣
是: 这样
已: 罢了
第19篇 《庄子》二则
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)我树. 之成而实五石 (2)夫子固. 拙于用大矣
树: 种,种植 固:实在
(3)越有难,吴王使之将.
将: 率领军队
2. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)能不龟手,一也;或以封,或不免于洴澼,则所用之异也。
同是一个不让手龟裂的药方,有人因此得到封地,有人却只 用来漂洗丝棉,这就是使用方法的不同。 (2)则夫子犹有蓬之心也夫!
第19篇 《庄子》二则
客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬,与越人水战,大败 越人,裂地而封之⑥。能不龟手,一也;或以封,或不免于洴澼,则 所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而 忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心⑦也夫!”
(选自《庄子•逍遥游》)
备战2025年中考语文课内文言文(统编版)29《庄子二则》知识点梳理(学生版+解析)
《<庄子>二则》知识点梳理一、作者作品庄子(约前369—前286)，名，国蒙(今河南商丘东北)人。
战国时期，的代表人物，与老子并称“”。
在政治之，庄子主张“”。
庄子的思想主要保存于一书中。
《庄子》，道家经典之一，是庄子及后学的著作，现存篇，包括。
二、写作背景《逍遥游》是《庄子》中的代表作品，列于《内篇》之首。
“逍遥游”的意思，是指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。
庄子生活在一个社会矛盾极复杂的时代，他追求自由的心灵，只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。
《逍遥游》就是在这样的背景下写成的，《北冥有鱼》节选自《逍遥游》。
庄子和他的好朋友惠子都好辩论，辩才犀利无比。
他们以很博学，对于探讨知识有浓厚的热忱。
庄子对于外界的认识，常带着观赏的态度。
他往往将主观的思想发挥到外物之，而产生移情同感的作用。
惠子则不同，他只站在分析的立场，分析事理意义下的实在性。
因此，他会很自然地怀疑庄子的所谓“真”。
他们俩常在梧桐树下谈论学问，或往田野之散步。
文中这个历史之最有名的辩论，便是在他们散步时引起的。
《庄子与惠子游于濠梁之之》选自《秋水》。
三、字音字形北冥( ) 鲲鹏( ) 抟( ) 迁徙( ) 齐谐( ) 正色邪( ) 濠( ) 梁鯈( ) 鱼四、词语汇总（一）重点词语释义1.北冥有鱼2.怒而飞。
3.垂天之云。
4.海运则将徙于南冥。
5.南冥者，天池也。
6.齐谐者，志怪者也。
7.水击三千里。
8.抟（tuán）扶摇而之者九万里。
9.去以六月息者也。
”10.野马也。
11.生物之以息相吹也。
12.远而无所至极邪？13.以若是则已矣。
14. 从容：15. 固不知子矣。
16. 子固非鱼也。
17. 全：18. 循本：19. 安：20. 既：21. 已：（二）通假字1.北冥．有鱼。
2.远而无所至极邪．。
（三）古今异义1.怒．而飞古义：今义：2.去以六月息．者也古义：今义：3.野马．．也，尘埃也古义：今义：4.南冥者，天池．．也古义：今义：5.海运．．则将徙于南冥古义：今义：6.循．本古义：今义：7.安．知鱼之乐古义：今义：（四）词类活用1.鲲之大。
2020年中考语文复习-文言文-08《庄子二则》
《庄子二章》练习题文章汪洋态意，多采用寓言故事形式，想象丰富。
D．文中“庄子”的“子”，是对成年男子的美称或尊温馨提示：请先把课文及课下注释朗读一遍充分复习后，再完成本次训练称，相当于现在的“先生”。
7．下列文学常识的表述有误的一项是( )A ．庄子散文在先秦诸子散文中风格独特。
如《逍遥游》,一、基础知识积累具有想象奇特、善用譬喻的特点, 富于浪漫主义色彩。
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )B．古体诗多为五言或七言, 也有四言和杂言, 如陶渊明A．鲲鹏(k ūn) 抟扶摇而上(zhu ān) 尘埃( āi)的《归园田居》、曹操的《短歌行》及陆游的《书愤》B．北冥(míng) 游于濠梁(h áo) 汝安知鱼乐(r ú )等。
C．鲦鱼(ti áo) 徙于南冥(x ī) 请循其本(x ún)C．东晋陶渊明是山水田园诗的开创者, 他恬淡悠远的诗D．齐谐(xi é) 其正色邪(y é) 逍遥游(xi āo)风对王维、孟浩然等唐代山水田园诗人有着深远影响。
2．下列加点词的解释有误的一项是（）D．孟子, 名轲, 儒家学派重要代表人物, 被后世称为“亚A．水击．三千里击：拍打圣”, 他的思想及其政治言论主要收录在《孟子》一书B．怒．而飞，其翼若垂天之云怒：愤怒中。
C．子之不知鱼之乐，全．矣全：肯定8．解释加点词的意思。
D ．《齐谐》者，志怪者矣志：记载．3 ( )．下列句子中，句式和例句相同的一项是例：南冥者，天池也A B．后遂无问津者．《齐谐》者，志怪者也C D．亦若是则已矣．似与游者相乐4．下列对课文理解有误的一项是( )A．本文中的鲲、鹏寄托着作者的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，受到感染。
B．文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。
写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”“九万里”，“扶摇”直上，意境壮阔。
(精品文档)2019-2020学年初中语文九年级下册第19课《庄子故事》两则同步练习A卷
2019-2020学年初中语文九年级下册第19课《庄子故事》两则同步练习A卷一、基础运用 (共7题；共17分)1. （2分）下边加线字注音有误的一项是（）。
A . 烧灼（zhuó）拱桥（ɡōnɡ）混凝（níng ）B . 和谐（xié）契柯拉耶夫（qìkē）支撑（chēng）C . 腋下（yè）迫击炮（pǎi）拂晓（fú）D . 更夫（ɡēnɡ）手臂（bì）倾听（qīng）2. （2分） (2017八下·越城期中) 下面划线的字解释相同的一组是（）A . 既醉而退既加冠，益慕圣贤之道B . 猿则百叫无绝奇山异水，天下独绝C . 或置酒而招之足肤皲裂而不知D . 以此自终以中有足乐者3. （2分）(2019·钦州模拟) 下列关于文学文化常识表述有误的项是（）A . 在我国古代文化中，常用社稷代指国家，桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。
B . 范进参加了科举考试中的乡试，乡试通常每三年在各省省城举行一次，考中的人称为“举人”。
C . 雨果，法国小说家、诗人、剧作家，代表作有小说《但黎圣母院》《悲惨世界》等。
D . 朱自清，字佩弦，号秋实，著名散文家、诗人、学者，《背影》是他写的一篇回忆父亲的小说。
4. （2分）下面哪个选项是“四书”的构成（）A . 大学．中庸．论语．尔雅B . 大学．中庸．论语．孟子C . 大学．孝经．论语．尔雅D . 大学．孝经．论语．孟子5. （2分）下列说法有错误的一项是（）A . 《桃花源记》作者是东晋著名诗人陶渊明。
B . 《陋室铭》作者是唐代著名诗人刘禹锡。
C . 《爱莲说》作者是唐代著名诗人、哲学家周敦颐。
D . 《石壕吏》作者是唐代伟大的现实主义诗人杜甫。
6. （3分）指出下列各句中所使用的修辞手法。
①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
________②会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
2020部编人教版八下语文第二十一课《庄子》二则学习资料汇编（含精选练习题及参考答案）
2020部编人教版八下语文第二十一课《庄子》二则学习资料汇编（含精选练习题及参考答案）部编人教版八下语文第二十一课《庄子》二则资料汇编相关常识1.庄子（约前369年—约前286年），姓庄，名周，宋国蒙人。
战国中期哲学家，道家学派代表人物，与老子并称“老庄”。
代表作品为《庄子》，是庄子与其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。
其中名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。
2.《庄子》二则选自《庄子集释》（中华书局1961年版）。
第一则《北冥有鱼》选自内篇中的《逍遥游》，第二则《庄子与惠子游于濠梁之上》选自外篇中的《秋水》。
题目是编者加的。
内容主题《北冥有鱼》是《庄子·逍遥游》的开头部分，描绘了一幅巨鲲变为大鹏，扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。
其中瑰丽雄奇的浪漫想象在中国文化史和文学史上影响巨大。
《庄子与惠子游于濠梁之上》讲述庄子和惠子在濠水桥上游玩时的一场有趣的小辩论，风格轻松而富有意趣。
关键字词北冥有鱼北冥（冥míng，同“溟”，海；北冥，即庄子想象中的北海）有鱼，其名为鲲（鲲kūn，大鱼名）。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒（怒，振奋，这里指用力振动翅膀）而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运（运，动，这里指大海翻腾动荡）则将徙（徙，移动，飞）于南冥。
南冥者，天池（天池，天然形成的水池）也。
《齐谐》者，志（志，记载，记述）怪（怪，怪异的事物）者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击（水击，击水，拍打水面）三千里，抟（抟tuán，盘旋）扶摇（扶摇，旋风）而上者九万里，去（去，离开）以六月息（息，气息，这里指风）者也。
”野马（野马，山野中的雾气，奔腾如野马）也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍（苍苍，深青色，苍青色，指天色湛蓝），其（其，表示选择，下句同此）正色邪？其远而无所至极（无所至极，没有尽头，这里指看不到尽头）邪？其（其，代词，指大鹏）视下也，亦若是则已矣（则已矣，罢了）。
中考语文总复习《庄子-故事两则》
中考一轮复习——文言文九下——《庄子》古诗两则一、文学常识庄子，名周，字子休，战国时代宋国蒙，著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人，后世将他与老子并称为“老庄”。
庄子的文章，想象力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。
著作有《庄子》。
二、重点字词【重点词语】或：有的人。
恐：害怕。
国：国都。
往：前往。
鹓雏（yuān chú）：像凤凰一类的鸟。
止：栖息。
练实：竹实，即竹子所结的子。
醴(lǐ)泉：（甘甜，甜美的泉水。
于是：在这时。
鸱（chī）：猫头鹰。
吓（hè）：模仿鸱发怒的声音。
濠梁：濠水之滨，濠，水名。
邪：通“耶”，语气词，相当于“吗”全：完全，确定是。
请：请允许我。
循：从…说起。
本：最初。
安，怎么。
既：已经。
【一词多义】吓：仰而视之曰：模仿鸱发怒的声音。
今子欲以子之梁国而吓我邪：用作动词，威胁于：鹓雏（yuān chú）发于南海：从于是鸱得腐鼠：在而飞于北海：到达之：子知之乎：代词，鹓雏今子欲以子之梁国而吓我邪：助词，的固：固不知子矣：固然。
子固非鱼也：本来。
【古今异义】止：古义：栖息今义：停止于是：古义：在这时今义：因果关系国：古义：国都今义：国家【词类活用】惠子相梁：相，名词活用作动词，做宰相三、内容要点【文意概括】庄子故事两则，即有关于庄子的两则故事，分别为《惠子相梁》和《庄子与惠子游于濠梁之上》，其中《惠子相梁》表现了庄子无意于功名利禄的清高的品质，《庄子与惠子游于濠梁之上》则以能否知道“鱼乐”的辩论问题，表现了庄子豁达的心态和高超的生活情趣。
【重点问题】1、指出《惠子相梁》中运用比喻的内容鹓雏（yuān chú）比喻意：庄子,志向高洁之士。
鸱比喻意：惠子，极力追求功名利禄的人。
腐鼠比喻意：功名利禄。
鹓雏（yuān chú）的故事里，鹓雏（yuān chú）比喻志向高洁之士。
2020年中考语文复习-文言文-08《庄子二则》
《庄子二章》练习题温馨提示：请先把课文及课下注释朗读一遍充分复习后，再完成本次训练一、基础知识积累1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A．鲲鹏(kūn)抟扶摇而上(zhuān) 尘埃(āi)B．北冥(míng) 游于濠梁(háo) 汝安知鱼乐(rú) C．鲦鱼(tiáo) 徙于南冥(xī) 请循其本(xún) D．齐谐(xié) 其正色邪(yé) 逍遥游(xiāo) 2．下列加点词的解释有误的一项是（）A．水击．三千里击：拍打B．怒．而飞，其翼若垂天之云怒：愤怒C．子之不知鱼之乐，全．矣全：肯定D．《齐谐》者，志．怪者矣志：记载3．下列句子中，句式和例句相同的一项是( ) 例：南冥者，天池也A．后遂无问津者B．《齐谐》者，志怪者也C．亦若是则已矣D．似与游者相乐4．下列对课文理解有误的一项是( )A．本文中的鲲、鹏寄托着作者的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，受到感染。
B．文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。
写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”“九万里”，“扶摇”直上，意境壮阔。
C．文中写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张，这样写增强了文章的表达效果。
D．丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。
“海运则将徙于南冥”中的“海运”指的是航海运输。
5．下列对《庄子》二则的理解，不正确的一项是（）A．《北冥有鱼》选自道家学派代表人物庄子的《逍遥游》，《逍遥游》的中心思想是：人应当不受任何束缚，自由自在地活动。
B．“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”运用丰富的想象，用了比喻的修辞手法，描写了鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象。
C．《庄子与惠子游于濠梁之上》通过庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开的辩论，表现了庄子的机智和巧妙的辩论风格，也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。
2020中考语文 19.第19篇 《庄子》二则
第19篇《庄子》二则北冥有鱼【文学常识】________，名周，战国时期哲学家。
________学派的代表人物，是________哲学思想的继承者和发展者，后世将他和老子并称为“老庄”。
《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》，《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《秋水》。
知识梳理一、字词解释1. 通假字北冥有鱼______________2. 古今异义怒．而飞古义：________________，今义：生气，发怒。
3. 词类活用(1)名词作状语抟扶摇而上．者九万里原意为：方位名词，句中意为：________。
(2)形容词作名词志怪．者也原意为：奇怪，句中意为：____________。
4. 一词多义①去以六月息．者也息②生物之以息．相吹也5. 重点实词(1)其翼若垂．天之云垂：____________(2)海运．．则将徙．于南冥海运：__________徙[F]：__________(3)志．怪者也志：____________(4)水击．三千里击：____________(5)抟．扶摇而上者九万里抟：____________(6)去．以六月息者也去：____________(7)其远而无所至极．邪极：____________(8)亦若是．则已矣是：____________6. 重点虚词①其．名为鹏(1)其②其．远而无所至极邪③其．视下也①其名为．鲲(2)为②化而为．鸟①鹏之．背(3)之②鹏之．徙于南冥也(4)抟扶摇而．上者九万里______________①去以．六月息者也(5)以②生物之以．息相吹也二、重点句子翻译1. 怒而飞，其翼若垂天之云。
（省略主语“鹏”）2. 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（省略主语“鹏”）3. 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？庄子与惠子游于濠梁之上知识梳理一、字词解释1. 一词多义．[F]不知子矣固②子固．[F]非鱼也③汝心之固．．2. 重点实词(1)庄子与惠子游．于濠梁之上游[F]：__________(2)子非鱼，安．知鱼之乐安[F]：__________(3)子之不知鱼之乐，全．矣全：____________(4)请循．其本．循：____________本：____________ 3. 重点虚词(1)庄子与．惠子游于濠梁之上______________(2)庄子与惠子游于．濠梁之上______________①是鱼之．乐也(3)之②子之．不知鱼之乐③我知之．濠上也(4)请循其．本______________(5)子曰“汝安知鱼乐”云者．______________参考答案第19篇《庄子》二则北冥有鱼【文学常识】庄子道家老子一、1. “冥”同“溟”，海2. 振奋，这里指用力鼓动翅膀3. （1）往上飞（2）怪异的事物4. ①气息，这里指风②名词，气息5. （1）悬挂（2）海水运动；迁移（3）记载（4）拍打（5）盘旋飞翔（6）离开（7）尽头（8）这样6. （1）①代词，它的②连词，表选择，或者，还是③代词，代大鹏（2）①动词，表判断，是②动词，成为（3）①助词，的②用于主谓之间，取消句子独立性，不译（4）连词，表方式，可不译（5）①介词，凭借②介词，用二、1. （当它）用力鼓动翅膀而飞时，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。