风筝与线初中七年级学生优秀作文.
线与风筝作文优质5篇
线与风筝作文优质5篇线与风筝作文篇1在我的记忆中，发生过的事就像沙漠中的沙粒，也像天上的繁星。
其中，我的启示自然也不少。
但是，有一件事给我的启示让我终身受益。
那时我才七岁，爸爸带我去公园的大草坪上放风筝。
天气晴朗，万里无云，天空像被蓝油漆抹过一层似的。
我的风筝是老鹰形状的。
我先把它平稳的展开，然后把支架做好，接着把线接上，最后就可以开始放风筝了。
毕竟这是我人生中第一次放风筝，还需要爸爸握着我的手。
之后，慢慢的习惯了，不用爸爸帮忙，也可以灵活的自由操作。
忽然，刮起一阵大风，风筝也被吹的东零西落，当时的我还年幼，力气还很小，不小心就被风筝给绊了一下。
我一下摔倒在地上，我生气了，大声的喊道“哼！我不玩了，风筝一点都不好玩。
”爸爸见我怒气冲冲的样子走过来说“你怎么就这样放弃了？万事开头难，谁都失败过，但只要努力一下还是可以成功的。
”听了爸爸的话，我思考了一会。
我站了起来继续放风筝，我放着放着又迎面吹来一阵大风，我又被吹得倒在了地上，我又想打退堂鼓，可是爸爸的话又闪现在我的脑海里，于是我不气馁，又开始继续放风筝，爸爸见了我的动作点了点头。
爸爸的话一直激励着我，这句话就是“万事开头难，只要肯努力一定可以成功。
”线与风筝作文篇2这是一个初秋的早晨，秋风瑟瑟。
可可和乐乐来到绿茵茵的原野上放风筝。
可可带上了一个风筝，而乐乐呢，带上了一个风车。
乐乐帮助可可放风筝。
可可拿着线，乐乐拿着风筝。
乐乐松开手，可可拿着风筝跑啊跑，风筝乘着风越飞越高，一开始风筝像一只老鹰那么大，后来越变越小越变越小，只剩下一个小圆点。
乐乐也跑起来了，他手中的风车不停地旋转。
好像一个电风扇似的。
瞧他们玩得多开心呀！旁边的小鸟也为他们鼓掌，拍动着翅膀。
草地上的无数千姿百态的菊花也露出了笑脸。
线与风筝作文篇3春天睛空万里，明澈的天空中几朵软绵绵的白云自由地飘扬。
嫩绿的小草探出了身子，给广阔的田野里换上了绿色的盛装。
和煦的春风习习吹来，吹得柳丝翩翩起舞，真是放风筝的好日子。
风筝与线初中学生作文优选份
风筝与线初中学生作文优选份风筝与线初中学生作文 1望着天空飘着的风筝，看看地上放风筝人手中的线，我突然感悟到了风筝的神奇力量来自线！那根几经透明，看上去弱不禁风，力量无穷的线！殊不知，就是这根不起眼的线，才使风筝有了飞翔蓝天的梦想的能力！如果孩子是飘在天空的风筝，那么父母就是风筝人手中拽着的那根细小的线。
春天一个播种梦想的季节，“风筝”的脑袋里就不会是只有童话的世界了。
他们想高飞了，但是“线”却不会允许，想飞可以，但是季节未到，初春，天太冷，风太大，“风筝”的稚翅怎么会受得了？“风筝”们不高兴了，拼命向上冲，迎着寒风却不畏惧，线”只能拉呀拉，春风太厉，升上天空的.“风筝”失败了。
这就是孩子与父母。
孩子长大，想去寻梦，父母会因为寻梦的艰难约束你，幼稚的孩子凭着任性反抗，有经验的父母也只能一个劲地拉，他们不能放手。
面对孩子闯下的祸，家长常常会让孩子拍拍身上泥土再扬起生命的风帆。
如果学生是飘在天空的风筝，那么老师就是风筝人手中拽着的那根细小的线。
“风筝”总是被“线”拘束着！“线”往南走――跟着；“线”往北飞――也只能跟着。
“风筝”不能往一个自己向往的美丽却危险地飞，因为有“线”扯着。
“风筝”遇到风吹雨晒，“线”会温柔地牵扯着，把“风筝”领到一个安全的地方，一扯一放，“风筝”就会升高。
“风筝”越升高，“线”就会越短，但那时的”风筝”便会更稳。
这就是学生与老师。
老师会把学生带入一个个新的知识领域，有时学生会误入歧途，老师会拉你步入正轨。
老师们的拉会磨去你的刺；老师们的柔，消除你的困惑，你的迷罔。
他们把毕生的知识传授给了学生，学生越飞越高，老师所存留的线只会越来越短。
我们是风筝，法律是线。
“线”不仅给了风筝飞翔的高度和力量，也给了风筝找到方向和正确的路。
所以风筝不曾触到雷区，使风筝不致误入歧途。
依法治国，有法律的约束才有国泰民安，中华民族才一步步坚实地走进自己的梦想，中国百姓才能实现自己一个个实实在在的“就业梦”“上学梦”“住梦”“宜居梦”“医保梦”“小康梦”。
【模板】风筝与线初中作文14篇
风筝与线初中作文14篇风筝与线初中作文1如果你是一只飞翔在湛蓝的天空中的风筝，你是否想要挣脱那根牵引着你的线？——题记深蓝色的天空，深邃而广阔。
偶尔，一两朵淡淡的白云，随风自由自在的在天空慢慢地飘荡，它们和天空在玩捉迷藏，瞧它们多开心啊！蓦地，一只风筝慢慢升上天空，它越飞越高，像一只自由自在的小鸟，在这片广阔的天空飞翔。
走近看，原来还有一根细细的若隐若无的线在默默的牵引着它。
我时常在想：如果风筝离开了线，它将会怎样？它会面临怎样的挑战？线呢？一只断了线的风筝，有时它会遇到暴风雨，这轰隆隆的雷声，利剑般的闪电，使它胆战心惊。
它的身上伤痕累累；有时它会遇到万里晴空，这和煦的风，温暖的阳光，使它心旷神怡。
它的身上闪耀着光辉。
一条离开了风筝的线，没有人能带它去实现它的飞向蓝天的梦想，没有人能带它去领略这丰富多彩的空中世界，没有人能让它实现自己的价值。
线离不开风筝，风筝也离不开线，它们相互依靠，相互帮助。
小时候，我幻想着有一天能离开父母，自己独立的去生活，我不喜欢父母对我的约束。
我是风筝，父母是线，如果我离开了线，当我生病时，也许不知道该吃哪种药；当我害怕黑暗时，也许没有温暖的`肩膀依靠；当我伤心难过时，也许没有温暖的话语来安慰……我还没有具备判断危险的能力：当我感到饥饿时，我也许会接受别人的一粒糖；当我感到疲惫时，我也许会搭乘陌生人的一辆车；当我感到孤单时，我也许会接受别人的一份邀请……我是风筝，父母是线，我还需要线的牵引，我还需要线的约束，我还不能与线分离，独自生活在这个纷扰的世界。
经过时间的打磨，我渐渐明白了：缘分让风筝与线紧紧相牵，风筝为线高高撑起一片蓝天，线牢牢拉住风筝，给予它宝贵的生命，命运让风筝紧紧相连……风筝与线初中作文2人生中，很多事情都是相辅相成的，就像风筝与线，相互掩映，缺一不可。
蓝蓝的天空，洁白的云朵，空中有几只“花蝴蝶”，无忧无虑，尽显风采。
没错，它们就是风筝！春风拂过，抚摸着大地，像慈母一样轻声唤醒自己的孩子们，万物复苏，春姑娘的到来给它们换了新的面貌。
【初一作文】风筝与线
【初一作文】风筝与线风筝是我小时候玩的最喜欢的玩具之一。
每当风筝季节到来，我就会迫不及待地拿出我的风筝和线头，准备放飞它在蓝天中自由翱翔。
风筝与线，是一对密不可分的伙伴。
风筝没有了线，就失去了自由飞翔的机会；线没有了风筝，也会变得毫无意义。
小时候我总是和父亲一起制作风筝。
他会用竹子和纸张搭建一个小小的机体，再用五彩斑斓的颜料给它涂上亮丽的色彩。
我们用线头将风筝牢牢绑住。
当风筝完成之后，我总是兴奋不已。
我迫不及待地跑到开阔的地方，寻找适合放飞风筝的地方。
一旦风筝在空中飞翔起来，我也会被它的美丽和飞翔的自由所深深吸引。
我喜欢放飞风筝的感觉。
当线头在我手中滑动，风筝随着风的力量缓缓升空时，我感到一种无比的兴奋和满足。
我紧紧地握住线头，感受着风筝在天空中轻盈地飞翔。
有时候，我还会和朋友们一起放风筝。
我们找到宽阔的草地，齐心协力地放飞风筝。
风筝在天空中交织出美丽的图案，仿佛在跳跃着欢乐的舞蹈。
我们不时地大喊、欢笑，分享着快乐的时光。
不过，风筝与线之间也有它们的矛盾。
有时候风筝会被强大的风吹得失去平衡，甚至撕裂。
有时候线头会被风筝的强烈拉力拉断。
这让我感受到了放风筝的不易和线头在其中的重要性。
风筝和线的关系也有一种象征意义。
风筝代表了人们的梦想和追求，而线头则代表了人们的努力和坚持。
想要让梦想飞翔，就需要不断努力去追求，不断坚持下去。
风筝与线也给了我一些启示。
当我面对困难和挑战时，我回想起放风筝的经历。
我知道只有坚持不懈的努力，才能让我战胜困难，让我的梦想在人生的蓝天中自由飞翔。
风筝与线，是童年时光里的美好回忆。
它们给了我自由的感觉，也教会了我坚持的力量。
我会一直珍藏着这段美丽的记忆，时常回忆当年放飞风筝的欢乐时光。
风筝与线作文(5篇)
风筝与线作文（5篇）风筝与线作文700字_初一作文 1又是一年的风筝季节，望着漂浮在空中的各色风筝，我的思绪也飘向了远方。
记得那是万物复苏的季节，更是放风筝的最佳时节。
每到这时，我都会吵着要爸爸带我去河提上放风筝。
拿着轻巧的风筝轴，看着爸爸拿着“蝴蝶”风筝奔跑的样子，真想笑。
可看见风筝飞得老高老高的，就知道爸爸的奔跑有多辛苦。
爸爸跑过来笑嘻嘻的说：“怎样，我跑得快吧！”我讨好地说：“快，真的很快哦！”接着，爸爸总是抓着我的手，细心的教我怎样才能把风筝放得更高。
于是，风筝在我和父亲的手中越飞越高，高得我们只能抬头仰望才能看到它的身影。
放了一会儿，要回家了，可风筝线这时变得不听话了，它和风筝紧紧的缠在一起了，怎么理也理不出线头来、拉也拉不开。
无奈之下，我们只好一团抱着带回了家，把风筝放进箱子里。
上了初中，别说是放风筝了，就连玩的时间也很少。
一堆一堆的作业应接不暇，堆积如山。
忙得头晕眼花，总觉得脑袋不够用似的。
还好有老师的帮助，让我掌握了一定的学*方法和技巧。
现在不觉得脑袋不够用，反而觉得积累的只是越来越多，变得越来越聪明了。
我觉得爸爸妈妈就像是线，我就像是风筝，他们引导我越飞越高；老师是线，他们告诉我前进的方向。
如果没有老师的引导，方法的传授，“风筝”没了“线”的掌控，风筝就会偏离“轨道”，最终从遥远的天空坠入万丈深渊。
所以风筝离不开线，线也不能没有风筝。
今天，我把那尘封已久的箱子拿出来，上面早已布满灰尘，风筝安然无恙的躺在箱子里，线却从风筝上脱落了。
在之前放风筝的过程中，我总结出一个道理：风筝线放得越长，风筝飞得越高，风筝线放得越短，就会约束风筝飞行的高度。
今天当我再次拿起风筝的时候，我感觉回到了从前那个无拘无束的我。
风筝与线作文700字_初一作文 2我喜欢放风筝，每一次放风筝时，我都会剪断那根很细很细但束缚它的线，然后学着电视剧的人物许一个愿望————“神啊！我不想有人管我，束缚我，唠叨我，求你了，我想自由”让那愿望随着风筝飘，飘到梦想的国度里去，让风筝的天使来实现我的愿望。
风筝与线初中作文10篇
风筝与线初中作文10篇风筝与线初中作文10篇无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的风筝与线初中作文，希望对大家有所帮助。
风筝与线初中作文1起风了，线最后的一份力气用尽了，风筝终究还是走了，它飞了，线默默地、深情地凝望着……还记得那个飘着淡淡花香，浅草吟唱的季节，沉睡的风筝被轻风唤醒，它看着窗外的风无拘无束、自由自在的舞动在广阔的天地间，潇洒而惬意。
风筝瞬间涌起一股强烈的愿望——要像风一样飞上蔚蓝的天空。
它终于说服了线，慢慢地飘向蔚蓝的天了，可它只是很低很低的飞着。
风仍在它的上空轻快地起舞，那是风筝无法触及的高度，它多想再往上一点，哪怕只有一点。
可线紧紧地拉扯着它，不让它有任何高度的上升。
线知道，更高的空中对风筝来说是一个更大的挑战，此刻的风筝还不够成熟，它必须努力为风筝掌好舵，引导着风筝朝着正确的方向去飞——它有这个责任，从放飞它的那一刻起，它就肩负着这份责任。
过了好久，风筝终于忍受不了寂寞了，它苦苦地哀求，它是多么向往蓝天，向往着风啊。
线动心了，它理解风筝的梦想，但线对风筝是了解的，风筝还很稚嫩，还没有学会如何正确地追逐，这个高度对风筝来说刚刚好，它还需要磨砺，需要经历一些事情。
线最终还是拗不过，慢慢地放开一截，风筝仰着面享受着慢慢升上高空的喜悦，听着风儿呼呼滑过自己的脸庞，它感觉自己离风越来越近了，“就差一点点了，”它心想。
可此刻线却停了下来，风筝着急地对线大喊：“怎么停了？快松手啊！就差一点我就可以触到云了。
”线没有说话，只是默默地更加攥紧了风筝。
风筝拼命地挣扎着，可无济于事，它沮丧极了，它开始痛恨起线来。
它不明白，线为什么总是这么无情，每当它看到希望时，又猝不及防地阻止，让自己的心凉到冰点。
风筝困惑着，突然天空变得昏暗起来，乌云从四面八方汇聚，霎时，电闪雷鸣，大雨倾盆而下。
初一关于风筝与线的作文5篇
初一关于风筝与线的作文5篇初一关于风筝与线的作文1我是风筝，她是线。
是的，不管我怎么飞，似乎都逃不过她的牵扯。
她就像是一条无形的线，无时无刻束缚着我，让我在她的掌控之中。
小时候，我曾不止一次地想挣脱那条线。
现在，我已经不是小孩子了，可以自己决定一些事情，但是，现在才真正明白，不管你多大，总需要一条线牵着你。
风筝需要线的牵扯，风筝虽然不喜欢被束缚，但是当它挣脱之后，掉落在了地上，挂在了树上，被风撕成了碎片，它才知道飞不出去的悲哀。
在你飞累了、疲乏了的时候，似乎总有这么一条线牵着你，一个人等着你，心里就会感觉无比的踏实和温暖。
风筝需要线，不止是为了飞行，不止是为了一个可以停靠的港湾，也是一条底线，控制着你的距离，不让你飞得太远，太高，以致摔得更惨。
人也是这般，就像冯骥才所说：“底线就像江河里的水线，水有一定高度，船好行驶，人好游泳。
如果有一天降到了底儿，大家就一起陷在烂泥里。
”所以说，做人做事总是要有自己的底线。
这不是每一个人都可以守住的，这样就更凸现了线的重要性，在你摇摇欲坠的时候，也许收一收线，你就能飞得更远。
古至今，风筝的典故总是很多，连期末考试似乎也总是有一句“春天，我们放飞的不止是风筝，还有梦想”。
风筝似乎总是不安分的，而线总是默默无闻，有着良好品质的。
小时候总是会在寓言故事中读到，风筝对线说：“嘿!看我多美丽。
”但是线和风筝本就是一体的，相辅相成，一起飞翔才是最美好的境界，不是吗?初一关于风筝与线的作文2一只巨大的风筝在蔚蓝的天空中翱翔，很是惹人注意，不少路人停下脚步驻足观望，没有人注意到牵引着风筝的一根线——大家都是奔着风筝来的。
如众星捧月般的风筝叫道：“微不足道的线啊，你在我眼中多么不值一提啊!你看看下面的人们，他们都是为我而停，止住脚步是为了看到我，看到翱翔在天上的我啊!哪会有人在乎你这条卑微的线!”线低下头，慢吞吞地说道：“我是没有你引人注目，可是没有我，你又如何能在天空中翱翔?一旦失去我，你便会变成一只无头苍蝇。
风筝与线初中作文650字
风筝与线初中作文650字【作文一】风筝与线风筝是我最喜欢的玩具之一，因为它能让我感受到飞翔的快感。
但是，如果没有线，风筝是飞不起来的。
因此，线也是很重要的。
我有一个风筝，它是一只五彩斑斓的凤凰。
每次放风筝的时候，我都要注意线的长度和力度，否则风筝就会像受伤的鸟一样飘来飘去，飞不稳。
线还有一个很重要的作用，就是让我们掌握风筝的位置和方向。
如果线断了，风筝就飘走了，我们就找不回来了。
因此，放风筝不仅需要一双灵巧的手，还需要耐心和细心。
我们要仔细地打结，保证线的牢固度。
当风筝飞起来的时候，我们要时刻调整线的长度和角度，找到一个稳定的位置，让风筝飞得更高更远。
除了玩具，风筝和线还有很多实用的用途。
在古代中国，人们用风筝和线来做气象观测。
他们靠着观察风筝线的弯曲程度和快慢来预测天气情况。
同时，他们还用风筝和线来传递情报和进行军事侦查。
在现代，风筝和线也被用于警戒和通讯。
总之，风筝和线是一对不可分离的存在。
它们不仅是我们娱乐的好帮手，还具有广泛的实用性。
让我们珍惜它们，学会使用它们，让它们在我们身边飘扬。
【要点分析】本文中写作重点在于：1. 介绍风筝和线的作用以及它们必须要一起使用的原因；2. 分析放风筝需要具备的技巧和品质，如耐心、细心等；3. 把风筝和线的实用性与古代和现代的情况相结合，突出其广泛应用的价值。
在用词方面，本文注意到了以下几点：1. 用了生动的形容词和词组，如“五彩斑斓的凤凰”、“飘来飘去”等，使文章更加生动有趣；2. 使用了比喻和夸张的修辞手法，如把“线断了，风筝就飘走了”比作“我们就找不回来了”，让文章更加形象生动；3. 运用反复和排比的句式，如“让风筝飞得更高更远”、“珍惜它们，学会使用它们，让它们在我们身边飘扬”，强调了文章主题，使文章更加有力度。
【作文二】风筝和线风筝和线是孪生姐妹，从少年时代到我长大成人，都是我的最爱。
风筝是一只能飞的鸟，它的飞翔轨迹会随风而变化，起飞、盘旋、向上……然后跟随风向向前冲刺。
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风筝与线初中七年级学生优秀作文
2018-10-19
绿草地上，那是一个朝着希望的地方，在那一道泛蓝的水平线上，风筝牵着长长的细线，和睦地寻找升起点，那是一只美丽的蝴蝶风筝，拥有着一双美丽的翅膀，在那遥远的天际，摆动着舞姿。
风的追溯，蔚蓝的天空，绿茵茵的草地使它悄悄进入了我的梦乡，进入了我的世界。
梦乡里
风筝告诉我，我要像它一样拥有美丽的翅膀，像它一样在天空中翱翔。
线告诉我，我要像它一样紧紧握住风筝，像它一样在风中缠绵，寻找自由地方向，领悟新的风光。
世界里。
希望告诉我，我要像它一样拥有远大的理想，像它一样坚强勇敢。
生活告诉我，我要像它一样拥有理想的力量，像它一样创造梦想，让希望与梦想共存，理想与力量并肩起航。
我愿化作风筝，去寻找最美丽的向往，长长的丝线，牵引着希望。
我要紧紧抓住那根线，因为风筝如同梦想，一旦梦想破灭，生命就像断了线的风筝，再也不能飞翔；我要紧紧抓住那根线，因为风筝如同希望，一旦希望破灭，生命就像失去翅膀的风筝，再也没有方向。
给自己画上一双翱翔的翅膀，去寻找脑海里曾经出现过的理想，经典著作《追风筝的人》中有这样的经典语句：“每个人的命运都像风筝一样，它往更高更远的天空中飞翔，但却同样受到那细细丝线的牵引而无法摆脱，也正因为有这根线的牵引，它才不至于消失在天际或坠落尘埃，而是在天空中划出优美的人生轨迹，当这根线被割断，就要鼓起勇气去追寻那飘落在远方的风筝，这样才能获得内心的安宁。
”
曾经奔跑的脚步停驻在迷雾里，就像风筝飞翔的翅膀跌落在某个角落，像断了线，寻找不到原来的.出发点，也看不到行走的落脚点，风的追溯，便是心灵的感悟，蔚蓝的天空，便是对未来的向往。
绿茵茵的草地，便是希望的宝藏。
曾经追逐过的风筝，曾经向它挣脱束缚的那只风筝，依旧在我脑海中飞翔，是它教我拥有理想的力量，拥有了这股力量，我依旧能看到空中风筝与线的优美舞姿，为人生圈出一个完美的句号！。