小学六年级文明礼仪主题班会教案(共2篇)
争做文明礼仪小学生主题班会教案（通用20篇）
争做文明礼仪小学生主题班会教案争做文明礼仪小学生主题班会教案作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的争做文明礼仪小学生主题班会教案（通用20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
争做文明礼仪小学生主题班会教案1活动目的：1、通过活动，使每位学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备：1、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、学生准备《孔融让梨》的故事。
3、老师准备《程门立雪》的故事。
活动过程：1、指名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
师讲《程门立雪》的故事。
3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
谁来说一说。
小组内讨论交流后派代表全班交流。
4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢。
5、日常用语介绍：请、谢谢、对不起、不客气、早上好……(指名学生说一说)。
6、友情提示：班级里的小朋友有哪些不文明点举止。
7、作为一名小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么要怎么做学生发言，全班交流。
8、师总结：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：一、文明用语，微笑待人。
二、文明休息，文明坐行。
三、不懂就问，勤于思考。
四、勤俭节约，计划用钱。
文明礼仪主题班会教案(5篇
文明礼仪主题班会教案(5篇一、教学内容本节课选自《小学德育》教材中的“文明礼仪”章节，详细内容包括文明礼仪的定义、意义、基本规范以及在生活中的实际应用。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性，增强文明意识。
2. 使学生掌握文明礼仪的基本规范，并在生活中加以运用。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行文明礼仪。
教学重点：文明礼仪的基本规范及其意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 知识讲解：（1）介绍文明礼仪的定义、意义。
（2）讲解文明礼仪的基本规范，如礼貌用语、行为举止等。
3. 实践情景引入：设置不同场景，让学生判断哪些行为符合文明礼仪，哪些行为不符合。
4. 例题讲解：分析一道关于文明礼仪的选择题，指导学生如何正确作答。
5. 随堂练习：让学生互相扮演不同角色，模拟生活中的文明礼仪场景，并进行点评。
六、板书设计1. 文明礼仪的定义、意义。
2. 文明礼仪的基本规范。
3. 生活场景中的文明礼仪实践。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一个关于文明礼仪的小故事。
答案示例：小明在公交车上，看到一个老人没有座位，主动站起来让座。
老人感激地笑了，周围的人都纷纷为小明点赞。
2. 作业要求：故事内容要生动有趣，体现出文明礼仪的重要性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的文明礼仪现象，与家人、同学分享，共同提高文明素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行文明礼仪。
2. 实践情景引入：设置不同场景，让学生判断哪些行为符合文明礼仪，哪些行为不符合。
3. 例题讲解：分析一道关于文明礼仪的选择题，指导学生如何正确作答。
4. 作业设计：结合本节课所学内容，编写一个关于文明礼仪的小故事。
一、教学难点解析1. 结合生活实际，举例讲解文明礼仪对个人和他人带来的积极影响。
主题班会教案六年级文明礼仪主题班队活动方案
主题班会教案六年级文明礼仪主题班队活动方案一、活动背景文明礼仪是中华传统文化的重要组成部分，是我们生活中不可或缺的一部分。
在现代社会，文明礼仪更是显得尤为重要，作为未来的主人公，我们六年级的孩子们应该懂得文明礼仪的重要性，养成良好的习惯和行为规范。
因此，本次班队活动的主题就是文明礼仪。
二、活动目的通过本次班队活动，旨在让同学们了解文明礼仪的内涵、意义和价值，引导同学们树立文明礼仪意识，养成文明礼仪的好习惯，并在活动中发现和纠正同学们在日常生活中存在的不文明行为，促进同学们的品德修养、素质提升和综合实践能力的提升。
三、活动流程1.活动前期①主题演讲由班级干部选取2-3名同学作为演讲嘉宾，就文明礼仪的内涵、意义、价值和实践进行演讲。
②文明礼仪知识互动通过问答形式，对同学们进行文明礼仪知识的普及和掌握，让同学们了解文明礼仪的标准和规范。
③分组制定文明礼仪方案让同学们分组，根据班队日常生活中的不文明行为，制定针对性的文明礼仪方案，让同学们在实践中加深对文明礼仪的理解。
2.活动中期①文明礼仪主题班队活动在班级及校园内开展文明礼仪主题班队活动，包括校园文明礼仪宣传、校园巡逻、文明礼仪宣誓、讲座、演讲比赛和文明礼仪手抄报等活动。
②文明礼仪实践在校园和班级里，发现和纠正同学们的不文明行为，并给予指导和提示，引导同学们改正不文明行为，养成良好习惯。
3.活动后期①反思总结在活动结束后，让同学们回顾整个活动过程，发表感想和建议，总结活动效果，提出问题和不足之处，并作出改进和进一步完善。
②成果展示在班里或校园内进行成果展示，让同学们分享自己在活动中的收获和心得，吸引更多的同学参与文明礼仪活动，共同建设文明校园。
四、活动内容1.班队活动：①制作手抄报、横幅等宣传资料②在班级和校园内制作文明礼仪定期宣传栏③举办文明礼仪演讲比赛④在班级、校园内发放“文明礼仪宣誓卡”⑤通过微信、QQ等社交平台发布文明礼仪知识2.文明礼仪实践：①在校园内发现和纠正同学们存在的不文明行为②对不文明行为进行及时纠正和引导③提醒同学们遵守校纪校规，树立文明礼仪意识五、活动评估在活动结束后，通过评估活动的效果和成果，进行站位自强、团队拼搏、责任担当、品德修养和健康体魄等方面的评估，为下一次的活动提供指导和参考。
小学六年级《文明礼仪伴我行》主题班会方案
小学六年级《文明礼仪伴我行》主题班会方案小学六年级《文明礼仪伴我行》主题班会方案一、活动目的：１、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。
２、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。
３、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。
４、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重每一个人的意识。
培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。
二、活动准备：1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的资料。
2、指导学生自主编排活动内容。
三、活动过程：中国自古以来就是礼仪之邦。
古人说：不学礼，无以立。
我们宣布朱庄子小学小学六年级《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
男：第一个环节是班长讲话今天我办召开《文明礼仪伴我行》主题班会，使我们在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养我们从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。
并能对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，也能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。
女：那么在学校中我们应该做到“校园文明大家谈”，有请同学们谈谈我们应该注意哪些方面的礼仪呢：1、尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。
路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。
进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。
在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。
2、学生的形象礼仪：小学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。
校内以校服为主。
女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。
男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。
不留长发、不染发。
平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。
3、对同学的礼仪：相互尊重与帮助。
六年级下册班会教案 《讲文明知礼仪做文明学生》 通用版
六年级下册班会教案《讲文明知礼仪做文明学生》通用版教学内容本节课的内容主要围绕“讲文明知礼仪做文明学生”的主题，旨在培养学生的文明礼仪意识，让他们在日常生活中能够做到文明待人、文明行为，成为一名合格的小学生。
教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，明白文明礼仪对于个人成长和人际交往的重要作用。
2. 培养学生遵守校规校纪，尊重师长，关爱同学的良好习惯。
3. 提高学生的文明素养，使他们在日常生活中能够做到言行举止文明。
4. 培养学生自觉遵守社会公德，关心集体，爱护环境的良好品质。
教学难点1. 让学生理解文明礼仪的内涵，认识到文明礼仪对于个人和集体的重要性。
2. 培养学生在日常生活中自觉践行文明礼仪的良好习惯。
3. 指导学生如何在具体场景中运用文明礼仪，提高他们的实际操作能力。
教具学具准备1. PPT课件：展示文明礼仪的相关知识和案例。
2. 视频资料：播放文明礼仪的宣传片或短片。
3. 情景剧剧本：用于分组讨论和角色扮演。
4. 评价表：用于学生自评、互评和教师评价。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些文明礼仪的图片，引导学生思考什么是文明礼仪，为什么我们要讲文明知礼仪。
2. 新课内容：讲解文明礼仪的内涵，让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 情景剧表演：分组讨论，每组编写一个关于文明礼仪的情景剧，并进行表演。
4. 互动环节：学生分享自己在日常生活中践行文明礼仪的经历和感受。
5. 总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
6. 课后作业：布置与文明礼仪相关的作业，让学生在实际操作中进一步巩固所学知识。
板书设计1. 讲文明知礼仪做文明学生2. 副文明礼仪的重要性3. 内容提纲：- 文明礼仪的内涵- 文明礼仪的重要性- 文明礼仪在生活中的应用- 如何培养文明礼仪习惯作业设计1. 写一篇关于文明礼仪的感悟，字数不限。
2. 制定一个文明礼仪行动计划，包括在家庭、学校和社会中如何践行文明礼仪。
六年级文明礼仪班会记录(2篇)
第1篇时间：2021年9月25日地点：六年级教室主持人：张老师参与人员：六年级全体同学一、班会主题：文明礼仪，从我做起二、班会目的：1. 增强学生的文明礼仪意识，提高学生的文明素养。
2. 培养学生良好的行为习惯，促进班级和谐发展。
3. 引导学生将文明礼仪融入到日常生活和学习中。
三、班会流程：（一）开场致辞张老师：大家好！今天我们六年级全体同学聚集在这里，召开一次以“文明礼仪，从我做起”为主题的班会。
希望通过这次班会，我们能够进一步提高自己的文明素养，共同营造一个和谐、文明的班级氛围。
（二）文明礼仪知识讲解1. 张老师：同学们，什么是文明礼仪？文明礼仪是指在日常生活中，人与人之间相互尊重、关爱、谦让、互助的行为规范。
它是我们中华民族的传统美德，也是我们做人的基本准则。
2. 张老师：接下来，我将为大家讲解一些常见的文明礼仪知识。
（1）尊敬师长：见到老师要主动问好，上课认真听讲，积极回答问题。
（2）团结同学：与同学友好相处，互相帮助，共同进步。
（3）爱护公物：不随意损坏公共设施，节约用水用电。
（4）文明用语：不说脏话、粗话，礼貌待人。
（5）遵守纪律：按时到校，不迟到、不早退。
（6）保持卫生：爱护环境卫生，不乱扔垃圾。
（三）学生代表发言学生甲：大家好！我是六年级一班的李明。
今天我想和大家分享一下我在日常生活中如何践行文明礼仪。
1. 我每天上学前都会检查自己的仪表，确保穿着整洁，精神饱满。
2. 在课堂上，我认真听讲，积极发言，与同学互动。
3. 与同学相处时，我尊重他人，关心他人，乐于助人。
4. 在家里，我孝敬父母，帮助做家务，努力做一个好孩子。
（四）互动环节1. 张老师：同学们，你们认为在日常生活中，还有哪些文明礼仪是我们需要遵守的呢？学生乙：我认为我们要遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路。
学生丙：我觉得我们要爱护花草树木，不乱折乱摘。
2. 张老师：非常好！那么，接下来请同学们分组讨论，如何将文明礼仪融入到我们的学习和生活中。
文明礼仪主题班会教案范文_小学生文明礼仪主题班会
文明礼仪主题班会教案范文_小学生文明礼仪主题班会讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。
下面小编为大家整理分享的是关于文明礼仪主题班会教案范文，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
文明礼仪主题班会教案篇一一、活动目的:通过主题班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
认识到懂得礼仪对于自己成长的重要性，人人自觉继承优良传统美德，把礼仪常规贯穿到日常行为当中，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备:收集关于讲文明礼貌的三字经、名言警句、搜集讲文明礼貌的小故事短片，唱歌曲、制作小卡片。
三、活动过程：1、导出主题。
亲爱的同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。
讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
可能有些同学会想：没那么严重吧?那老师给大家讲一件事例吧：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么?人家回答：因为有这些不文明行为的多数是中国大陆的游客。
为此，到新加坡考察的一个中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
可见，做一个健康文明的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。
荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
文明礼仪伴我行班会
自律原则。 自律，就是要克己，慎重；就是要在运用礼仪时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束。不允许妄自菲薄，自轻自贱；也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。
适度原则。 运用礼仪，与做其他事情一样，讲究具体问题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓适度，就是要求在运用礼仪时，既要掌握普遍规律，又要针对具体情况，认真得体，掌握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到位。
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什么是礼仪?
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第一个作用： 内强素质
现代人要跟别人打交道也好，恰到好处的。
言谈话语举止行为，其实是一个人的素质和教养问题。
讲礼仪的意义
第二个作用： 外塑形象
在与人交往中，你的形象不但取决于你的相貌衣着等“硬件”，还取决于个人修养品质等“软件” 。
六年级( 2)班主题班会
文明礼仪伴我行
一、礼仪篇
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
“礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己。
“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。仪就是表达。没有礼就没有仪。
“礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范。所谓礼仪实际上就是我们在人际交往中，待人接物的标准化做法。
真诚原则。 应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心非，投机取巧，做假骗人。
礼仪的原则是什么？
五千年文明的礼仪之帮
讲中华礼仪故事
张良拜师
廉蔺交欢
程门立雪 ……
孔融让梨
黄香温席
常用文明礼仪用语
1、 您好 2、 请进 3、 请坐 4、 请稍等 5、 请问 6、 请讲 7、 让您久等了 8、 对不起
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小学六年级文明礼仪主题班会教案(共2篇)小学六年级文明礼仪主题班会教案队会时间：2012年4月队会地点：六年级教室队员人数：55人队会题目：文明礼仪伴我行班主任：邢云存一、活动目的要求：通过活动知道文明礼貌是我国的传统美德，是做人的基本品质。
懂得待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范，能在就餐、交谈、集会、观看演出、比赛等场合遵循有关礼节。
二、活动准备1、中队长召开中小队会议商议队会方案，然后根据活动主题收集资料。
2、布置中队长组织各小队队员排练有关文明规范方面的节目。
3、收集礼仪道德方面的内容。
三、活动形式以学生通过《守则》和《规范》之后的感悟为主线穿插故事、诗歌、快板。
四、活动内容故事、诗歌、快板等。
五：活动过程1、各小队整队报告人数。
2、全体立正，出旗。
3、唱队歌。
4、活动内容：1甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
乙：现在我宣布：“六中队文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
（一）进行活动。
1、齐读诗歌甲：我们先来看一看黑板上的这首小诗吧，这可是我们全班同学智慧的结晶哦。
中国礼仪代代传孔融让梨敬父母黄香暖被教育人中国礼仪不能忘争做礼仪小标兵乙：咦？今天怎么大家都读得这么用心啊？甲：你不知道了吧，文明礼仪在我们的日常生活中重要着呢，还是让班上同学告诉你吧。
2、请听道德格言格言（略）乙：哦，现在我终于知道了，讲文明、有礼貌是我们中华民族的传统美德，在我们的学习、工作中起着重要的作用。
我们是21世纪的主人翁，是共-产主义的接-班人，中国礼仪当然不能忘。
甲：我们作为新时代的小学生，更应该时时处处体现良好的道德风貌，做倡导新型社会公德的生力军。
请听快板《小学生行为规范》3、诗朗诵《四季的脚步》。
乙：你瞧，文明礼仪伴着四季的脚步，悄悄地，悄悄地向我们走来了，它像春风、像夏雨、像秋歌、像冬雪，滋润着我们的心田。
甲：要做规范学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起才行啊！2乙、对呀，千万不能不拘小节，我行我素。
下面请听三句半《文明礼仪》。
4、听故事甲：从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有所成就的人，都是讲究文明礼貌的。
不信？请听名人故事《诚信知礼》。
大家掌声欢迎。
乙：听了这个故事，我特别感动。
我下定决心，从现在起，要养成讲文明有礼貌的好习惯，争做文明小标兵。
5、我问你答甲：既然这样，那我要考考你们。
请听题。
（1）按照我国的传统习惯，下列家族成员的称呼是什么？爸爸的哥哥、爸爸的弟弟、妈妈的妹妹、妈妈的哥哥（2）文明礼貌日常用语主要有哪些？（3）小学生在校园里应该遵守哪些常规？（4）进出校门、上下楼梯时遇见了老师怎么办？乙：（1）在食堂用餐怎样才是文明的？（2）要进老师办公室应该怎么办？（3）中午在课间游戏应注意哪些？（4）你向小明借铅笔时，应该怎么说？乙：看来这些问题难不倒大家。
接下来请大家来做个小法官，判断下面行为是否符合行为规范的要求，可要仔细听啰。
A 、三个女同学在跳长绳，一个男同学来捣乱。
请问：这个男同学做得对吗？请你说一说为什么不对。
B、两个男同学在上学路上碰面了，其中一人问：“你好呀，怎么没有戴红领巾呀？”另一人回答：“哎，没关系，只有举行升国旗仪式的时候才戴嘛！”这位男同学说得对吗？请说说小学生或少先队员都有哪些标志？甲：听了刚才几位同学的发言，你们认为他们能做文明礼仪小标兵了吗？掌声祝贺他们。
乙：下面请欣赏歌曲《歌声与微笑》6、学生谈收获甲：“文明礼仪伴我行”主题班会快结束了，你有什么收获呢？乙：同学们，你们有什么收获呢？（随机抽取）甲：看来同学们都有各自的收获，下面，让我们听听辅导员的话。
（二）辅导员讲话。
这次主题队会活动，同学们个个都很努力，我们班的班级凝聚力大大增强了。
而且，通过“文明礼仪伴我行”主题队会，同学们知道了文明礼仪在日常生活中很重要，它能增进人与人之间的相互沟通，相互了解和相互信任。
希望在今后的学习、生活当中，同学们能更加努力，把文明礼仪带到我们学习、生活中的每一个角落。
（三）结束班会。
主持人宣布：“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束。
#2楼回目录六年级争做文明学生主题班会教案小学六年级文明礼仪主题班会教案| 2016-07-03 17:31教学目标：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明小学生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明小学生。
教学准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料，选定主持人。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。
4、安排一位同学演讲《让校园形象礼仪常驻你我心中》；诗歌朗诵《人人从我做起》。
教学过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生。
希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的小主人，在良好的言行下为学校增添光彩。
我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。
乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的撮箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
（一些同学默不作声）丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界线。
3、主持人：是啊，我们身边有太多不文明的现象，同学们可能在不经意间就越过这条界限，下面请欣赏小品表演《碰撞以后》第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。
B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。
此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。
这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。
如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。
第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！”Ｂ再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。
主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。
特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。
那么，我们如何做一个文明的学生呢？4、同学们讨论、发言。
某同学：文明就文明有言行上。
文明言行主要是三管好。
管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
5、主持人：下面请欣赏卢忆同学演讲《让校园形象礼仪常驻你我心中》6、主持人：下面请欣赏向关陵同学的诗歌朗诵《人人从我做起》主持人：做文明小学生人人从我做起。
如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。
主持人：在这里，我有个想法，我倡议全班同学用自己的行动争做文明学生，共同营造良好的学习，生活环境。
下面我们请班长来宣读倡议书。
7、倡议书主持人：下面我们请班主任黄成老师为我们作总结。
8、班主任总结：同学们，我们每个人在这里求学，都有追求，都有理想，都有志向，如果说七小是一片沃土的活，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说七小是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。
我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的小学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。
学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识这里有青春的幻想，有未来的呼唤。
让我们做文明的小学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她。
让校园形象礼仪常驻你我心中各位老师、各位同学，大家好！今天我演讲的题目是《让校园形象礼仪常驻你我心中》。
世界球王贝利，开始踢球时，有一次上台自我介绍，由于衣服穿戴搭配不得体，人家骂他“黑货色搞不出什么名堂，连最基本的形象也处理不好”，这句话给了他很大打击。
但他毫不气馁，一边刻苦训练，一边美化自己的形象，即使走在街上看到镜子也要把衣装整理一番。
功夫不负有心,在他事业走向颠峰的时候,他的仪表也得到别人的认可.同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。
俄-国著名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。
”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。
同学们，想不想让全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。
这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的矾高校园。
文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。
激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。
我的演讲到此结束!谢谢！文明礼仪伴我行的诗歌《人人从我做起来》要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。
文明礼貌学习争先虽重要，文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，见到老师有礼貌。
同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，树立新风我做到。
文明乘车歌同学们，要记牢，上下车时队排好。
上了车，不乱跑，准备零钱去买票。
车厢里，不大叫，有座位，不去抢，老人孩子照顾到。
下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。
讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。
校园美教学楼，真热闹。
同学们，蹦又跳。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。
护环境，人有责。
校园美，齐欢笑争当文明小学生倡议书亲爱的同学们；走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。