新教材人教版高中物理必修第三册全册 精品教学课件(共928页)
(4)电荷守恒定律更普遍的表述：一个与外界没有电荷 交换 的系 统，电荷的 代数和 保持不变。
2．判一判
(1)感应起电是因电荷间的相互作用，使导体内部自由电荷发生
移动造成的。
(√)
(2)感应起电过程符合电荷守恒定律。
(√ )
(3)在静电感应过程中，金属导体内部的正电荷与负电荷移动方
向相反。
( ×)
第十一章 电路及其应用
第1节 电源和电流 第2节 导体的电阻 第3节 实验：导体电阻率的测量 第4节 串联电路和并联电路 第5节 实验：练习使用多用电表 习题课3 伏安特性曲线与电表内阻的测定
第十二章 电能 能量守恒定律
第1节 电路中的能量转化 第2节 闭合电路的欧姆定律 第3节 实验：电池电动势和内阻的测量 第4节 能源与可持续发展 习题课4 与电源有关的功率问题及动是电子。
(×)
(2)元电荷是指电荷量很小的电荷。
(×)
(3)物体所带的电荷量等于元电荷电量的整数倍。 (√)
3．选一选
保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务，盗版
书籍影响我们的学习效率，甚至给我们的学习带来隐患。小华
有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有
摩擦起电和感应起电 [学透用活]
1．摩擦起电的理解 (1)摩擦起电的本质是发生了电子的转移，相互摩擦的两个物体 一定是同时带上等量异种电荷。 (2)同一物体分别与不同种类的物体摩擦，该物体可以带上不同 种类的电荷，因为不同物体的原子核对外层电子的束缚能力大 小不同。
新教材人教版高中物理必修第三册全册教学课件
第九章 静电场及其应用
第1节 电荷 第2节 库仑定律 第3节 电场 电场强度 第4节 静电的防止与利用 习题课1 电场力的性质
第十章 静电场中的能量
第1节 电势能和电势 第2节 电势差 第3节 电势差与电场强度的关系 第4节 电容器的电容 第5节 带电粒子在电场中的运动 习题课 2 电场能的性质
(4)原子的组成 ①原子是由带正电的 质子、不带电的中子以及带负电的 电子 组
成的。 ②每个原子中质子的正电荷数量与电子的负电荷数量 一样多 ， 整个原子对外界表现为 中性 。
(5)摩擦起电的原因：当两种物质组成的物体相互摩擦时，一些 受束缚较弱的 电子会转移到另一个物体上，原来电中性的物体 由于得到电子而带 负电 ，失去电子的物体则带 正电 。 (6)自由电子：金属中原子的外层电子脱离 原子核 的束缚而在 金属中自由运动，这种电子叫作自由电子。 (7)离子：失去自由电子的 原子 便成为带正电的离子。
端将出现等量的异种电荷，B 错误。 答案：B
三、元电荷 1．填一填 (1)定义：最小的 电荷量 ，用 e 表示。 (2)带电体的电荷量特征：所有带电体的电荷量都是 e 的 整数倍， 是 不能 连续变化的物理量。 (3)元电荷 e 的数值：最早是由美国物理学家密立根测得的，e＝ 1.602 176 634×10－19 C，计算中可取 e＝ 1.60×10－19 C。 (4)电子的比荷：电子的电荷量 e 与电子的质量 me 之 比 。mee＝ 1.76×1011 C/kg。
3．选一选
如图所示，在真空中，把一个中性的绝缘导体 M 向带负电的球
P 慢慢靠近，下列说法中错误的是
()
A．M 两端的感应电荷越来越多
B．M 两端的感应电荷是同种电荷
C．M 两端的感应电荷是异种电荷
D．M 两端的感应电荷的电荷量相等 解析：M 向 P 靠得越近，M 中的自由电子受到 P 的排斥
力越大，两端的感应电荷越多，根据电荷守恒定律，M 两
质微观结构的角度认识 物体带电的原因。
3．理解电荷守恒定律，会解释生活中的静电现象。
4．知道电荷量、元电荷、比荷的概念，知道电荷量是不能连续
变化的物理量。
一、电荷
1．填一填 (1)摩擦起电：由于 摩擦 而使物体带电的方式。 (2)两种电荷：自然界中的电荷只有两种，正电荷和负电荷。 (3)电荷量：电荷的 多少 ，用 Q 表示，有时也可用 q 来表示。在 国际单位制中，单位是 库仑，简称 库 ，符号是_C___。
解析：丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，丝绸带负电，A、B 错 误；微观解释是玻璃棒上的电子转移到丝绸上，玻璃棒带正电， 丝绸带负电，C 正确，D 错误。 答案：C
二、静电感应与电荷守恒定律 1．填一填 (1)静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引 或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠 近带电体的一端带 异种 电荷，远离带电体的一端带 同种 电荷， 这种现象叫作静电感应。 (2)感应起电：利用 静电感应 使金属导体带电的过程。 (3)电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一 个物体 转移 到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部 分；在转移过程中，电荷的总量保持 不变 。
2．判一判 (1)丝绸与任何物体摩擦后都带负电。 (2)两个正电荷相互排斥，两个负电荷相互吸引。 (3)摩擦起电的过程就是自由电荷转移的过程。
(× ) (× ) (√ )
3．选一选 如图所示，在用丝绸摩擦玻璃棒起电的过程中 ( ) A．玻璃棒带正电，丝绸不带电 B．丝绸与玻璃棒带电情况完全相同 C．玻璃棒中的负电荷转移到丝绸上，丝绸带负电 D．丝绸中的正电荷转移到玻璃棒上，玻璃棒带正电
一个关键数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可
能是下列几个数字中的 A．6.2×10－19 C C．6.6×10－19 C
() B．6.4×10－19 C D．6.8×10－19 C
解析：任何带电体的电荷量都是元电荷的整数倍，即 1.6×10－19 C 的整数倍，由计算可知，只有选项 B 是 1.6×10－19 C 的整数 倍，故选项 B 正确。 答案：B
第十三章 电磁感应与电磁波初步
第1节 磁场 磁感线 第2节 磁感应强度 磁通量 第3节 电磁感应现象及其应用 第4节 电磁波的发现及应用 第5节 能量量子化
第九章 静电场及其应用
课标要求
第1节 电 荷
1．知道自然界的电荷只有两种，且电荷间存在着相互作用。
2．了解摩擦起电和感应起电两种使物质带电的方式，学会从物
2．判一判
(1)感应起电是因电荷间的相互作用，使导体内部自由电荷发生
移动造成的。
(√)
(2)感应起电过程符合电荷守恒定律。
(√ )
(3)在静电感应过程中，金属导体内部的正电荷与负电荷移动方
向相反。
( ×)
第十一章 电路及其应用
第1节 电源和电流 第2节 导体的电阻 第3节 实验：导体电阻率的测量 第4节 串联电路和并联电路 第5节 实验：练习使用多用电表 习题课3 伏安特性曲线与电表内阻的测定
第十二章 电能 能量守恒定律
第1节 电路中的能量转化 第2节 闭合电路的欧姆定律 第3节 实验：电池电动势和内阻的测量 第4节 能源与可持续发展 习题课4 与电源有关的功率问题及动是电子。
(×)
(2)元电荷是指电荷量很小的电荷。
(×)
(3)物体所带的电荷量等于元电荷电量的整数倍。 (√)
3．选一选
保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务，盗版
书籍影响我们的学习效率，甚至给我们的学习带来隐患。小华
有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有
摩擦起电和感应起电 [学透用活]
1．摩擦起电的理解 (1)摩擦起电的本质是发生了电子的转移，相互摩擦的两个物体 一定是同时带上等量异种电荷。 (2)同一物体分别与不同种类的物体摩擦，该物体可以带上不同 种类的电荷，因为不同物体的原子核对外层电子的束缚能力大 小不同。
新教材人教版高中物理必修第三册全册教学课件
第九章 静电场及其应用
第1节 电荷 第2节 库仑定律 第3节 电场 电场强度 第4节 静电的防止与利用 习题课1 电场力的性质
第十章 静电场中的能量
第1节 电势能和电势 第2节 电势差 第3节 电势差与电场强度的关系 第4节 电容器的电容 第5节 带电粒子在电场中的运动 习题课 2 电场能的性质
(4)原子的组成 ①原子是由带正电的 质子、不带电的中子以及带负电的 电子 组
成的。 ②每个原子中质子的正电荷数量与电子的负电荷数量 一样多 ， 整个原子对外界表现为 中性 。
(5)摩擦起电的原因：当两种物质组成的物体相互摩擦时，一些 受束缚较弱的 电子会转移到另一个物体上，原来电中性的物体 由于得到电子而带 负电 ，失去电子的物体则带 正电 。 (6)自由电子：金属中原子的外层电子脱离 原子核 的束缚而在 金属中自由运动，这种电子叫作自由电子。 (7)离子：失去自由电子的 原子 便成为带正电的离子。
端将出现等量的异种电荷，B 错误。 答案：B
三、元电荷 1．填一填 (1)定义：最小的 电荷量 ，用 e 表示。 (2)带电体的电荷量特征：所有带电体的电荷量都是 e 的 整数倍， 是 不能 连续变化的物理量。 (3)元电荷 e 的数值：最早是由美国物理学家密立根测得的，e＝ 1.602 176 634×10－19 C，计算中可取 e＝ 1.60×10－19 C。 (4)电子的比荷：电子的电荷量 e 与电子的质量 me 之 比 。mee＝ 1.76×1011 C/kg。
3．选一选
如图所示，在真空中，把一个中性的绝缘导体 M 向带负电的球
P 慢慢靠近，下列说法中错误的是
()
A．M 两端的感应电荷越来越多
B．M 两端的感应电荷是同种电荷
C．M 两端的感应电荷是异种电荷
D．M 两端的感应电荷的电荷量相等 解析：M 向 P 靠得越近，M 中的自由电子受到 P 的排斥
力越大，两端的感应电荷越多，根据电荷守恒定律，M 两
质微观结构的角度认识 物体带电的原因。
3．理解电荷守恒定律，会解释生活中的静电现象。
4．知道电荷量、元电荷、比荷的概念，知道电荷量是不能连续
变化的物理量。
一、电荷
1．填一填 (1)摩擦起电：由于 摩擦 而使物体带电的方式。 (2)两种电荷：自然界中的电荷只有两种，正电荷和负电荷。 (3)电荷量：电荷的 多少 ，用 Q 表示，有时也可用 q 来表示。在 国际单位制中，单位是 库仑，简称 库 ，符号是_C___。
解析：丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，丝绸带负电，A、B 错 误；微观解释是玻璃棒上的电子转移到丝绸上，玻璃棒带正电， 丝绸带负电，C 正确，D 错误。 答案：C
二、静电感应与电荷守恒定律 1．填一填 (1)静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引 或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠 近带电体的一端带 异种 电荷，远离带电体的一端带 同种 电荷， 这种现象叫作静电感应。 (2)感应起电：利用 静电感应 使金属导体带电的过程。 (3)电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一 个物体 转移 到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部 分；在转移过程中，电荷的总量保持 不变 。
2．判一判 (1)丝绸与任何物体摩擦后都带负电。 (2)两个正电荷相互排斥，两个负电荷相互吸引。 (3)摩擦起电的过程就是自由电荷转移的过程。
(× ) (× ) (√ )
3．选一选 如图所示，在用丝绸摩擦玻璃棒起电的过程中 ( ) A．玻璃棒带正电，丝绸不带电 B．丝绸与玻璃棒带电情况完全相同 C．玻璃棒中的负电荷转移到丝绸上，丝绸带负电 D．丝绸中的正电荷转移到玻璃棒上，玻璃棒带正电
一个关键数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可
能是下列几个数字中的 A．6.2×10－19 C C．6.6×10－19 C
() B．6.4×10－19 C D．6.8×10－19 C
解析：任何带电体的电荷量都是元电荷的整数倍，即 1.6×10－19 C 的整数倍，由计算可知，只有选项 B 是 1.6×10－19 C 的整数 倍，故选项 B 正确。 答案：B
第十三章 电磁感应与电磁波初步
第1节 磁场 磁感线 第2节 磁感应强度 磁通量 第3节 电磁感应现象及其应用 第4节 电磁波的发现及应用 第5节 能量量子化
第九章 静电场及其应用
课标要求
第1节 电 荷
1．知道自然界的电荷只有两种，且电荷间存在着相互作用。
2．了解摩擦起电和感应起电两种使物质带电的方式，学会从物
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人教版高中物理选择性必修第三册精品课件 第五章 1.原子核的组成
0.99c
c
0.1c
种类
α射线
β射线
最弱,用一张纸 较强,能穿透几毫米
穿透能力 就能挡住
最弱→最强
电离作用 最强→最弱
厚的铝板
γ射线
最强,能穿透几厘米厚的
铅板和几十厘米厚的混
凝土
2.三种射线在电场中和磁场中的偏转规律
(1)在匀强电场中,γ射线不发生偏转,做匀速直线运动,α粒子和β粒子沿相反
方向做类平抛运动,在同样的条件下,β粒子的偏移大,如图所示。
是相等的,原子核的质量数等于核内质子数与中子数之和。
(1)镭核中的质子数等于其原子序数,故质子数为88,中子数N等于原子核的
质量数A与质子数Z之差,即N=A-Z=226-88=138。
(2)镭核所带电荷量
Q=Ze=88×1.6×10-19 C=1.408×10-17 C。
(3)镭原子呈中性,则核外电子数等于质子数,故核外电子数为88。
表示射线偏转情况正确的是(
)
答案 AD
解析 已知α粒子带正电,β粒子带负电,γ射线不带电,根据正、负电荷在磁场
中运动所受洛伦兹力方向和正、负电荷在电场中所受电场力方向,可知A、
B、C、D四幅图中,α、β粒子的偏转方向都是正确的,但偏转的程度需进一
步判断。带电粒子在磁场中做匀速圆周运动,其半径
粒子与
α
β 粒子的半径之比为
β
=
α α β
· ·
β β α
=
4
r= ,将其数据代入,则
1 ×
1 836
α
0.1
1
× =370.9,由此可
0.99
2
见,A 项正确,B 项错误;带电粒子垂直进入匀强电场,设初速度为 v0,垂直电场
新教材人教版高中物理选择性必修第三册第二章气体、固体和液体精品教学课件
状态参量与平衡态 如图，将鸡蛋放在沸水中加热足够长的时间，鸡蛋处于平衡态 吗？
提示：鸡蛋放在沸水中加热足够长的时间其温度、压强、体积 都不再变化，是平衡状态。
1．热力学的平衡态是一种动态平衡，组成系统的分子仍在不停 地做无规则运动，只是分子运动的平均效果不随时间变化，表现为 系统的宏观性质不随时间变化，而力学中的平衡态是指物体的运动 状态处于静止或匀速直线运动状态。
三、温度计与温标
1．温度计
名称
原理
水银温度计 根据水银的热__膨__胀__的性质来测量温度
金属电阻温度计 根据金属铂的电__阻__随温度的变化来测量温度
气体温度计 根据气体_压_强__随温度的变化来测量温度
根据不同导体因温__差__产生电动势的大小来测 热电偶温度计
量温度
2.温标：定量描述_温_度__的方法。 (1)摄氏温标：一种常用的表示温度的方法，规定标准大气压下 冰的熔点为_0__℃__，水的沸点为_1_0_0_℃___。在 0 ℃刻度与 100 ℃刻度 之间均匀分成_1_00_等份，每一份算作 1 ℃。 (2)热力学温标：现代科学中常用的表示温度的方法，热__力__学__温 度。
第二章 气体、固体和液体
1.温度和温标 2.气体的等温变化 P58 3．气体的等压变化和等容变化 P100 4.固体 P190 5．液体 P241
一、状态参量与平衡态 1．热力学系统：由大量分子组成的系__统__。 2．外界：系统之外与系统发生相互作用的其他物体。 3．状态参量：为确定系统的状态所需要的一些量，如：_体__积_、 _压_强__、温度等。 4．平衡态：无外界影响，状__态__参__量__稳__定__的状态。
处理平衡态的问题要注意以下三点 (1)平衡态与热平衡不同，平衡态指的是一个系统内部达到的一 种动态平衡。 (2)必须要经过较长一段时间，直到系统内所有性质都不随时间 变化为止。 (3)系统与外界没有能量的交换。
人教版高中物理选择性必修第三册精品课件 第3章 热力学定律 1 功、热和内能的改变
2.(1)做功与内能变化的关系:当系统从某一状态经过绝热过 程达到另一状态时,内能的增加量ΔU就等于外界对系统所做 的功W,用公式表示为ΔU=U2-U1=W。 (2)系统内能的改变量ΔU只与初、末状态的内能U1和U2有关, 与做功的过程、方式无关。
(3)功和内能的区别。 ①功是过程量,内能是状态量。 ②在绝热过程中,做功一定能引起内能的变化。 ③物体的内能大,并不意味着做功多,在绝热过程中,只有变化 较大时,对应着做功较多。
使水温升高
使水温升高
实验 条件
容器及其中的水组成的系统与外界绝热
共性
外界对系统做功数值上相同,系统温度上升数值相 同,内能改变相同
(2)实验结论:在各种不同的绝热过程中,如果使系统从状态1 变为状态2,所需外界做功的数量是相同的。也就是说,要使系 统状态通过绝热过程发生变化,做功的数量只由过程始末两 个状态1、2决定,而与做功的 方式 无关。
课堂•重难突破
一 对功与内能改变的理解
重难归纳 1.内能:物体的内能是指物体内剧烈程度和相互作用 力决定,宏观上体现为物体的温度和体积,因此物体的内能是 一个状态量。
(2)在系统不吸热也不放热的绝热过程中,状态发生的变化是 由于做功造成的,伴随的能量转化是外界的能量与系统自身 的能量发生了转化,系统自身的能量称为内能。 (3)造成系统内能变化的量与做功方式无关,与做功的数量有 关。 (4)内能是状态量,由物体的状态、温度、体积、质量决定。
D.ΔU≠W,W=m0gh+mgΔh
解析:物体与活塞碰撞时有机械能损失,因此物体和活塞重力 势能的减少量大于气体内能的增加量;根据功与内能增加量 的关系可知,外界对气体所做的功W与空气内能的变化量相 等,因此ΔU=W,W<m0gh+mgΔh,选项C正确,A、B、D错误。 特别注意物体与活塞碰撞时有机械能损失。
新教材人教版高中物理必修第三册全册精品教学课件(共1141页)
分析感应起电问题时的三点提醒 (1)明确带电体与感应起电的导体。 (2)弄清楚导体靠近带电体的一端和远离带电体的另一端，近端 感应出异种电荷，远端感应出同种电荷。 (3)注意拿走物体的顺序，若保持带电体不动，先分开导体的靠 近端和远离端，再移走带电体，则靠近端带异种电荷，远离端带同 种电荷。若先移走带电体，则导体上的电荷会立即中和，不再带电。
5．摩擦起电
两个物体相互摩擦时，电__子__从一个物体转移到另一个物体，原 来呈电中性的物体由于_得__到_电子而带负电，_失_去__电子的物体则带正
电。
二、静电感应
1．静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于_电__荷_间__相__互__吸_ _引__或__排_斥___，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近 带电体的一端带_异_种__电荷，远离带电体的一端带_同__种_电荷的现象。
【例 1】 如图所示，左边是一个原先不带电的导体，右边 C 是后来靠近导体的带正电的金属球。若用绝缘工具沿图示某条虚线 将导体切开，将导体分为 A、B 两部分，这两部分所带电荷量的数值 分别为 QA、QB，则下列结论正确的有( )
A．沿虚线 d 切开，A 带负电，B 带正电，且 QB>QA B．只有沿虚线 b 切开，才有 A 带正电，B 带负电，且 QB＝QA C．沿虚线 a 切开，A 带正电，B 带负电，且 QB>QA D．沿任意一条虚线切开，都有 A 带正电，B 带负电，且 QB＝ QA，而 QA、QB 的值与所切的位置有关
A．6.2×10－19 C
B．6.4×10－19 C
C．6.6×10－19 C
D．6.8×10－19 C
B [电荷量必须是元电荷 e＝1.60×10－19 C 的整数倍，6.4× 10－19 C 是 e 的 4 倍，故看不清的关键数字可能是 B 项。]
人教版(新教材)高中物理必修3(第三册)优质课件课件1：10.1 电势能和电势
2．电势能的性质 (1)系统性：电势能是由电场和电荷共同决定的，是属于电荷 和电场所共有的，我们习惯上说成电荷的电势能． (2)相对性：电势能是相对的，其大小与选定的参考点有关．确 定电荷的电势能，首先应确定参考点，也就是零势能点的位 置． (3)标量性：电势能是标量，有正负但没有方向．电势能为正 值表示电势能大于参考点的电势能，电势能为负值表示电势 能小于参考点的电势能．
【预习导学 新知探究】
[知识梳理] 一、静电力做功的特点 1．特点：与__路__径__无关，只与_起__始__位___置__和__终__止__位__置__有关， 静电力做功与重力做功相似． 2．匀强电场电场力做功：在匀强电场中，电场力做功 W＝ qE·d，其中 d 为沿_场__强___方向的位移，不一定是被移动电荷 的实际位移．
第十章 静电场中的能量
1 电势能和电势
试探电荷静止的放入电场中,将如何运动?
E
+
F
电荷做加速运动,一段时间后获 得一定的速度,试探电荷的动能增加.
【学习目标】
1．通过讨论静电力对试探电荷做功，知道静电力做功与路 径无关的特点． 2．将静电力做功与重力做功进行类比，理 解静电力做功与电势能变化的关系．认识电势能的相对 性． 3．知道电势的定义方法及其定义公式、单位． 4．知 道等势面的定义，知道电场线一定垂直于等势面．
知识点一 电场力做功与电势能变化的关系 1．静电力做功的特点 (1)静电力对电荷所做的功，与电荷的初末位置有关，与电荷 经过的路径无关．该结论适用于任何静电场． (2)无论带电体在电场中做直线运动还是做曲线运动，无论带 电体只受静电力作用还是受多个力作用， 无论静电力做正功 还是做负功，静电力做功的特点不变．
(3)电势判断法：由公式 Ep＝qφ 知，正电荷在电势高的地方 电势能大，负电荷在电势高的地方电势能小． (4)能量守恒法：只有电场力做功时，电荷的动能和电势能互 相转化，动能减少多少，电势能就增加多少，反之亦然．
人教版(新教材)高中物理必修3(第三册)优质课件1：含容电路的分析与计算
U 可知电容器C所带的电荷量先减小后增大，C对．
答案：C
在求解含有电容器的电路问题时， 首先应弄清电路结构，准确地判断和求出电容器两端的电压． 其有效方法是： 确定电容器与哪个电阻并联，电容器两端电压始终与该电阻两 端电压相同．
例3．如图所示电路中，4个电阻阻值均为R，电键S闭合时，有质量为 m、带电荷量为q的小球静止于水平放置的平行板电容器的正中间．现 断开电键S，则下列说法正确的是( ) A．小球带负电 B．断开电键后电容器的带电荷量减小 C．断开电键后带电小球向下运动 D．断开电键后带电小球向上运动
由欧姆定律得通过R1的电流
E
10
I
A 1A
R1 R2 4 6
(2)S断开前，C两端电压U1＝IR2＝6 V C所带电量Q1＝CU1＝30×10－6×6 C＝1.8×10－4 C 开关S断开稳定后，总电流为零， 电容器两端电压为E， 所带电量Q2＝CE＝30×10－6×10 C＝3×10－4 C 通过R1的电量，即为电容器增加的电量 ΔQ＝Q2－Q1＝1.2×10－4 C． 答案：(1)1 A (2)1.2×10－4 C 规律总结：处于稳定状态时，电容器相当于断路，与之串联的电阻不
U2
R1
E R2
r
R2
3.5 V
当k接a时，电容器与R1并联，上板带正电，下板带负电。 Q CU1 1.0105 C
当k接b时，电容器与R2并联，下板带正电，上板带负电。 Q CU2 7.0106 C
电容器先放电，后反向充电，所以流过R3的电量 Q Q Q 1.7105 C
思维启迪：将闭合圆环电阻等效为优弧和劣弧的 并联，明确在图示位置时并联电阻最大，然后再 分析滑动头P由m点经n点移到q点的过程中电阻R 两端的电压的变化，最后确定电容器所带电荷量 的变化情况．
答案：C
在求解含有电容器的电路问题时， 首先应弄清电路结构，准确地判断和求出电容器两端的电压． 其有效方法是： 确定电容器与哪个电阻并联，电容器两端电压始终与该电阻两 端电压相同．
例3．如图所示电路中，4个电阻阻值均为R，电键S闭合时，有质量为 m、带电荷量为q的小球静止于水平放置的平行板电容器的正中间．现 断开电键S，则下列说法正确的是( ) A．小球带负电 B．断开电键后电容器的带电荷量减小 C．断开电键后带电小球向下运动 D．断开电键后带电小球向上运动
由欧姆定律得通过R1的电流
E
10
I
A 1A
R1 R2 4 6
(2)S断开前，C两端电压U1＝IR2＝6 V C所带电量Q1＝CU1＝30×10－6×6 C＝1.8×10－4 C 开关S断开稳定后，总电流为零， 电容器两端电压为E， 所带电量Q2＝CE＝30×10－6×10 C＝3×10－4 C 通过R1的电量，即为电容器增加的电量 ΔQ＝Q2－Q1＝1.2×10－4 C． 答案：(1)1 A (2)1.2×10－4 C 规律总结：处于稳定状态时，电容器相当于断路，与之串联的电阻不
U2
R1
E R2
r
R2
3.5 V
当k接a时，电容器与R1并联，上板带正电，下板带负电。 Q CU1 1.0105 C
当k接b时，电容器与R2并联，下板带正电，上板带负电。 Q CU2 7.0106 C
电容器先放电，后反向充电，所以流过R3的电量 Q Q Q 1.7105 C
思维启迪：将闭合圆环电阻等效为优弧和劣弧的 并联，明确在图示位置时并联电阻最大，然后再 分析滑动头P由m点经n点移到q点的过程中电阻R 两端的电压的变化，最后确定电容器所带电荷量 的变化情况．
新教材人教版高中物理选择性必修第三册第五章原子核 精品教学课件
[跟进训练] 1．如图所示，放射性元素镭释放出 α、β、γ 三种射线，分别进 入匀强电场和匀强磁场中，其中________是 α 射线，________是 β 射线，________是 γ 射线。
[解析] 由放射现象中 α 射线带正电，β 射线带负电，γ 射线不 带电，结合在电场与磁场中的偏转可知②⑤是 γ 射线，③④是 α 射 线。
[答案] ③④、①⑥、②⑤
原子核的组成
卢瑟福发现了质子，猜想预言了中子的存在，1932 年卢瑟福的 学生查德威克通过实验证实了这个猜想。
如图为查德威克实验示意图，用天然放射性元素钋(Po)放射的 α 射线轰击铍时会产生粒子流 A，用粒子流 A 轰击石蜡时，会打出粒 子流 B。
试探究：(1)在这个实验中粒子流 A 是什么粒子？ (2)粒子流 B 又是什么粒子？ 提示：(1)A 为中子流。 (2)B 为质子流。因为石蜡中含有大量氢原子，轰击石蜡的粒子 流为中子流，从石蜡中打出的是质子流。
1．原子核的组成 原子核是由质子、中子构成的，质子带正电，中子不带电。不 同的原子核内质子和中子的个数并不相同。
2．原子核的符号和数量关系 (1)符号：AZX。 (2)基本关系：核电荷数＝质子数(Z)＝元素的原子序数＝核外电 子数。质量数(A)＝核子数＝质子数＋中子数。
3．同位素 原子核内的质子数决定了核外电子的数目，进而也决定了元素 的化学性质，同种元素的质子数相同，核外电子数也相同，所以有 相同的化学性质，但它们的中子数可以不同，所以它们的物理性质 不同。把具有相同质子数、不同中子数的原子核互称为同位素。
(2)镭核所带电荷量 Q＝Ze＝88×1.6×10－19 C≈1.41×10－17 C。 (3)镭原子呈电中性，则核外电子数等于质子数，故核外电子数 为 88。
人教版(新教材)高中物理必修3(第三册)优质课件课件2：9.4 静电的防止与利用
【课堂探究】
[问题探究]
静电平衡 静电屏蔽 1.避雷针是利用尖端放电保护建筑物的一种设施,其原理是 什么? 2.静电屏蔽是怎样起到屏蔽作用的? 要点提示:1.当带电的雷雨云接近建筑物时,由于静电感应, 金属棒出现与云层相反的电荷。通过尖端放电,这些电荷不 断向大气释放,中和空气中的电荷,使建筑物避免雷击。 2.处于静电平衡状态的导体内部电场强度处处为零,即使导 体壳外有电场,由于壳内电场强度保持为0,外电场对壳内的物 体不会产生影响。
二、导体上电荷的分布 阅读教材第25页“导体上电荷的分布”部分,初步理解处于静 电平衡状态导体的电荷分布特点。 静电平衡的导体上的电荷分布特点:(1)导体内部没有电荷, 电荷只分布在导体的表面;(2)在导体表面,越尖锐的位置电荷 的密度(单位面积的电荷量)越大,凹陷的位置几乎没有电荷。
三、尖端放电 阅读教材第25页“尖端放电”部分,知道什么是尖端放电现象, 知道避雷针是尖端放电现象的应用。 1.空气的电离:导体尖端的电荷密度很大,附近的电场很强 的地方,空气中残留的带电粒子在强电场的作用下发生剧烈 运动,把空气中的气体分子撞“散”,也就是使分子中的正负电 荷分离。 2.尖端放电现象:空气电离形成的与导体尖端电荷符号相反 的电荷,由于被尖端电荷吸引而奔向尖端,与尖端的电荷中和, 这相当于导体从尖端失去电荷,这种现象叫尖端放电。 3.尖端放电的应用与防止:避雷针应用尖端放电原理;高压 设备中的导体表面尽量光滑是为了防止尖端放电。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、静电屏蔽 阅读教材第26页“静电屏蔽”部分,知道什么是静电屏蔽,了 解静电屏蔽现象的应用。 1.静电屏蔽:金属壳达到静电平衡时,其内部电场强度保持 为0,外部电场对壳内的仪器不会产生影响,金属壳的这种作用 叫静电屏蔽。 2.应用高压输电线的上方有两条导线,它们与大地相连,形 成一个稀疏的金属网,把高压线屏蔽起来,免遭雷击。
新教材人教版高中物理选择性必修第三册 1-3分子运动速率分布规律 教学课件
多颗豆子
模拟了气体分子连续不断的撞击容器壁 产生了持续稳定的压强的过程
器壁单位面积上受到的压力，就是气体的压强。
第二十页，共三十页。
2、模拟气体压强产生的机理
【特别提醒】
单个或少量分子的运动是“个性行为”，具有不确定性。大量分子运动是“集体行为”， 具有规律性即遵守统计规律。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 分子动理论
03
气体压强的微观解释
第十七页，共三十页。
1、气体压强的产生
大量气体分子频繁的作用在器壁单位面积上，产生的平均作用力。
持续均匀的压力
各方向的压强相同
02 分子运动速率分布图像
03 气体压强的微观解释
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分子动理论
01
气体分子运动的特点
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液体的分子
液体变为气体 后，体积要增 大上千倍
气体的分子
距离大约是分子直径 的10倍左右
质点
分子的大小相对分子间 的空隙来说很小
一个挨着一 个地排列
分子间的作用力很弱
通常认为，气体分子除了相互碰撞或 者跟器壁碰撞外，不受力而做匀速直
第十八页，共三十页。
大量雨点对伞的撞击，使伞 受到持续的作用力
从分子动理论的观点来看，气体对容器的压强源于气体分 子的热运动，当它们飞到器壁时，就会跟器壁发生碰撞（可 视为弹性碰撞），就是这个撞击对器壁产生了作用力，从而产生 了压强。
选择一个与器壁发生正碰的气体分子为研究对象
Ft mv mv 2mv
线运动，气体充满它能达到的整个 空间。
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气体距离大约是分子
直径的10倍左右
但分子的数密度仍然十分巨大
「人教版」高中物理必修第三册全册课件
「人教版」高中物理必修第三册全册课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中物理必修第三册。
具体章节内容如下：第1章运动的描述1.1 质点1.3 位置、位移和路程1.4 速度和平均速度1.5 加速度和速度变化量第2章力和运动的关系2.1 力2.2 牛顿运动定律2.3 非平衡力的作用2.4 摩擦力第3章动力学方程3.1 动量3.2 动量定理3.3 动量守恒定律3.4 动能定理第4章机械能4.1 机械能守恒定律4.2 机械能的转化4.3 机械能的守恒条件4.4 功能原理第5章机械振动与机械波5.1 简谐振动5.2 振动的描述5.3 机械波的产生与传播5.4 波的干涉与衍射第6章电磁感应6.1 电磁感应现象6.2 法拉第电磁感应定律6.3 楞次定律6.4 自感现象第7章电流与磁场7.1 电流的磁场7.2 安培环路定律7.3 电磁铁7.4 磁场对电流的作用第8章电磁波8.1 电磁波的产生8.2 电磁波的传播8.3 电磁波的能量与动量8.4 电磁波的应用二、教学目标1. 理解并掌握运动的描述、力和运动的关系、动力学方程、机械能、机械振动与机械波、电磁感应、电流与磁场、电磁波等基本概念和原理。
2. 能够运用所学的知识和方法解决实际问题，提高学生的科学素养。
3. 培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和创新能力，提高学生的学科综合运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动量守恒定律的应用、机械波的干涉与衍射、电磁感应现象的理解。
2. 教学重点：运动的描述、力和运动的关系、动力学方程、机械能的转化与守恒、电磁波的产生与传播。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、实验器材。
2. 学具：教材、笔记本、实验报告册、作业本。
五、教学过程1. 引入：通过实际生活中的例子，如运动员百米冲刺、振动的琴弦等，引导学生关注运动和力的关系。
2. 讲解：根据教材内容，详细讲解运动的描述、力和运动的关系、动力学方程、机械能、机械振动与机械波、电磁感应、电流与磁场、电磁波等基本概念和原理。