嵌入式软件开发课程设计-俄罗斯方块游戏
嵌入式系统的软硬件设计_俄罗斯方块
课程论文嵌入式系统的软硬件设计----俄罗斯方块俄罗斯方块（Tetris）是家喻户晓的一款电视游戏机和掌上游戏机的益智游戏，它由俄罗斯人阿列克谢·帕基特诺夫发明，故得此名。
俄罗斯方块的基本规则是移动、旋转和摆放游戏随机产生的各种方块，使之排列成完整的一行或多行并且消除得分。
游戏区域会从顶部不断落下8种下坠物的一种，游戏区域左上角有一个区域可以显示下一个下坠物的形状，玩家可以控制下坠物移动、旋转和一键到底，通过玩家的操作，下坠物在游戏区域以“摆积木”的形式出现。
下坠物在一行或多行堆满后就可以自动消除，消行后会得到相应的分数，如果当前下坠物堆积至窗口顶端，则游戏结束。
2 课程设计目的本课程是通过对嵌入式的课程设计让学生了解嵌入式的基本概念，基本编程指令与操作以及通过交叉编译完成在不同开发环境下的系统移植。
另外，本嵌入式实验的课程设计的更主要目的是通过实际的嵌入式应用系统开发实例掌握嵌入式系统设计和开发的技能和专门知识，积累实践和工程经验。
3 课程设计背景传统的俄罗斯方块只有7种基本形状，其是通过增加下降速度以减少玩家的反应时间来提升的游戏难度的。
为了进一步提高游戏的难度，需要在其他方面提高游戏的难度。
因此，我们小组以此为基础在原有的俄罗斯方块下进一步改进俄罗斯方块提高游戏难度。
其次，传统的游戏是通过物理按键来控制游戏的，为实现在触摸屏上无物理按键的条件下玩俄罗斯方块。
我们采用触摸屏上的虚拟按键代替物理按键以操作游戏以满足现在手机用户无物理按键但仍能游戏的要求。
4实验设计要求开发一个基于QT的俄罗斯方块游戏，并达到以下要求：1、开始游戏随机产生13种方块并自动下落。
左上角2*2预示框显示即将出现的图形；2、按“pause”键可以暂停游戏，按“start”键开始游戏；3、点击屏幕变换方块角度，触屏“left”键、“right”实现左、右移动，向下点击加速下移；“up”键实现同一种方块的变形；“switch”键实现方块之间的切换；4、系统能够正确判断是否满行，并对已满的行实现消行并加分5 开发环境与硬件操作系统：ubuntu12.04LTS；开发工具：gnu编译工具链（gcc等）、QtCreator、Qt4.6。
python俄罗斯方块课程设计
python俄罗斯方块课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Python编程语言的基本语法和结构。
2. 学生能掌握利用Python编写俄罗斯方块游戏的基本步骤和逻辑。
3. 学生能了解游戏设计中的坐标系、循环和条件语句的应用。
技能目标：1. 学生能运用Python编程语言，独立完成一个简易的俄罗斯方块游戏。
2. 学生能在编程过程中，熟练运用循环、条件语句和函数，提高问题解决能力。
3. 学生能通过团队协作，共同优化游戏设计，培养沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对编程产生兴趣，增强学习信息技术的自信心。
2. 学生在游戏设计过程中，培养创新意识和审美观念。
3. 学生通过团队协作，学会分享、尊重和承担责任，培养良好的团队合作精神。
课程性质：本课程为信息技术学科，以项目式学习为主，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生特点：六年级学生，对新鲜事物充满好奇，具备一定的信息技术素养，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法，引导学生主动探究，注重培养学生的编程思维和实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生相互学习、共同进步。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. Python基本语法和结构复习：变量、数据类型、运算符、条件语句、循环语句、函数。
2. 游戏设计基础：游戏循环、事件处理、游戏状态管理、坐标系应用。
3. 俄罗斯方块游戏原理：游戏规则、方块形状、移动、旋转、消除逻辑。
4. Python编写俄罗斯方块：- 方块类设计：属性（形状、颜色）和方法（移动、旋转）。
- 游戏面板设计：面板布局、方块摆放、消除判断。
- 游戏逻辑实现：游戏开始、结束条件、得分计算、游戏难度递增。
5. 游戏测试与优化：功能测试、性能优化、用户体验改进。
6. 团队协作与展示：分组合作、任务分配、进度管理、成果展示。
教学大纲安排：第一课时：Python基本语法和结构复习，引入游戏设计概念。
嵌入式实验报告_俄罗斯方块实验报告
嵌⼊式实验报告_俄罗斯⽅块实验报告俄罗斯⽅块实验报告班级电⼦班学号******* 姓名**实验名称俄罗斯⽅块⼀、设计⽬标和要求：1、实现多个模块的驱动：液晶、按键、定时器等。
综合多个模块的协调运⾏。
2、设计游戏运⾏的⾏为仲裁引擎，合理设计前景和背景的相对关系。
3、通过ucos2操作系统，合理实现多任务的协调运⾏。
4、完成考核要求：①在液晶上画出欢迎界⾯。
②开启定时器，定时刷新页⾯。
③俄罗斯⽅块满⾏时消⾏，并计数。
④当⽅块叠加到页⾯顶时，结束游戏。
⼆、实验环境：硬件：PC机、嵌⼊式系统实验箱，串⼝线。
软件： windows，编译器三、设计思路和实现步骤、内容:1、设计思路:俄罗斯⽅块游戏软件基于ARM的Windowns CE平台进⾏写操作，利⽤PXA270RP实验箱模拟仿真器，利⽤evc编程来具体实现，在实验箱的触摸屏上进⾏游戏。
⾸先对俄罗斯⽅块的设计和功能需求进⾏详细的了解和分析，如下图1是俄罗斯⽅块总体设计功能图。
开始结束设计消⾏设计转换设计俄罗斯⽅块游戏设计游戏计积分等级设计系统帮助说明操作设计界⾯分布设计⽅块设计游戏帮助系统说明图1 俄罗斯⽅块总体设计功能图（1）游戏界⾯设计：分别是游戏显⽰界⾯，下⼀个⽅块下落界⾯，积分和等级记录界⾯，开始结束暂停按钮，⽅块形态位置变化操作按钮。
（2）操作设计:①游戏开始结束暂停操作设计：在游戏界⾯上有开始、结束、暂停按钮，⽤⿏标操作，选择是否要进⼊游戏。
②⽅块形状转换操作：良好的⽅块形状设计，绘制七种常见的基本图形（长条形、Z字形、反Z形、⽥字形、7字形、反7形、T 字型），各个⽅块要能实现它的变形，统⼀设为逆时针变形。
如下图2所⽰为俄罗斯⽅块定位点设置表。
当⽅块下落时，可通过键盘⽅向键（上、下、左、右键）对该⽅块进⾏向上(变形),向下（加速）、向左、向右移动。
俄罗斯⽅块定位点设置，以⿊⾊点为（0,0）坐标状态类型 1 2 3 44567图2 俄罗斯⽅块⽅块形状图③消⾏操作设计：当⽅块落到游戏界⾯最底部并且铺满最后⼀⾏，就能消去所在这⼀⾏，积分增加100分，⽽积分增加到⼀定数值时，玩家等级增加。
qt俄罗斯方块课程设计
qt俄罗斯方块课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解qt俄罗斯方块游戏的基本原理和编程逻辑。
2. 学生掌握qt图形用户界面设计的基本方法，并能运用到方块游戏中。
3. 学生了解坐标系在游戏编程中的应用，并能够运用坐标进行方块移动和布局。
技能目标：1. 学生通过实践操作，学会使用qt进行游戏编程，具备独立编写简单俄罗斯方块游戏的能力。
2. 学生能够运用所学的编程知识，解决游戏开发过程中遇到的问题。
3. 学生培养逻辑思维和问题解决能力，通过团队合作，共同优化游戏设计。
情感态度价值观目标：1. 学生对计算机编程产生兴趣，培养主动探究和自主学习的精神。
2. 学生在游戏编程过程中，体会团队合作的重要性，学会与他人沟通协作。
3. 学生通过游戏设计，认识到编程与生活的紧密联系，增强创新意识和实践能力。
课程性质分析：本课程为信息技术课程，旨在通过qt俄罗斯方块游戏的实践操作，使学生掌握编程知识和技能，培养其逻辑思维和问题解决能力。
学生特点分析：五年级学生对计算机有一定的操作基础，对游戏有浓厚兴趣，但编程知识有限，需要通过具体案例和实践活动，激发学习兴趣，逐步提高编程能力。
教学要求：1. 结合学生特点，采用任务驱动法，引导学生主动参与学习，提高实践操作能力。
2. 注重团队合作，培养学生的沟通协作能力。
3. 教师应及时关注学生个体差异，给予针对性指导，确保每个学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. qt基本概念与安装：介绍qt框架的概念、特点及应用领域，指导学生安装qt开发环境。
2. qt图形用户界面设计：讲解qt中的窗口、控件等基本元素，使学生掌握使用qt创建用户界面。
- 界面布局与坐标系统- 控件的使用与事件处理3. 俄罗斯方块游戏原理：分析俄罗斯方块游戏的规则、逻辑和基本结构。
4. 编程实现俄罗斯方块：- 方块的形状、颜色和旋转- 方块的移动与消除逻辑- 游戏得分与结束条件5. qt编程实践：- 使用qt创建俄罗斯方块游戏界面- 实现方块的基本操作（移动、旋转、消除）- 游戏逻辑的编写与优化6. 团队协作与项目展示：分组进行项目实践，培养学生团队合作能力，展示并分享各自的作品。
软件工程课程设计报告俄罗斯方块
《软件工程》课程设计报告课题：俄罗斯块学院：计算机与信息学院专业：软件工程姓名(学号)：晋烨（2011112360）指导教师：昭一、任务分析俄罗斯块是个老少皆宜的小游戏，它实现由四块正形的色块组成，计算机随机产生不同七种类型的块，根据计算机时钟控制它在一定的时间不停的产生，用户根据键盘的四个向键控制翻转、向左、向右和向下操作，然后程序根据这七种块堆叠成各种不同的模型。
二、可行性研究报告1、设计背景俄罗斯块是一款风靡全球的电视游戏机和掌上游戏机游戏，它曾经造成的轰动与造成的经济价值可以说是游戏史上的一件大事。
俄罗斯块最早还是出现在PC机上，而我国的用户都是通过红白机了解、喜欢上它的。
随着计算机的发展而发展，俄罗斯块不断推出新，深爱广大玩家喜爱。
这个游戏有的简单，有的复杂，但其根本原理是一样的都是对运动的块进行组合，来训练玩家的反应能力。
因此开发此游戏软件可满足人们的一些娱乐的需求。
此俄罗斯块游戏可以为用户提供一个可在普通个人电脑上运行的，界面美观的，易于控制的俄罗斯块游戏。
2、设计目的通过本游戏的设计，综合自己在校期间所学的理论知识，设计开发俄罗斯广场游戏，使自己熟应用系统的开发过程，培养独立思考能力，检验学习效果和动手能力，初步掌握软件工程的系统理论，进一步巩固和加强自身对J2SE基础知识的理解，提高自己的编程水平，从而达到理论与实践相结合的目的。
3、设计要求本游戏开发的总体任务是实现游戏的可操作性，以及界面的美观性。
整个开发过程遵循软件工程规，采用JAVA GUI编程实现界面以及事件的控制。
用户根据键盘的四个向键控制翻转、向左、向右、和向下操作，通过菜单栏中的相应菜单选项实现游戏的开始、结束、变换向、积分以及等级的功能。
4、设计目标通过本游戏的开发，主要实现游戏的可操作性及美观性，同时使自己对JAVA语言的了解更进一层，为将来的实际工作打下坚实的基础。
三、需求分析游戏需求28种状态的块随机产生，自由下落，落下时可由玩家用上、下、左、右控制键控制翻转和移动，以便玩家所需要的形态和位置落下。
C 课程设计_俄罗斯方块游戏1
课程设计报告课程名称：面向对象程序设计C++设计题目：俄罗斯方块游戏专业：计算机科学与技术姓名：学号：指导教师：李晓虹2015 年 12 月 25 日目录一、需求分析 (3)1.1系统概述 (3)1.2游戏特色 (3)1.3功能需求 (3)二、总体设计 (4)2.1系统模块 (4)2.2系统业务处理流程 (5)三、详细设计 (5)3.1砖块预显示 (5)3.2分数统计 (6)3.3砖块移动和游戏暂停的实现 (7)3.4播放背景音乐 (8)3.5游戏设置与帮助 (8)3.6背景位图的插入 (9)3.7砖块三维化 (9)3.8俄罗斯方块双人版的实现 (10)四、测试与结果 (11)4.1整个游戏运行界面图 (11)4.2游戏设置与帮助页面图 (11)五、总结 (12)一、需求分析1.1系统概述《俄罗斯方块》玩家通过键盘控制方块的形状样式和速度，组成相连的1行或1行以上方块会自动消除，方块消除到一定数量后会得到一定的分数，玩家可以升级，从而难度加大，也就是速度加快，玩家还可以通过消除一组方块，使得到的分数翻倍等到更多的分数，造成更强的分数效果。
游戏中玩家可以和其他玩家1V1对战。
1.2游戏特色《俄罗斯方块》是基于pc休闲平台上的单机对战休闲游戏，这就要求游戏本身不能过于庞大复杂，需要考虑到单机对战的灵活性和多变性。
在游戏中通过对方块速度的变，能够使玩家不仅仅通过自己消除方块来获胜，还可以等到更多的分数，因此获得胜利。
《俄罗斯方块》游戏在传统的俄罗斯方块当中加入了新鲜的游戏元素，例如可爱的方块的颜色，绚目的消除方块特效显示，在游戏本身的简单耐玩的基础上，大大丰富了游戏的观赏性和趣味性，令玩家有了完全的游戏体验，充分享受游戏带来的乐趣。
1.3功能需求(1)实现双人俄罗斯方块(2)隐藏菜单栏、工具栏、状态栏(3)实现难度可以选择(4)实现下一个砖块预测功能(5)实现总分统计功能，和每步消除所得分数显示(6)实现下、左、右、旋转、暂停功能(7)实现背景音乐播放功能(8)添加游戏帮助菜单(9)实现砖块三维化(10)实现双缓冲避免屏幕闪烁(11)设置窗口大小，禁用最大化按钮，禁止鼠标拖动改变窗口大小二、总体设计2.1系统模块图2-12.2系统业务处理流程图2-2三、详细设计3.1砖块预显示砖块预显示的原理就是在第一次生成砖块的时候，一次生成2个砖块。
c课程设计俄罗斯方块
c 课程设计俄罗斯方块一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握C语言编程的基本知识，学会使用俄罗斯方块游戏引擎进行游戏开发。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：使学生了解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等，理解面向对象编程的基本概念，掌握游戏引擎的使用方法。
2.技能目标：培养学生具备运用C语言进行简单游戏开发的能力，能够独立完成俄罗斯方块游戏的编写，提高学生的编程实践能力。
3.情感态度价值观目标：激发学生对计算机编程的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，使学生在解决实际问题的过程中，体验到编程带来的成就感和乐趣。
二、教学内容教学内容主要包括C语言基础知识、面向对象编程、游戏引擎的使用和俄罗斯方块游戏的开发。
具体安排如下：1.第一章：C语言基础知识，包括数据类型、运算符、控制结构等。
2.第二章：面向对象编程，包括类与对象、继承与多态等。
3.第三章：游戏引擎的使用，包括引擎的基本功能、事件处理、图形渲染等。
4.第四章：俄罗斯方块游戏的开发，包括游戏逻辑、界面设计、音效处理等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：用于讲解C语言基本语法、数据类型、运算符、控制结构等知识。
2.案例分析法：通过分析经典游戏案例，使学生掌握游戏引擎的使用方法和游戏开发技巧。
3.实验法：安排多次上机实验，让学生亲手编写代码，培养学生的实际编程能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用《C程序设计原理与应用》作为主要教材，辅助以《C语言编程实战》等参考书。
2.多媒体资料：制作PPT、视频教程等，用于辅助讲解和演示。
3.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行上机实验。
4.网络资源：推荐学生访问一些优秀的编程，如CSDN、StackOverflow等，以便于学生自主学习和交流。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
java俄罗斯方块课程设计
java俄罗斯方块课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Java语言的基本语法和面向对象编程思想；2. 学生能掌握Java图形用户界面编程，熟练运用Swing组件；3. 学生能了解俄罗斯方块游戏的规则和逻辑。
技能目标：1. 学生能够运用Java语言编写简单的图形用户界面程序；2. 学生能够运用面向对象编程思想设计和实现俄罗斯方块游戏；3. 学生能够通过调试和修改代码，优化游戏性能。
情感态度价值观目标：1. 学生培养编程兴趣，激发学习Java语言的热情；2. 学生培养团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 学生培养良好的编程习惯，注重代码规范和程序优化。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标具体、可衡量，旨在让学生通过学习Java语言实现俄罗斯方块游戏，掌握基本的编程知识和技能。
同时，课程注重培养学生的编程兴趣和团队协作精神，使学生在学习过程中形成积极的情感态度和价值观。
课程目标将分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. Java基本语法和面向对象编程思想：包括数据类型、变量、运算符、控制结构、类和对象、继承与多态等基本概念。
- 教材章节：第1章 Java概述，第2章 Java基本语法，第3章 面向对象编程基础。
2. Java图形用户界面编程：介绍Swing组件的使用，包括窗口、按钮、面板等，以及事件处理机制。
- 教材章节：第4章 图形用户界面编程，第5章 事件处理。
3. 俄罗斯方块游戏设计与实现：- 游戏规则和逻辑：介绍俄罗斯方块游戏的规则、游戏界面的设计以及游戏逻辑的实现。
- 游戏编程：利用Java语言和Swing组件实现俄罗斯方块游戏。
- 教材章节：第6章 Java绘图，第7章 多线程。
4. 调试与优化：- 代码调试：教授学生如何找出并修复代码中的错误。
- 性能优化：介绍提高程序运行效率的方法和技巧。
教学内容安排和进度：1. 第1-2周：学习Java基本语法和面向对象编程思想。
c课程设计俄罗斯方块
c 课程设计俄罗斯方块一、课程目标知识目标：1. 学生能理解俄罗斯方块的基本游戏规则和操作方法。
2. 学生能掌握运用方向键控制方块移动、旋转的技巧。
3. 学生了解俄罗斯方块中的不同形状及其特点。
技能目标：1. 学生通过操作俄罗斯方块，提高手眼协调能力和反应速度。
2. 学生能运用策略，合理安排方块的位置，提高游戏成绩。
3. 学生能够运用编程思维，设计简单的俄罗斯方块游戏。
情感态度价值观目标：1. 学生在游戏中培养团队合作精神，学会互相鼓励和支持。
2. 学生体验游戏带来的乐趣，激发对计算机编程的兴趣。
3. 学生认识到游戏背后的科技原理，培养对科学的敬畏之心。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过游戏教学，让学生掌握计算机基本操作和编程思维。
2. 学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对新奇有趣的游戏充满兴趣，具备团队合作精神。
3. 教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，鼓励学生主动探索，培养创新思维。
二、教学内容1. 俄罗斯方块游戏规则与操作方法- 游戏界面认识- 方块形状及特点- 方块移动、旋转操作技巧2. 计算机编程基础- 编程思维训练- 简单的算法设计- 俄罗斯方块游戏编程实践3. 游戏策略与团队合作- 游戏策略制定与调整- 团队合作与沟通- 互相鼓励，共同提高游戏成绩4. 教学内容的安排与进度- 第一节课：游戏规则与操作方法学习- 第二节课：方块移动、旋转技巧训练- 第三节课：计算机编程基础及编程思维训练- 第四节课：简单算法设计与俄罗斯方块游戏编程实践- 第五节课：游戏策略制定与团队合作5. 教材章节及内容列举- 课本第三章：计算机游戏与编程- 第一节：游戏概述- 第二节：俄罗斯方块游戏介绍- 第三节：编程基础与游戏设计教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重实践操作，使学生能够在掌握游戏操作的基础上，进一步学习编程思维和团队合作。
嵌入式软件开发课程设计俄罗斯方块游戏
嵌入式软件开发课程设计俄罗斯方块游戏淮海工学院计算机工程学院课程设计报告设计名称：嵌入式软件课程设计姓名：学号：专业班级：系（院）：计算机工程学院设计时间：设计地点：硬件综合室5．设计详细说明续1（2）硬件原理图及相关说明 Android 有丰富的功能，因此很容易与桌面操作系统混淆。
Android 是一个分层的环境，构建在 Linux 内核的基础上，它包括丰富的功能。
UI 子系统包括：窗口，视图。
用于显示一些常见组件（例如编辑框、列表和下拉列表）的小部件。
Android 包括一个构建在 WebKit 基础上的可嵌入浏览器，iPhone 的 Mobile Safari 浏览器同样也是以 WebKit 为基础。
Android 提供多种连接选项，包括 WiFi、蓝牙和通过蜂窝（cellular）连接的无线数据传输（例如 GPRS、EDGE 和 3G）。
Android 应用程序中一项流行的技术是链接到 Google 地图，以便在应用程序中显示地址。
Android 软件栈还提供对基于位置的服务（例如 GPS）和加速计的支持，不过并不是所有的 Android 设备都配备了必需的硬件。
另外还有摄像支持。
过去，移动应用程序努力向桌面应用程序看齐的两个领域分别是图形/媒体和数据存储方法。
Android 通过提供对2D 和 3D 图形的内置支持，包括 OpenGL 库，解决了图形方面的挑战。
由于 Android 平台包括流行的开源 SQLite 数据库，因此缓解了数据存储的负担。
应用程序架构。
如前所述，Android 运行在 Linux 内核上。
Android 应用程序是用Java 编程语言编写的，它们在一个虚拟机（VM）中运行。
需要注意的是，这个 VM 并非您想象中的 JVM，而是 Dalvik Virtual Machine，这是一种开源技术。
每个 Android 应用程序都在Dalvik VM 的一个实例中运行，这个实例驻留在一个由 Linux 内核管理的进程中。
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淮海工学院计算机工程学院课程设计报告设计名称：嵌入式软件课程设计姓名：学号：专业班级：系（院）：计算机工程学院设计时间：设计地点：硬件综合室5．设计详细说明续1（2）硬件原理图及相关说明Android 有丰富的功能，因此很容易与桌面操作系统混淆。
Android 是一个分层的环境，构建在 Linux 内核的基础上，它包括丰富的功能。
UI 子系统包括：窗口，视图。
用于显示一些常见组件（例如编辑框、列表和下拉列表）的小部件。
Android 包括一个构建在 WebKit 基础上的可嵌入浏览器，iPhone 的 Mobile Safari 浏览器同样也是以 WebKit 为基础。
Android 提供多种连接选项，包括 WiFi、蓝牙和通过蜂窝（cellular）连接的无线数据传输（例如 GPRS、EDGE 和 3G）。
Android 应用程序中一项流行的技术是链接到 Google 地图，以便在应用程序中显示地址。
Android 软件栈还提供对基于位置的服务（例如 GPS）和加速计的支持，不过并不是所有的 Android 设备都配备了必需的硬件。
另外还有摄像支持。
过去，移动应用程序努力向桌面应用程序看齐的两个领域分别是图形/媒体和数据存储方法。
Android 通过提供对2D 和 3D 图形的内置支持，包括 OpenGL 库，解决了图形方面的挑战。
由于 Android 平台包括流行的开源 SQLite 数据库，因此缓解了数据存储的负担。
应用程序架构。
如前所述，Android 运行在 Linux 内核上。
Android 应用程序是用Java 编程语言编写的，它们在一个虚拟机（VM）中运行。
需要注意的是，这个 VM 并非您想象中的 JVM，而是 Dalvik Virtual Machine，这是一种开源技术。
每个 Android 应用程序都在 Dalvik VM 的一个实例中运行，这个实例驻留在一个由 Linux 内核管理的进程中。
（图1）5．设计详细说明续2（3）软件流程图及其说明（图2）1游戏方块控制功能2游戏显示更新功能3游戏速度更新功能4游戏积分等级功能5游戏规则（图3）（图4）5．设计详细说明续3（4）功能模块设计说明我主要负责游戏的形状视图以及各种方块的形状定义a.俄罗斯方块中的“山”型：在这个4*4的方块中，定义一个（图4.1）二维数组，通过设置里面的小正方形的颜色来得到对应的图形，通过设置data[0][2]，data[1][1]，data[1][2]，data[1][3]从而得到如上图形，并设置成绿色。
其具体的实现代码如下：data[0][2].setSolid(true);data[0][2].setColor(COLOR);data[1][1].setSolid(true);data[1][1].setColor(COLOR);data[1][2].setSolid(true);data[1][2].setColor(COLOR);data[1][3].setSolid(true);data[1][3].setColor(COLOR);同理可以得出“山”型的另外三种形状b.俄罗斯方块中的“直线”型在这个4*4的方块中，定义一个（图4.2）二维数组，通过设置里面的小正方形的颜色来得到对应的图形，通过设置data[0][0]，data[0][1]，data[0][2]，data[3][3]从而得到如上图形，并设置成蓝色。
其具体的实现代码如下：data[0][0].setSolid(true);data[0][0].setColor(COLOR);data[0][1].setSolid(true);data[0][1].setColor(COLOR);data[0][2].setSolid(true);data[0][2].setColor(COLOR);data[0][3].setSolid(true);data[0][3].setColor(COLOR);同理可以得出“直线”型的另外一种形状c. 俄罗斯方块中的“N”型在这个4*4的方块中，定义一个（图4.3）二维数组，通过设置里面的小正方形的颜色来得到对应的图形，通过设置data[0][2]，data[1][1]，data[1][2]，data[2][1]从而得到如上图形，并设置成粉红色。
5．设计详细说明续4其具体的实现代码如下：data = getEmptyShape();data[0][2].setSolid(true);data[0][2].setColor(COLOR);data[1][1].setSolid(true);data[1][1].setColor(COLOR);data[1][2].setSolid(true);data[1][2].setColor(COLOR);data[2][1].setSolid(true);data[2][1].setColor(COLOR);同理可以得出“N”型的另外一种形状d.俄罗斯方块中的“反N”型在这个4*4的方块中，定义一个（图4.4）二维数组，通过设置里面的小正方形的颜色来得到对应的图形，通过设置data[0][1]，data[1][1]，data[1][2]，data[2][2]从而得到如上图形，并设置成浅绿色。
其具体的实现代码如下：data[0][1].setSolid(true);data[0][1].setColor(COLOR);data[1][1].setSolid(true);data[1][1].setColor(COLOR);data[1][2].setSolid(true);data[1][2].setColor(COLOR);data[2][2].setSolid(true);data[2][2].setColor(COLOR);同理可以得出“反N”型的另外一种形状e.俄罗斯方块中的“左拐杖”型在这个4*4的方块中，定义一个（图4.5）二维数组，通过设置里面的小正方形的颜色来得到对应的图形，通过设置data[1][1]，data[1][2]，data[2][2]，data[3][2]从而得到如上图形，并设置成灰色。
其具体的实现代码如下：data[1][1].setSolid(true);data[1][1].setColor(COLOR);data[1][2].setSolid(true);data[1][2].setColor(COLOR);data[2][2].setSolid(true);data[2][2].setColor(COLOR);data[3][2].setSolid(true);data[3][2].setColor(COLOR); 同理可以得出“左拐杖”型的另外三种形状5．设计详细说明续5 f. 俄罗斯方块中的“右拐杖”型在这个4*4的方块中，定义一个（图4.6）二维数组，通过设置里面的小正方形的颜色来得到对应的图形，通过设置data[1][1]，data[1][2]，data[2][1]，data[3][1]从而得到如上图形，并设置成红色。
其具体的实现代码如下：data = getEmptyShape();data[1][1].setSolid(true);data[1][1].setColor(COLOR);data[1][2].setSolid(true);data[1][2].setColor(COLOR);data[2][1].setSolid(true);data[2][1].setColor(COLOR);data[3][1].setSolid(true);data[3][1].setColor(COLOR);同理可以得出“右拐杖”型的另外三种形状g.俄罗斯方块中的“田”型在这个4*4的方块中，定义一个（图4.7）二维数组，通过设置里面的小正方形的颜色来得到对应的图形，通过设置data[0][1]，data[0][2]，data[1][1]，data[1][2]从而得到如上图形，并设置成黄色。
其具体的实现代码如下：data[0][1].setSolid(true);data[0][1].setColor(COLOR);data[0][2].setSolid(true);data[0][2].setColor(COLOR);data[1][1].setSolid(true);data[1][1].setColor(COLOR);data[1][2].setSolid(true);data[1][2].setColor(COLOR);h.俄罗斯方块中的“点”型在这个4*4的方块中，定义一个（图4.8）二维数组，通过设置里面的小正方形的颜色来得到对应的图形，通过设置data[0][2]，从而得到如上图形，并设置成灰色。
其具体的实现代码如下：data[0][2].setSolid(true);data[0][2].setColor(COLOR);5．设计详细说明续6（5）调试说明由于我主要负责游戏的形状视图，对界面设计和编程，在编程过程中，如何实现对界面的设计，遇到了很多问题，例如，怎么把屏幕分成20*10的小方格，开始尝试了很多方法，最终通过设置若干条间隙来实现此布局，正如开始时的界面:（图5.1）然后关于如何实现8种方块的形状也遇到了一些问题，怎样把8种形状表示出来，主要通过定义小方块的颜色来实现，用不同的颜色来表示小方块，定义一个二维的数组，然后把小方块定义出来，并且附上不同的颜色，这样就能够区分开来了，而且这样还能够很容易的实现小方块的变形以及下降，从而为后面的功能实现提供了可行的措施，下图是其代码的声明：（图5.2）5．设计详细说明续7根据调试后，能够正确的运行，如下图所示：（图5.3）最后关于菜单的设计，一个好的嵌入式软件，要有其好的说明，我主要设计了四个菜单，分别是排行榜，游戏操作，关于作者，以及退出。
其界面如图所示：（图5.4）5．设计详细说明续8其中排行榜里有分数.日期，时间，玩家姓名等信息，如下图所示：（图5.5）游戏操作里面有俄罗斯方块的游戏说明，如下图所示：（图5.6）课程设计说明书班级学号：姓名：日期：课程设计说明书第- 20 - 页共21 页。