幼儿园大班科学活动：省力的轮子
《轮子能省力》幼儿园大班科学教案
《轮子能省力》幼儿园大班科学教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解轮子的作用，知道轮子可以滚动，用轮子可以使物体移动变得轻松。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的观察力、动手能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解轮子的作用，知道轮子可以滚动，用轮子可以使物体移动变得轻松。
2. 教学难点：让幼儿通过实验观察到轮子的省力作用。
三、教学准备1. 教具准备：轮子、小车、重物（如书包）、斜坡等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿操作和实验。
四、教学过程1. 导入：教师展示一个小车，提问：“你们见过这个小车吗？你们知道小车是怎么移动的吗？”引导幼儿思考和讨论。
2. 探究：教师带领幼儿观察轮子，提问：“你们知道轮子有什么作用吗？轮子是怎么让小车移动的？”引导幼儿观察和思考。
3. 实验：教师组织幼儿进行实验，将轮子安装在小车上，让幼儿推动小车，感受轮子的省力作用。
教师提问：“你们觉得用轮子移动小车省力吗？为什么？”引导幼儿观察和思考。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，观察家里或周围的环境，找出带有轮子的物品，并和家长分享轮子的作用。
2. 延伸：教师组织幼儿进行轮子创意画，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的轮子形状和颜色。
六、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，是否积极动手操作，主动观察和思考。
2. 关注幼儿在回家后的作业完成情况，是否能够发现生活中带有轮子的物品，并能够简单描述轮子的作用。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异进行引导和指导。
对于理解能力较弱的幼儿，教师可以适当延长实验时间，让幼儿有更多机会亲身体验轮子的省力作用。
教师应注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在实验过程中学会与他人共同探究和解决问题。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，让家长与幼儿一起进行实验，增进家长对幼儿学习情况的了解，促进家长与幼儿园之间的沟通。
大班科学教案《轮子能省力》
大班科学教案《轮子能省力》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第五章《有趣的机械》，详细内容围绕“轮子能省力”这一主题，通过实践活动，让学生了解轮子的原理、结构和作用，探讨轮子在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 了解轮子的基本原理和结构，知道轮子能省力的原因。
2. 通过实践操作，培养学生的动手能力和观察能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生善于观察生活中的科学现象，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：轮子省力的原理。
教学重点：轮子的结构及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、小车、滑轮、绳子、图片等。
学具：每组一个轮子模型、小车、滑轮、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一辆小车，让学生观察并思考：为什么小车装有轮子就能轻松移动？（2）邀请学生分享观察到的现象和想法。
2. 讲解轮子的原理（1）介绍轮子的结构：轮轴、轮辐、轮辋。
（2）讲解轮子省力的原理：轮子能将摩擦力转化为滚动阻力，从而减小移动时的能量消耗。
3. 例题讲解（1）出示滑轮和绳子，提问：如何利用滑轮和绳子将重物提升？（2）讲解滑轮的原理，并引导学生用滑轮和绳子进行实践操作。
4. 随堂练习（1）让学生分组讨论：在我们的生活中，还有哪些地方使用了轮子？（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）让学生举例说明轮子在生活中的应用。
六、板书设计1. 轮子的结构：轮轴、轮辐、轮辋。
2. 轮子省力的原理：减小摩擦力，转化为滚动阻力。
3. 轮子在生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明轮子在生活中的应用。
（2）利用滑轮和绳子，设计一个简单的提升重物的装置。
2. 答案：（1）轮子在生活中的应用：自行车、汽车、购物车等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对轮子的原理和实践操作表现出浓厚兴趣，课堂氛围良好。
2. 拓展延伸：（1）让学生观察家里的物品，了解还有哪些地方使用了轮子。
（2）鼓励学生尝试用轮子制作一个简单的玩具或工具，体验轮子带来的便捷。
2024年幼儿园大班科学标准教案省力的圆轮
2024年幼儿园大班科学标准教案省力圆轮一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，依据教材第十章“有趣机械”中第二节“省力圆轮”。
详细内容包括圆轮基本概念、圆轮运用以及圆轮为何能省力等。
二、教学目标1. 让幼儿解圆轮基本概念，知道圆轮是什，它在生活中应用。
2. 通过实践操作，让幼儿理解圆轮为何能省力，培养幼儿观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解圆轮省力原理。
2. 教学重点：让幼儿掌握圆轮基本概念，学会观察圆轮在生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：圆轮模型、滑轮组、小推车、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一个小推车，让两名幼儿推着它走，观察哪一名幼儿推起来更轻松。
通过这个实践，引导幼儿思考为什会出现这种情况。
2. 新课导入（5分钟）利用图片和圆轮模型，向幼儿介绍圆轮基本概念，让幼儿知道圆轮是什，它在生活中应用。
3. 例题讲解（10分钟）以滑轮组为例，讲解圆轮省力原理。
通过直观演示，让幼儿理解圆轮是如何实现省力。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿自己动手组装滑轮组，并尝试用滑轮组提起物品。
在此过程中，引导幼儿观察、思考圆轮省力效果。
六、板书设计1. 圆轮概念2. 圆轮应用3. 圆轮省力原理4. 滑轮组实践操作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中圆轮，观察它是如何实现省力。
答案：例如：自行车轮、门把手、洗衣机脱水桶等，它们都是利用圆轮省力原理，使得使用起来更加轻松。
2. 作业题目：画一幅含有圆轮画，并简单描述圆轮作用。
答案：幼儿可以发挥想象力，创作一幅含有圆轮画，如小推车、自行车等，描述圆轮在其中作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，观察幼儿对圆轮概念理解程度，以及对省力原理掌握情况，为下一节课教学做好准备。
幼儿园大班科学省力的轮子教案
幼儿园大班科学省力的轮子教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为第一课时“省力的轮子”。
通过本章学习，使幼儿了解轮子的基本结构，探究轮子的作用，体验轮子带来的便捷。
二、教学目标1. 知道轮子的基本结构，理解轮子可以省力并改变方向。
2. 能够通过观察、动手操作等方法，探索轮子的作用，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们珍惜和爱护生活中常见机械。
三、教学难点与重点重点：轮子的基本结构及其作用。
难点：如何让幼儿通过实际操作，体验轮子的省力作用。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、小车、滑板、绳子等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆小车，邀请一名幼儿上台推车，观察并讨论：为什么小车可以轻松地滚动？引出轮子的概念。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示轮子模型，讲解轮子的基本结构（轮辋、轮辐、轮胎）。
（2）幼儿观察轮子，讨论轮子的作用。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过小车和滑板的对比，讲解轮子的省力作用。
（2）教师示范如何用绳子拉动小车，让幼儿观察并讨论：为什么拉动小车比推动小车更省力？4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组用绳子拉动小车，感受轮子的省力作用。
5. 巩固知识（5分钟）教师提问，幼儿回答：轮子的基本结构是什么？轮子有什么作用？教师引导幼儿思考：除了轮子，生活中还有哪些机械可以帮助我们省力？六、板书设计1. 轮子的基本结构：轮辋、轮辐、轮胎。
2. 轮子的作用：省力、改变方向。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的轮子，并标注轮子的基本结构。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解轮子的基本结构和作用。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的轮子，了解不同轮子的特点，培养他们的观察力和想象力。
大班科学活动：省力的轮子(精选2篇)
大班科学活动：省力的轮子（精选2篇）大班科学活动：省力的轮子篇1活动目标：1. 知道轮子会滚动，能省力。
2. 了解轮子在日常生活中的运用。
3. 愿意参与探究活动，并有良好的操作习惯。
活动预备：1. 活动前让幼儿在日常生活中查找带有轮子的的各种东西。
2. 幼儿每人带一个有轮子的玩具。
3. 书、小推车；各种外形的小积木和小斜坡；ppt。
活动过程：一、玩玩具，激发爱好。
你发觉了什么？二、玩玩具，观看轮子。
1.这些轮子有什么不一样的地方吗？有什么一样的地方？3.老师小结。
4.试验验证：用圆的做轮子最合适。
三、玩嬉戏。
1.搬书嬉戏。
2.沟通：用手搬和用小推车搬有什么不一样的感觉？3..老师小结：原来用手搬很费劲，用小推车很省力。
四、阅历拓展。
引导幼儿叙述轮子在生活中的运用。
大班科学活动：省力的轮子篇2活动目标：1、知道使用轮子速度快；能省力。
2、了解四周世界中有各种各样的轮子，并且对轮子在生活中的应用感爱好。
3、愿意运用各种废旧材料制作带“轮子”的玩具。
活动预备：教具：推车：2只；两箱子物品。
各种外形的积木块以及斜木板1块。
学具：各种积木块。
笔和纸。
酒瓶盖、盒子、胶水、铜丝和橡皮泥。
活动过程：1、创设情境，导入活动。
（1）老师出示没有轮子的推车，让幼儿拖一拖，感觉一下轻重。
（2）往推车里装入物品，再让幼儿试一试能不能推动。
老师总结：由于车子里装了物品所以就变得很沉，我们没有方法拖动它。
2、基本活动，探究轮子的外形和功能。
（1）老师出示有轮子的推车，在把第一个推车里的物品全部装入带有轮子的推车里。
争论：比较两个推车的不同之处。
总结：由于其次个推车装了轮子，而第一个推车没有装轮子。
装了轮子的推车拖起来比较省力。
所以，我们能够轻松地拖动它了。
（2）提出问题：我们发现的轮子是什么外形的？轮子为什么是原形的？假如我们用其他的外形做轮子会怎么样？（3）幼儿探究用不同的外形做轮子的的不同之处。
3、供应长方形、正方形、圆形等其他外形在斜板上做试验，观看哪种积木滚得快/老师总结：原来圆形的物体比其他的物体滚得更快更远，所以轮子就做成圆形的。
幼儿园大班科学省力的轮子精品教案
幼儿园大班科学省力的轮子精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第2章节“有趣的轮子”。
详细内容包括：轮子的概念、种类、作用以及轮子在使用过程中的省力原理。
二、教学目标1. 了解轮子的概念、种类和作用，知道轮子在我们的日常生活中广泛应用。
2. 通过观察、实验、讨论等方法，理解轮子在运动过程中省力的原理。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作精神，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解轮子省力的原理。
重点：认识轮子的概念、种类和作用，学会通过观察、实验等方法进行科学探索。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、滑轮组、小车、斜面等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、废旧物品（制作轮子）。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一辆小车，让幼儿观察并提问：“为什么小车可以轻松地滚动？”引导幼儿关注轮子的作用。
2. 讲解轮子的概念、种类和作用（1）教师通过PPT展示各种轮子的图片，引导幼儿观察并讲解轮子的概念、种类和作用。
3. 探索轮子的省力原理（1）教师分组进行实验，让幼儿观察并体验轮子在不同情况下的省力效果。
（2）实验一：滑轮组。
让幼儿拉起滑轮组，感受轮子减少摩擦力的作用。
（3）实验二：斜面。
让幼儿推动小车在斜面上滚动，观察轮子省力的效果。
4. 例题讲解教师提出问题：“为什么轮子可以省力？”引导幼儿结合实验结果进行思考，讲解轮子省力的原理。
5. 随堂练习（1）幼儿分组讨论：在我们的日常生活中，还有哪些地方用到了轮子？（2）幼儿动手操作：用废旧物品制作轮子，并观察其滚动效果。
六、板书设计1. 板书省力的轮子2. 板书内容：（1）轮子的概念、种类和作用（2）轮子省力原理：减少摩擦力（3）实验结果：轮子在不同情况下的省力效果七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的轮子，并记录下来2. 答案：（1）自行车轮子：圆形，可以滚动，省力。
（2）购物车轮子：带轴承，可以转动，省力。
幼儿园大班科学精品教案《轮子能省力》
幼儿园大班科学精品教案《轮子能省力》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容为“轮子能省力”。
通过学习轮子的原理和作用，使幼儿了解轮子在实际生活中的重要性，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 了解轮子的结构、功能及在实际生活中的应用，知道轮子能省力的原理。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索身边事物的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：轮子能省力的原理。
教学重点：了解轮子的结构、功能及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、滑轮组、小车、斜面等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一辆小车，邀请一位幼儿上来推车，观察幼儿推车时的表情，引导幼儿思考：为什么推车时会感到费力？2. 新课导入教师展示轮子模型，引导幼儿观察轮子的结构，讨论轮子的作用。
3. 例题讲解教师通过演示滑轮组和斜面，讲解轮子能省力的原理。
4. 随堂练习幼儿分成小组，每组设计一个利用轮子能省力的装置，如小车、滑轮组等。
5. 小组讨论与展示各小组分享自己的设计，讨论各自装置的优点和不足。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个利用轮子的装置，使其能够省力。
答案示例：制作一个带轮子的书包，通过滚动代替拖拽，减轻负担。
2. 作业要求：幼儿回家后与家长一起完成作业，第二天课上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中还有哪些地方用到了轮子，了解轮子的广泛应用。
通过本节课的学习，使幼儿对轮子有了更深入的了解，培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
在教学过程中，教师应注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
大班科学活动教案省力的圆轮
大班科学活动教案省力的圆轮一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的机械》第三节《省力的圆轮》。
详细内容包括圆轮的基本概念、圆轮的力学原理、圆轮在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解圆轮的基本概念，知道圆轮是一种简单机械，能够起到省力的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，通过实践活动，使幼儿掌握圆轮的力学原理。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：圆轮的力学原理。
教学重点：圆轮的基本概念及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：圆轮模型、滑轮组、绳子、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆装有圆轮的玩具车，请幼儿观察并思考：为什么圆轮可以推动车辆轻松行驶？2. 讲解圆轮的基本概念（10分钟）教师通过图片和实物，向幼儿介绍圆轮的形状、特点及其在日常生活中的应用。
3. 探索圆轮的力学原理（10分钟）（1）组织幼儿进行实践活动：用绳子穿过滑轮组，让幼儿亲身体验圆轮的省力效果。
（2）教师讲解圆轮的力学原理，引导幼儿理解圆轮是如何减小摩擦力，从而实现省力的。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一道关于圆轮的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
例题：小熊要搬运一块重重的石头，可是它力气很小。
你能帮小熊想个办法，用圆轮让搬运变得轻松吗？5. 随堂练习（10分钟）教师给出几个关于圆轮的场景，让幼儿判断哪些地方使用了圆轮，哪些地方没有使用。
6. 创意画圆轮（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于圆轮的创意画。
七、作业设计1. 作业题目：请你找出生活中的圆轮，并描述它们是如何帮助我们省力的。
答案示例：自行车的轮子是圆轮，它可以减小与地面的摩擦力，让我们骑自行车时更轻松。
2. 作业要求：用图文并茂的形式展示，至少找出三个生活中的圆轮。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了圆轮的基本概念和力学原理。
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4、了解轮子在生活中的实际应用。
5、出示各种图片，丰富幼儿的各种经验。
6、活动延伸，扩展幼儿
活动准备：
教具：推车：2只；两箱子物品。
各种形状的积木块以及斜木板1块。
学具：各种积木块。
笔和纸。
酒瓶盖、盒子、胶水、铜丝和橡皮泥。
活动过程：
1、创设情境，导入活动。
（1）教师出示没有轮子的推车，让幼儿拖一拖，感觉一下轻重。
（2）往推车里装入物品，再让幼儿试一试能不能推动。
教师总结：因为车子里装了物品所以就变得很沉，我们没有办法拖动它。
教师总结：原来圆形的物体比其他的物体滚得更快更远，所以轮子就做成圆形的。
4、了解轮子在生活中的实际应用。
5、出示各种图片，丰富幼儿的各种经验。
6、活动延伸，扩展幼儿的思维。
活动反思：
经过上一次的活动我发现在第一环节上有些多余。因此，我把这一环节删除了。结果幼儿很快就能感觉到没有轮子的推车里放有物品是如何的沉重。同时，我根据幼儿在上次活动中实际生活经验的不足，在活动的最后环节中又做了一定的修改。让幼儿通过各种图片来对带有轮子的物品多加的认识从而来拓展幼儿的创造性思维。使幼儿能够熟练地操作、发挥他们的想象力。
2、基本活动，探索轮子的形状和功能。
（1）教师出示有轮子的推车，在把第一个推车里的物品全部装入带有轮子的推车里。
讨论：比较两个推车的不同之处。总结：因为第二个推车装了轮子，而第一个推车没有装轮子。装了轮子的推车拖起来比较省力。所以，我们能够轻松地拖动它了。
（2）提出问题：我们看到的轮子是什么形状的？轮子为什么是原形的？如果我们用其他的形状做轮子会怎么样？
讨论：比较两个推车的不同之处。
总结：因为第二个推车装了轮子，而第一个推车没有装轮子。装了轮子的推车拖起来比较省力。所以，我们能够轻松地拖动它了。b)提出问题：我们看到的轮子是什么形状的？轮子为什么是原形的？如果我们用其他的形状做轮子会怎么样？
c)幼儿探索用不同的形状做轮子的的不同之处。
3、提供长方形、正方形、圆形等其他形状在斜板上做实验，观察哪种积木滚得快/
第三次活动案例
科目名称：科学
课题名称：省力的轮子
活动目标：
1、使用轮子速度快；能省力。
2、了解周围世界中有各种各样的轮子，并且对轮子在生活中的应用感兴趣。3、乐意运用各种废旧材料制作带“轮子”的玩具。
活动准备：
教具：推车：2只；两箱子物品。
各种形状的积木块以及斜木板1块。
学具：各种积木块。
笔和纸。
酒瓶盖、盒子、胶水、铜丝和橡皮泥。
总结：因为第二个推车装了轮子，而第一个推车没有装轮子。装了轮子的推车拖起来比较省力。所以，我们能够轻松地拖动它了。
b)提出问题：我们看到的轮子是什么形状的？轮子为什么是原形的？如果我们用其他的形状做轮子会怎么样？
c)幼儿探索用不同的形状做轮子的的不同之处。3、提供长方形、正方形、圆形等其他形状在斜板上做实验，观察哪种积木滚得快/
活动过程：
1、设情境，导入活动。
教师出示没有轮子的推车，并且往推车里装入物品，让幼儿试一试能不能推动。让感觉一下轻重。
教师总结：因为车子里装了物品所以就变得很沉，我们没有办法拖动它。
2、基本活动，探索轮子的形状和功能。
a)教师出示有轮子的推车，在把第一个推车里的物品全部装入带有轮子的推车里。
讨论：比较两个推车的不同之处。
笔和纸。
酒瓶盖、盒子、胶水、铜丝和橡皮泥。
活动过程：
1、设情境，导入活动。
教师出示没有轮子的推车，并且往推车里装入物品，让幼儿试一试能不能推动。让感觉一下轻重。
教师总结：因为车子里装了物品所以就变得很沉，我们没有办法拖动它。
2、基本活动，探索轮子的形状和功能。
a)教师出示有轮子的推车，在把第一个推车里的物品全部装入带有轮子的推车里。
（3）幼儿探索用不同的形状做轮子的的不同之处。
3、提供长方形、正方形、圆形等其他形状在斜板上做实验，观察哪种积木滚得快/
教师总结：原来圆形的物体比其他的物体滚得更快更远，所以轮子就做成圆形的。
4的思维。
活动反思：
由于本次活动非常贴近幼儿的生活，所以我选择了这一活动。但是由于幼儿本身缺乏一些应有的生活经验。所以，活动中幼儿的想象力、创造力不够丰富，导致活动中气氛不够浓烈。此外，我在活动中的一些提问在语言表达方面还有些欠缺，致使幼儿理解有误。因此，在这一点上还需要我（老师）以后多加的注意，争取用简单、明了的语言来引导幼儿回答问题。
活动评析
第二次活动案例
科目名称：科学
课题名称：省力的轮子
活动目标：
1、道使用轮子速度快；能省力。
2、了解周围世界中有各种各样的轮子，并且对轮子在生活中的应用感兴趣。
3、乐意运用各种废旧材料制作带“轮子”的玩具。
活动准备：
教具：推车：2只；两箱子物品。
各种形状的积木块以及斜木板1块。
学具：各种积木块。
教学资料参考范本
xx大班科学活动：省力的轮子
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活动目标：
1、知道使用轮子速度快；能省力。
2、了解周围世界中有各种各样的轮子，并且对轮子在生活中的应用感兴趣。
3、乐意运用各种废旧材料制作带“轮子”的玩具。